五年級(jí)作文[匯編8篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的五年級(jí)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級(jí)作文 篇1

　　下雨時(shí)，如果爸爸或媽媽來(lái)接你時(shí)，傘有沒(méi)有歪呢？你留心觀察過(guò)嗎？下面我就給您講一個(gè)故事。

　　一天，天氣突變，電閃雷鳴，不一會(huì)兒，便下起了傾盆大雨。李娜呆呆地望著教室外面，心里焦急地想：怎么辦？我沒(méi)有帶傘，而且媽媽今天還讓我自己回家！

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！狈艑W(xué)了，同學(xué)們陸續(xù)走出教室，撲在了他們的父母懷抱里，開心地回家了。李娜羨慕地看著同學(xué)和他們的父母離開的背影。李娜沿著屋檐，走到校門口，坐在了校門口的`長(zhǎng)椅上等著，希望媽媽能來(lái)接她。等來(lái)等去，李娜怎么都等不到媽媽，她急得都快哭了。一陣風(fēng)吹來(lái)，把一些豆大的雨點(diǎn)吹到了李娜的裙子上，她感覺(jué)很冷。她心想：媽媽怎么還沒(méi)來(lái)？是不是不來(lái)接我了？學(xué)校的人都走光了，只剩下李娜一個(gè)人坐在長(zhǎng)椅上，繼續(xù)焦急地等媽媽的到來(lái)。

　　突然，雨幕中出現(xiàn)了一抹黃色，李娜心想：那不是媽媽的黃傘嗎？是不是媽媽來(lái)接我了？定睛一看，果然是媽媽來(lái)了。李娜激動(dòng)地沖進(jìn)雨幕里，投進(jìn)媽媽的懷抱，興奮地說(shuō)：“媽媽，媽媽，您終于來(lái)接我了，我等了好長(zhǎng)時(shí)間呢！”媽媽和藹地說(shuō)：“家里面有點(diǎn)事耽誤了，所以來(lái)晚了。對(duì)不起呀，娜娜。”“沒(méi)事，只要媽媽來(lái)接我就行了，下了那么大的雨，我才不敢一個(gè)人回家呢！”這時(shí)李娜全然不知媽媽的后半身子已經(jīng)濕了。

　　走到半路上，李娜抬頭看到媽媽手中的雨傘歪了，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，傘歪了，如果雨淋到您身上的話，您會(huì)感冒的，快點(diǎn)把傘打正吧！”“沒(méi)事，總比雨淋到你身上好�！眿寢屍届o地說(shuō)。這時(shí)李娜才發(fā)現(xiàn)，媽媽的右半身子和后半身子已經(jīng)濕了，李娜既心疼又感動(dòng)。

　　漸漸地，李娜長(zhǎng)到了15歲，上高中了。一天下雨了，她走出校門，看見(jiàn)母親依然像以前一樣在校門口接她。她輕輕地把傘接了過(guò)來(lái)，讓傘朝母親那兒傾斜，母親發(fā)現(xiàn)傘打歪了，著急地說(shuō)：“快點(diǎn)把傘打正，雨水淋濕了你的衣服！”李娜笑了笑，平靜地說(shuō)：“媽，沒(méi)事的�！钡珎阋廊煌嵯驄寢尅�…

　　下雨時(shí)，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)傘是朝你那兒傾斜呢？因?yàn)閻?ài)太重了，所以傘才會(huì)傾斜。

五年級(jí)作文 篇2

　　今天，我們?cè)谡n堂上做了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——可樂(lè)噴泉。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太神奇了！

　　一開始老師讓我們猜她拿的兩個(gè)道具是什么？我們非常疑惑，真想知道是什么！不一會(huì)兒，大家就說(shuō)出了許多的答案，有的說(shuō)是西瓜，有的說(shuō)是可樂(lè)，有的說(shuō)是水……答案真的是五花八門什么都有！當(dāng)老師要揭曉答案的時(shí)候。我們都迫不及待地想看那二個(gè)道具到底是什么？原來(lái)是薄荷糖和可樂(lè)呀！猜對(duì)的同學(xué)，正興高采烈地笑著，好像在說(shuō)只有我猜了吧！可是我心里有開始犯嘀咕了，這二樣?xùn)|西又是干嘛用的呢？難道是給我們喝的和吃的嗎？大家都紛紛議論開了。最后老師讓大家安靜，原來(lái)老師要給我們做個(gè)小實(shí)驗(yàn)呀！

