五年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的五年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
在一個(gè)秋高氣爽，大雁南飛的日子里，樹葉漸漸離開了他的母親，奔向了他的大地母親的懷抱。
就在這么一個(gè)美麗而令人陶醉的時(shí)間里有一種聲音打破了這美好的時(shí)光——伐木聲。走近一看，只見一群伐木工正在這深山老林中拉著電鋸干著活。這是多么讓人心痛��！一片森林需要很多樹木，不然稱不上什么森林，一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要很多人員，不然稱不上什么團(tuán)隊(duì)。同樣如果一片森林每天損失幾十棵樹，那你說這還算得上是深林嗎？電鋸聲驚天動(dòng)地，在深林里如同五雷轟頂般響亮。這聲音驚動(dòng)了松鼠。松鼠紛紛跑來保衛(wèi)深林。這聲音驚動(dòng)了啄木鳥。啄木鳥則像子彈一樣啄打著打著伐木工。這聲音還驚動(dòng)了麋鹿、駿馬等動(dòng)物。他們都不約而同的奔向伐木工，來保護(hù)森林。俗話說得好：一根樹枝輕輕得就能折斷，十根樹枝抱一起就很難折斷了。而森林中的'動(dòng)物這樣的奮力拼殺，雖然也有死傷，但他們作為森林的守護(hù)者又有什么可懼怕的呢？
是啊，“保護(hù)森林，人人有責(zé)”。森林資源是有限的。如果每個(gè)人都像伐木工那樣亂砍亂伐，我想用不了多久地球上的綠洲、山川、森林將不會(huì)再有一點(diǎn)生機(jī)。正因?yàn)槿绱宋覀儾艖?yīng)該植樹造林，保護(hù)環(huán)境。而作為伐木工應(yīng)該伐一棵種一棵，保持生態(tài)平衡。這樣才能讓地球資源一直保存下去。
伐木聲在地球媽媽的耳邊如同鋸床腿一樣難聽，而種樹在地球媽媽的眼里則如同我們?yōu)樽约旱哪赣H洗腳、敲背；大考時(shí)取得滿分似的，所以我們應(yīng)該一起行動(dòng)起來植樹造林，節(jié)約用紙。讓我們從小事做起，保護(hù)環(huán)境。
有人說水是生命的源泉，而我覺得這個(gè)世界上如果沒有森林也是不行的。這點(diǎn)人類早已用行動(dòng)證明了，所以我們一起行動(dòng)起來，植樹造林吧！因?yàn)橹矘湓炝忠彩且环N心靈之美。
五年級(jí)作文 篇2
路旁有兩棵桃樹，一棵在籬笆內(nèi)，一棵在籬笆外�；h笆內(nèi)的受保護(hù)，枝繁葉茂；籬笆外的常被人攀折，疏枝橫斜。春天，它們都開粉紅色的花，秋天都結(jié)黃紅色的果，不同的是，外面的年年碩果累累，里面的總是稀疏的幾枝。
我天天走這條路，對(duì)這種現(xiàn)象不免困惑。直到有一年去一處果園參觀，才知道果實(shí)的多寡與枝的疏密有關(guān)。枝疏者果眾，枝密者果少。
大自然的許多奧妙與人生的某些現(xiàn)象常有相似之處。我有兩位朋友，都是搞繪畫的，一個(gè)在社會(huì)上流浪寫生，一個(gè)在國畫院做專職畫家。流浪寫生的，從城市到鄉(xiāng)村，從山野到海濱，新疆、西藏、云南一路畫去，食取果腹，衣取避寒，沒有學(xué)術(shù)會(huì)議，沒有國內(nèi)國外的參展。心無旁騖，專心作畫。做專職畫家的人有十七個(gè)頭銜，理事、會(huì)長、評(píng)委、顧問、指導(dǎo)老師，應(yīng)有盡有。每年的工作也豐富多彩，作畫、開會(huì)、剪彩、輔導(dǎo)、義賣、參展、評(píng)獎(jiǎng)，不一而足。
1998年，兩岸文化藝術(shù)節(jié)上，他們的畫共同在文化宮展出，來自國外和臺(tái)港澳的人士參觀后，花高價(jià)買走了流浪畫家的所有作品，專職畫家的畫一幅都沒賣出。他很是傷心，來我家找先生喝酒，先生不知如何勸他，只說，他們有眼不識(shí)金鑲玉，我看你的畫就不錯(cuò)。我知道這是先生的鬼話。其實(shí)，誰心里都明白，他如果把身邊的事減少到用手指數(shù)清的.程度，是不致如此的。
在這個(gè)世界上，簡潔而執(zhí)著的人常有充實(shí)的生命，把生活復(fù)雜化的人常使生命落空。這樣的道理不是每一個(gè)人都明白的，尤其是那些在世俗的道路上走得太遠(yuǎn)的人。
五年級(jí)作文 篇3
親愛的四川災(zāi)區(qū)的同學(xué)們：
你們好！
值此20xx年元旦即將來臨之際，我——一位遠(yuǎn)在東海之濱的時(shí)刻關(guān)注你們的小學(xué)生，懷著一顆虔誠之心，向你們送上我發(fā)自內(nèi)心的美好祝福!
