五年級(jí)的作文6篇【集合】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文6篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)的作文 篇1
學(xué)完《詹天佑》后，我覺(jué)得詹天佑是個(gè)愛(ài)國(guó)的人：在遭受到外國(guó)人的嘲笑下，依然毅然的接受了修筑京張鐵路的艱巨任務(wù)；同時(shí)也是一個(gè)認(rèn)真對(duì)待工作的人：他要求精益求精，不能有一點(diǎn)兒馬虎；他還是一個(gè)杰出的工程師：鐵路經(jīng)過(guò)青龍橋附近，坡度特別大，因此詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了“人”字形線(xiàn)路，使火車(chē)可以爬上陡坡。
從1895年到1899年，帝國(guó)主義國(guó)家在我國(guó)攫近了近1萬(wàn)公里的鐵路修筑權(quán)。帝國(guó)主義控制的鐵路修到哪里，他們侵略的魔爪就伸到哪里。在鐵路附近，帝國(guó)主義列強(qiáng)競(jìng)相辦廠(chǎng)開(kāi)礦，掠奪我國(guó)的資源。19世紀(jì)末，他們甚至以武力威逼清政府。原本打算自己修筑鐵路的清政府，只得把一條條鐵路修筑權(quán)，拱手送給外國(guó)。當(dāng)然，外國(guó)幫我國(guó)修筑鐵路時(shí)，還附加了種種條件�？墒�，在這種情況下，詹天佑竟然答應(yīng)修筑京張鐵路；再說(shuō)了，修筑鐵路的工程非常艱巨，一路上都是高山深澗，可想而知他的壓力是有多大的。
所以我要向詹天佑學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的愛(ài)國(guó)精神。
老師告訴過(guò)我們：許許多多的小愛(ài)聚集起來(lái)，就會(huì)成為大愛(ài)了。我要從學(xué)會(huì)去愛(ài)身邊的人開(kāi)始，例如：幫媽媽做家務(wù)時(shí)，不要太斤斤計(jì)較，不計(jì)較自己是否做得多，還是少；在弟弟在學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題時(shí)，我會(huì)很有耐心的'去回答，不會(huì)用一種很不耐煩的態(tài)度去回答他的問(wèn)題。(這是很久很久以前的了)買(mǎi)到好東西的時(shí)候，要和弟弟分享，更不要自己獨(dú)自享受，要學(xué)會(huì)分享。(因?yàn)閻?ài)是分享)
我還要向詹天佑學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的精益求精。
每次考試時(shí)，在我答完題目后，還會(huì)有時(shí)間剩下。在一般情況下，我都不會(huì)再檢查一般的，反正答完題目就答完題目了。所以，當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，被扣分的大多數(shù)都是什么地方漏寫(xiě)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，什么地方寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，導(dǎo)致整個(gè)句子讀起來(lái)不通順……
這就是我所認(rèn)識(shí)的詹天佑。
五年級(jí)的作文 篇2
踏著別人的腳步走只能是亞軍
沒(méi)有人可以留下時(shí)間的腳步，而時(shí)間卻在不經(jīng)意間留下所有。當(dāng)你還在走的時(shí)候，也許別人就已經(jīng)開(kāi)始奔跑了；當(dāng)你還在為學(xué)習(xí)而煩惱的時(shí)候；也許別人就已經(jīng)在這時(shí)超過(guò)了你；當(dāng)我們還在‘睡覺(jué)’的時(shí)候，別人就已經(jīng)到了終點(diǎn)。所以，我們不能做別人已經(jīng)做過(guò)的事，要有自己的夢(mèng)想，走自己的路，要知道一個(gè)人如果沒(méi)有超越環(huán)境之想，就做不出什么大事，敢于挑戰(zhàn)，才能知道勝利的滋味。