　　實(shí)驗(yàn)開始了，老師先把可樂(lè)瓶放在臉盆中，打開可樂(lè)，又把3顆薄荷糖快速地放進(jìn)了可樂(lè)中。突然，可樂(lè)像噴泉一樣從瓶子中噴了出來(lái)。大家都嚇了一跳，撓撓自己的頭皮，都不明白是什么原因。大家都把疑惑的眼光看向了老師，老師故意拉長(zhǎng)了聲音說(shuō)道：“你們是不是很想知道這是為什么呀？”大家都異口同聲地說(shuō)：“老師快告訴我們這是為什么？”我們都抬著頭，迫不及待地等著老師公布謎底。老師這才告訴我們其中的原因，原來(lái)這薄荷糖外層有很多細(xì)小的'孔，就像木炭一樣，會(huì)很快得吸收水分，遇到可樂(lè)的時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳，急劇地增多，在壓力的作用之下，可樂(lè)就從里面噴了出來(lái)。聽(tīng)了這原因之后，我們才明白，真是柳暗花明又一村呀！

　　通過(guò)這次有趣的小實(shí)驗(yàn)，我們都明白了一個(gè)道理，有些食物是不能混在一起吃的，如果不小心混在一起，就會(huì)對(duì)我們的身體造成危害，大家記住哦，千萬(wàn)不要把可樂(lè)和薄荷糖混在一起吃哦！

五年級(jí)作文 篇3

　　清晨，明媚的陽(yáng)光照耀在美麗的操場(chǎng)上。我們?nèi)�校師生共五百�?lái)人聚集在這里，參加莊嚴(yán)的升旗儀式。

　　出旗手邁開她的步子，步子是那么地整齊，那么地有精神。升旗開始了。隨著雄壯的國(guó)歌聲，升旗手莊重地拉動(dòng)著繩子，鮮艷的五星紅旗徐徐上升。全校的少先隊(duì)員和老師們莊嚴(yán)地注視著冉冉升起的五星紅旗。

　　在藍(lán)天的'襯托下，五星紅旗是那么鮮艷，那么美麗。雄壯的國(guó)歌聲在校園上空回蕩，激蕩著我們每個(gè)人的心。

　　五星紅旗是我們社會(huì)主義祖國(guó)的象征。它紅色的底面，表示由無(wú)數(shù)革命先烈的鮮血染成；那顆黃色的大星，象征著中國(guó)共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)，那四顆黃色的小星，象征著全國(guó)各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在黨的周圍，齊心協(xié)力，向著四個(gè)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)前進(jìn)。

　　望著這五星紅旗，我仿佛看到了在奧運(yùn)會(huì)上飄揚(yáng)的五星紅旗。我仿佛看到在世界第一高峰-----珠穆朗瑪峰上的五星紅旗。這五星紅旗是中華兒女的驕傲、自豪的象征。

　　望著這五星紅旗，我不禁思緒萬(wàn)千，心情久久不能平靜。

　　��！國(guó)旗，你凝聚著多少革命烈士的鮮血和生命！你使我們對(duì)祖國(guó)美好的明天擁有更多的自信！你更給我們?cè)谇斑M(jìn)的征途中充滿勇氣和力量 ！

　　望著這五星紅旗，我決定要為祖國(guó)更加努力！

五年級(jí)作文 篇4

　　高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”書能讓人增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，人人都要多讀書，和書交朋友。在我很小的時(shí)候，就開始讀書，讀書是一種學(xué)習(xí)知識(shí)的好方法。

