小學(xué)五年級作文集錦[9篇]

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)五年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)五年級作文 篇1

　　生活本來就是一場夢。這夢是五彩繽紛的，有的撲朔迷離，有的神奇變幻，有的驚心動(dòng)魄，這夢又是多種多樣的，有時(shí)候“一場游戲可以十場夢”

　　曾聽過張雨生那首好聽歌：“我的未來不是夢，認(rèn)真地對待每一分鐘……”聽著這首歌，總會給人一種模糊夢的感覺。

　　夢很怪，有時(shí)候有些事在白天發(fā)生過，在晚上又可以在夢中出現(xiàn)。甚至在白天沒做完的事，在睡夢中可以繼續(xù)演繹著。

　　一上小學(xué)，我就夢想著把字練好，把基礎(chǔ)打好。在這個(gè)小小夢想的驅(qū)使下，我變得很勤奮，很有耐心，整個(gè)小學(xué)生活也演繹得非常出色！我想，朝著夢想走，肯定沒錯(cuò)。夢雖小，卻做得快樂，做得美麗！

　　上了小學(xué)五年級，依舊編織著夢：做一名優(yōu)秀的班干部，在年級上保持前五名……我過著快樂無憂的日子，編織著快樂無比的夢，在我的努力下，越來越多的夢變成了現(xiàn)實(shí)，已不再是個(gè)夢了。然而，上到初三，本已編織得牢固的夢突然有些松散，有些搖擺不定，最終，考上重點(diǎn)的夢想被擊破了，很痛，也很無奈，很傷心，很無助！

　　在失落之后，很瀟灑的抹掉了眼淚，在一所普通高中依舊尋找著那未完的夢，希望把不完美的夢織得更圓更美一些。曾有一段時(shí)間，我持續(xù)努力著創(chuàng)造夢，然而，隨著越來越多的夢被無情地?fù)羲楹�，傷心勞累的自己感覺再也難以支撐那許多小小的夢了。

　　如今，夢仿佛是奢求品，偶爾老師表揚(yáng)了自己，才會有小小的'夢在心頭掠過，信心對一個(gè)渴望夢多的人來說的確很重要。

　　“我的未來不是夢……”說的很順暢，唱得很輕快，可是，要預(yù)知未來卻只能用夢來測定。夢有時(shí)候可以輕而易舉變?yōu)檎鎸?shí)，而更多的時(shí)候卻要經(jīng)歷無數(shù)次的編織才可能成為現(xiàn)實(shí)。

　　夢，一個(gè)很愜意的名詞。在夢與現(xiàn)實(shí)的邊緣，更實(shí)在的是現(xiàn)實(shí)。然而同樣精彩的夢也是一種享受，一種生活。

　　生活如夢，夢系生活！

　　人生，應(yīng)該擁有絕臨峰頂?shù)膲粝耄�但更�?yīng)該懂得不是每個(gè)人都有攀登峰頂?shù)哪芰�，最重要的不是能否到達(dá)峰頂，而是是否盡到了最大的努力——抵達(dá)心靈中的目標(biāo)，更是一種成功！

小學(xué)五年級作文 篇2

　　喜歡大自然。 當(dāng)我心情低落時(shí)，我喜歡坐在圍墻邊，看著陽光照樣下的稻稈，伴隨著微風(fēng)輕快的節(jié)奏，自在的舞動(dòng)身軀，真是美麗��！

　　大自然中的植物很特別，不但品種多，且各有各的特色。我喜歡觀察植物，如孔雀草的.花朵各有不同，如果以橘色與黃色為主色，有的花的花邊是黃色的，有的是橘色的，有的則是單一顏色。燈籠草也很有特色喔！外表蓬松像南瓜的皮，剝開后，里面有如珠般大小的果實(shí)，可以吃耶。

　　綠是生命的原色，是自然界中不可缺的顏色，我們必須好好珍惜綠色生命――植物。我們可以去觀察植物，了解各種植物的特色，從中可以獲得樂趣，知識，更可以拉近與大自然的距離。

　　每個(gè)人都可以在大自然中找出自己感興趣的事物來觀察，如動(dòng)物，植物，日月星辰，礦物等，試著做看看，必定能有不少收獲！

小學(xué)五年級作文 篇3

　　童年就像一個(gè)記憶盒子,當(dāng)我打開它時(shí)一道絢麗的彩虹跳了出來。彩虹里記載著我快樂的記憶,突然一瓶糖跳了出來。哦！那是我的一次“偷糖記”。