馬拉松選手洛茨靠自己跑了9英里，然后登上經(jīng)理人的車(chē)跑了11公里，但“不幸”的是車(chē)子在離終點(diǎn)幾英里前居然拋！錨！了！洛茨不得不下車(chē)走向終點(diǎn)…不過(guò)這讓所有觀眾都以為他贏了比賽…在享受了一會(huì)兒勝利果實(shí)后，他終于把他作弊的事情告訴了大家。
不光彩的`事時(shí)常會(huì)發(fā)生在綠茵場(chǎng)上，有的明目張膽，有的偷偷摸摸不為人所注意。20xx韓日世界杯，韓國(guó)隊(duì)以不光彩的手段進(jìn)軍四強(qiáng)，意大利是被作掉的，讓人同情。然而，事隔四年，在日耳曼人的地盤(pán)上，意大利人靠做手腳，在關(guān)鍵時(shí)刻，做掉了法蘭西人的精神領(lǐng)袖齊達(dá)內(nèi)，可憐齊氏的一世英名竟毀于一頂還一抱！在亨利先已換下場(chǎng)的情況之下，齊氏一下去，意大利人才放下心來(lái)，混過(guò)了剩余的時(shí)間。
當(dāng)然，得冠軍光靠不光彩的小動(dòng)作是根本無(wú)濟(jì)于事的。冠軍=實(shí)力+運(yùn)氣+裁判員，意大利人基本的實(shí)力還是有的，老牌的歐美強(qiáng)隊(duì)在怎么說(shuō)也沒(méi)淪落到實(shí)力太不濟(jì)的份上；再說(shuō)運(yùn)氣，意大利人勉強(qiáng)小組出線(xiàn)后，先遇初試世界杯的澳大利亞，憑借主裁的幫忙涉險(xiǎn)過(guò)關(guān)；再對(duì)東歐的糙哥烏克蘭，也是驚出一身又一身的冷汗；實(shí)實(shí)在在的碰撞只有對(duì)德國(guó)和法國(guó)，好歹他還知趣，沒(méi)在東道主身上打什么歪主意，碰德國(guó)算得上是憑真本事，一舉拿下；到了最后關(guān)頭，意大利人的小算盤(pán)撥響了，齊氏成了屈死鬼，實(shí)在可嘆！最后的點(diǎn)球大戰(zhàn)，憑借幸運(yùn)之神的眷顧，意大利人如愿以?xún)敚∪说弥荆?/p>
踏著別人的腳步走也只能是亞軍，所以我們不能用一些不光彩的手段，去贏得一些成就，我們應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的去做每一件事情，算失敗那也是一件很光彩的事情。失敗了并不丟人，丟人的是那些作弊而不敢承認(rèn)的人。
五年級(jí)的作文 篇3
從小到大我認(rèn)識(shí)了不少好朋友，但最要好的要數(shù)張晨了。她關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)班級(jí)的品質(zhì)值得我敬佩和學(xué)習(xí)。
快放寒假了，王老師自言自語(yǔ)地說(shuō)：“假期很漫長(zhǎng)，老師有幾件事放不下，尤其是這幾盆花……”突然間，我聽(tīng)到同學(xué)中傳出一個(gè)女生清脆的聲音：“老師，您放心，假期我來(lái)澆花。”我順著聲音望去，只見(jiàn)張晨正認(rèn)真地舉著手。周?chē)耐瑢W(xué)都用贊許的目光看著她。王老師很激動(dòng)地對(duì)她說(shuō)：“好，張晨，就你了，謝謝你�！�
寒假的一天上午，我在大街上走著，見(jiàn)張晨正朝學(xué)校方向走，我緊走幾步趕過(guò)去問(wèn)：“張晨，你干什么去？”
“我去學(xué)校澆花�！�
“我和你一起去呀？”
“好吧！”