　　記得我五歲的生日禮物是一本書，書名叫《海底兩萬(wàn)里》。每天晚上，媽媽都會(huì)拿著《海底兩萬(wàn)里》聲情并茂地讀給我聽(tīng)，我仿佛進(jìn)入一個(gè)奇異的空間。我上學(xué)了，老師教我認(rèn)識(shí)了好多字，我又重讀了這本《海底兩萬(wàn)里》。這本名著講的是在一百多年前，法國(guó)自然科學(xué)家阿龍納斯教授應(yīng)邀去參加一次鏟除海怪的行動(dòng)，可是他們發(fā)現(xiàn)海怪是一艘潛水艇。他和仆人康塞爾，捕鯨手尼德蘭被關(guān)進(jìn)了神秘的潛水艇。在大西洋上，被迫開始了一次長(zhǎng)達(dá)十個(gè)月，行程兩萬(wàn)里的海底航行。我的`心與故事中的主人公們同呼吸共命運(yùn)；面對(duì)面目猙獰的海怪，地球上最深的海溝以及對(duì)獲救充滿了渴望……

　　后來(lái)，我的書越來(lái)越多，有各種各樣的書：《三國(guó)演義》、《鳥的天堂》、《森林報(bào)》……琳瑯滿目。只要一看書，我的視線就移不開了，媽媽每次都要喊我一次、兩次、三次我才會(huì)合攏書。

　　古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”莎士比亞說(shuō)：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！睍�是一種知識(shí)，是一位導(dǎo)師，也是一片故地。書會(huì)讓人開心，讓人傷心，讓人憤怒，讓人失落……書就像怪味豆，酸甜苦辣都會(huì)有。

　　一本好書，就是一位老師，它能把你帶上一條更加精彩的人生路。

　　我愛(ài)讀書。

五年級(jí)作文 篇5

　　今天一早起來(lái)，天氣好冷。我極不情愿地從溫暖的被窩中爬起來(lái)，匆匆吃完早餐，奔向羽毛球館。走在路上，就連路旁的小花小草都縮緊了身子。凜冽的風(fēng)呼呼地刮著，如咆哮的獅子。我加快步伐跑向球館。

　　剛進(jìn)球館，教練立馬讓我們進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)—到操場(chǎng)去跑3圈�！芭�3圈，那么少？”我脫口而出。教練面無(wú)表情地說(shuō)：“你跑跑就知道。”我邊跑邊喘氣，這一圈整整400米呀！跑完2圈半時(shí)，我已經(jīng)累得不行了，這時(shí)都想打退堂鼓了，可是這時(shí)腦子里閃過(guò)一句話：世上無(wú)難事，只要肯登攀。我咬咬牙，向終點(diǎn)跑去。

　　做完熱身運(yùn)動(dòng)后，教練布置了一項(xiàng)任務(wù)：“揮拍200個(gè)”我想：這已經(jīng)大難臨頭了！當(dāng)揮拍100個(gè)時(shí)，手已經(jīng)麻了，到150個(gè)時(shí)，手臂開始疼了，我忍著疼，堅(jiān)持著把200個(gè)揮拍動(dòng)作完成了。任務(wù)完成之后，球館立馬變得異常安靜，我們屏住呼吸，等待下一個(gè)艱難的任務(wù)�！薄跋乱粋�(gè)任務(wù)，繼續(xù)揮拍200個(gè)”話音剛落，球館一片尖叫，我的心像掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵。后來(lái)我想，不能做逃兵，還是堅(jiān)持吧。

　　接下來(lái)，我們進(jìn)行高遠(yuǎn)球訓(xùn)練，一個(gè)高遠(yuǎn)球不達(dá)標(biāo)，就要被教練罰去靜蹲。靜蹲可不是什么好玩的，靜蹲要身子和腿垂直90度靠墻蹲著。高遠(yuǎn)球和4個(gè)點(diǎn)的球共30個(gè)，我打中了25個(gè)，非常不幸地接受教練的'“懲罰”。

　　靜蹲完之后，老師讓我們一個(gè)腳跪著，一個(gè)腳離開地面，這可是我們的弱項(xiàng)。這樣做，不到一分鐘，但我心中默念著：“堅(jiān)持就是勝利”。

