五年級(jí)的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編為大家整理的五年級(jí)的作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
我有一個(gè)心愛(ài)的小鬧鐘,它是個(gè)盡職、可愛(ài)的小女孩,我叫她“櫻桃小丸子”。
“小丸子”剪著一頭整齊的短發(fā),穿著干凈的校服,背著輕快的書(shū)包,像是準(zhǔn)備要高高興興的上學(xué)去。肚子上鑲嵌著圓圓的“鼓”——鐘面。肚子上的鐘面有著一圈的'紅色邊框,鐘里面印著1至12的阿拉伯?dāng)?shù)字,五顏六色,十分醒目。一長(zhǎng)一短的時(shí)針、分針和秒針一天到晚都在奔波著,它們卻從不喊累,一到指定的時(shí)間就響了起來(lái)。每天早上六點(diǎn)半,我還在睡意朦朧中時(shí),一陣清脆的聲音從耳邊傳來(lái),“起床啦,小懶蟲(chóng),起床啦,小懶蟲(chóng)”,我伸了一個(gè)懶腰,按下她頭上的按鈕,它就對(duì)我說(shuō)“早上好!”。我對(duì)它微微一笑,就起床了。過(guò)了一兩秒,它放一段悅耳美妙的歌曲給我聽(tīng),使我每一天都有著好心情去上學(xué)。
有一次清晨,“小丸子”沒(méi)有把我叫起來(lái),是媽媽很生氣地把我叫醒,我委屈地說(shuō):“鬧鐘壞了壞了”,我生氣地把它摔在地上,可是看著她可愛(ài)樣子又心痛地拿起它,“小丸子”還在滴滴答答的走著,這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是自己忘了開(kāi)鬧鐘功能,是我錯(cuò)怪了“小丸子”,從那以后我總是把小丸子擦得干干凈凈,一塵不染。
我喜歡我的“小丸子”,它既盡職又可愛(ài),在它陪伴我的日日夜夜里,我都沒(méi)有遲到過(guò),這得謝謝“小丸子”了!
五年級(jí)的作文 篇2
那年我在上小學(xué)5年級(jí)。因?yàn)檫有幾個(gè)月就要期末考了,所以我們拼命的學(xué)習(xí),恨不得把書(shū)吃掉。我的座位臨近窗戶(hù),每次我做習(xí)題的時(shí)候,陽(yáng)光就會(huì)輕輕撫摩著我的背。我喜歡那樣的陽(yáng)光,溫暖卻不刺眼,很柔和。
是的,我不知道我能否考出讓父母驕傲的成績(jī),讓老師引以為榮的成績(jī)。我只知道,這是一場(chǎng)賭局,我賭了我未來(lái)的日子。我只能贏,不能輸。我輸不起。
在六年級(jí)少的可憐的那幾節(jié)體育課里,每次我們都會(huì)在操場(chǎng)盡情奔跑,F(xiàn)在回憶起,或許是為了發(fā)泄心中的不滿(mǎn),還或許還是為了人人都渴望的自由吧。我們深知,這將是小學(xué)最為黑暗的一段日子。
在那段日子里,沒(méi)有了吵吵鬧鬧的聲音,沒(méi)有了真正開(kāi)心的.笑聲,沒(méi)有了我們蹦蹦跳跳的身影。
聽(tīng)著老師的講話(huà),我利索的記著筆記。陽(yáng)光又悄悄溜進(jìn)來(lái),溫暖,柔和。陽(yáng)光靜靜蔓延,竟隱隱顯露出一絲憂(yōu)傷。老師和父母在我們這個(gè)年齡的時(shí)候,應(yīng)該還在和孩子們無(wú)所顧忌的玩耍吧。現(xiàn)在他們長(zhǎng)大了,忘記了小時(shí)候純真的笑容,忘記了小時(shí)候取之不完的自由,忘記了面對(duì)父母的訓(xùn)斥是多么反感和無(wú)奈的心情了吧? 大人的世界我們不懂,我們現(xiàn)在只知道自己已經(jīng)被禁錮了自由。
懷著忐忑不安的心情走進(jìn)考場(chǎng),拿到試卷我?guī)缀醪桓铱。移開(kāi)手,我快速閱覽試卷。還好,不是太難。我一道題一道題的計(jì)算,每算一道題我都會(huì)算一下分。
走出考場(chǎng)的時(shí)候,我捏著筆的手已經(jīng)濕透了,全是水。
三天的時(shí)光過(guò)去,我來(lái)到學(xué)?捶?jǐn)?shù)。我也記得那時(shí)我是懷著平靜的心情慢慢看。我的分?jǐn)?shù)沒(méi)有讓父母丟臉,考的學(xué)校雖不算太好但是足以讓父母滿(mǎn)意。
我最后一次去看我的教室,那充滿(mǎn)了我們歡笑,淚水的教室。人總是在快要失去的時(shí)候才懂得珍惜,為什么以前就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這間教室的親切感呢?我輕輕走到操場(chǎng),那片曾經(jīng)歡騰的海洋。我撫摸著跑道,那條盛滿(mǎn)我們的酸甜苦辣的賽道。心里想著:我自由了!
