小學五年級作文7篇[優(yōu)]

　　在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的小學五年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

小學五年級作文 篇1

　　“一、一、一二一，一、一、一二一······”咦？這是怎么回事？哦，原來今天下午學校將要舉行一年一度的廣播操比賽呀！為了這次的比賽，各個班都在課余時間下了苦功夫呢！

　　比賽前，我們班的同學們個個精神抖擻，摩拳擦掌，低年級的'小同學也不甘示弱，個個都躍躍欲試，六年級的大哥哥大姐姐們更是斗志昂揚、神采奕奕，此時此刻，比賽的氣氛也變得異常緊張。

　　比賽開始了，隨著雄壯的樂曲聲，六年級的同學踏著整齊的步伐列隊入場，“哇！好整齊呀�！蔽也唤�的贊嘆一聲，再定睛細瞧，六年級的同學的動作整齊劃一，衣著統(tǒng)一，手臂擺得筆直筆直的，就像一個個準備出征的士兵。

　　該我們上場了，我們排著整齊的隊伍上場了，口中還喊著：“五一五一平時創(chuàng)新，五一五一向善向上”的口號，走到操場的正中央，我們便原地踏步，雖然是原地踏步，我們也擺得十分有力。雖然我手擺得十分有力，可心里卻十分緊張，心都提到了嗓子眼兒了，生怕因自己的一個動作連累了整個班級。終于比賽結束了，我心里的那塊石頭終于落了地，自己也松了口氣。

　　這次的比賽雖然我很緊張，但我還明白了一個道理：“人心齊，泰山移。”

小學五年級作文 篇2

　　在元旦前一天，媽媽教我學會了洗衣服。

　　那天，媽媽拖著疲倦的身子在洗衣服。我想：我今年十歲，已經是一個小大人了！應該幫媽媽做點事，替媽媽分擔一些家務活。于是，我上前對媽媽說：“媽媽，您累了，讓我來洗衣服吧！”媽媽微笑著點點頭說：“好，我來教你！”于是我開始動手洗衣服了，我拿起肥皂和刷子亂擦亂洗，但老是不能把衣服洗干凈。媽媽見了便耐心地把洗衣服的步驟和方法說給我聽，并且教我無論做什么事情都要動腦筋，巧動手，才能把事情做快做好。幾番波折，我慢慢地學會了洗衣服，那股高興勁就別提了！啊！原來做每一件事情都要有方法才行哦！

　　世上無難事，只怕有心人嘛！

　　在那一天，我懂得了不管做什么事情，只要你有目標，有堅忍不拔，勇攀高峰，頑強不屈的精神，懂得認真地去學，努力去做，多動腦筋，就一定能成功。在平凡的勞動中我從心里體會到媽媽是最偉大的！每天媽媽都在默默無聞地作好一切使到兒女們深深地感到家庭的溫暖。�。「改競冋�天起早貪黑的是為了什么？還不是為了讓子女們好好學習？天下哪一個父母不希望自己的.兒女學業(yè)有成、青云直上呀？望子成龍，望女成鳳的父母們，你們真?zhèn)ゴ螅《鴥号畟儏s經常會惹你們生氣，惹你們煩惱。真不應該�。】蓱z天下父母心！我們一定要好好孝敬自己的父母才對呀！

　　辛勤勞動可以取得豐碩的成果，勤勞可以致富。勞動人民靠自己勤勞的雙手創(chuàng)造出一個美好的世界，創(chuàng)造出數也數不清的寶貴財富。通過勞動我們的雙手會變得更加靈活、通過勞動我們可以開動自己的腦筋，也可以開展腦細胞活動系統(tǒng)，使自己變得更加聰明，更加靈活，指明我們新生活之路。

　　這天以后，我像一下長大了很多，腦子和視野也開闊多啦！也好象變得聰明、開朗啦！因為這一天讓我得到了很多意想不到的收獲、認識到只有經過自己努力勞動，才能增加知識、增加財富、同時也增添自己許多生活的樂趣！

