五年級(jí)的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)的作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在周口，從我2歲時(shí)到現(xiàn)在，家鄉(xiāng)的變化非常大。先是一排排的房，現(xiàn)在可是一座座的大樓，家鄉(xiāng)的變化讓我贊嘆不已。
文昌大道的變化最大了，從一個(gè)人煙稀少的地方變成一條熱鬧繁華的街道，這下可熱鬧了！
家鄉(xiāng)的變化可真大，白天幽靜，夜晚漆黑的北邊，建造了一個(gè)美麗的生態(tài)園，人漸漸地變多了。勤勞的家鄉(xiāng)人在生態(tài)園種了桃樹。杏樹......生態(tài)園成了一個(gè)生機(jī)勃勃的園林，白天再也不幽靜了，夜晚再也不漆黑了......
沙潁河在日光的照耀下，笑了，笑得那樣燦爛！有許許多多的人圍繞在它身邊，有的`人在它身邊鍛煉身體、玩耍嬉戲、學(xué)游泳，你說(shuō)他能不高興嗎？
走進(jìn)草莓園，一陣陣有人的草莓香撲面而來(lái)，一顆顆小草莓從媽媽的懷抱里擁了出來(lái)。紅通通的草莓可真吸引人��！你來(lái)我的家鄉(xiāng)也能體會(huì)采摘草莓的快樂(lè)呢！
小時(shí)候就夢(mèng)想著家鄉(xiāng)能多建一些游樂(lè)場(chǎng)、水上樂(lè)園等等，不僅可以讓小朋友們玩耍，還可以吸引更多的游客。如今沒(méi)想到只有大城市才有的水上樂(lè)園如：水上滑滑梯、水上滾滾球......周口也有了，這些為周口又增添了你道美麗的風(fēng)景。
這就是我的家鄉(xiāng)。
家鄉(xiāng)，我為你驕傲！
五年級(jí)的作文 篇2
小時(shí)候看外公釣魚，一天都能釣上好幾條來(lái)，并把魚晾在陽(yáng)臺(tái)上，我滿是羨慕。我想：釣魚這么簡(jiǎn)單，什么時(shí)候我也能去釣魚，說(shuō)不定能釣上好幾條哩！
今年暑假，機(jī)會(huì)終于來(lái)了。我們一家五口，去農(nóng)莊的水塘邊釣魚。五個(gè)人，兩根魚竿，分兩組進(jìn)行。
爸爸調(diào)好浮標(biāo)，捏好魚餌，掛在鉤子上。我拿起魚竿，奮力一揮，結(jié)果魚鉤剛落水浮標(biāo)就下去了。我拿起來(lái)一看，魚沒(méi)上鉤，魚餌倒是吃完了。
輪到媽媽了，她奮力一揮魚竿。一開始，浮標(biāo)沒(méi)什么反應(yīng)，過(guò)了一會(huì)兒，我看見浮標(biāo)動(dòng)了一下，但是動(dòng)的很輕微。之后，浮標(biāo)又動(dòng)了好幾下，就不動(dòng)了。我想：這估計(jì)是一條小魚吧！這時(shí)，媽媽拿起魚竿，魚餌沒(méi)了，魚沒(méi)上鉤。
輪到爸爸了，爸爸以前雖然不釣魚，但看他的動(dòng)作根本不像沒(méi)釣過(guò)魚的.。他一揮魚竿，立刻坐在石墩子上，抓取一把魚糧，向湖里扔去。然后，他緊緊的盯著浮標(biāo)。不一會(huì)兒，浮標(biāo)劇烈地抖動(dòng)了一下。爸爸抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，拿起魚竿。哈哈！魚上鉤了�？墒牵@條魚好像生命力很頑強(qiáng)似的，上岸了仍舊甩著尾巴。過(guò)了兩分鐘，這條魚終于停了。我們小心翼翼地取出魚鉤，把魚放在袋子里。
就這樣，三個(gè)人你一桿，我一桿地釣。都釣了六七十次了，居然只釣上來(lái)4條魚。我看了看旁邊的釣臺(tái)，幾乎都是百發(fā)百中的高手。我想：這也太可怕了吧！
而且，更可怕的是，我有一次好不容易釣上來(lái)一條小魚，等它不動(dòng)后放在一個(gè)袋子里。剛放進(jìn)去，這條魚又活了！它拖著袋子，直接把袋子里的所有魚連著袋子拖下了水。當(dāng)時(shí)，我顯得特別尷尬，怎么也想不通一條死魚是怎么活過(guò)來(lái)的。但是，不管怎么樣，事情已經(jīng)發(fā)生了�？磥�(lái)，我們的功勞也只好半途而廢了。
后來(lái)，我們不管再怎么釣，最后還是沒(méi)釣上來(lái)一條魚。最終，這次釣魚以失敗而告終。
五年級(jí)的作文 篇3
這件事讓我感到真后悔。
