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五年級他怎么了作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的五年級他怎么了作文，歡迎大家分享。
五年級他怎么了作文1
生活中有許多形形色色的人，他們的一舉一動(dòng)都有著不一樣的含義。也許在他們生氣時(shí)、傷心時(shí)、開懷大笑時(shí)的一個(gè)不經(jīng)意間的神態(tài)、動(dòng)作或一句話，就會(huì)讓我們留下深刻的記憶。有人將某人的狀態(tài)分享與他人；有人將某人的狀態(tài)記憶在腦海；還有人則將其的狀態(tài)記錄了下來。經(jīng)過每次閱讀都會(huì)有不一樣的體會(huì)和感受。光陰似箭，弟弟在成長，他哭過，笑過。哈哈…，最有趣的是那一次……。
光看弟弟那張臉就知道是一個(gè)小淘氣，臉上肉嘟嘟的，一雙純凈靈活，水汪汪的眼睛顯得他整個(gè)人都很精神。那一天，弟弟獨(dú)自玩小汽車，嘴巴里嘟囔著他自己的語言。他突然看到我和外婆在包餃子，丟下小汽車，激動(dòng)地跑過來說：“寶寶也要包餃子�！敝灰娝麑W(xué)起外婆的樣子拿一塊面皮，在上面涂了很多水，一抓了一把餡料，開始“自制”他的水餃。忽然，他感覺眼睛很癢，于是就用那只抓過餡料的小手去揉眼睛，因?yàn)轲W料里有鹽，酒等佐料，所以弟弟眼睛越揉越癢，一會(huì)就急哭了�？吹降艿艿男』�，我和外婆捧腹大笑。外婆把他抱起來去衛(wèi)生間照鏡子，他看到鏡子中的.自己時(shí)，也忍不住大笑起來，一時(shí)間笑容，淚水都同時(shí)掛在這張可愛的花臉上，又讓我大笑不止�？墒堑艿苓�是覺得眼睛癢，又想用手去揉。我便趕緊用水把他的手和臉都清洗了一遍。待我第二次幫他洗完后，弟弟又笑了，露出了一顆顆小巧潔白的乳牙，原來大大的眼睛現(xiàn)在又笑成一條縫，臉上的肉繃緊了。雙手在抓著空氣，晃動(dòng)著小拳頭，那神情好像在說：“好開心啊，我又回到原來的“小白貓”了！”
其實(shí)，生活中有許多不順心的事。只要我們把笑容重新掛在臉上，對生活笑一笑，說不定煩心事就沒了呢。
五年級他怎么了作文2
“你太過分了！”這句話突然在操場上擴(kuò)散開來，聲音格外的響亮，像是打了一個(gè)悶雷，原本熱熱鬧鬧的操場頓時(shí)鴉雀無聲，跑來跑去的人影瞬間像冰雕一樣凝住了，接著所有人又齊刷刷的把頭轉(zhuǎn)向發(fā)出聲音的方向，幾十雙眼睛死死的瞪著那個(gè)人。
事情的`經(jīng)過是這樣的，體育課上課前，他的足球不知道哪里去了。于是他來到操場上，瞪著眼睛不停的搜索著整個(gè)操場，搜索的眼睛突然停了下來，他發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)手上捧著的就是他的足球，而且足球面目全非，好像放在墨水里浸染過一樣，又像是從垃圾堆里撿來似的。
見此情景他氣不打一處來，肺都?xì)庹耍肓ⅠR飛過去揍他一頓。但是他想“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空�！庇谑撬职岩欢亲拥臍庥采目s回了肚子里。只見他心平氣和的走到那位同學(xué)面前說“同學(xué)，請把球還給我！”那人嬉皮笑臉的說“不還”，說完使勁一腳把球踢飛出去，然后還對他做了個(gè)鬼臉。
這下可把他氣壞了。只見他暗地里雙手緊緊握住，拳頭緊的看上去像鐵錘一樣，牙也緊緊的咬住，兩腮的牙骨突出鼓了起來。額頭上、脖頸上、手背上那一條條青筋凸了出來，仿佛一個(gè)個(gè)挺拔的軍人。他的兩條劍字眉緊皺起來，擰成了麻花。那兩只原本水汪汪的大眼睛瞪大了也非常具有威懾力，因?yàn)槿《氖莾蓤F(tuán)跳動(dòng)的火焰，只見他一個(gè)健步?jīng)_上去，松開那雙滿是汗水的手，輕輕地搭在那個(gè)人的肩上，壓低聲音說道：“兄弟，麻煩你去給我撿回來！”
那人聽了還不知悔改地說：“這又不是你的！”他聽了立馬怒火中燒，火山爆發(fā)了，只見他像一頭發(fā)狂的雄獅咆哮道：“你去給我撿回來！”說話時(shí)，他的兩只眼睛血紅，提起了那雙緊握的拳頭，就要砸下去，那人見狀一溜煙跑去把球撿回來還給了他，嘴里不停的道歉，這時(shí)的他也馬上緩和下來了說：“算了，下次不能這樣隨便把別人的東西不管不顧�！�
