五年級(jí)的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
春天到了，校園所有的植物都長(zhǎng)出了新的綠葉和枝條，柳樹(shù)抽出了新的枝條，吐出了新的嫩葉，桃花綻開(kāi)了粉紅的'。但我在校園的東面發(fā)現(xiàn)了一株植物，特別奇怪，它上面雖開(kāi)滿(mǎn)了結(jié)白的花朵，可它為什么只開(kāi)花不長(zhǎng)葉呢?太奇怪了。是不是它沒(méi)有葉子呢?
一天放學(xué)回家后，我快速地把作業(yè)寫(xiě)完，就懷著強(qiáng)大的好奇心去問(wèn)媽媽?zhuān)骸?我們校園里有一株植物，它上面長(zhǎng)滿(mǎn)了很漂亮的花朵，可奇怪的是它為什么不長(zhǎng)葉子呢?”媽媽一口否絕：“不知道�！蔽沂麡O了，就盼著爸爸和姐姐快點(diǎn)回來(lái)，想問(wèn)個(gè)究竟，可他們回來(lái)后給我的答案還是不知道，這下我徹底絕望了。就因?yàn)檫@事，第二天老師講課的時(shí)候我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，直到上科學(xué)課時(shí)，教室里的同學(xué)不時(shí)高喊道：“哦!終于可以在科學(xué)課上放松一下嘍!”
似乎科學(xué)老師就是我的救星，科學(xué)課下課后，我就再次滿(mǎn)懷著好奇走上前去問(wèn)老師，為什么我們學(xué)校有一株只開(kāi)花不長(zhǎng)葉?她把我拉到辦公室，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“哦你說(shuō)的那株植物呢叫白玉蘭是一株花，它為什么不長(zhǎng)葉呢?是因?yàn)樗幕ǘ渖L(zhǎng)時(shí)需要的溫度要低些�，F(xiàn)在正好是春天，溫度較抵，所以先開(kāi)花，它的葉子恰恰相反，要等溫度高些才會(huì)長(zhǎng)出來(lái)。”
聽(tīng)了老師的話(huà)我恍然大悟，啊!大自然真是個(gè)充滿(mǎn)奧秘的世界啊!現(xiàn)在我一定要好好讀書(shū)，長(zhǎng)大后一定要去探索大自然的種種奧秘。
五年級(jí)的作文 篇2
在日常生活中，有許多令我敬佩的人，有警察，有醫(yī)生，有同學(xué)，而最令我敬佩的是嚴(yán)老師。
記得有一次，嚴(yán)老師生病了，可仍然堅(jiān)持上課。早餐，嚴(yán)老師來(lái)到教室，班級(jí)立刻安靜了，嚴(yán)老師的聲音變得沙啞，幾個(gè)調(diào)皮的，知道嚴(yán)老師生病了，就嘰嘰喳喳地講話(huà)，以為嚴(yán)老師不知道。只見(jiàn)嚴(yán)老師停住講課，盯住那幾個(gè)沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)，說(shuō)：“你們?cè)趺床徽J(rèn)真聽(tīng)課，我正在講新課呢�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)見(jiàn)了，都看著他們，他們知道自己錯(cuò)了，臉紅了，趕緊坐好，認(rèn)真上課。
