實(shí)用的五年級(jí)的作文常用(5篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)的作文 篇1
我的假期誰(shuí)做主，假期，是一個(gè)令人著迷的詞眼，是一個(gè)令人興奮的詞眼，是一個(gè)充滿(mǎn)期待與幻想的詞眼，是一個(gè)令人徹夜難眠的詞眼……盼望著，盼望著，終于到了與作業(yè)“休戰(zhàn)”的時(shí)候!假期到了，我可以在太陽(yáng)已經(jīng)高高掛在天上時(shí)，繼續(xù)與周公下棋;我可以與父母前去旅游，看遍中華江山的山清水秀;我可以一覺(jué)起來(lái)，立刻撲到電視面前，想怎么看就怎么看，想看多久就看多久;可以在噼里啪啦的爆竹聲中大聲歡笑，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮;可以約上幾個(gè)同學(xué)，痛痛快快地踢一場(chǎng)足球，在南山頂上大聲喊叫;可以抽出空來(lái)學(xué)習(xí)一些課外知識(shí)，豐富自己的“文化庫(kù)”。
可是，我的假期誰(shuí)做主，這一切都在我拿到老師語(yǔ)重心長(zhǎng)遞過(guò)來(lái)的作業(yè)單時(shí)瞬間煙消云散!天啊!作業(yè)單上那密密麻麻的作業(yè)，我頓時(shí)感覺(jué)自己從天堂墜入了十八層地獄。什么六十篇日記，什么兩本試卷，什么臨摹字帖……我真想一把把作業(yè)單撕個(gè)粉碎!同學(xué)們個(gè)個(gè)垂頭喪氣，那興奮勁早消失得無(wú)影無(wú)蹤了。老師仍在講臺(tái)上喋喋不休，可同學(xué)們哪聽(tīng)得進(jìn)去啊!回家后，老媽又來(lái)雪上加霜：“我給你報(bào)了幾個(gè)課外班，早上7：30去上奧數(shù)，下午2：00去上英語(yǔ)，4：30去學(xué)書(shū)法，6：00去學(xué)畫(huà)畫(huà)，再?gòu)椧恍r(shí)琴。有空就做我給你買(mǎi)的'卷子……”我頓時(shí)癱倒到地板上。
好不容易做完作業(yè)，正準(zhǔn)備看一會(huì)兒電視，剛打開(kāi)電視老媽就沖過(guò)來(lái)說(shuō)：“看!看!看!你一天就知道看!你這樣下去有什么出息!你看你們班上的XXX，人家那成績(jī)是玩出來(lái)的啊?!你看你這副德性，長(zhǎng)大就只能撿垃圾!”我有氣無(wú)力地反駁一句：“媽?zhuān)易鐾炅恕�。“你把課外班老師的作業(yè)做完了嗎?啊!”我深深地嘆了口氣，拖著沉重的身軀，揉著發(fā)酸的眼睛，無(wú)可奈何地向書(shū)房走去，與作業(yè)的大戰(zhàn)還得無(wú)休無(wú)止地繼續(xù)下去……
我心中大喊：“我的假期誰(shuí)做主?!”。
五年級(jí)的作文 篇2
我是一個(gè)愛(ài)哭的壞流浪狗，我喜歡哭，更喜歡看別人哭。我喜歡一個(gè)人靜靜的待在陰暗的房間里，聽(tīng)鐘慢慢敲打的聲音，我喜歡這份孤獨(dú)、寂寞和哀愁……我只知道我最?lèi)?ài)除了是我自己，還是我自己。
我用三世煙火、許你一世迷離
我懂我、所以我愛(ài)我
他們都說(shuō)我有一個(gè)很憂(yōu)傷的背影，安安靜靜，對(duì)自已人縮在角落里，看事態(tài)變化，滄桑轉(zhuǎn)折。
我只是說(shuō)：你不懂我。
你不懂我背影后偷偷笑揚(yáng)起的嘴角，你不懂我安靜后隱藏的開(kāi)朗、你不懂我躲在角落后欣賞的暖陽(yáng)。
你不懂我。
如果你懂我，也許你會(huì)立刻喜歡上我。
身邊的.人都說(shuō)，我太百變，或陰暗或明媚，有時(shí)候可以不顧一切的傻笑，有時(shí)候卻獨(dú)自一人嘆息離歌。
有時(shí)候我大大咧咧，無(wú)拘無(wú)束，不管不顧，有時(shí)候我沉悶乖僻，顯得安靜，可哪一個(gè)都是我。
我可以什么都不在乎，任由一切順其自然，我又斤斤計(jì)較，無(wú)法容忍一絲一毫的破壞，你們都說(shuō)，我是兩個(gè)極端。
你說(shuō)你以為我像表面一樣，笑的燦爛而無(wú)害，如天使一般，可你后來(lái)笑罵著對(duì)我說(shuō)，一失足成千古恨啊，誰(shuí)知到你就是個(gè)腹黑的主啊。
我笑：你別把我看得太簡(jiǎn)單。
我，你也許只能看清一點(diǎn)，但無(wú)數(shù)的人可以看清無(wú)數(shù)個(gè)我，知道我也不清楚到底哪一個(gè)是我。
不懂我的，我不怪，懂我的，我珍惜。流年匆匆，我愛(ài)我，那樣的一個(gè)我，無(wú)窮的我。
五年級(jí)的作文 篇3
我是滄海中的一滴水，沙漠中的一粒沙，茫茫人海中普普通通的一員。個(gè)子特別矮小，連劉老師都愛(ài)叫我“謝小妹”我矮，但我不自卑，我笨，但我堅(jiān)信著“天生我材必有用”這就是我-------一個(gè)樂(lè)你的觀自信的小女孩，謝馨怡。