　　終于下課了，我和隊(duì)友們筋疲力盡，我們的屁股好像被粘在椅子上了……

　　訓(xùn)練結(jié)束，我的筆尖流瀉下一時(shí)的感受：堅(jiān)持，往往創(chuàng)造出美好的境界。

五年級(jí)作文 篇6

　　教室的左邊是一道窗，窗戶明亮，是我們眺望風(fēng)景的好地方。

　　遠(yuǎn)山如黛，藍(lán)天白云。

　　與學(xué)校毗鄰的幾戶人家，農(nóng)民們總是勤勞的，他們用自己的雙手把門前妝扮得如花園一般，無(wú)意間造就了美景。

　　你瞧，那一棚生機(jī)盎然的葫蘆，不知引誘了多少孩子。再往前，是一間低矮的農(nóng)舍，里面不時(shí)傳出雞鴨的.高歌。倘若天氣晴朗，你便能欣賞到雄雞在桂花樹下散步的高傲姿態(tài)。鴨子就不同啦！她悠哉游哉，帶著她的一群娃娃們捉迷藏，時(shí)而撞下幾朵金色的桂花，時(shí)而呷幾顆金黃的枇杷，時(shí)而仰望，似乎在詢問(wèn)桑樹何時(shí)結(jié)桑果。要是他們高興啦，便會(huì)歡叫、撲翅，把我們的心思勾走。說(shuō)真的，我有好幾次都想鉆進(jìn)那籬笆，與雞鴨暢談呢！

　　哎，說(shuō)什么胡話呢！一道粉色的矮墻阻隔了我所有的幻想，墻外如此美好，那是向往，墻內(nèi)呢？老師說(shuō)，那叫校園。

　　后窗與矮墻僅隔著一片三四米寬的水泥地，一開始的時(shí)候，我們倒也鬧騰，把這里當(dāng)作一個(gè)游戲場(chǎng)所，膽大者時(shí)常趁老師不注意直接翻過(guò)窗戶到達(dá)目的地。膽小者只好繞一圈！后來(lái)，年級(jí)高了，樓層也不斷地上升，這一片勝地便成了新的一年級(jí)娃娃們的領(lǐng)地了。

　　許久不曾注意，今日細(xì)細(xì)觀賞，倒也品味出了其中的美妙，矮墻盡頭是一片綠色，不要誤會(huì)，那是雨天的饋贈(zèng)，連續(xù)的陰雨讓地面滋生了一層苔蘚，那么招搖，卻讓人望而卻步，因?yàn)榛�倒后滿屁股的綠苔實(shí)在不太美妙！作業(yè)之余，細(xì)細(xì)欣賞那一片綠色，眼前流淌的綠，還有葉尖上滾動(dòng)的小水珠，就眼睛而言，那絕對(duì)是一種享受，讓人神清氣爽。

　　目光挪移，最讓人“揪心”的是灰色車棚上的一些“垃圾”，至少老師是這么討厭的，不過(guò)對(duì)我而言，就未必了。那個(gè)飲料盒，對(duì)，紅色的那個(gè)，是我不小心甩出窗外的成果，它就這么靜靜地躺著，幾多竊喜，幾多得意；那團(tuán)紙，不知什么時(shí)候飛來(lái)的，風(fēng)一吹，它便在頂棚上撒歡打滾，發(fā)出沙沙的響聲；還有個(gè)礦泉水瓶，沒(méi)錯(cuò)，是我們?yōu)榱嗽囼?yàn)“炸彈”的威力而砸上去的。每一件“垃圾”，都是一個(gè)故事，我不說(shuō)，你一定不知道，哈哈！

　　后窗如此美麗，連弄堂深處的絲瓜也伸長(zhǎng)了脖頸，想要來(lái)湊熱鬧。聞花香，賞花色，垂三尺涎，與歡樂(lè)同行！我愛(ài)教室的后窗！

五年級(jí)作文 篇7

　　不是第一次翻開《活了一百萬(wàn)次的貓》，但在今天才真正讀懂——朦朧懂得。

　　他是一只不尋常的貓。說(shuō)他不尋常，不僅僅因?yàn)樗�活了一百萬(wàn)次也死了一百萬(wàn)次，而且因?yàn)樗�在生死面前總是非常淡定�?/p>

　　“有100萬(wàn)個(gè)人寵愛(ài)過(guò)這只貓，有100萬(wàn)個(gè)人在這只貓死的時(shí)候哭了�！�

　　“可是貓連一次也沒(méi)有哭過(guò)。”

　　是啊，他一次也沒(méi)有哭過(guò)。

　　他討厭自己的100萬(wàn)個(gè)主人，無(wú)論他們是男是女，是老是少，是小偷還是國(guó)王……活著的時(shí)候他似乎沒(méi)有任何悲喜，死去時(shí)也毫不在乎他們的嚎啕大哭。