　　我們共同熱愛勞動吧！

小學五年級作文 篇3

　　暑假的時候，我家養(yǎng)了一盆還沒開花的水仙花。

　　水仙花的花種好像大蒜，白白的莖好像老爺爺的白胡子，樣子不是很好看。

　　爺爺怕水仙花沒有陽光，長不出來，就把它放在陽臺上。我問媽媽：“水仙花要什么時候才會開花？”媽媽說：“水仙花要過很久才會開花�！边@下可急死我了，我天天回來都看一看水仙花開花了沒有，盼��！盼啊！我的水仙花終于長出嫩芽來了，綠綠的'，嫩嫩的真逗人喜愛。過了幾天，小嫩芽慢慢地張開了，又過了幾天，水仙花開了，白色的花瓣，蠟黃色的花蕊，在狹長翠綠的葉子襯托下，顯得十分美麗。水仙花還發(fā)出淡淡的清香，我被水仙花的清香迷住了，聞著清香，久久不愿離去。在我們精心照料下水仙花好像一位仙子，亭亭玉立地站在清澈的水中。當微風輕輕吹來時，它便搖動起那柔美的身軀，輕輕跳起那迷人的舞蹈。

　　我希望我能跟水仙花一樣，在父母的照料下快樂成長。

小學五年級作文 篇4

　　記得星期一的晚上，我早就做完了作業(yè)閑著沒事干，正巧爸爸、媽媽也難得清閑，此時我心里就有了一個好主意。請爸爸、媽媽跟我一齊玩“猜謎語”的游戲。

　　爸爸、媽媽聽了也高興地答應了。我急忙跑到我的房間拿來了一本《謎語大全》。然后清了清嗓子，開始宣布游戲規(guī)則：我說出一個謎語，明白謎底者就用手敲一下桌子，便可取得搶答權。此時如果兩人同時敲響桌子，那就得由我先出一道腦筋急轉彎的題目，誰答對了，就可搶答。我首先出了一個字謎：“兩示頭上長了一棵草�！眿寢岇`機一動，想出了謎底。立刻敲響了桌子，緊之后說：“這不然而小菜一碟嗎？此時太簡單了！不就然而‘蒜苗’的‘蒜’嘛！”看上去媽媽十分得意，仿佛覺得后面的問題都如此簡單似的。我想：老鼠拖木锨，大頭在后面呢！我之后就出了一道難度相當的`謎語：“上頂大傘，腳踏地，不畏嚴寒與酷暑，風雨欲來歌聲急�！卑职�、媽媽都眉頭緊鎖，過了好半天，誰也沒猜出來。我告訴他們，謎底然而楊樹。之后我又接連不斷的拋出了好多謎語，爸爸、媽媽也像孩子似的爭得面紅耳赤，簡直失去了往日的風度。

　　經過幾番較量，媽媽最后以五比三勝出，我和媽媽高高興興的歡慶勝利！

小學五年級作文 篇5

　　今天是軍訓開始以來第一個下雨天。 上午，雨歇一陣，又下一陣。天總是灰蒙蒙的。 明天，就要匯報表演了 “下面，就是最后的一個項目了”教官在走廊中說道，“起步走、行進與立定。聽口令：起步——走！” ……

　　今天是軍訓開始以來第一個下雨天。

　　上午，雨歇一陣，又下一陣。天總是灰蒙蒙的。

　　明天，就要匯報表演了

　　“下面，就是最后的一個項目了”教官在走廊中說道，“起步走、行進與立定。聽口令：起步——走！”

　　可是，一次又一次，這簡簡單單的幾步路，我們就是走不好。

　　不是這個走前了， 就是那個沒有對齊……

　　總之，一片亂哄哄的樣子.

