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五年級(jí)作文300字
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)作文300字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)作文300字 篇1
也不知道是什么時(shí)候開(kāi)始，我喜歡上了讀書(shū)。但我可不是讀正課，就愛(ài)看閑書(shū)。
每天，我一回到家寫完作業(yè)，閑書(shū)就不知不覺(jué)地跑到了我的手里來(lái)�？蓩寢尣⒉皇翘貏e贊同我看閑書(shū)，她總是在我耳邊嘮叨：“你看閑書(shū)可以，但你的.主課可別給我落下啦�！�
盡管我知道媽媽說(shuō)的并不是沒(méi)有道理，但閑書(shū)的吸引力實(shí)在是太大了，我完全拒絕不了。因?yàn)闀r(shí)間都花在看閑書(shū)上面了，所以那段時(shí)間沒(méi)有復(fù)習(xí)功課，成績(jī)確實(shí)有所下降。這自然就是讀閑書(shū)的壞處，在這里我想跟大家說(shuō)：“同學(xué)們，你們一定要合理安排好看閑書(shū)的時(shí)間，可以別想我一樣所有的時(shí)間都放在看閑書(shū)上了�！�
當(dāng)然啦，看閑書(shū)也不是一點(diǎn)好處都沒(méi)有，很多作家可都是看閑書(shū)長(zhǎng)大的。我就和大家說(shuō)說(shuō)看閑書(shū)的益處，比如：提高寫作水平，增強(qiáng)表達(dá)能力，放松心態(tài)等等”
所以看閑書(shū)有好處也有壞處。不要用過(guò)多的時(shí)間在看閑書(shū)上面，這樣看閑書(shū)就只有益處啦！
五年級(jí)作文300字 篇2
我們的校園很美，高大的教學(xué)樓，干凈整潔的操場(chǎng)。秋天的校園尤其美，秋姑娘像一個(gè)神奇的魔法師，把校園變成了一座優(yōu)美的植物園。
你看，校園中間靜靜站立的梧桐樹(shù)，偉岸、挺拔，寬闊的葉子綠了又黃，黃了又枯，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，手掌一樣的葉子片片飄落，給校園鋪上了一層金色的地毯。
再往東看，一棵棵欒樹(shù)的葉子好像一夜之間變成了黃色，在秋風(fēng)的搖動(dòng)下，瘦長(zhǎng)的卵形樹(shù)葉，你追我趕，上下翻飛，像一個(gè)個(gè)小精靈，惹人愛(ài)憐。一排銀杏樹(shù)筆直地站在校園的西邊，像一個(gè)個(gè)軍人守衛(wèi)著我們的校園。它的'葉子像一把把小扇子，與其他形態(tài)各異的樹(shù)葉相比，顯得實(shí)在有些微不足道，但是，它們甘愿犧牲自己，回到大樹(shù)的根基，為結(jié)出香甜的銀杏果作出奉獻(xiàn)。
最讓人心動(dòng)的要數(shù)南邊的紅葉李了，經(jīng)歷了春、夏、秋的洗禮，它的葉子愈發(fā)紅潤(rùn)，接近紫紅色了。“霜葉紅于二月花”就是它的真實(shí)寫照吧！北邊的松樹(shù)依然蒼翠，四季在它身上仿佛沒(méi)有留下痕跡，像一位位可敬的園丁，默默守護(hù)著美麗的校園。
課后，操場(chǎng)上的同學(xué)可比以前的要多了。同學(xué)們?cè)僖膊慌孪奶斓难谉�，紛紛地從教室里跑出�?lái)做游戲，他們跑呀、跳呀、笑呀，為寂靜的校園平添了勃勃生機(jī)。
秋天美，我們秋天的校園更美！
五年級(jí)作文300字 篇3
媽媽說(shuō)我是個(gè)馬虎的孩子，老師說(shuō)我是個(gè)漂亮的孩子，爺爺說(shuō)我是個(gè)調(diào)皮的孩子，奶奶說(shuō)我是個(gè)淘氣的孩子，可我覺(jué)得我是個(gè)堅(jiān)持不懈勇敢的孩子。
每當(dāng)看見(jiàn)廣場(chǎng)上的'小朋友，在歡樂(lè)的騎自行車時(shí)，于是我也想起當(dāng)初我學(xué)騎自行車時(shí)的場(chǎng)景。記得我上幼兒園的時(shí)候，看見(jiàn)別的小朋友都有自行車，于是我就撒嬌的讓媽媽也給我買一輛美麗的雙輪自行車。
剛開(kāi)始我怎么也控制不了它，它就像一匹脫韁的野馬，不聽(tīng)使喚，我往右，它往左，我轉(zhuǎn)彎，它直行，老是把我摔的鼻青臉腫，疼得我哇哇直叫，好幾次我都想放棄，可是心想做事一定要有恒心，不能半途而廢。于是我就請(qǐng)來(lái)了一位小專家--哥哥。來(lái)知道我怎么騎，眼睛直視前方，雙手握住自行車的龍頭方向，先一只腳放在一個(gè)腳踏板上，向前用力一蹬，再快速的把還有一只腳放在另一個(gè)腳踏板上向前騎。日復(fù)一日的努力練習(xí)，一次又一次的把兩只膝蓋磕的血淋淋的，可是我一次都沒(méi)有哭，而是悄悄地貼上創(chuàng)口貼，不讓媽媽看見(jiàn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的失敗，嘗試，努力，終于取得了成果，我終于把它駕馭的服服帖帖。