五年級(jí)的作文 篇3
從前,有一只非常美麗的小蝴蝶,她最喜歡和別人比美。
有一天,小蝴蝶看見(jiàn)小蜜蜂妹妹正在采蜜,便對(duì)蜜蜂妹妹說(shuō):“蜜蜂妹妹,我們來(lái)比一比,看誰(shuí)最漂亮。”蜜蜂妹妹說(shuō):“不行,我還有好多蜜沒(méi)有采呢!毙『靡獾卣f(shuō):“我看你是沒(méi)有我漂亮,不敢和我比,才找的.借口吧!”小蜜蜂妹妹不理蝴蝶,繼續(xù)采蜜。小蝴蝶飛呀飛,她飛到了一片樹(shù)林看見(jiàn)小白兔正在拔蘿卜,小蝴蝶對(duì)小白兔說(shuō):“小白兔,我們來(lái)比美吧!毙“淄谜f(shuō):“不比,我還有許多蘿卜沒(méi)拔呢,誰(shuí)像你整天沒(méi)事做!焙鷼獾卣f(shuō):“我有事做。”小白兔說(shuō):“你做的事就是比美吧!”。說(shuō)著說(shuō)著她倆就吵起來(lái)了。大象看見(jiàn)了,連忙跑過(guò)來(lái),說(shuō):“你們倆究竟怎么了?”小白兔把經(jīng)過(guò)說(shuō)給了大象伯伯,大象伯伯對(duì)小蝴蝶說(shuō):“勞動(dòng)才是最美的呀!”小蝴蝶不好意思地把頭低了下去。
五年級(jí)的作文 篇4
談到玩具,我最喜歡的,就是在我過(guò)生日時(shí),媽媽送我的智力玩具――兔子圍城,我可喜歡它了。
兔子圍城里住著四只可愛(ài)的兔子,有粉的、紫的、綠的和橘黃的,它們正樂(lè)得開(kāi)懷大笑呢!城市里有一片綠茵茵的草地,二十堵圍墻堆在一邊,等著小兔們蓋房子呢!草地周?chē)幸粭l小路,每條小路的中間,是小兔子休息的地方。你看,這個(gè)玩具漂亮嗎?
兔子圍城的`游戲方法很簡(jiǎn)單,兩人到四人都能玩,雙方各選一只小兔子,就開(kāi)始了“小兔激戰(zhàn)”,每人拿十堵圍墻,誰(shuí)先到對(duì)方的“兔窩”誰(shuí)就贏。決定了誰(shuí)先走后,你可要聽(tīng)好了,小兔可以橫、豎走,圍墻拿來(lái)干嘛?對(duì)了,是堵對(duì)方的。你可以把對(duì)方堵得無(wú)路可走,對(duì)方只能繞遠(yuǎn)路了,但不能堵死對(duì)方。小兔子們?cè)谶@個(gè)“迷宮”中走到對(duì)方的家,可不容易哦!
每天一有空,我就拉住爸媽和他們殺上幾個(gè)回合。小兔子都會(huì)開(kāi)心地望著我,說(shuō):“小主人,我們又見(jiàn)面了,祝你成功!”我玩得就更起勁了。媽媽無(wú)奈地說(shuō):“唉!真拿你沒(méi)辦法!蔽覐闹幸矊W(xué)到了許多知識(shí)。我摸摸小兔子,把它們放進(jìn)我給它們鋪的小床上,又把小床放進(jìn)了一個(gè)小盒子,把盒子又放到我最心愛(ài)的地方-書(shū)柜,我對(duì)小兔子們說(shuō):“晚安,小寶貝們!”
每隔一星期,我都要給小兔們洗澡。每天早晨,我都要和小兔們招招手。
這個(gè)益智玩具-兔子圍城,伴我度過(guò)了七個(gè)春秋,我明白了:不管輸贏,只要玩得開(kāi)心就好。兔子圍城給我的生活增添了一份歡樂(lè)!
五年級(jí)的作文 篇5
金無(wú)足赤,人無(wú)完人。在我漫長(zhǎng)的人生旅途中,難免會(huì)遇到一些后悔的事。
那是我念二年級(jí)的事了,早晨,我背起書(shū)包來(lái)到教室,跟往常一樣拿起書(shū)來(lái)認(rèn)真地閱讀著,不知過(guò)了多久,我突然感覺(jué)到小腿涼絲絲的,一看,原來(lái)是我那粗心大意的同桌李惠的.水瓶蓋沒(méi)擰好,把我的褲子弄濕了,我火了,氣沖沖地說(shuō):“你這個(gè)人怎么這么粗心大意啊,把我最心愛(ài)的褲子都弄濕了!”我生氣極了,恨不得現(xiàn)在就把她揍一頓。李惠轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),說(shuō):“對(duì)不起,我不是故意的,我?guī)湍悴粮!蔽业闪怂谎,說(shuō):“對(duì)不起!一句對(duì)不起就算了嗎?我們以后還是別做朋友了。”李惠聽(tīng)了,嘴角抽動(dòng)著說(shuō):“不要就不要!”就這樣,我們幾個(gè)星期都沒(méi)跟對(duì)方說(shuō)話(huà)。
我經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的反復(fù)思考,我最后還是后悔了,想找她道歉。但每一次看見(jiàn)她的時(shí)候都沒(méi)有勇氣說(shuō)出口,時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)去,我再也沒(méi)有看見(jiàn)她了,我的心里難受極了。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很久了,但是它無(wú)時(shí)無(wú)刻地在我的腦海中回蕩,我真心地希望遠(yuǎn)方的她可以原諒我。
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