　　他只愛(ài)他自己。

　　所以他變成了一只漂亮的野貓，一只屬于他自己的貓——也許，這是他第一百萬(wàn)零一次生命。

　　“不管是哪一只母貓，都想成為他的新娘�！�

　　可是他根本沒(méi)有把她們放在眼里。

　　一個(gè)只愛(ài)自己的貓，更重要的`是，一只已經(jīng)活了一百萬(wàn)次的貓，還怎么可能輕易為別的貓而心動(dòng)？戀愛(ài)，其實(shí)是把自己的生命交給另一個(gè)她，也是把她的生命當(dāng)成了自己的生命。這是一個(gè)不可以輕易許下的諾言，是一個(gè)不可以輕易吐出的魔咒，甚至是一個(gè)牢不可破的靈魂的枷鎖。

　　但是，他還是戀愛(ài)了，愛(ài)上了那只不為他多漂亮他的傳奇他的傲慢或殷勤所動(dòng)的白貓。

　　在讀這個(gè)故事的前半部分時(shí)，我覺(jué)得很殘忍。一次次的死亡，而且是以各種方式，包括被自己的主人——那個(gè)小女孩兒背上的帶子活活勒死……都是驚心動(dòng)魄的殘忍。

　　讀到這個(gè)故事的后半部分，我覺(jué)得更加殘忍。

　　是啊，最殘忍的結(jié)局其實(shí)并不是死亡，而是看著愛(ài)人死去而自己卻無(wú)能為力，就這樣生死相隔，就這樣永難相見(jiàn)。

　　活了一百萬(wàn)次的貓死去了。這次，是他自己要死去的。

　　在他的身邊，是那只白貓，那只溫柔地瞧著他為自己翻跟頭的白貓，那只不在乎他是不是活了一百萬(wàn)次的白貓，那只和他生了好多可愛(ài)的小貓的白貓，那只令他哭了一百萬(wàn)次的白貓……

　　自從和白貓?jiān)谝黄鸷�，他再也不說(shuō)“我呀，死過(guò)100萬(wàn)次了……”是啊，沒(méi)有愛(ài)，就不是真正活過(guò)，而沒(méi)有真正活過(guò)，又何曾真的死去？

　　“貓?jiān)僖矝](méi)有活過(guò)來(lái)�！�

　　他不必活過(guò)來(lái)了。

　　生亦何歡，死亦何苦。

　　真正的生命只要有這么一次，那所有的從前，都可以忽略為零。

五年級(jí)作文 篇8

　　從小到大，有個(gè)好朋友一直陪在我的左右，她有一雙美麗的眼睛，一個(gè)火熱的雙唇，一張瓜子般的面龐，一頭咖啡色的靚發(fā)，一雙青筋可見(jiàn)的小手。她喜歡戴各式各樣的帽子，仿佛帽子就是她的生命一樣。

　　班中求她畫畫的人絡(luò)繹不絕，可很少有人能夠得到她的畫。她畫人也好，畫環(huán)境也好，都十分出色。她能畫坐著的人，站著的人，長(zhǎng)頭發(fā)的人，大眼睛的人。只有你想不到，沒(méi)有她做不到。畫畫是她最擅長(zhǎng)的.興趣。

　　她的脾氣有點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)怪，但是，不過(guò)人容易接近，我們都喜歡和她玩。她的嗓子很好，唱歌十分動(dòng)人。還寫得一手好楷書，畫得一幅好畫。在我們眼中，她簡(jiǎn)直是一個(gè)十全十美的人，可比天上的仙女還美。

　　她也很喜歡寫小說(shuō)。不過(guò)，她往往一篇小說(shuō)還沒(méi)寫完，又開始寫另一篇小說(shuō)。我們看到他寫到高潮就不寫了，心里想后面會(huì)怎么樣呢?我們想她寫完了另外的，還會(huì)接著寫前面沒(méi)寫的�？伤�放棄了寫小說(shuō)，又迷上了繡花。她老是半途而廢，這是她的缺點(diǎn)。

　　現(xiàn)在，你們大家明白了有朋友不孤單的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，那就和我們交朋友吧

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