嚴(yán)老師讓我們“開(kāi)火車(chē)”讀詞語(yǔ)，讀到“集腋成裘”時(shí)，在黑板上扳書(shū)：“ye腋、qiu裘”、然后微笑著問(wèn)：“你們誰(shuí)知道集腋成裘什么意思?”同學(xué)們都積極舉手回答問(wèn)題，涂子豪說(shuō)：“比喻積少成多，積小成大�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，給涂子豪加了一面紅旗。繼續(xù)開(kāi)火車(chē)。當(dāng)讀到一曝十寒時(shí)，嚴(yán)老師又問(wèn)：“一曝十寒什么意思?”同桌站起來(lái)回答：“意思是學(xué)習(xí)工作做一半就停止了，沒(méi)有擔(dān)心�！眹�(yán)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“做事一曝是不會(huì)成功的.。還有沒(méi)有不懂的詞語(yǔ)?”這時(shí)，肖宇卓站起來(lái)問(wèn)：“碌碌無(wú)為什么意思?”嚴(yán)老師摸著他們頭說(shuō)：“你連碌碌無(wú)為什么意思都不懂，你現(xiàn)在再不努力學(xué)習(xí)，將來(lái)就是一個(gè)碌碌無(wú)為的人!”同學(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑。
這節(jié)課，雖然嚴(yán)老師咳嗽上課了好幾次，但是十分認(rèn)真有趣，同學(xué)們也專(zhuān)心致志。嚴(yán)老師生病堅(jiān)持上課的行為打動(dòng)了我，是我最敬佩的人。
五年級(jí)的作文 篇3
現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)了，未來(lái)的鉛筆盒會(huì)是什么樣呢？
如果讓我想像我希望它有四層，上面兩層、底下兩層，之間還有一臺(tái)小電腦，是玩游戲用的。如果你用手還打不開(kāi)它呢，它是由按鈕控制的。
它的整體顏色是桔黃色的，表面有紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色。按一下紅色的按鈕，鉛筆盒的第一層就會(huì)打開(kāi)，那是放橡皮、尺子還有修正帶的，你需要它們其中的哪一個(gè)，只要說(shuō)出，鉛筆盒就出現(xiàn)一只小手，把你需要用的東西送到你的手上；按一下黃色的'按鈕，鉛筆盒的第二層就會(huì)打開(kāi)，這是放筆的，只要你說(shuō)出用什么筆，那只小手會(huì)把你所需要的筆放到你手中；按一下藍(lán)色的按鈕，鉛筆盒的第三層就會(huì)打開(kāi)，那是放鉛的，如果你的自動(dòng)鉛筆沒(méi)有鉛了，那只小手會(huì)把鉛續(xù)進(jìn)你的筆里；按一下綠色的按鈕，鉛筆盒的第四層就會(huì)打開(kāi)，那是放記事本的，你要記什么東西時(shí)，那只小手會(huì)把記事本放到你手中；當(dāng)你按一下紫色的按鈕，鉛筆盒之間的小電腦就會(huì)打開(kāi)了，你作業(yè)寫(xiě)累了就可以玩一會(huì)游戲兒放松一下。
怎么樣，這個(gè)鉛筆盒不錯(cuò)吧！它既能放文具又能玩游戲，希望這種鉛筆盒能早些制造出來(lái)！
五年級(jí)的作文 篇4
“啊……”隨著幾個(gè)女生的尖叫聲，原本寧?kù)o的教室里頓時(shí)躁動(dòng)不安起來(lái)。原來(lái)是教室的墻壁上出現(xiàn)了一只大蜘蛛！
這只蜘蛛真是大啊！身體有我們的拳頭那么大，腿有我們的手指那么長(zhǎng)！而且它全身黑色，上面毛茸茸的，真是可怕。還好，它是趴在墻上的，我沒(méi)能看清它的嘴巴和眼睛，否則我可能會(huì)立刻被嚇趴下。
這位不速之客使我們?nèi)酂o(wú)法安心午休，朱老師決定驅(qū)趕它、消滅它。
