五年級(jí)作文6篇(精選)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的五年級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
未等那朵最潔白、最美麗的白云飄離蝴蝶的視線，夏已經(jīng)邁著輕盈的步伐來(lái)了。
——題記
荷花物語(yǔ)
誰(shuí)說(shuō)夏只有熱情活潑的性格，她還有恬靜的一面呢！
清晨，夏踏著露珠，牽著霧姑娘的手，來(lái)到了池塘。一片誘人的翠色映入眼簾，原來(lái)是池塘怕熱，所以就撐起了一把把”綠傘“。瞧，那一朵朵嬌艷、婀娜多姿的
荷花，果然是”出淤泥而不染“啊。這些亭亭玉立的荷花，更是千姿百態(tài)，風(fēng)情萬(wàn)種：有的含苞待放，躲在”綠傘“下，好似羞澀的姑娘不肯露出自己那甜美的.笑容；有的則展開(kāi)了自己那燦爛的笑顏，展示著自己”濯清漣而不妖“的芳華，睡在花蕊深處的露珠，被太陽(yáng)從云隙中射出的金箭撥開(kāi)了雙眼，晶瑩透明的身體閃著成串的光輝，像是為這位落落大方的小姐涂上了一層亮粉，顯得更加美麗動(dòng)人了；有的荷花聚在一起像是在比美似的，一朵一朵比一朵更漂亮，更嬌嫩；有的荷花正在悄無(wú)聲息的開(kāi)放之中，攏不住的豐腴的白玉般的花苞，正把一片片雪白的花瓣輕輕”推開(kāi)“；有的荷花披上了薄薄的晨霧，與周圍寧?kù)o的氣氛融合在了一起，增添了幾分神秘感，她們立在池塘中，與微風(fēng)共舞，向我們展示她們自己那曼妙、婀娜的身姿。
這些靜悄悄、美麗嬌艷的水中仙子，不正是"恬靜的夏”嗎？
“淚”之物語(yǔ)
夏的“淚”可不像春的那樣，綿綿的，柔柔的。而是猛烈的。
看她“哭”的時(shí)候，先是淅淅瀝瀝的，猶如絹絲一般，輕柔地灑在房屋上，花草樹(shù)木上�？刹灰粫�(huì)兒，夏“哭”的越來(lái)越猛烈了，仿佛“黃河之水天上來(lái)”一般，雨”嘩啦啦“的從天上”倒“下來(lái)，雖然比不上錢塘江大潮，卻也兇猛無(wú)比。狂風(fēng)卷著雨絲像無(wú)數(shù)條鞭子，狠狠地抽著窗戶，是夏在發(fā)泄著她一肚子的氣。夏”哭“地越來(lái)越猛了，天空中還時(shí)不時(shí)傳來(lái)夏的”怒吼“——”轟隆��！轟隆��！“兩聲響雷在天空中炸開(kāi)，嚇得人們心驚肉跳。閃電也像一條矯健的金龍，把灰蒙蒙的天空撕得四分五裂；又像一柄利刃，把烏云劃得七零八落。漸漸的，夏慢慢的平靜下來(lái)，止住“淚水”，又和往常一樣，不知去哪玩了。
別看夏很活潑開(kāi)朗，但“功夫再高也怕菜刀”，這樣的人也有柔弱的一面呢！
怎么樣，你了解夏了嗎？
五年級(jí)作文 篇2
我的好朋友是唐岑雨，她是一個(gè)可愛(ài)而聰明的小姑娘。不僅長(zhǎng)得一雙水汪汪的眼睛顯得十分漂亮，而且那一頭烏黑漆亮的頭發(fā)特別引人注目，比常人頭發(fā)的2倍都還多，一對(duì)羊角辮粗粗的。
唐岑雨待人寬容而大度，連我們班的大惡人吳冠霖她都會(huì)幫。有一次，我們?cè)诓賵?chǎng)上玩，吳冠霖被張?zhí)弦荒_踢倒在地上，正在那兒抱著肚子哭。唐岑雨看到了立刻去扶吳冠霖，誰(shuí)知被扶起來(lái)的吳冠霖卻一把推開(kāi)她，還毫不領(lǐng)情地說(shuō)“誰(shuí)讓你來(lái)扶我的，多管閑事！”唉！不知道唐岑雨去扶吳冠霖這個(gè)把好心當(dāng)成驢肝肺的人干什么。后來(lái)，我對(duì)唐岑雨說(shuō)：“你別去管吳冠霖，他只記得住別人對(duì)他的'仇，記不住別人對(duì)他的恩�！笨商漆昃谷蝗魺o(wú)其事地對(duì)我說(shuō)：“在別人需要幫助的時(shí)候我們都應(yīng)幫。吳冠霖剛才是受女生幫助怕別人笑話，他才那樣的。我都不生氣了，你還生什么氣嘛！”你看吧！她就有這么寬容，處處為別人著想。
唐岑雨不僅對(duì)人好，成績(jī)也很好。有一次，數(shù)學(xué)老師出了一道思考題，大家還在冥思苦想，她已把手舉得高高的，等老師來(lái)抽她回答問(wèn)題。當(dāng)她把對(duì)那道題的做法高聲告訴全班同學(xué)的時(shí)候，羅老師對(duì)她笑了笑，示意說(shuō)對(duì)了。大家都向她投去了欽佩的目光。
