五年級的作文8篇(優(yōu)秀)
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的五年級的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
我是一本課本，我有許多心里話沒處訴說，苦悶極了，煩惱極了，只好自言自語，嘆息自己不幸的經(jīng)歷。
我的小主人是一個聰明伶俐的小男孩兒，上三年級。他最愛看書。他那小小的臥室，簡直就是一個書的世界：書架上，寫字臺上，床頭上，到處都是書。就連玩具櫥里也一天天地擺滿了書……他每天看著書進入夢鄉(xiāng)。書，是他形影不離的`好朋友，他是一個小書迷。他酷愛書，可是他卻從來不愛我這個也屬于書的課本。他只要一看見我就愁眉不展，似乎我只能給他帶來不愉快。
無論是在教室里，還是在他家里，每天，他總是不高興地把我從書包中拽出來，漫不經(jīng)心地打開，無精打采地照著其中的一頁沒完沒了地抄呀，寫呀，念經(jīng)似的讀呀，背呀……我都替他著急。
一個學(xué)期好不容易熬過來了，我的衣服——書皮破了，我的身體——書頁皺了。我被小主人毫不客氣地從書包中拖出來，插放到書架下面的一個不顯眼的角落里。這時我抬頭仰視這個新居，發(fā)現(xiàn)書架上幾乎所有的小伙伴都比我漂亮，都比我神氣。封面比我精致，紙張比我高級，插圖比我精美，色彩比我鮮艷，語言比我豐富，故事比我有趣，知識都比我新……這時，我才明白小主人為什么不喜歡我，討厭我。我真不配和那些小伙伴站在一起，恨不得跳下書架，鉆進火爐，用自己的犧牲，為小主人換來一點兒溫暖和快樂。
啊，我多么羨慕書架上的那些小伙伴��！我多么想成為小主人喜歡的知心好朋友，陪伴著他度過那金色的童年啊！可是，誰能使我這美好的愿望成為現(xiàn)實呢？那些關(guān)心小主人成長的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨們，快來幫幫我吧，我求求你們啦！
五年級的作文 篇2
“叮鈴鈴叮鈴鈴……”隨著輕快的上課鈴的到來，全校都安靜了下來。
突然，窗外傳來輕快的腳步聲。同學(xué)一擺們的目光齊刷刷地瞅向窗外。唉呀！不看不知道，一看嚇一跳――校長來了！
有的把紅領(lǐng)巾戴好，有的把講臺整好……校長站在教室門口滿臉微笑地說:“同學(xué)們，早上好！”同學(xué)們不自在地“哎”了幾聲，心里希望校長快些走。
沒想到，校長竟走上了講臺，說:“X老師有事，這節(jié)課由我來教�！蔽倚南�:校長來教課，是說校長好還是說老師好呢？叫錯了校長會生氣嗎？算了，先叫老師好吧，必竟他昰來教我們的。
校長喊了一聲:“上課�！卑嚅L應(yīng)聲道:“起立�！薄袄蠋熀谩！辈挥傻馗松蟻��！巴瑢W(xué)們好，請坐�！睉�(yīng)聲而來。
起初，班里沒有同學(xué)舉手。后來，班里的'同學(xué)熱火朝天地搶答著。你一定想知道這是為什么，我告訴你，是因為老師問了幾個問題后我前桌便勇敢的舉起了手，雖然他答錯了，但是老師并沒有怪前桌。全班同學(xué)一吐心中疑惑，老師認真地講解。
“叮鈴鈴叮鈴鈴……”歡快的下課鈴響了，同學(xué)們都在感慨:為什么這么早就下課呢？
五年級的作文 篇3
上周星期二，我們數(shù)學(xué)進行了單元測試，由于交卷前，沒認真檢查，結(jié)果我自認為一向數(shù)學(xué)成績優(yōu)異的我居然只得了95分，現(xiàn)在我的心中除了后悔還是后悔。