我們來(lái)到了學(xué)校。學(xué)校里只有一位清潔工小楊阿姨，沒(méi)有了平時(shí)那歡快的歌聲；也沒(méi)有那朗朗的讀書(shū)聲，可以說(shuō)是死氣沉沉、鴉雀無(wú)聲。走在走廊都有點(diǎn)害怕。我不禁想，她平時(shí)一個(gè)人來(lái)的時(shí)候不害怕嗎？張晨走在前面，打開(kāi)門(mén)，進(jìn)了教室。只見(jiàn)放了一個(gè)月假的教室里干干凈凈的.，可以說(shuō)是一塵不染�；ㄅ钄[在窗臺(tái)上和上學(xué)時(shí)沒(méi)有什么兩樣，長(zhǎng)得十分茂盛。她來(lái)到窗臺(tái)前把花盆一盆一盆地抱到地上。我連忙制止她：“你怎么不在窗臺(tái)上澆呢？為什么要放在地上？”
她笑了笑對(duì)我說(shuō)：“放在窗臺(tái)上不好澆，也容易把窗臺(tái)弄濕。”
聽(tīng)了她的話(huà)，我也幫她抱。抱完了，她就開(kāi)始澆花。她用一個(gè)杯子慢慢地澆著。看到這里我有些不耐煩了，大聲地對(duì)她嚷嚷起來(lái)：“這得用多長(zhǎng)時(shí)間呀？快點(diǎn)澆不就完了嗎？”
“不行，太快了，水會(huì)很快流下去的，起不到作用�！闭f(shuō)完她一邊澆水一邊笑著說(shuō)：“慢慢澆才能使水留住，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲嗎？”就這樣她用了好一會(huì)兒才把花澆完。
等澆完花，見(jiàn)沒(méi)有水從花盆里流出來(lái)，她又開(kāi)始往窗臺(tái)上抱。我剛想說(shuō)過(guò)幾天還要澆水，干嘛還要放窗臺(tái)上。可一看到窗臺(tái)上的陽(yáng)光，我恍然大悟，吐了吐舌頭，沒(méi)有把話(huà)說(shuō)出來(lái)。張晨和我又把地面用拖布擦干凈，就離開(kāi)了學(xué)校。
后來(lái)還有很多次，我都看見(jiàn)她一個(gè)人去學(xué)校，我知道她那是去澆花，我也知道她怎樣澆花的。我為班級(jí)有這樣一個(gè)好同學(xué)而慶幸。這就是我的好朋友，一個(gè)值得我學(xué)習(xí)和驕傲的朋友。
五年級(jí)的作文 篇4
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”而我更覺(jué)得書(shū)是我不可缺少的一位朋友。
記得我六歲生日時(shí)，爸爸送給我一本包裝精美的《格林童話(huà)》，我大失所望，我本想要個(gè)奧特曼的'，在無(wú)聊中，我翻著翻著，被眼前一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事吸引住了，手越翻越慢，最后停在了一頁(yè)上聚精會(huì)神地看了起來(lái)。從此，書(shū)成了我的朋友，不管是童話(huà)書(shū)，歷史書(shū)，科技書(shū)我都愛(ài)看。
有一次，我和一個(gè)朋友下象棋，我被朋友殺得落花流水，回到家后，我很郁悶，想找本書(shū)來(lái)解悶，忽然發(fā)現(xiàn)在書(shū)柜里有一本《象棋速成法》我如獲至寶，打開(kāi)書(shū)津津有味地看了起來(lái)，哇！里面有好多的方法呀！有騰挪，圍堵，攔截等。我認(rèn)真地學(xué)了幾招，覺(jué)得對(duì)付他綽綽有余了。一個(gè)星期后，這位朋友再來(lái)找我下棋，他洋洋得意地說(shuō)：“哥們，要不要再來(lái)殺幾盤(pán)呀？”我故意弱弱地說(shuō)：“你是不是贏我贏上癮了呀？那我就舍命陪君子吧。”他不懷意地笑了笑，其實(shí)我心里早就打好了如意算盤(pán)，不一會(huì)兒，我就用書(shū)中的招式把他殺了個(gè)片甲不留，他在對(duì)面呆若木雞。我跑回家，抱著那本書(shū)狂親，邊親邊唱“我愛(ài)你，愛(ài)著你，就像老鼠愛(ài)大米……”
我不斷地從書(shū)中學(xué)到新的知識(shí)，我也非常愛(ài)惜書(shū)，有一次，一個(gè)小表妹到我家來(lái)玩，把我的《三國(guó)演義》撕了兩頁(yè)，我非常生氣，平常我最?lèi)?ài)這個(gè)小表妹了，但我還是狠狠地把她打哭了，我看著被撕爛的書(shū)，就像是我的朋友受了傷一樣難過(guò)……