　　“各位啊! 我說過，明天進入前三甲, 就請你們吃棒冰, 絕不食言！”教官強忍住火氣， 大聲對我們說，“不是誘惑你們，是你們對我工作肯定的感謝呀！ 最后一天了， 你們爭口氣行不行？ 再來一次！”

　　我們慢慢邁開了步子。

　　前臂擺到軍裝的第三顆扣子上，并微微向內側傾斜。而后臂則擺成45度。腿也要走得相當自然。至于頭，就是放正，目視前方。

　　我是所在的這一列中唯一的女生，腳步理所應當地比其他男生小了許多。眼看著自己一個人落了下去，我的心中不禁焦急了起來。

　　“步子要盡量大啊”我的心中不停叨念著

　　不過，步子是放大了，但那姿態(tài)實在難看——簡直就像是一個木偶，太僵

　　硬了！

　　再看看其他同學吧：我的余光中，閃現出了一張張緊張的'面孔。顯然，他們也感受到了隊伍的不齊。

　　當教官說“立——定”時， 我們比前幾次更亂了。

　　“我不教你們了， 自己練吧！“教官真的生氣了，頭也不回地走了。

　　我的心似乎跌入了萬丈深淵：完了！ 連教官對我們都沒了信心，明天我們一定完了！完了呀！……

　　大家雖然都抱著這種想法， 可還是找了個大樹底下淋不著雨的地方練習了起來。

　　擺臂練習……

　　四面轉向練習……

　　立正、稍息練習……

　　我們慢慢練著。

　　雨漸漸大了，一滴滴從樹葉上落下來，浸濕了我們的帽子，浸濕了我們的肩膀。

　　臉上， 是沁涼的雨水， 混雜著后悔的淚。

　　“一、二；一二……”

　　嘹亮的喊聲與我們的真情終于喚回了張教官。他看著我們濕漉漉的衣服與頭發(fā)，沙啞地喊到：“休息一會兒， 準備吃飯！ 下午接著練！”

　　“噢……”

　　我們的歡呼永遠定格在了無盡的雨聲之中。

小學五年級作文 篇6

　　“你的童年，我的童年，好像都一樣，小小的肩膀大大的書包”隨著悠揚的音樂，我們一步步長大，一步步去勾勒，一步步的去回想，回想童年時那些我們陽光下健康快樂的生活。如果將這一串串回憶穿成線，我們就會清晰地發(fā)現，那一片片陽光就是承載我們回憶的云，讓我們一直努力前行。

　　鼓勵的陽光

　　打開記憶的大門，猶記得，四年級那次的六一匯演，因為我的朗誦能力很棒，所以被推選為主持人。當得知這個消息時，我心里按捺不住的驚喜，但也有些害怕，這畢竟是我第一次站在學校的大舞臺上。在接下來的幾個星期里，我每天都勤奮的練習，盡自己最大的努力把稿子背得很熟。等到六一那天，我已經把我的臺詞背得滾瓜爛熟了，可還沒站上臺，我的心就開始“噗通”、“噗通”跳個不停了，指導老師仿佛看出了我的心思，拉起我的手，說：“不要緊張，你把下面的同學都看成是一個個小蘿卜，你只要自信的往那兒一站，說出那些你想說的，就夠了”，指導老師握起了拳頭，接著用鼓勵的語氣對我說“加油！”頓時，一股暖流充斥在我的身體里，不斷游走，給我?guī)�來了力量。我�(guī)е�這樣的力量，邁著堅定的步伐，走向大舞臺。腦海中，不斷浮現著指導老師的那句“加油”，這仿佛是太陽就在我的頭頂，不倦的把鼓勵的陽光灑向我，讓我盡情的`在舞臺上展示著自己，那是成長的感覺，我感覺到了無比的驕傲。

　　溫暖的陽光

　　當記憶的大門再往后推移，已是五年級的我參加了一次美術比賽，美術老師讓我來畫臉譜，我看了看老師給我的草圖，上面的臉譜花花綠綠、五彩斑斕的，特別難畫，我心里頓時沒有了底，忽然，腦中靈光一閃，我大聲喊道：“我可以做臉譜�。　�，我對自己的這個小創(chuàng)意，有著十足的把握，于是我趕緊跑到老師跟前，我把我的想法告訴她。當老師聽完我的創(chuàng)意后，摸著我的頭說：“你真的很愛動腦筋，老師非常喜歡你”，這時，我的心里突然涌出了一股股暖意，更有信心把臉譜做好了。