那是在學(xué)校里的一天，中午我吃好午飯，快快樂(lè)樂(lè)地來(lái)到了學(xué)校。剛進(jìn)門口，一陣雜聲從里面?zhèn)髁顺鰜?lái)，我也沒(méi)太在意，而是連忙跑到位子上，從書包里拿出我最喜歡看的《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)之太空 陵墓》，津津有味地看起來(lái)。突然，翟昕翀轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)問(wèn)我借書，我爽快地說(shuō)：“好吧�！苯痨`曉像長(zhǎng)了順風(fēng)耳，一下子聽到了我們的`對(duì)話，也說(shuō)“陳揚(yáng)浩，借給我吧。”這下讓我左右為難了，借給翟昕 翀的話，金靈曉會(huì)生氣，借給金靈曉的話，翟昕翀會(huì)說(shuō)你不是男生之類的話，這時(shí)，老師正好進(jìn)來(lái)，看見我們?cè)谥v話，臉馬上陰沉下來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你跟我去辦公室一趟�！蔽抑雷约和炅�。
放學(xué)了，老師說(shuō)讓我回去寫一份檢討書，明天交上來(lái)。這下，我書沒(méi)怎么看到。而且又要寫一份檢討書，我真是后悔莫及啊。
五年級(jí)的作文 篇4
語(yǔ)文，內(nèi)容豐富；語(yǔ)文，變幻莫測(cè)；語(yǔ)文，令我著迷。在我記憶的深處，語(yǔ)文，彌漫著淡淡的墨香。
記得在幼兒園大班的時(shí)候，我開始學(xué)習(xí)書法。當(dāng)我練習(xí)到一定程度時(shí)，老師開始讓我在宣紙上寫作品。一開始，一切都還算順利，可是到了后來(lái)，也許是我被前幾次的'勝利沖昏了頭腦，也許是老師和媽媽的贊美讓我變得有些飄飄然，又或許是過(guò)多的自信令我信任自己的能力有些過(guò)分，對(duì)于寫作品，開始疏忽起來(lái)，像少寫或多寫一個(gè)字啦，不慎將宣紙甩在磨點(diǎn)啦，都是家常便飯。
一個(gè)陰雨連綿的下午，我獨(dú)自一個(gè)人在家里寫作品：故人西辭黃鶴樓……寫著寫著，我越來(lái)越?jīng)]耐心，“辭”的一撇寫成了橫，“鶴”少了一點(diǎn)，“煙”又寫歪了……錯(cuò)誤像洪水一樣接踵而至，我心煩意亂，干脆推開宣紙，一屁股坐下來(lái)看書至于寫作品的事……管他呢！我看了一會(huì)兒書，目光忽然落在一段話上，它說(shuō)，書法形態(tài)優(yōu)美，生動(dòng)形象，是學(xué)習(xí)語(yǔ)文重要的輔助……讀者，我心中涌起一股對(duì)書法和語(yǔ)文的熱情。我坐了回去，歡樂(lè)一張宣紙，認(rèn)真地寫著一個(gè)又一個(gè)字，我完全陶醉在古詩(shī)的韻味，語(yǔ)言的生動(dòng)以及清新的墨香之中。從此，對(duì)于和語(yǔ)文有關(guān)的事情，我都懷著滿滿的熱情去對(duì)待，去享受，因?yàn)槲艺媲械馗惺艿秸Z(yǔ)文的迷人和多彩！
五年級(jí)的作文 篇5
每當(dāng)我放學(xué)的時(shí)候，我都會(huì)看到一群小鳥在天空自由的飛翔，我邊走邊想：假如我能擁有一雙神奇的翅膀，那該有多好呀！
當(dāng)我擁有了一雙神奇的翅膀后，媽媽再也不會(huì)擔(dān)心我過(guò)馬路的安全問(wèn)題，因?yàn)槲視?huì)避開川流不息的車輛，防止撞傷。我也會(huì)在空閑時(shí)候飛去廣州，為亞運(yùn)健兒加油吶喊。
我有了一雙神奇的翅膀后，我會(huì)馬上飛去偏遠(yuǎn)窮困的.山區(qū)，為那里的孩子帶去好多好多的文具和書本，為他們帶去營(yíng)養(yǎng)豐富的牛奶，希望他們能和我一樣好好學(xué)習(xí)，健康茁長(zhǎng)的成長(zhǎng)，日后能夠成為祖國(guó)的棟梁，為祖國(guó)的建設(shè)增磚添瓦。
我還會(huì)飛到神秘遙遠(yuǎn)的月亮上，看看那里是否真的住有嫦娥和小白兔，和嫦娥姐姐聊一聊，問(wèn)候一下她是否生活的快樂(lè)，邀請(qǐng)她和小白兔能到我家做客。
我還會(huì)帶上許多植物種子，飛向世界各地，讓它們?cè)谑澜绲母鱾�(gè)地方生根發(fā)芽，為世界人們帶去綠洲，維護(hù)生態(tài)平衡。
能夠擁有一雙神奇的翅膀只是我的夢(mèng)想，我會(huì)通過(guò)我的努力，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)發(fā)明這樣的翅膀，幫助更多需要幫助的人。
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