“同學(xué)們，現(xiàn)在開始考試！”只見何老師手中拿著一份嶄新的卷子他說完后便把這些卷子分發(fā)到了個組，是卷發(fā)下來后我看了看題，耶！太簡單了！于是我三下五除二就把這張卷子做完了。盡管這張卷子有一兩道難題，但對于我來說簡直就是小菜一碟嘛！做完卷子后我就暗暗得意起來：哈！這次我可是有百分之九十五的把握考一百分哦！這題好簡單啊，關(guān)鍵是考一百分后媽媽會怎樣表揚我呢？正當(dāng)我要想媽媽將會怎樣獎賞我時，何老師大聲說：“大家認真檢查，不要粗心，爭取考100分！”哼！我不用檢查就能考100分，再說了，檢查多麻煩呀！
第一節(jié)課下課了，我也更興奮了，真想時間快點走，這樣我離與100分見面的距離也更近了。第二節(jié)課很快上課了，我突然想到上次
就是因為沒檢查而粗心了這次也說不定……想到這里我趕快仔細檢查起卷子來，但只檢查到一半我就沒耐心了因為檢查的結(jié)果是一點也沒有錯，還要必要再檢查下去嗎？后面的`是解決問題這可是我的強項啊，應(yīng)該不會錯吧？然而當(dāng)試卷改了，發(fā)下來后，我簡直己不敢相信自己的眼睛，我偏偏就錯那么一道解決問題。望著試卷上那鮮紅的95分，它好像在嘲笑我似的。我當(dāng)時心里除了難過，就是深深的懊悔。我后悔自己的粗心大意，更后悔自己的自以為是！
當(dāng)試卷發(fā)下來時，我多么希望世上有后悔藥賣，那樣我會毫不猶豫地去買來吃，可偏偏就是沒有��！
五年級的作文 篇4
在我眾多的朋友中，王煜是我最要好的朋友。他的個子和我一般高，白白的臉上有一雙水汪汪的大眼睛，留著一頭烏黑的短發(fā)，像個娃娃一樣。他性格溫和，待人寬容；他天真可愛，常給身邊的人帶來快樂；他做事認真，任何事情總是追求完美；他善解人意，樂于助人，誰有困難他都會幫助……
王煜天生的一幅好脾氣，無論你說多么難聽的話，他都只報以微微一笑，無論多么尷尬的場面，他只要一句笑話就可以化解。他畫得一手好畫，所以一有空我們就圍著她教我們畫畫。每一堂美術(shù)課，她總能得到老師的`表揚，有一次，有個同學(xué)故意想氣氣她，對他說：“王煜，你這幅畫是印上去的吧？”沒想到他不但不生氣，還笑著說：“你以為所有人都像你那么笨啊，這種土方法早就過時了！”一句話把全班同學(xué)都逗得哄堂大笑。
記得在一次美術(shù)課上，他正在聚精會神地畫一幅“青龍圖”，已經(jīng)快完成了，我不小心碰了他一下，他把顏色涂到了別的地方，我一下子傻了，心想他一定會生我的氣，沒想到他卻反過來安慰我：“沒事，你看，這一筆添上不是更漂亮了嗎？”，盡管他如此安慰我，但他回家還是重畫了一幅，因為第二天要交，他晚上直到九點半才畫完。
瞧，王煜就是這樣一個天真活潑、善解人意、做事認真、樂于助人、人見人愛的人，他也是最值得我學(xué)習(xí)和信賴的好朋友。
五年級的作文 篇5
20xx月X日 星期X 晴我的同桌留著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。濃眉大眼。笑點很低，而且還喜歡跟我們說一些冷笑話。
一次上語文課時，老師在給我們講句子的含義，她把內(nèi)容深刻的。難懂的知識寫在黑板上，同學(xué)們把重點部分都抄了下來，這時班里只剩下齊刷刷的寫字聲。而我卻傻乎乎地坐著，等我反應(yīng)過來時，大部分同學(xué)都已經(jīng)抄好了，老師就把黑板給擦了，
我頓時覺得心臟都快蹦出嗓子眼了，心里忐忑不安的，生怕老師來檢查我的書，接下來的課，老師在分析課文，我一點也沒聽進去。