　　那天我第一次嘗到了糖的味道。那是在一次外婆煮完菜，還未來得及收起調(diào)料。我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)玻璃瓶里裝著白色的細(xì)沙，是什么呢？能吃嗎？我偷偷的伸出食指一沾,連忙往嘴里送,哇！我瞬間被那甜甜地味道給迷住了�！靶○捸�，你偷糖吃�！蓖馄磐蝗怀霈F(xiàn)�！鞍。∵@就是白砂糖嗎？真好吃。”從那以后我便天天纏著外婆給我糖吃�？墒敲看蔚臄�(shù)量有限呀！外婆當(dāng)心我吃多了蛀牙。有一天，外婆給我吃了一勺,可饞蟲還沒走，怎么辦呢？我半瞇著眼睛,雙手撐著下巴,有什么還辦法呢？有了！我可以去偷吃嘛！就吃一點(diǎn)點(diǎn)，沒關(guān)系的，自我催眠的說道。于是貪吃的.心里占上了上風(fēng),趁外婆沒在的時(shí)候我的腿開始不由自主的一步一步向廚房移去......

　　我努力的搜尋起來,心里還輕輕地呼喚著:白砂糖,我來找你了,你在哪�。靠斐鰜�！啊哈！我找到你了小白。架子上的不就是白砂糖嗎?咦?怎么有兩罐?哈哈！大概是連老天爺都知道了我愛吃糖，所以故意變出兩罐給我吧！我隨手拿出一罐，打開蓋子，迫不及待得抓出幾粒塞進(jìn)嘴里。咦？不是這個(gè)味��！平時(shí)都是外婆給我吃的。難道是我吃的不夠多？于是我狠狠的多挖了一勺塞進(jìn)了嘴里。''哇''的一聲，我張開大口一團(tuán)白白的東西馬上從我的舌頭上滑落，頓時(shí)我覺得舌頭沒有了知覺，就像有幾百只小蟲子密密麻麻地爬行。我的眼淚像斷了線的珠子一樣奪出眼眶。

　　外婆聞聲趕來，見我坐在地上，旁邊還有一堆夾雜著我的口水的鹽。外婆一看這個(gè)場面又好氣又好笑地對我說：“傻丫頭，這是鹽呀！看你以后還貪吃。”哎！我的''偷糖計(jì)劃''被發(fā)現(xiàn)了，偷糖不成反吃鹽了，我坐在一旁也不禁“呵呵”的傻笑起來。

　　童年啊童年，有了你，使我一生更加精彩！

小學(xué)五年級作文 篇4

　　有許許多多的同學(xué)常常會因?yàn)樽魑亩鵁�惱，他們認(rèn)為寫作文是一件登天的難事。其實(shí)，并不是這樣的，那怎么寫出讓人讀起來“口齒留香”的好文章呢？下面，我就把我的讀書方法和大家一起分享分享。

　　作文優(yōu)美的詞句不需要太多，只需要把事物生動(dòng)、形象地寫出來，而這樣表達(dá)出來的秘訣就是多讀書。說到讀書有的同學(xué)小嘴嘟起來，讀書一點(diǎn)兒也不好玩。又有的同學(xué)說：“我讀了，可根本就沒有什么用。”面對著這些話，我只能對同學(xué)們說：“讀書不能帶著情緒去讀，不然，讀書就變成了一個(gè)青蘋果，不會像紅蘋果那般甜脆，咬上一口，澀到心頭。文章中再美好的'味道，也會被你忽略過去；在橫溢的才情也會變成一堆破銅爛鐵；讀書也就成了以一種痛苦、一種煎熬，讀書也就徹底的失去了意義！”我們應(yīng)該帶著興趣去讀，帶著疑問去讀，帶著好奇去讀，那是，書中的知識會像磁石一般吸引住你，讓你如癡如醉。你會發(fā)現(xiàn)讀書是一種享受，一種幸福！青蘋果將會慢慢變紅，咬上一口，甜味沁入心頭，清香漫入心肺……

　　我們除了要帶著興趣去讀，還要做到“不動(dòng)筆墨不讀書”。記書中優(yōu)美的詞語，記描寫精彩的段落，這樣不僅可以強(qiáng)化記憶，訓(xùn)練思維，還可以積累知識。除此之外，我們應(yīng)該多練練筆，及加強(qiáng)了寫作水平，又可以節(jié)約時(shí)間“無事之時(shí)，大肆揮毫幾筆”。好詞好居室要積累的，只要做到“動(dòng)筆墨”，才能提高寫作水平。

　　書是人類進(jìn)步的階梯；書是人類精神的食糧；書是全世界的營養(yǎng)品。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我們能從書中得到一切美的享受，所以，讓我們一起讀書吧！