書(shū)在我傷心的時(shí)候給我?guī)?lái)快樂(lè)，在我需要的時(shí)候給我力量，給我?guī)椭�，�?shū)就是我的精神食糧，是我生活中不可缺少的一部分，這就是我與書(shū)的故事。
五年級(jí)的作文 篇5
今天我要給諸位介紹一下我的“編外”老師——鄰居大姐姐。
大姐姐長(zhǎng)得很秀氣，一張面容俊俏的臉上有一對(duì)細(xì)柳眉，柳眉下是一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁上駕著一幅近視眼鏡，小巧玲瓏的嘴，瘦削的臉頰，一笑露出兩排潔白整齊的牙齒和兩個(gè)酒窩。
她今年剛上初一，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)門(mén)門(mén)優(yōu)秀，年年都是三好學(xué)生，我學(xué)習(xí)上遇到不懂的.就去問(wèn)她，每次都能得到圓滿(mǎn)解決。 她在文學(xué)方面造詣很深。我寫(xiě)作文時(shí)不會(huì)寫(xiě)，就去問(wèn)她，她耐心地引導(dǎo)我分析題意，再立意構(gòu)思，謀劃篇章布局，幫我搭起要寫(xiě)的文章架構(gòu)，因此我寫(xiě)起來(lái)就不再感到無(wú)話(huà)可寫(xiě)了，而是才思泉涌、洋洋灑灑、一揮而就。
平時(shí)寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，尤其課外知識(shí)，她也了解的很多，給我許多幫助。 在數(shù)學(xué)上她見(jiàn)解獨(dú)到。有些數(shù)學(xué)難題，經(jīng)老師講解后，我仍然一知半解，但是她總能找到淺顯的語(yǔ)言和簡(jiǎn)便的方法，使我一點(diǎn)就通，感到茅塞頓開(kāi)、恍然大悟。每次我會(huì)做后，她仍然舉一反三，一步一步地講解，直到我熟練掌握為止。 大姐姐英語(yǔ)水平也很高。
而英語(yǔ)卻是我的弱項(xiàng)。寒暑假她有空就幫我輔導(dǎo)英語(yǔ)。從字母和音標(biāo)教起，讓我的英語(yǔ)有了很大提高。大姐姐的羽毛球也打得很好，還獲得過(guò)學(xué)校比賽冠軍呢！暑假里她還教我打羽毛球呢。
大姐姐在學(xué)習(xí)上給了我無(wú)私的幫助，是我當(dāng)之無(wú)愧的“編外”老師。
五年級(jí)的作文 篇6
�。ㄐ颍�
我最討厭的就是夏天。
我最喜歡的也是夏天。
這個(gè)梔子花開(kāi)的季節(jié)。
不管如何，夏天還是來(lái)了，不是么？
�。�1）
梔子花又開(kāi)了。
窗外的絲絲熱氣炙烤著煩躁的心，關(guān)上音樂(lè)，只呆呆的坐在房間角落，不語(yǔ)。
院角一棵梔子樹(shù)，肆無(wú)忌憚的開(kāi)放著，染指的年華，瞬間凋零。
“安夏！你快看，梔子花又開(kāi)了！”朦朧中，一個(gè)清脆的女聲傳來(lái)，帶著銀鈴般的笑聲。
我伸出手，想去抓，卻怎么都抓不住，那淡淡的影象，最終，幻無(wú)。
淚落，無(wú)緣，無(wú)故。
那是素梔。
思緒回到那時(shí)校園。
并肩兩人騎著單車(chē)，飛馳而過(guò)，青春的笑聲灑滿(mǎn)一路。
總有一個(gè)女孩子喜歡大呼小叫的喊我：“安夏！”
那是素梔。
沒(méi)錯(cuò)，她就叫素梔，素色梔子的素梔。
江南的夏，總是幽靜的，淡到不容易令人察覺(jué)。
穿過(guò)五月，夏的味道明顯起來(lái)，城市里各個(gè)角落散著星星點(diǎn)點(diǎn)的綠。
濃郁的綠，輕嗅，有夏的味道。
“咯咯咯——”輕輕的笑聲傳來(lái)，素梔一襲白裙，背著一個(gè)小挎包，笑吟吟的看著我。
“好熱呀！”她微微皺眉，從挎包里拿出一把可愛(ài)的小傘撐起來(lái)，“安夏，你要不要一起撐傘？”