我常常眨著水汪汪的眼睛博取唐宛如的同情；發(fā)出爹爹的聲音討陳思璇的“惡心”；做出楚楚動(dòng)人的樣子得到周雨欣的“憐憫”。我的這些形影不離的好朋友常常被我的膩功弄得不知所措，無(wú)可奈何。
我的鼻子特別靈，每天放學(xué)回家在我家樓下我都能準(zhǔn)確嗅出媽媽煮的是什麼，惹得媽媽常說(shuō)我是狗變的'，嘻嘻，狗鼻子靈嘛。，
進(jìn)入書(shū)房，拉起音樂(lè)書(shū)，我常常為家里來(lái)一陣“凱歌”，可惜我親愛(ài)的家人們常常皺眉捂耳叫我可憐可憐他們，關(guān)上噪音。無(wú)奈的我只有拿起我的“框框”架上小小的鼻梁暢游書(shū)海。無(wú)論是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱?bào)考文學(xué)還是令人回味無(wú)窮的中外名著，我都可以看他個(gè)昏天黑地，忘了一切。
看吧，我就是一個(gè)愛(ài)撒嬌，愛(ài)唱的蠻逗人喜愛(ài)小女孩，你喜歡我嗎？
五年級(jí)的作文 篇4
12月的一天，天氣非常冷，外面下著大雨，我撐著一把傘去英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班上課。剛走進(jìn)教室，我這才發(fā)現(xiàn)我身上的衣服全都淋濕了，不巧，教室里的空調(diào)壞了，當(dāng)我想去拿出班里流行的暖寶寶時(shí)，卻又發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶。
上課時(shí)，我坐在座位上直打噴嚏。兩只冰冷的`小手不停地來(lái)回搓著。我心急如焚，想：這下該怎么辦呀！今天真倒霉啊……我的同桌是小王，他是一個(gè)熱心的同學(xué)。看見(jiàn)我冷成這樣，就悄悄地把他的暖寶寶遞給了我，輕聲對(duì)我說(shuō)：“你冷嗎？來(lái)，暖寶寶借給你吧！”我接過(guò)暖寶寶，一股暖流瞬間涌遍全身。我不禁連聲道謝，但他只是微笑著說(shuō)：“沒(méi)事的，我不冷，你就用吧！”
過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)小王也一直在用嘴往手里哈氣，我有點(diǎn)不好意思地對(duì)她說(shuō)：“給你吧，我不冷了�！闭f(shuō)著就把熱乎乎的暖寶寶塞給了他，他才勉強(qiáng)收下了。但過(guò)了一會(huì)兒，他又把暖寶寶塞給了我……
就這樣，暖寶寶在我倆之間不斷傳遞著，溫暖著我，也溫暖著他。此時(shí)我思緒萬(wàn)千，這才發(fā)現(xiàn)這個(gè)暖寶寶并不普通，它握在手里并不重，但我卻覺(jué)得它沉甸甸的，因?yàn)槔锩娉錆M(mǎn)了友誼。
誰(shuí)說(shuō)同學(xué)之間沒(méi)有愛(ài)？
五年級(jí)的作文 篇5
我有一輛自行車(chē)。那是一輛由銀灰色、粉紅色和白色加上美麗的花紋組成的華麗的自行車(chē)。那是叔叔買(mǎi)來(lái)給我上學(xué)用的。我騎著它高興輕松地上學(xué)去。路上，我坐在車(chē)上，總是抬起頭，一臉得意的樣子。
說(shuō)起自行車(chē)，我就想起了一件事。那是一個(gè)星期五的早上，我和鄰居家的姐姐一起騎著自己心愛(ài)的自行車(chē)高高興興地去上學(xué)。在快要到學(xué)校的`時(shí)候，出乎意料的事情發(fā)生了。我聽(tīng)到喀嚓一聲，就問(wèn)：“什么事?”我和姐姐趕緊察看各自的自行車(chē)。我發(fā)現(xiàn)自己的自行車(chē)鏈條斷了。這可怎么辦?姐姐幫我修了好久，都沒(méi)有用。姐姐說(shuō)：“這兒離修車(chē)的店鋪又比較遠(yuǎn)，而且我們身上又沒(méi)有錢(qián)�！蔽乙宦�(tīng)急得快要哭出來(lái)了。姐姐想了想說(shuō)：“快要上課了，要不這樣，你找個(gè)塑料袋把鏈條放好，放學(xué)以后再去修。”我說(shuō)：“只好這樣了�！蔽液徒憬阃浦孕熊�(chē)走到學(xué)校。
下午放學(xué)時(shí)，大家都去排隊(duì)了。他們見(jiàn)了我的自行車(chē)也沒(méi)有嘲笑。而且，我也不怕丟人。我依然推著自行車(chē)回家。
到了家，奶奶看我沒(méi)精打采的樣子，忙問(wèn)：“怎么了?”我把事情告訴了奶奶。奶奶說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我給你錢(qián)去修理一下，不就又可以騎了嗎?”我接過(guò)奶奶給的錢(qián)去把自行車(chē)修好。我高興地騎著自行車(chē)回家了。
現(xiàn)在，我能夠騎著這么漂亮的自行車(chē)，怎么能不讓我高興呢!