實用的五年級作文[錦集5篇]

　　在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的五年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級作文 篇1

　我今年五月份開始學跆拳道，投師學武有三個月了......從進入中國科學技術(shù)大學以來，我先后已經(jīng)學會9種跆拳道方法，它們是1.前滾翻；2.側(cè)手翻；3.單手翻；4.太極一章；5.踢腳靶；6.劈叉；7.立臥蹲起跳；8.抱膝跳；9.握拳翻。

　　我正在學第9招握拳翻是最難的。但是，我勇往直前.....

　　記得，我學太極一章時是學過的.幾種拳法難度的89.5%。結(jié)果我終于練成功了！教練說：不許遲到、不許放棄！還說：我們要勇往直前....

　　走過這一關(guān)，再難的挑戰(zhàn)都難不到我。

五年級作文 篇2

　　“懶豬起床!懶豬起床!”一陣刺耳的鈴聲響起�！鞍パ剑�好吵，一大早鬧什么嘛”。我在床上打了個滾，準備繼續(xù)找周公下棋。我一躍而起，一起來又倒在了床上還想再睡一個回籠。覺，一想今天開學，我用五分鐘洗臉漱口，換衣服，以超音速的速度向?qū)W校奔去。

　　暑假轉(zhuǎn)眼間就過去了，盼望以久的新學期終于又開始了，我又和老同學見了面。我一進教室看見同學高興得跳了起來，不知不覺中就和同學聊起了天，教室里鬧得一片七嘴巴舌，仿佛是個麻雀窩。

　　“釘鈴鈴”上課鈴聲響了，大家都坐在了座位上，燕老師來到了班上叫八位同學去抱書，一本本嶄新的書發(fā)到了我們的手上，望著這一本本嶄新的`書，忽然覺得這些書很沉很沉。我的擔子又重了起來。

　　下午，走進來一位新老師，這個老師不錯，可是有一點老，老的老師一定有教學經(jīng)驗，我姓吳，這學期我來做你們的數(shù)學老師，希望你們學習更上一層樓。同學們聽了，熱烈鼓掌，歡迎吳老師的到來我們班。

　　這是一個新學期要有新的開始，要好好表現(xiàn)，不要讓新老師失望。還要多讀課外書來充實自己，讓每一天都充滿色彩。

五年級作文 篇3

　　小的時候，我的腦子里就已經(jīng)裝入了千千萬萬件令我忘不了的事情，它們都常常浮現(xiàn)在我的腦海里，讓我去回憶�？墒亲盍钗彝�不了的還是這件事——噴錯啫喱水。

　　記得在我4歲那年的一個早晨，天剛蒙蒙亮，我刷好牙洗好臉之后，本想趁家人沒起床時到廳里玩電腦的`，但是當我走出廁所時，無意中看到了洗手盆上的那瓶啫喱水，便情不自禁地想起爸爸每天早晨都要打啫喱水，打了之后看起來好像精神了許多。這時，我突然心血來潮，閉著眼睛，沒看清哪瓶是啫喱水，就從洗手盆上隨手撈起一個家伙，往頭上一噴，接著再拿起梳子往頭上梳了幾下。過了一會兒，頭發(fā)就自然而然地翹了起來。到我吃早餐時，媽媽看見我的頭發(fā)翹起來了，還帶著點臭味，便問我：“傳森，你頭上噴了什么東西�。俊蔽倚ξ�嘻地對媽媽說：“媽媽，我的頭上打了點啫喱水啊，我是跟爸爸學的，你不要打我��！有其父必有其子嘛！嘻嘻！”媽媽聽了，疑惑地問道：“啫喱水不是香的嗎？你是不是噴錯了啊？”我低著頭，輕輕地說了聲：“我不知道。”說罷，媽媽便拉著我的手，急沖沖地跑到廁所里，問：“你噴的是哪瓶��？”我用手指著淺綠色的瓶子，說：“就是那瓶�！眿寢屄犃�，便哈哈大笑起來。我疑惑地問道：“媽媽，你怎么啦？干嘛笑成這樣？”媽媽止住了笑聲，對我說：“你噴的不是啫喱水，而是你昨晚的尿，你不是把它裝到這個瓶子里來了嗎？啫喱水應該是深綠色的那瓶�！蔽衣犃耍�恍然大悟，便哇哇大哭了起來。