我搖搖頭。
“哇哦，梔子花開(kāi)了呢！”她輕輕的用手指觸動(dòng)著那稚嫩的花苞，語(yǔ)氣中有掩飾不住的欣喜。
“因?yàn)橐呀?jīng)到了夏天��！”我說(shuō)，清澈的聲音里有一絲沙啞，不似她的聲音那般清脆。
“是��！我都沒(méi)有察覺(jué)呢�！彼鲱~，微微的注視著梔子花，似在思考很重要的問(wèn)題，我看著她的樣子，淺笑。
“安夏，你是一個(gè)很無(wú)情的人咧�！彼貤d撤下笑容，眼神里有淡淡的責(zé)備。
老天，我不知道她究竟在責(zé)備誰(shuí)。
“為什么這么說(shuō)？”我看向她。她的側(cè)臉在陽(yáng)光下顯得清晰，長(zhǎng)而翹的眼睫毛，薄薄的粉唇，褐色的眸，連那眼睫毛在她瞳仁中投下的灰色陰影都是那樣清晰。
她轉(zhuǎn)過(guò)頭，額前的劉海被熱風(fēng)吹散，她輕輕撫過(guò)劉海，理理自己的短發(fā)，聲音不大卻堅(jiān)決的說(shuō)：“你總是漠然的看待周?chē)囊磺�，似乎這一切都和你沒(méi)關(guān)系，吶，不是么？”
“你說(shuō)對(duì)了�！蔽铱嘈�。
她再次看向我，別有用心的說(shuō)：“有些人，有些事，不要留著，用記憶的橡皮擦，擦干凈，便好�！�
“嗯�！蔽尹c(diǎn)頭。
我的母親，我最?lèi)?ài)的母親，在我7歲那年，離去。
這件事，給我留下了太多的悲。
只有素梔了解我。
�。�2）
“叮鈴鈴——”自行車(chē)鈴聲傳來(lái)，從窗口探出頭，看見(jiàn)身著校服的素梔，依然笑靨若花。
“快點(diǎn)哦，安夏！”她看見(jiàn)我，輕輕的招呼道。
“嗯哼�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，從木樓梯“蹬蹬蹬蹬”跑下樓，拿起書(shū)包和鑰匙，看一眼醉臥在沙發(fā)上的他——我的父親，從我母親去世后就整天工作，不工作的時(shí)候就借酒消愁——嘆一口氣，收起散落在桌子上的空酒瓶，跑出了家門(mén)。
一路，灑滿(mǎn)了碎碎的陽(yáng)光和歡笑。
當(dāng)時(shí)只是傻傻的想，如果永遠(yuǎn)這樣該多好。
殊不知，這一切只是短暫的虛幻。
梔子花靜靜的開(kāi)放，看著我們的靜好歲月慢慢頹喪，花開(kāi)花謝，輪回的不只是記憶，還有過(guò)去那個(gè)純白若紙的自己。
我常常在思索我們的青春，它就像一個(gè)提線(xiàn)木偶，未來(lái)的一切和過(guò)去的記憶就在這里命懸一線(xiàn)，然后最終幻無(wú)，什么都不見(jiàn)。
正思索著，素梔就悄悄的湊到我耳邊，她嘴里吐出的溫?zé)釟庀⒖M繞在我耳后，癢癢的。
“安夏，我媽媽讓我轉(zhuǎn)學(xué)，而且她說(shuō)讓我最好不要和你來(lái)往了�！彼p輕卻擲地有聲的說(shuō)。
“嗯……”我應(yīng)道，眼睛卻依舊停留在手上的速寫(xiě)本上，“刷刷刷”的，一支美麗的梔子花盛開(kāi)在我的畫(huà)板上。
“你不想說(shuō)些什么嗎？”素梔疑惑的看向我。
“說(shuō)什么有用么？我不是一個(gè)好人，你媽媽說(shuō)的是對(duì)的�！蔽移届o地說(shuō)，但眼神的閃爍明顯出賣(mài)了我的心情。
素梔抱住我：“唉，你總是這么的令人放不下心。”
“那你就離開(kāi)吧�！蔽冶称甬�(huà)板，決絕的轉(zhuǎn)身而去。
“安夏！”我聽(tīng)到她的聲音，我?guī)缀跄芟胂蟮剿膬尚星鍦I落下，咬著嘴唇，眼中有令人憐惜的柔弱。
我知道，我必須得這么做，否則，素梔寧愿和她媽媽分裂也會(huì)繼續(xù)和我做朋友的。
就這樣，我和素梔失去了聯(lián)系。
時(shí)間流逝的飛快。
�。�3）
永遠(yuǎn)沒(méi)有猜想到那一天。
八月的夜。
我獨(dú)自一人游蕩在空蕩的大街上，沒(méi)有了素梔的陪伴，一切都只是空殼。
沒(méi)有靈魂的身軀。
素梔，她，現(xiàn)在應(yīng)該很快樂(lè)吧……