5月12日是一個(gè)令全國人民永遠(yuǎn)難忘的可怕的日子。地震、死亡、饑餓這些瘋狂的魔鬼肆虐了四川這個(gè)“天府之國”。霎時(shí)間，地震惡魔吞噬了城市、鄉(xiāng)村往日的'安詳和歡聲笑語，一切開始變得冷冷清清、凄凄慘慘，到處都是痛苦的呻吟、死亡的廢墟……災(zāi)難中，你們溫馨的家園沒了，歡樂的校園塌了，一些平時(shí)親密無間的同學(xué)永遠(yuǎn)地走了，不少同學(xué)再也享受不到父母、親人的疼愛了……可以想象，這些人間悲劇，曾給你們的身心帶來了多大的創(chuàng)傷！在那黑色的五月，我每天晚上都坐在電視機(jī)前，一邊看，一邊為你們的遭遇落淚、祈禱。那時(shí)，我恨不得能肋生雙翅，馬上飛到災(zāi)區(qū)幫助、安慰你們，與你們共渡難關(guān)……
同學(xué)們，一晃半年過去了，你們現(xiàn)在過得還好嗎？你們是否已經(jīng)從痛苦、悲傷的陰影中走出來了？也許，你們中的部分同學(xué)還在為曾經(jīng)失去家園、失去親人悲傷落淚。對(duì)此，我深表同情、理解。但是，家園毀了，人民政府已經(jīng)在重建，估計(jì)在不長的時(shí)間內(nèi)，每位災(zāi)民都可以搬入新居。有些同學(xué)雖然失去了親人，但我認(rèn)為你們的親人還有很多！中國13億人都是你們十指相連的骨肉兄弟！
災(zāi)區(qū)的小朋友們，雖然我們相隔數(shù)千里，但我的心和你們的心是緊緊連在一起的。如果你們現(xiàn)在在學(xué)習(xí)、生活上還有什么困難，請(qǐng)來信告訴我。雖然我一個(gè)人的力量是有限的，但我會(huì)發(fā)動(dòng)我身邊的親人、朋友、同學(xué)，發(fā)動(dòng)更多的人為你們繼續(xù)提供各種力所能及的援助。
千言萬語難以表達(dá)我此時(shí)此刻的心情。然而，我有一顆十分樸素的心：我要盡自己的微薄之力，用我的一片真情，去撫慰你們那創(chuàng)傷的心靈！在這個(gè)寒冷的冬天，但愿我的只字片語能為你們帶來溫暖的力量，但愿我們能成為好朋友！
預(yù)祝
新年平安幸福！
你們遠(yuǎn)方的朋友
五年級(jí)作文 篇4
“一個(gè)道理傳古今，要……”“停！停！停！”音樂老師停止了伴奏音樂，我不記得這是老師第幾次打斷我們�！奥曇舸笠稽c(diǎn)，雄亮一點(diǎn)。眼神不要那么無光，帶點(diǎn)表情，認(rèn)真點(diǎn)唱！”回應(yīng)老師的是沉默，與少部分同學(xué)細(xì)小的抱怨聲。但隨著伴奏音樂再次的響起，我似乎聽到了同學(xué)們努力的聲音。
“嘿，站在音樂教室前愣什么神啊？”小紫拍了拍我的肩，“快到我們班演出了�！薄皼]什么，我們一定會(huì)得第一的，走吧�！辈恢裁磿r(shí)候，這顆好勝心的種子已經(jīng)在我心中萌芽。又或許，我不想讓我們所付出的一切努力白費(fèi)，不想讓老師失望。
站在后臺(tái)，一眼望去觀眾席，心中竟閃過一絲膽怯�！坝植皇堑谝淮瘟�，別老拽著自己的衣角，放寬心啦�！毙∽嫌峙牧伺奈业腵肩，對(duì)我笑了笑。
“父母是從小養(yǎng)育我們的人，我們心存感激，他們不曾抱怨，不曾……接下來是七（2）中隊(duì)的《三德歌》�！蔽覀兙従彽刈呱狭伺_(tái)，伴奏響了起來，我深深地呼了一口氣，便與大家一起唱了起來。漸漸得，看著臺(tái)下的觀眾，我感覺似乎又回到了排練時(shí)候的日子，雖然大家都很累，但依舊是為了我們班級(jí)而努力著。我很享受著和同學(xué)們?cè)谂_(tái)上唱歌的三分鐘，鈕老師也在臺(tái)下擺動(dòng)著雙手。不知不覺得，我們走下了舞臺(tái)，而當(dāng)我聽見臺(tái)下的掌聲時(shí)，我似乎從來沒有那么開心過。