我喜歡唐岑雨。愿她和我在藍(lán)天白云下結(jié)伴成長(zhǎng)，愿我們的友誼地久天長(zhǎng)。
五年級(jí)作文 篇3
我一年級(jí)開(kāi)始學(xué)笛子，已經(jīng)學(xué)了五年了。
記得剛開(kāi)始學(xué)笛子的時(shí)候，老師要求我每天吹十遍學(xué)過(guò)的曲子，有時(shí)候甚至是十五遍，二十遍！那時(shí)候我寫作業(yè)速度慢，老師的布置的作業(yè)又多，搞得經(jīng)常九點(diǎn)半、十點(diǎn)才能睡覺(jué)。因此對(duì)笛子非常討厭。
那時(shí)候，我把笛子看作一種沉重的負(fù)擔(dān)、一個(gè)令人討厭的累贅。因?yàn)槲液苡憛挼炎�，所以那段時(shí)間我吹出來(lái)的聲音就特別難聽(tīng)，就像貓頭鷹叫一樣，讓人不寒而栗。我多次想扔掉這個(gè)負(fù)擔(dān)，可是在爸爸媽媽的耐心勸導(dǎo)下，我還是把他留了下來(lái)。
有一次班級(jí)舉行演出，媽媽幫我報(bào)了笛子獨(dú)奏。在爸爸和媽媽的熱情鼓勵(lì)下，我只好極不情愿的上了講臺(tái)。在講臺(tái)上，臺(tái)下的同學(xué)的.目光齊刷刷地向我投來(lái)，我緊張極了。我沉默了一會(huì)兒，終于拿了笛子輕輕地吹起了《思念》。不知為什么，我的演奏竟然那么成功。這笛聲，是那么的幽遠(yuǎn)、動(dòng)情，一點(diǎn)也不像貓頭鷹叫那樣拖腔拖調(diào)，道出了真正的思念之情，幾乎打動(dòng)了所有人的心。我剛演出完，教室里立刻響起來(lái)雷鳴般的掌聲。那一刻，我激動(dòng)得淚水奪眶而出，小小的心靈里面充滿了自豪。這一天，我第一次感受到吹笛子帶來(lái)的快樂(lè)；這一天，我重新認(rèn)識(shí)了笛子。
那一次演出雖然結(jié)束了，但是它的余音仍然繞在我的耳邊。我更加認(rèn)真地學(xué)笛子了，考上了一直于此躊躇不前的五級(jí)，又相繼考上了七級(jí)和九級(jí)。隨著我的級(jí)別的增加，我的技藝也越來(lái)越高，老師的要求已經(jīng)不足掛齒。
現(xiàn)在，每當(dāng)學(xué)習(xí)之余，我會(huì)吹一首笛子曲，聆聽(tīng)這悠揚(yáng)的笛聲，體會(huì)這笛韻的幽芳，沉醉在我的音樂(lè)世界中，多么愜意！吹笛子對(duì)我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不再是負(fù)擔(dān)了。
五年級(jí)作文 篇4
春天到了，和煦的陽(yáng)光和溫柔的春風(fēng)也來(lái)了，大河報(bào)舉行了“體驗(yàn)小菜農(nóng)”活動(dòng)，目的地是“江山開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”。
爸爸在江山路繞了好半天，耽誤了很長(zhǎng)時(shí)間，不過(guò)，最終還是到達(dá)了目的地。那里有好多我不認(rèn)識(shí)的菜，只能說(shuō)我“孤陋寡聞”了。咨詢了爸爸以后，才知道個(gè)別菜的名稱。如：油菜、菠菜等。我呼吸著新鮮的空氣，踏著春天濕潤(rùn)的泥土，在散發(fā)著生機(jī)的農(nóng)場(chǎng)里，將一棵棵嫩綠的蔬菜采摘下來(lái)，放入塑料袋里，這可是我初次體驗(yàn)?zāi)兀?/p>
我摘完菜之后，和全家人一起去另一塊地里摘菜。爸爸媽媽摘質(zhì)量好的蔬菜，而我和妹妹，不管三七二十一，只要是菜，就一鼓作氣地連根拔起。弟弟還小，只是無(wú)憂無(wú)慮地在菜地里跑來(lái)跑去。我看著一家人其樂(lè)融融的樣子，高興極了！
奇怪的是在這里我們一家心情都很好，而并不浮躁。來(lái)參加活動(dòng)的.人的臉上都洋溢著發(fā)自內(nèi)心的笑容，可能是因?yàn)檫@里空氣好吧！
在這里即可以享受健康放心的飲食，又可以鍛煉身體、享受田間的清凈、呼吸新鮮空氣，這種感覺(jué)真好……
五年級(jí)作文 篇5