我苦笑。
我晃晃晃，隨意的在大街上逛來(lái)逛去，偶然，看見(jiàn)一家CD店，店里飄出一陣陣清澈透明的女聲：“梔子花開(kāi)的季節(jié)/我們相識(shí)在梔子樹(shù)下/那些年的懵懂單純/飛揚(yáng)在溫柔的夏風(fēng)中……”
店的名字叫做“素色梔子”。
我走進(jìn)去，手指在CD唱片之間流連。
剛才的那個(gè)女聲依然在歌唱，我聽(tīng)得有些入迷，不禁問(wèn)站在柜臺(tái)后笑意盈盈的姐姐：“這是什么歌？”
“這是梔子的歌，叫做《梔子花開(kāi)的季節(jié)》，喏，這是專(zhuān)輯�！苯憬氵f上一張專(zhuān)輯。
我接過(guò)來(lái)，畫(huà)面上，一個(gè)身著白裙的清純女生站在梔子樹(shù)下，素顏望天。底下有一行小字：把我們那些年一起哭一起笑的'時(shí)光，留在梔子花開(kāi)的季節(jié)里。
這個(gè)女生，和素梔要了命的相似。
“從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)歌手呢。”我用手撫過(guò)專(zhuān)輯封面上她的臉，輕聲說(shuō)。
“梔子從不在意這些，她總是靜靜的唱這些歌……”姐姐的聲音在我的淚水中模糊起來(lái)。
我拿著一張梔子的專(zhuān)輯，走出了CD店，迎面打來(lái)的熱氣吹散了我的恍惚。
“這個(gè)夏天，快過(guò)去了呢�！蔽亦�。
低頭，并沒(méi)在意自己已經(jīng)走上了斑馬線(xiàn)，也沒(méi)有注意飛馳而來(lái)的那輛轎車(chē)。
“安夏！”還是那樣清脆的聲音，只不過(guò)多了一絲撕心裂肺。
我抬頭，看見(jiàn)一襲白裙飛奔過(guò)來(lái)的素梔。
只一秒的瞬間，素梔就擋在了我面前，我聽(tīng)見(jiàn)疾風(fēng)從我耳邊掠過(guò)的聲音，是那么的清楚，一瞬間，溫?zé)岬难獮R到我的身上。
我看見(jiàn)了，素梔，在我面前倒下，她那美麗的瞳，輕輕而緩緩的閉上了。她的秀發(fā)，隨意飄散。
地上，血灑滿(mǎn)一地，素梔盛開(kāi)那血泊之中。
我想喊，卻失去了力氣，眼前一片渾濁，聽(tīng)見(jiàn)人們亂七八糟的議論聲。
暈倒的最后一霎那，我明明看見(jiàn)了那一襲白裙，站在梔子樹(shù)下笑臉盈盈的素梔，輕輕的呼喚著我：“安夏……”
�。ê螅�
素梔死后，我變得沉默。
異常的沉默。
我早已習(xí)慣了把任何話(huà)都像素梔傾訴，現(xiàn)在她走了，我便沉默。
我永遠(yuǎn)也忘了不了那夜飛濺出的溫?zé)岬难�，以及她美麗的笑靨。
我的生命中，再也不可能出現(xiàn)這樣一個(gè)梔子花一般素色的女孩，再也不可能出現(xiàn)這么一個(gè)了解我的女孩，再也不可能……
時(shí)間真的好快，素梔死后的第二個(gè)夏季，又來(lái)了。
窗外還是一如往常的悶熱氣息，再無(wú)一個(gè)女孩清脆的笑聲為我拂去炎熱。
慵懶的窩在沙發(fā)里，翻出陳年的舊CD，一首一首的聽(tīng)。
突然之間，熟悉的旋律響起：“梔子花開(kāi)的季節(jié)/我們相識(shí)在梔子樹(shù)下/那些年的懵懂單純/飛揚(yáng)在溫柔的夏風(fēng)中……”
我漸漸的呆在原地，然后站起來(lái)，打開(kāi)電腦，搜索“梔子”。
我看著網(wǎng)頁(yè)上她的介紹，心潮澎湃。
呵，那個(gè)昔日默默唱歌的素顏姑娘也變了，變得光彩照人，變得世俗圓滑。
鼠標(biāo)劃過(guò)一張她的照片，突然停下了手，久久的凝視著。
照片上，她白裙似水，在梔子樹(shù)下，素顏望天。下面一行小字：把我們那些年一起哭一起笑的時(shí)光，留在梔子花開(kāi)的季節(jié)里。
那淡淡純真的笑容，眼神些些迷離，點(diǎn)點(diǎn)暗傷。
一如當(dāng)年素梔的笑靨。
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