在五月歌會(huì)結(jié)束后，王老師告訴了我們一件事————-鈕老師對(duì)她說其實(shí)名次也沒有那么重要。我們?cè)趺纯赡軟]聽出其中的意思？然而，我卻似乎也不在乎了。真正上臺(tái)的那刻，和我同學(xué)一起唱歌的那刻，我覺得很開心很幸福，與其去在乎一個(gè)未知的結(jié)果，倒不如享受我認(rèn)為開心的時(shí)光。第一名得不得似乎已經(jīng)不重要，重要的是我們每個(gè)人都努力了，在乎的是我們四十六個(gè)人一起留下的汗水。
后來每當(dāng)我走出教室門時(shí)，總會(huì)看到那個(gè)鮮艷的“第一”，那是最有意義的一次“第一”，那是我一直記得的“第一”。
五年級(jí)作文 篇5
上周三，在學(xué)校里，遲嘉龍的媽媽為我們5年5班同學(xué)上了一堂精彩的國學(xué)課，講的是“信息傳播的故事”。課堂非�；钴S，遲嘉龍的媽媽也講得十分賣力，生動(dòng)，精彩，讓我們知道了最初原始人用肢體傳播信息的十分不便，如果對(duì)方理解錯(cuò)了還會(huì)造成不可彌補(bǔ)的損失以及告訴我們語言的重要性。還領(lǐng)我們做了兩個(gè)游戲，最后還有獎(jiǎng)品，讓我們更加開心。其中的一個(gè)“愛琴海的故事”更是讓我難忘。講的是從前有位國王叫米諾斯，他統(tǒng)治著克里特島。米諾斯因?yàn)閮鹤釉谘诺浔蝗藲⒑�，向雅典發(fā)出挑戰(zhàn)。在米諾斯的挑戰(zhàn)下，雅典向米諾斯求和。米諾斯要求他們每九年給他們送7對(duì)童男女到克里特島。米諾斯建了一個(gè)迷宮，在里養(yǎng)了一只野獸，用童男女來喂它。雅典的國王愛琴的兒子忒修斯看到人們?nèi)藗冊(cè)獯瞬恍�，他決心要?dú)⑺滥侵灰矮F，為孩子報(bào)仇。忒修斯在離家的前一天和父親約定如果他活著回來，就掛上白帆，如果遭遇不幸，就掛黑帆。但他成功殺死野獸后卻忘了和父親的約定，愛琴海國王看到黑帆，悲痛欲絕，跳海自殺了。為了紀(jì)念愛琴國王，他跳入的那片海，從此就叫愛琴海。
這樣一個(gè)小小個(gè)故事，卻讓我們深深的感覺到信息傳播錯(cuò)誤的后果，為國王惋惜。我們現(xiàn)在的信息傳播方式有很多，比如：短信，電話，寫信，語言，文字，圖像……我們現(xiàn)代的這些圖像傳播方式比以前的信息傳播方式要準(zhǔn)確很多，交流起來也方便。這也映照了時(shí)代的.進(jìn)步。在學(xué)習(xí)的過程中老師也間接性的給我們講解了一些小的知識(shí)，比如螞蟻和蜜蜂的信息傳播方式，中國的印刷術(shù)，還有第一本印刷的書是什么等等，中間做的那個(gè)做動(dòng)作的小游戲，更讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑忻靼渍Z言，文字的重要性。老師還讓我們明白了信息的含義：信息由指向性，可以廣泛傳播，又有相當(dāng)之大的時(shí)效性……老師的課件也是圖文并茂，讓人感覺看著很方便，內(nèi)容精益求精，又可以便于理解。讓我們記住信息的重要性，信息傳播錯(cuò)誤的危害性，讓我們受益匪淺。