小學(xué)五年級作文 篇5

　　我最敬佩的人不是媽媽，也不是爸爸，而是一位普普通通的護(hù)士。

　　那年，我因支氣管感染，患上了肺炎。當(dāng)我躺入病房時(shí)，我緊張無比。一位實(shí)習(xí)護(hù)士來到了我的身邊，連日熬夜把她的.眼睛畫上了黑眼圈，但她依然來為我打針，她的聲音柔柔的，讓我似乎忘記了打針的疼痛。她扎針時(shí)無比緊張，豆大的汗珠布滿了她的額頭，我試著讓她去找護(hù)士長來扎針，可她堅(jiān)決地說：“不行，你相信我，我一定能行�！惫�然，話音剛落，針頭便扎入了我的血管中，望著她那離去的背影，我的心里有一股說不出的滋味。

　　深夜里，我睡不著覺，便下床到醫(yī)院的走廊里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，無意間我走入了護(hù)士站。我整個(gè)人感覺模模糊糊的，我又發(fā)現(xiàn)了那位我扎針的護(hù)士，她的眼睛里布滿了紅血絲，可她一點(diǎn)兒也不在乎，仍然在電腦前繼續(xù)工作，看見我站在那里，她抬起了頭一臉嚴(yán)肅地對我說：“都這么晚了，你怎么還不去睡覺呢？”我半開玩笑地對她說：“你不一樣沒有睡嗎？”她堅(jiān)定地回答道：“我不睡是因?yàn)檫@里還有很多病人，如果我睡了，那病人怎么辦？他們?nèi)绻�發(fā)病了怎么辦？”我驚訝地問道：“那你一直都這樣嗎？”她扶了扶額頭，回答我說：“當(dāng)然，為了人們的健康，我可以付出任何代價(jià)，這點(diǎn)熬夜算不了什么，我已經(jīng)熬了幾天了�！�

　　聽了這話，我便灰溜溜地跑入了病房，躺在了床上，我打心底佩服她，她那救死扶傷、為病人著想的精神值得我們學(xué)習(xí)，她永遠(yuǎn)都是我的好榜樣。

小學(xué)五年級作文 篇6

　　夜深了，一絲孤獨(dú)的月光照進(jìn)我的小屋，使我心灰意冷，怎么會……怎么會這么差呢？“啪嗒，啪嗒”眼淚在試卷上打響，我看了看試卷，65分！這對我來說是多么大的打擊！盡管媽媽沒有批評我，我的心里也痛得難受。這次期末考試，我又是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。我委屈，為什么我付出了那么多，但每一次一點(diǎn)收獲都沒有，不是有一句話叫“一分耕耘，一分收獲”嗎？我愿老天不公，不覺又想起了那一幕幕熬夜的情景；又想起父母跟我虛寒溫暖的話……難道我真不是學(xué)習(xí)的那塊料嗎？我開始自卑。

　　我拿起作業(yè)本，卻發(fā)現(xiàn)地上的面包屑在動(dòng)，我感到了好奇，想仔細(xì)看個(gè)清楚，只見幾只螞蟻在搬這面包屑。面包屑一動(dòng)一停，好像它們搬起來很費(fèi)勁，真有意思！我拿來放大鏡想仔細(xì)看一看這些小東西。我還要給他們設(shè)點(diǎn)“障礙”我將尺子擋住他們的去路，把他們團(tuán)團(tuán)圍住，不讓它們改變方向，看他們怎么辦！我用放大鏡仔細(xì)觀察，一個(gè)帶頭的螞蟻首先堅(jiān)持著爬上了尺子，就像一個(gè)指揮官，陸續(xù)又有幾只螞蟻爬上來，它們想用力將面包屑拖過去，可是試了幾次都沒有成功。那只帶頭的螞蟻將面包屑抬起來，后面的的螞蟻用力推，就這樣花了大約十分鐘，美食終于被螞蟻從尺子上運(yùn)了過去。我突然領(lǐng)悟到，連這么小的螞蟻面對挫折都毫不喪氣，我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該敢于面對挫折。也好，挫折也罷，面對它們必須擁有一份坦然的心態(tài)，一份拼搏的勇氣。

　　困難算什么？痛苦算什么？自幼高位截癱的張海迪永遠(yuǎn)保持著與生命搏斗的勇氣，最終吟出了一篇篇唯美文章，攀上了文學(xué)高峰。意大利的旅行家馬可·波羅也曾蒙受牢獄之災(zāi)，然而他并沒有一蹶不振，那風(fēng)靡世界的.《馬可·波羅行紀(jì)》便是在那里誕生的。我們熟悉的貝多芬一生孤苦不幸，但他卻不懈創(chuàng)作出一首首悅耳、震撼人心的樂曲，至死仍告誡自己：要挽住命運(yùn)的喉嚨。它們的勇氣產(chǎn)生于斗爭中。