朱老師手持一把掃帚，底朝上，在全班同學(xué)期待、緊張而又興奮的目光中，在幾個(gè)同學(xué)的尖叫聲中，氣勢(shì)洶洶地朝大蜘蛛的頭上打去�！芭尽钡囊宦暎弥嘏�，整個(gè)教室似乎都顫動(dòng)了一下�？墒�，那只蜘蛛竟然靈巧地躲開(kāi)了！估計(jì)它之前被人追打過(guò)很多次，躲避的本領(lǐng)已經(jīng)非常厲害了吧！
接著，那掃帚與蜘蛛你追我趕，可每次蜘蛛都靈活地躲過(guò)了掃帚的猛撲猛打。不過(guò)，那家伙到底也有點(diǎn)害怕，于是跟我們玩起了躲貓貓的游戲。它“嗖”地一聲鉆入了窗邊固定玻璃的架子中，不見(jiàn)了！我們被他這一舉動(dòng)驚呆了。過(guò)了幾秒鐘，我們才回過(guò)神來(lái)，然后趕緊幫朱老師尋找蜘蛛。我們里里外外、上上下下、前前后后仔細(xì)搜尋，最終還是細(xì)心的朱老師發(fā)現(xiàn)了大蜘蛛的身影。于是，追逐大戰(zhàn)又開(kāi)始了！
那蜘蛛從這面墻逃到那邊墻，從那面墻逃到這面墻，不斷地躲避掃帚的'攻擊。時(shí)間一分分地過(guò)去，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都有點(diǎn)泄氣了，覺(jué)得這討厭的蜘蛛我們是打不到了。突然，朱老師眼疾手快，一把把蜘蛛打到了地上！可是，它居然還沒(méi)死！只愣了一秒鐘，它又繼續(xù)在地上爬行，不停地躲避著掃帚的追擊。
終于，朱老師把它堵在了一個(gè)小柜子邊，找準(zhǔn)了機(jī)會(huì)，拿著一個(gè)裝滿(mǎn)物品的袋子朝它壓下去。這只恐怖的蜘蛛總算被消滅掉了！
希望以后不要再有恐怖的大蜘蛛來(lái)騷擾我們了！
五年級(jí)的作文 篇5
我從三歲就開(kāi)始跳廣場(chǎng)舞了，你們知道我為什么喜歡跳廣場(chǎng)舞嗎？因?yàn)閺V場(chǎng)舞不但能增強(qiáng)我的體質(zhì)、而且能使我變得有氣質(zhì)、身才更美麗。又是一種美德享受。
寒假開(kāi)始的第一天晚上，吃過(guò)晚飯我一早就來(lái)到森林公園廣場(chǎng)跳舞，有幾位來(lái)得早的奶奶和阿姨看到我來(lái)了，圍著我高興的說(shuō)；‘放假了我們的小老師來(lái)了，以后領(lǐng)舞的老師如果來(lái)晚，這 位小老師就可以給我們領(lǐng)舞了’。她們說(shuō)得我挺不好意思呢。
跳舞開(kāi)始了，老師今晚要教新的舞蹈，‘粉紅色的回憶’我跟著老師的舞步認(rèn)真的學(xué)。很快我就學(xué)會(huì)了。
第二天晚上我又早早的'來(lái)到這里，到了七點(diǎn)三十分跳舞的人都來(lái)齊了，領(lǐng)舞的老師還沒(méi)來(lái)，可音響師卻播放 出昨晚新學(xué)的舞曲，在場(chǎng)的人大部分都不會(huì)跳，這時(shí)我就鼓起勇氣，大膽地走到前排跟著舞 曲跳起這支舞，大家一看就跟著我一起跳起來(lái)。領(lǐng)舞的老師來(lái)了，看到我正在領(lǐng)大家跳舞，親切的說(shuō)；‘你學(xué)得真快
，跳得真好，今天就和我一起領(lǐng)悟吧！’后面的阿姨和奶奶給老師說(shuō)；‘要不是這個(gè)小姑娘，我們只能等你來(lái)采開(kāi)始跳�！衣�(tīng)了大家的贊揚(yáng)，心中別提有多高興了，跳起來(lái)無(wú)不更清了，舞姿更優(yōu)美了。 、
跳舞能強(qiáng)身健體，跳舞能使我更加漂亮。同學(xué)們，請(qǐng)來(lái)這里和我一起跳舞吧！
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