我有許多好朋友其中我最好的朋友就是冷冰雨了。她長(zhǎng)著一頭黑黑的長(zhǎng)發(fā)，紅樸樸的臉蛋上嵌著兩只水靈靈的大眼睛，一說(shuō)話就露出兩排潔白的牙齒。
她的學(xué)習(xí)成績(jī)很好。尤其是數(shù)學(xué)，幾乎每次考試都是全班第一，冷冰雨不但學(xué)習(xí)成績(jī)好，還經(jīng)常熱心地幫助別人，班上很多同學(xué)都得到過(guò)她的幫助，我就是其中的一個(gè)！
有一天下午，我的數(shù)學(xué)作業(yè)錯(cuò)了很多，放學(xué)后便留在教室里訂正。冷冰雨見(jiàn)我有些著急，就走到我的身邊，問(wèn)：怎么了？我埋著頭邊寫邊回答說(shuō)：我還有好幾道數(shù)學(xué)題沒(méi)訂正呢！。冷冰雨說(shuō)：哪幾道？我講給你聽(tīng)吧。她說(shuō)著，就坐到我身邊耐心地講解起來(lái)，不一會(huì)兒我就恍然大悟，剛才我怎么沒(méi)想到呢！這一道題是這樣不知不覺(jué)中，我絞盡腦汁的幾道難題，在冷冰雨的幫助下不一會(huì)就改完了。
記得還有一次，早晨我起晚了，于是我連忙穿好衣服，收拾書(shū)包，急忙的.跑到學(xué)校，到了學(xué)校居然發(fā)現(xiàn)我的鉛筆盒丟家了，馬上就要上課了。我的眼睛直直的瞅著黑板發(fā)呆，不一會(huì)兒冷冰雨看我一副很著急的樣子，就偏過(guò)臉來(lái)問(wèn)我：“怎么了陳陽(yáng)，是不是什么東西忘帶了”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是冷冰雨就從他的鉛筆盒里拿出了一把尺子一根筆，正在這時(shí)他發(fā)現(xiàn)他只帶了一塊橡皮，我沒(méi)兩個(gè)想了半天終于想出來(lái)啦，他說(shuō)：“要不我們把像皮拉成兩半吧！”這可是你新買的橡皮呀！我不盡到的回答，而他卻說(shuō)：“沒(méi)事拉吧拉完了不是也能用嗎！”于是我只能聽(tīng)他的話了。
瞧！這就是我的好朋友冷冰雨，她天真，可愛(ài)，還助人為樂(lè)。
五年級(jí)作文 篇6
又是一個(gè)休息天，真好，空氣中洋溢著暖暖的味道。作業(yè)終于寫完了，想找同學(xué)玩，可同學(xué)不在家，哎，無(wú)聊……
坐在床上，把玩把玩手中的小玩意兒，整理整理小女生的貼貼紙，哎，還是百般無(wú)聊。我像一只癩皮狗似的趴在床上，隨手拿了一本被我遺落在角落的書(shū)，不經(jīng)意地翻閱著。一開(kāi)始，覺(jué)得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬，看到后來(lái)竟慢慢被吸引，仿佛書(shū)里暗藏了一塊神秘的磁石，覺(jué)得這一行行字也靈動(dòng)起來(lái)。看到入情處我時(shí)而眼圈泛紅，喃喃道：“怎么會(huì)這樣”；時(shí)而嘴角上揚(yáng)，為書(shū)中的人物開(kāi)懷大笑；時(shí)而眉頭緊鎖，主人公的曲折遭遇讓我牽腸掛肚……
“吃飯啦！”媽媽喊道。“哦。”我嘴應(yīng)著，行動(dòng)卻無(wú)。
幾分鐘后……
“吃飯啦！揚(yáng)琳！”媽媽聲音整整提高了八度，高分貝裹挾著一股強(qiáng)大的`氣流，一下子把我從書(shū)海中彈出來(lái)。
我身隨媽媽來(lái)到了餐桌前，可心還在書(shū)中。我一邊心不在焉地扒拉著飯，一邊想著主人公接下來(lái)會(huì)怎么樣，是勇闖難關(guān)呢還是半途而廢……
“呸呸呸，啥東東那么難吃？”原來(lái)是姜片！媽媽笑得下巴都抖動(dòng)起來(lái)。哎，身心分離的下場(chǎng)��！
匆匆扒拉完畢，趕緊沉入書(shū)海，一圈，兩圈，游得不亦樂(lè)乎！
林海音的國(guó)文老師說(shuō)：“人不光要吃飯長(zhǎng)大，更要讀書(shū)長(zhǎng)大！”我想說(shuō)，人不光要在泳池里游泳，更要在書(shū)海里暢游，這樣才能長(zhǎng)得更好！
暢游書(shū)海，快樂(lè)無(wú)極限！
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