　　我又再一次打開課本，這時(shí)清晨的第一縷陽光射進(jìn)屋內(nèi)，在哪兒摔倒，就在哪兒爬起來。我笑了，挫折，我向你挑戰(zhàn)，生活因挫折而精彩。鋒利的寶劍需要心血與烈火磨練；絢麗的彩虹在狂風(fēng)暴雨后才會出現(xiàn)。讓我們直視挫折。坦然而勇敢的面對，譜寫出我們?nèi)松�的最華麗的篇章！

小學(xué)五年級作文 篇7

　　夏天，畢業(yè)那季。

　　明年的這時(shí)，我們早已離開了母校，展開翅膀飛向初中的懷抱。

　　明年的九月一日，教室里還會坐滿了同學(xué)，該笑的笑，該談的談，可惜，那些人不再是我們了，那時(shí)的我們——75名同學(xué)卻身在異處。

　　畢業(yè)的時(shí)候，是離別的傷感，但是，朋友一生一起走，畢業(yè)那季，我們笑著流淚，把最美的笑容留在那間教室！

　　相約，一年后的畢業(yè)季，我們要瀟灑的離開，就算流淚，也要笑著！我們依舊和一年級時(shí)一樣倔強(qiáng)！讓笑容永遠(yuǎn)的固定在那間教室，讓最美的瞬間被歲月記住，流淌如記憶心扉的相冊。

　　從一年級懵懵懂懂的我們踏入那間教室時(shí)，二班同學(xué)的緣分就此開始了旅程。

　　初見時(shí)，大家都很靦腆，就連打個(gè)招呼都要醞釀許久；熟悉時(shí)，大家經(jīng)常開玩笑，雖然經(jīng)常見面，但是，每一次的見面都像久逢的老友，親切至極，

　　五年級的離開，帶著六年級的起航。不知分離兩個(gè)月，再次見面時(shí)，大家是否會變的成熟，不再猖狂，大家的性格是否會收斂些，我期待大家的'再次相聚。

　　其實(shí)，二班的搗蛋包很多，但是，卻沒有一個(gè)不愛這個(gè)大家族的同學(xué)。

　　大家在教室里笑過，也在這里流過淚，這里載著太多的回憶，把回憶折成童年的千紙鶴，放入抽屜里。

　　原來歲月真的可以改變一切，不覺間，二班的同學(xué)在一起歷經(jīng)了五個(gè)春秋歲月，感情愈來愈深，往事交織在腦海。

　　老師，你是否還記得一年級時(shí)的我們個(gè)子那么矮？

　　老師，您是否還記得廣播體操比賽的第一名背后的汗水？

　　老師，您是否還記得六、一我們歡樂的笑容？

　　老師，您是否還記得考試前的沖浪？

　　老師，您是否還記得“感恩父母”全班煽淚而落？

　　老師，您是否還記得同學(xué)們得知你有另一半的時(shí)候的熱情與激動(dòng)？

　　老師，您是否還記得昔日同學(xué)們成長的點(diǎn)滴？

　　一年，原來，只剩一年就畢業(yè)了，真快，快到讓我措手不及、讓我有些慌張。

　　六年！六年��！一生中，能有幾個(gè)六年？我只知道，童年只有兩個(gè)六年，卻有一個(gè)六年是在二班度過的，二班這個(gè)家我們從一年級到五年級親手駐起來的，它不是那么的華麗，卻包含了我們成長的溫馨與苦澀，它不是那么的大，卻足夠容納二班的同學(xué)。天底下沒有不散的宴席，我不知道我有多愛這個(gè)家，但是，我知道，等它散了的時(shí)候，我會痛，那種刻骨銘心的痛！

　　總有那么一天，大家說了聲“再見”，就永遠(yuǎn)也不會再相見，分離的痛苦，是不是還有一年我們就會知道那種滋味？或許，早已注定了這一切？

　　我怕畢業(yè)，怕極了。我怕有一天，曲終人散，耳邊噪聲，沒有一個(gè)聲音是我熟悉的，習(xí)慣的張望教室，卻沒有一張熟悉的面孔。如果有一天，我們分散在世界各個(gè)角落，但是，我們曾經(jīng)在一起嬉戲?qū)W習(xí)，至少，我們還有一份屬于我們的小學(xué)生活，哪怕它變成過去。二班的同學(xué)們，請記住：即使還有一年就要畢業(yè)，也要相信，將來，我們會再次相聚！