　　晚上回家后，我先拿出紙畫出臉譜的圖樣，再根據不同人物的特點，給他們上色，接著，拿出一張大紙，用空心的雙面膠將它們粘在紙上，做完這些后，看著大白紙上布滿了一個個鮮活的人物，心里跟吃了蜜一樣甜�？僧斘覝蕚淠萌ソo老師看時，突然我的好朋友建議我，讓我添上幾個人物，這樣，這張紙看起來就不那么單調了。我拍著腦瓜，感嘆道：“我怎么忘記了這茬呢？”于是，我立馬拿起畫筆，在紙上勾勒出一個個線條，在畫上人物，接著給他們穿上五顏六色的衣服。就這樣，一副佳作就從我的手里誕生了。當我把這幅作品拿給老師看時，老師也對我的畫贊不絕口，還摸著我的頭說：“趙承乾，你真是個善于動腦筋的好孩子，這幅作品，老師非常喜歡�！甭犃死蠋煹脑�，我的心底再次涌起了那股暖意，就這樣，我開心得一蹦三尺高。

　　經歷了這兩次陽光下的成長，我知道了，做什么事，都不要輕言放棄，只要你愛動腦筋，鼓足勇氣，陽光會永遠照耀著你。因此，同學們，讓我們一起在陽光下奮斗吧！

小學五年級作文 篇7

　　張教授，每當想到您，我就會熱淚盈眶。您，我的鋼琴老師，教了我四年，就這樣離開了我。 中班時，我還是一個小孩，媽媽為了培養(yǎng)我的音樂修養(yǎng)，送我到了您家，教我彈鋼琴。中班的我，還很頑皮。每次來到您家，我總……

　　張教授，每當想到您，我就會熱淚盈眶。您，我的鋼琴老師，教了我四年，就這樣離開了我。

　　中班時，我還是一個小孩，媽媽為了培養(yǎng)我的音樂修養(yǎng)，送我到了您家，教我彈鋼琴。中班的我，還很頑皮。每次來到您家，我總是打擾了您的午覺。我坐在平時您教我彈鋼琴時坐的沙發(fā)上等您。您走進鋼琴房，看到我，就幽默地說：“老師好，今天您做老師啦�！蹦菚r，我還小，認為您是一位幽默的老師，是一位好欺負的老師。

　　后來，我上大班了，我漸漸長大了，成熟了。每次，當我彈錯時，您都會笑著指出，讓我改正。有時，我改了又改，但還是彈錯，您還是會笑著指出，再讓我改正。但，我卻把您的慈祥當作是好糊弄，始終不上心，還是一遍遍地彈錯。這時，您便會嚴厲起來，嚴肅地對我說：“如果你不想彈了，就回去吧，不要在這浪費時間�！边@時，我才知道，在對待學琴上，您是嚴謹的，是一絲不茍的`。

　　一年級了，我上小學了。您對我有了新的要求，有了小學生的課堂紀律要求，不再一直笑了。但是，到了后半節(jié)課，您幽默的本性還是暴露了出來。在您的鋼琴房里，笑聲不斷從這兒傳出。我知道，您愛我，想讓我快樂，想讓我感覺彈琴是一件很快樂的事，也想讓我能彈一手好鋼琴。

　　您負責、幽默，辛苦、嚴厲，都是為了我，為了讓我彈好鋼琴。

　　可是，二年級下半學期，您被診斷得了癌癥，且病情兇猛，不能再教我了。可是，您知道我有多想您嗎？

　　現在您已經去世三年了，每想到您時，我就會淚流滿面。啊！我的鋼琴老師，如果再能見到您，我一定要深深地給您鞠個躬，說一聲：“老師，謝謝您！”

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