“嗨，過來玩！”他聽了又像什么都沒有發(fā)生過，興沖沖地跑了過去……
五年級他怎么了作文3
他，一張小圓臉，濃而粗的眉毛，紅潤的嘴唇，好不靈巧。
那天，班里正舉行著“飛花令”游戲。開始輪到他時(shí)，那吐出的古詩似乎像流水一般通暢。每當(dāng)他頌完詩詞，都會(huì)響起一陣陣熱烈的掌聲和歡呼聲。這時(shí)，他會(huì)露出甜甜的笑容，為此感到高興。
漸漸地，游戲進(jìn)入了白熱化，場上只剩下幾名同學(xué)，他們都集中注意力，似乎像幾只饑餓的野狼盯著一塊肉。大家平時(shí)積累的詩詞，也慢慢被掏光。他也快“撐”不住了。每當(dāng)一位同學(xué)說完，他就會(huì)緊張地舔一舔嘴唇。
輪到他了，他眉頭緊皺，快要湊起來了，中間似乎不留縫隙。他繃緊了臉，每根神經(jīng)都在苦思冥想。他的手指在不停地顫動(dòng)，另一只手拍打著額頭。他焦急地喊：“到底還有什么！怎么腦子一片空白，什么都想不到！”“要不然就放棄吧，你已經(jīng)很厲害了！”同桌友好地勸他。倒計(jì)時(shí)也即將結(jié)束，要強(qiáng)的他不等到最后一秒是不會(huì)放棄的`。
“哦，我想到了！”他猛地一驚�？蓵r(shí)間已經(jīng)到了，真是“事后諸葛亮”，想起來也已經(jīng)晚了�！鞍Γ 彪S著這聲嘆息，他的頭低了下來，目光無神。
不得不說，他的知識還真淵博。雖然這次“飛花令”游戲他沒有“笑”到最后，但他的表現(xiàn)也很出色�！叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”等他都是信手拈來。開始他自己也為此次失誤感到惋惜，但他很快又調(diào)整好了情緒，向大家表示沒事，就這樣也挺好的，以后會(huì)多積累詩詞。
這就是他著急時(shí)的樣子，他那要強(qiáng)的性格，也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
五年級他怎么了作文4
她笑了，她笑了，笑得那么開心，那么和藹，那么欣慰。她就是我們班的劉老師。
她高高的個(gè)兒，烏黑亮麗的長發(fā)從中間分開，白皙紅潤的臉龐上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛，劉老師有一雙能說會(huì)道的嘴，講起課來清楚有趣，說起故事來繪聲繪色。
由于我的基礎(chǔ)知識掌握得不夠牢固，習(xí)題中總是有錯(cuò)誤，導(dǎo)致放學(xué)經(jīng)常留校。像這種情況，劉老師著急、焦慮。當(dāng)時(shí)班級里不止我一個(gè)人是這樣的狀況，于是她成立了一個(gè)補(bǔ)困小組，專門針對我們薄弱的地方進(jìn)行訓(xùn)練。這個(gè)補(bǔ)困小組是讓她花費(fèi)最多精力與時(shí)間的一個(gè)組，特別是基礎(chǔ)知識，她又細(xì)心地給我們講評，指出不足，讓我們改正。一開始我們總是有這樣那樣的.問題，劉老師看著我們的訓(xùn)練卷，眉頭都是皺皺的，我知道她是在為我們擔(dān)心、著急。慢慢地，隨著訓(xùn)練的深入，我們的準(zhǔn)確率越來越高，劉老師的眉頭也漸漸地舒展了開來。我也一樣，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，我從不及格到及格。接下來，我的目標(biāo)就是上70分以上，我對自己充滿了信心。
到了期末考試的時(shí)候，我先掃視了一遍試卷，好多題目都是平時(shí)訓(xùn)練做的，于是我提筆胸有成竹地做了起來。沒過幾天，成績出來了，我比之前還是有很大的進(jìn)步的�！巴瑢W(xué)們，大家都看到了自己的成績了吧，我今天要特別表揚(yáng)一位同學(xué)，她的進(jìn)步很大，在此大家為向梓軒鼓掌……”劉老師一邊說一邊拿著卷子給同學(xué)們看，劉老師又翻看了一遍，然后又把目光投向了我，我仿佛看到了劉老師眼神中的一絲絲暖意，我既激動(dòng)又感動(dòng)，因?yàn)槲业囊稽c(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步都是劉老師的悉心教導(dǎo)，我一定要更加努力。
看著出來的成績單，聽到了她的的贊美，看看劉老師，在她的臉上看到了一絲微笑，是的，是那一直幫助我們的劉老師！在陽光的照耀下，那一絲驕傲的笑容格外動(dòng)人！