　　一扇窗打開了友誼的天地，一盞燈照亮了終年的感情，我們或許變了，也或許沒變，但是有一點(diǎn)，我敢肯定的說：感情只會愈來愈深！

　　我們拉鉤鉤永遠(yuǎn)都做朋友、或死黨、或同學(xué)、或師生，但一定要心里有彼此好不好？你們不說話我就當(dāng)你們默認(rèn)了哦！拉鉤上吊，一百年不許變，誰變誰是汪汪星球滴居民哦！蓋章！

　　淚，落了下來……

小學(xué)五年級作文 篇8

　　姐姐，我害怕！姐姐，我不敢！姐姐，姐姐……你聽，妹妹又在叫我。妹妹小我兩歲，她的眼睛大大的，睫毛長長的，像布娃娃一樣；臉蛋紅彤彤的，像熟透了的大蘋果；頭上扎著長長的馬尾辮，顯得特別精社。她什么都挺好，就是膽子太小了。

　　妹妹五歲時(shí)，有一次來我家玩。她看到小區(qū)廣場新安裝的兩個(gè)秋千，就拽著我說：“姐姐，姐姐，和我一起玩秋千吧！”我爽快地答應(yīng)了。

　　來到秋千前，我哼著歌，蕩著秋千，快活得像一只小燕子。轉(zhuǎn)臉時(shí)看到妹妹正坐在秋千上，面無表情地啃著手指甲。我見況，趕忙走上前去問：“妹妹怎么啦？”她沒精打彩地說：“姐姐，我害怕！不會蕩秋千！”“哦，原來這樣啊，我教你吧！”妹妹高興地鼓起掌來。

　　我先給妹妹做了一個(gè)示范，我一邊做動(dòng)作一邊介紹道：“首先，雙手抓住秋千兩側(cè)，腳蹬地，往后一撤，在往后撤的同時(shí)，雙腳離地，你就會蕩起來�！泵妹盟贫�非懂地點(diǎn)了點(diǎn)了頭�！拔胰ベI瓶汽水去，你自己先玩，要注意安全！”我說完就走了。

　　等我回來后，發(fā)現(xiàn)妹妹又在那啃手指頭，我快就走上前去，問她：“又怎么了？還不敢玩嗎？”妹妹可憐巴巴地看著我，結(jié)結(jié)巴巴地說：“我----我----不敢蕩，姐姐我害怕！”蕩秋千這么簡單的事卻不會，真急人！

　　我皺著眉頭望著妹妹，腦子胡思亂想了半天。好一會兒，我才被一陣涼風(fēng)吹過神來。天生急性子的我著急起來，我板著臉問：“有什么害怕的`？不就是蕩秋千嗎？至于嗎？”妹妹見我這么嚴(yán)肅，好似有些害怕，帶著哭腔說：“我膽子小，不敢玩……”見妹妹這樣，我有些后悔，俯下身來安慰她：“好了，不哭！姐姐陪你一起玩，好不好？”妹妹破涕為笑，高興地蹦起來。

　　我先坐到秋千上，雙腳蹬著地面，讓妹妹坐在我的腿上，跟我面對面。我囑咐妹妹抱緊我，然后雙腳用力一蹬，秋千蕩起來了�！敖憬�，我害怕，我暈……”膽小的妹妹死死地抱住我，雙眼緊閉，大聲地喊道。于是我放慢速度，悠悠地蕩著。我也閉上了眼睛，享受著這快樂的時(shí)光，我倆仿佛在空中飛翔。過了一會兒，妹妹慢慢地睜開了眼睛，但是雙手卻依舊緊緊得抓著我的衣服。

　　現(xiàn)在妹妹已經(jīng)九歲了，但她仍然是那么膽小。雖然妹妹很膽小，但我很喜歡和她玩。作為姐姐我非常愿意幫助她克服困難，勇于挑戰(zhàn)。

小學(xué)五年級作文 篇9

　　這天上午，我在學(xué)校三樓發(fā)現(xiàn)一只羽毛剛剛長豐滿的小鳥。它看見我非常害怕，用勁兒地扇動(dòng)著翅膀，可是只往上飛高了一點(diǎn)點(diǎn)，就從半空中跌了下來。我拿起身旁的一根拖把，輕手輕腳地過去了，我用拖把抵住墻怕它飛走，把拖把拿開，小麻雀就被我捉住了。我捧著小鳥準(zhǔn)備走的時(shí)候，有幾只大鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“不要抓走我的孩子！”回到媽媽的`辦公室，我把小鳥裝進(jìn)箱子里，用紙把箱子口封住，并告訴媽媽接我的時(shí)候帶上這個(gè)箱子。