下了課，別人都不肯把上課時寫的答案借我抄，我向別人投去企求的目光，可沒人搭理我，我無奈的垂下了頭，這時我的救星來了——汪佳妮。她知道了我為什么不開心，她拿來了語文書，用她那親切的話語對我說：“我借你抄吧!你不懂的地方可以問我!”“嗯，那等我抄好了，你教我理解句子的含義，好嗎?”“好呀!”我的心里就像冬日里出現(xiàn)了一縷陽光似的。她耐心地等我寫完了書上要記得東西。汪佳妮又用她那悅耳的聲音，把她上課所學(xué)到的知識一點也不吝嗇的'，細心的教我：“這句話的意思是------這句話在文中起的作用是------這句話包含著的意思是------”
還有一次，老師提出了一個很難的問題，原本很熱鬧的教室變得鴉雀無聲了，沒有人舉手，汪佳妮想了一會兒，舉起了手，老師叫她回答，她不緊不慢地說出了答案，頓時周圍響起一片掌聲。
我的同桌就是這樣一個樂于幫助別人的人。我為有這樣的同桌感到自豪。
五年級的作文 篇6
她是一位美麗的老師！她個子高高的，有一個很勻稱的身材，一頭棕黃色的頭發(fā)閃閃發(fā)亮，扎成一個“馬尾”。她的眉毛如同一個細細的，彎成彩虹形的“小橋”，“橋”的下面是一雙閃著智慧光芒的 大眼睛，高挺的鼻梁下長著一張小小的嘴。她就是我的語文老師——張莉芳。
張老師是一個負責(zé)任，有愛心的'好老師。今年，我剛轉(zhuǎn)到這個學(xué)校。我對周圍的一切都感到那樣的陌生，心中充滿了各種擔(dān)心和害怕。當(dāng)我第一次看的張老師時，她對我微微一笑，好像是在鼓勵 和安慰我，頓時我的心就放了下來。下課后，張老師特意走到我眼前，微笑著告訴我：如果有什么不了解的事情，就問老師和同學(xué)，大家都會幫助你的，不用擔(dān)心和害怕！
記得那次在放學(xué)的時候張老師給了我一本嶄新的《經(jīng)典誦讀》。這是一本多么難找到的書��！我曾告訴過媽媽，讓她幫我借�？蓩寢屨伊撕枚嗳�，費了好大功夫都沒借到。當(dāng)老師把書遞給我的一剎 那，我就在心里暗暗下了個決心：一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負老師對我單獨下的苦心！
張老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，在生活上也很照顧我。
比如：在平時她會告訴我：要準(zhǔn)備哪些不一樣的本子，每種本子的用途各是什么。下課時她會對我說：“下課了多主動找同學(xué)交朋友，多跟大家在一起玩，多交流，大家會跟你做朋友。相信你一定 會很快融入這個新家庭的�！痹诜艑W(xué)時她會提醒我：“在學(xué)校等家長來接，不要亂跑，不要讓家長擔(dān)心。”
在張老師的悉心關(guān)懷下，我很快就融入了這個新班級，跟大家成為了好朋友。
這就是我親愛的張老師，我心中的好老師！她像一股暖流，溫暖著我的心；她像一支黑夜的火把，照亮了我的前程；她想一盞導(dǎo)航燈，指引著我向前。張老師，謝謝您！
五年級的作文 篇7
真是好事多磨��！爸爸媽媽好不容易才答應(yīng)今天帶我去青州滑雪，可是天公不作美，一大早天空中就彌漫著薄霧，爸爸媽媽想放棄去滑雪的計劃。在我的再三懇求下，他們才同意動身。路上，我們費盡了周折，近兩個小時之后，終于來到了滑雪場。
這時，太陽已經(jīng)沖出了迷霧，遠遠望去，人工雪道像一條潔白的哈達懸掛在半山腰，陽光照在雪上發(fā)出了耀眼的光芒，我立刻興奮起來，迫不及待地領(lǐng)出了雪具，全副武裝好，一路小跑地來到了滑雪場。
雖然去年我來過這里，但是一年過去了，當(dāng)時學(xué)的滑雪的動作此刻已經(jīng)忘得一干二凈了。于是我先在爸爸的帶領(lǐng)下，熟悉了一下雪具和滑雪的動作要領(lǐng)。大約十分鐘之后，我感覺差不多了，想上去試一試，于是就坐著索道向山上走去。