原來(lái)當(dāng)初我小看了學(xué)騎自行車，其實(shí)學(xué)騎自行車也是一門學(xué)問(wèn)，凡是都要堅(jiān)持不懈的努力，才能事半功倍。
五年級(jí)作文300字 篇4
在一條巨龍似的公路旁，蓋起了一個(gè)校園，這就是我們美麗的校園。
走進(jìn)校園，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)校園中間有一把“鑰匙”�！拌�匙”旁邊站著兩個(gè)孩子，一個(gè)是男孩，男孩雙手成“V”字形，好像在放飛夢(mèng)想。另一個(gè)是女孩，她雙腿跪在邊上，左手放著一顆五角星，右手拿著筆，仿佛正在思考問(wèn)題。這個(gè)雕塑聳立在一個(gè)圓形花壇中�；▔瘍蛇吀饔幸粋�(gè)一模一樣的多邊形花壇，花壇旁邊是由針葉松組成的“為人師表、奮發(fā)向上”八個(gè)大字。
這種景色還不算美，真正的美還在你身旁。走進(jìn)校園最左邊的地方有一個(gè)“天然帳篷”里面種著爬山虎和石榴。爬山虎的葉子有的`是嫩紅的、有的是嫩綠的、有的綠里透紅、有的紅里透綠真是千姿百態(tài)、各種各樣。還有那火紅的石榴，石榴已經(jīng)成熟了，有的笑得合不攏嘴，有的頗像一棵小蘑菇，有的像一個(gè)個(gè)小姑娘，一陣微風(fēng)吹過(guò)小姑娘就玩起了“捉迷藏“，大家都躲在縱橫交錯(cuò)的枝干后面和嫩綠的葉子后面，真有趣。
這些景色好像都是服務(wù)員，把那些小朋友吸引進(jìn)來(lái)。這就是打開(kāi)我的智慧大門的校園。
五年級(jí)作文300字 篇5
今天，我又到公園散步，猛然間與蜻蜓撞了個(gè)滿懷。只見(jiàn)蜻蜓三五成群地在空中飛舞。它們忽上忽下，忽快忽慢地盤旋著十分有趣。
它好似一架飛機(jī)，而飛行技術(shù)勝于飛機(jī)，真不愧是‘飛行之王’，它能微微抖動(dòng)翅膀來(lái)一個(gè)180度的急轉(zhuǎn)彎，同時(shí)做8字運(yùn)動(dòng)。也能長(zhǎng)途飛行，我跟著它兩個(gè)多小時(shí)都不著地，使我佩服得五體投地。忽然它一個(gè)勁向枝頭上飛去，瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤。
蜻蜓不僅是‘飛行之王’，還是‘氣象專家’呢！
大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘蜻蜓點(diǎn)水’吧，這可不是什么傳說(shuō)。
有一次，我在一個(gè)小湖邊親眼目睹了這壯觀的一幕，幾只紅蜻蜓在那清澈見(jiàn)底的湖面上表演武俠里的‘輕功水上飄’它們?cè)谒嫔巷w旋，尾巴在水里上下移動(dòng)這，好似在表演水上芭蕾，十分精彩，我想古代的蜻蜓點(diǎn)水就是這么來(lái)的吧！心里不住暗喜。
緊接著，天上下起了飄飄灑灑的雨絲，而水面上的蜻蜓們還在嬉戲。我的.腦海里浮出一個(gè)大膽的幻想：蜻蜓點(diǎn)水是不是在告訴人們要下雨了呢！看啊，多么善良勤勞的‘氣象專家’呀！
五年級(jí)作文300字 篇6
前幾天，我家來(lái)了個(gè)小工匠，他是為我家裝修浴室的，他剛來(lái)我家時(shí)，我看他全身干干凈凈，一點(diǎn)也不像一個(gè)工匠，有一雙看起來(lái)很機(jī)靈的眼睛，大大的`鼻子，鼻梁是高的，嘴唇有些干裂。當(dāng)時(shí)我想，他一定是忙得顧不上喝水，我就趕緊給他倒了一杯水，那時(shí)，他接過(guò)水杯，一臉感激，還說(shuō)：“叔叔正渴了，謝謝小姑娘�！毙」そ硜�(lái)我家已經(jīng)三天了，我不知道他干活有沒(méi)有用心。
今天正好是星期日，我寫起作業(yè)后拿了條小凳子，坐在浴室門口，看他貼瓷磚，我看他貼得那樣認(rèn)真，貼過(guò)的地方平整光滑。心想，怪不得別人都說(shuō)爺爺有眼光。中午，媽媽叫吃飯了，我立刻坐在飯桌前，他卻好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，依舊貼瓷磚，我說(shuō)：“叔叔，快吃飯吧�！彼麉s說(shuō)：“沒(méi)事，快干完了�！卑雮�(gè)小時(shí)后活干完了，他草草吃了幾口飯，就要走了，說(shuō)別人家還有活兒等著他去干�？此傻貌诲e(cuò)，爺爺就付給他工錢，然后又多拿出50元說(shuō)：“這是給你的補(bǔ)償費(fèi)，你每天起早貪黑為我們干活，辛苦了，拿著吧！
”“這是我應(yīng)該做的，我不能多要你的錢，不管在誰(shuí)家干活，我都一樣，認(rèn)真干活，不掙昧心的錢�！毙」そ痴f(shuō)完就走了。小工匠走了，他那句“不掙昧心的錢”說(shuō)得真好，世界上要是每個(gè)人都這樣，那該是多好�。�
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