　　這件事真是令我忘不了啊，它可能是我一生中最常回憶起的一件事，因為那是我長這么大以來做的第一件傻事。

五年級作文 篇4

　　“咦，這是什么東西呀？”“姜老師抱它出來干什么？”今天下午一上課，姜老師就抱來了一個用毛巾包起來的東西。姜老師一邊抱著它走來，一邊對我們說：“今天，我給你們帶來了一件特別神秘的大禮物�！币惶岬蕉Y物，我們便炸開了鍋：“里面包的是什么？”“是玩的還是吃的？”

　　“安靜！安靜！我們首先來近距離地觀察它，它是什么形狀的？”“長方體唄！”我們不屑一顧地說�！澳撬�的里面是什么東西呢？”有的人說是盒子,有的人說是玩具,有的人說是一只盒子里裝了冰磚，還有的人說是蛋糕……我們猜了許許多多的答案，最后一致的答案是——盒子。我們迫不及待地讓姜老師解開繩子，姜老師拗不過我們，只好把繩子解了開來，把枕巾揭開。到底是什么呢？我們都滿懷期待地湊到了姜老師的旁邊，有的甚至還爬到了桌子上看。姜老師去掉了一層又一層的包裹紙后，神秘禮物的“廬山真面目”終于露了出來：唉！原來是一塊暗紅色的、破爛不堪的`方磚塊！我們的心頓時涼了半截，失落到極點，熱情也減退了一大半兒。這時，姜老師對我們說：“你們可別小看這塊磚頭，它的用處可大了！你們知道方磚它有什么用處嗎？”我們爭先恐后地回答道：“磚頭可以蓋房子�！薄翱梢源钤睢薄！叭绻�遇到壞人，還可以當作自衛(wèi)的工具�！薄�…“是��！那你們知道磚頭是怎樣做成的嗎？”我們都面面相覷，充滿了疑惑，姜老師又說：“磚頭是用泥土做成的，先把泥土放進模具里成型，并放在陽光下曬，再把它放進火里烤。經(jīng)過高溫燒制，一塊合格的磚頭就算誕生了！”呀！想不到制作一個磚頭竟然要費這么多的周折！

　　一個磚頭有好多用處，但它卻從來沒有炫耀過自己，真是“磚不可貌相，海水不可斗量”呀！我們要想成功，就要像磚頭一樣，勇敢地面對人生中的各種風雨。正所謂“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹”呀！

五年級作文 篇5

　　【教學目的】

　　1、讓學生了解作文修改過程中常使用的修改符號。

　　2、培養(yǎng)學生能夠正確地使用修改符號修改習作內(nèi)容。

　　3、提高學生的修改習作的能力。

　　【教學重難點】

　　培養(yǎng)學生能夠正確地使用修改符號修改習作內(nèi)容。

　　【教學要求】

　�、偈紫雀鶕�(jù)要求寫習作。

　�、诟鶕�(jù)所寫的內(nèi)容，正確使用修改符號進行習作修改。

　　③內(nèi)容要具體，語句要通順。

　　【教學準備】

　　課前讓學生小組交流修改習作應該注意哪些問題。

　　【教學時數(shù)】

　　1課時

　　【教學過程】

　　一、給出習作要求，讓學生進行寫作訓練。

　　要求：根據(jù)你的.生活經(jīng)驗，從下面幾種情況中任選一種，用一段話說說“客人來我家”。重點要把你或你的家人是怎樣做的說具體、說清楚。語句要通順、連貫。

　　1、長輩如爺爺、奶奶、叔叔等來我家做客。

　　2、小伙伴來我家做客。

　　3、有人有事找父母親，父母親不在家。

　　二、請同學們把自己的習作讀給同學聽，進行小組交流，提出修改意見。

　　三、教師進行適時的點撥，引導學生在掌握修改符號的基礎上，應該如何結(jié)合文章內(nèi)容進行修改。

　　四、請同學結(jié)合老師的講解，利用已有的知識積累進行修改。注意正確使用修改符號。

　　五、全班共同討論，交流。