我在第一級臺階處下來了，走到雪場的中間，找了一處人少的`地方，小心翼翼的滑了下去。整個路上雖然有一點兒不穩(wěn)，但好歹沒有摔倒，還算是平安落地了，這大大增強了我的信心，我勇敢地來到了雪場的最高處。
站在最高處往下看，哇，真是好高啊，我心中不由得生出了一絲怯意。正在此時，我的腳下一滑，整個身體不由自主地朝山下沖去。我感到滑行的速度越來越快，下面的雪仿佛朝我眼前直撲過來，我感到有點兒頭暈?zāi)垦�，這時我突然發(fā)現(xiàn)自己的眼前沖出了一群人，想躲避可是已經(jīng)來不及了，只聽“砰”的一聲，我被重重地摔在了地上，牙和嘴唇全都摔破了。
我真的不想再滑了。爸爸帶我休息了一會兒后說：“要不我們在下邊練練轉(zhuǎn)身吧。”我聽從了爸爸的建議，在下邊又練了20多分鐘，看著周圍不時有人從山頂沖下來，我又有點動心了，決定再試一次。我心有余悸地上到了山頂，做好了充分的準(zhǔn)備之后，心驚膽顫地朝山下滑去，不過這一次我一點問題都沒出，順利地滑到了山下，我高興極了。后來我又滑了幾趟，而且一趟比一趟好，所以越滑越上癮。
時間不知不覺地過去了，爸爸說再滑最后一趟就回家，我想這次一定要來一個完美的結(jié)尾。我再一次來到了山頂，選擇好了路線，調(diào)整好姿勢，兩根雪桿用力朝地下一點，便精神抖擻地朝山下滑去，我在人群中間自由地穿梭，感覺自己仿佛變成了一支在雪地上飛行的小精靈，真是爽極了！
五年級的作文 篇8
我心中的橋一是座可以“條條大路通羅馬”的橋。
我從很小的時候，就一直有一個夢想，可以開著車去美國玩。爸爸告訴我，這是不可能實現(xiàn)的事。我不信，因為當(dāng)時我相信，沒有人類辦不到的事。但是，我現(xiàn)在相信了——太平洋海底實在是太深，太深了。以現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)，還不能到達最深的海底。
現(xiàn)在，就讓我們來設(shè)想一下，在未來的日子里，人么所造出來的，可以開著車，去美國的橋吧！這種橋，是密封狀的，而且用來密封的是很堅固的玻璃，即使有波濤洶涌無比的大海嘯，也不可以把這玻璃擊破。這樣子的話，人們就不會害怕被海浪給卷走了。
橋柱呢，使用未來發(fā)明的一種很堅固，密封性也很好的玻璃制作而成的。這樣子，就算有體積很大，力氣也很大的鯊魚用它那強有力的尾巴去打橋柱，都不可能打破，沉到海底去了。
橋身雖然是密封起來的，在里面也不怕沒有氧氣，因為在橋里，不到幾米，又可以看見釋放氧氣的氧氣罐。別擔(dān)心，這氧氣是永遠都用不完的，但前提是要有二氧化碳的存在。想想看，只要有人或空氣存在的地方，不就會有了氧化碳嗎？
這座橋下面是海，二喬的底座還有一個吸管，它的.作用是：防止橋內(nèi)太干燥。它就可以通過從海底吸取一點水來，然后把海水凈化成純凈水，最后，再讓純凈水來濕潤橋內(nèi)的空氣。
這座橋的下端是像趙州橋有幾個小洞。這是為了當(dāng)海水漲潮的時候，可以讓水通過這幾個小洞，以免影響人開車。這樣既節(jié)省了材料，又創(chuàng)造出了一個好的條件呢！
不管這座橋可不可以在未來的世界里存在，成為現(xiàn)實。不過想利用制作橋來建立起中國與美國的一份“來之不易”的橋梁。可以讓中國和美國共同合作。讓美國打消看不起中國的這個念頭。
我把這座橋取名為：“中美友誼之橋”！
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