五年級(jí)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的五年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文 篇1
俗話說(shuō)“桂林山水甲天下”，可我并不這么覺(jué)得，我認(rèn)為應(yīng)該改成“瑞巖山水甲桂林”。今天，我和爸爸媽媽一起游玩了整個(gè)瑞巖森林公園，覺(jué)得家鄉(xiāng)山水美如畫。
瑞巖的山水是那么的清澈，那淙淙的流水是那么的悅耳動(dòng)聽(tīng)，“叮咚”“叮咚”好像一首首音樂(lè)在時(shí)時(shí)播放。抬頭望去，那連綿起伏的大山上，一排排樹木疊翠流金，好似一片片五彩的海洋。
太陽(yáng)一上山，寬闊的靈芝廣場(chǎng)上早已人山人海，舌尖上的柴橋在這里拉開帷幕。四鄉(xiāng)里的村民絡(luò)繹不絕的來(lái)到這里，有的賣家鄉(xiāng)的特產(chǎn)小吃，有的正在表演鄉(xiāng)村的節(jié)目，還有的介紹著家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)點(diǎn)心模具。到處人頭攢動(dòng)。
咦！好香！那縷縷的蔥香味勾住了我們的味蕾和腳步。我們定睛一看，原來(lái)是一鍋熱騰騰的生煎包子出鍋了。人們匆匆忙忙地排起了隊(duì)，迫不及待的紛紛掏錢購(gòu)買。我也不甘示弱，飛快地?cái)D上去排隊(duì)買生煎，望著那老長(zhǎng)老長(zhǎng)的.隊(duì)伍，我心想：“人這么多，這鍋能吃到嗎”！果然，等輪到我時(shí)，鍋里早已空空如也。于是，我轉(zhuǎn)移目標(biāo)，趕緊拉著爸爸媽媽向賣臭豆腐那兒跑去，爸爸人高馬大，手疾眼快地幫我買了幾塊臭豆腐，遞給了我。我狠狠地咬了一口，�。『孟阊�！我像一匹餓狼一樣狼吞虎咽起來(lái)。舌尖上的柴橋是多么的有滋有味。
突然，人們一大片一大片地跑了過(guò)去，圍在一處不動(dòng)了。我趕緊，擠過(guò)去，踮起腳尖，抬頭一看，原來(lái)是一位六十多歲的老奶奶，正坐在長(zhǎng)椅上認(rèn)認(rèn)真真地編草鞋。她兩手翩飛，那粗黃堅(jiān)韌的稻草上下左右互相纏繞，不一會(huì)兒，一雙有模有樣的鞋子在她的巧手中誕生。圍觀的人情不自禁地鼓起掌來(lái)……
我心中大為感佩：秀美山川蘊(yùn)育了聰慧樸素的家鄉(xiāng)人民，這些聰明能干的家鄉(xiāng)人民創(chuàng)造了我們美麗的家鄉(xiāng)。可愛(ài)的家鄉(xiāng)怎能不讓人喜愛(ài)呢？
五年級(jí)作文 篇2
在我的心目中，醫(yī)生這個(gè)職業(yè)是偉大的、神圣的。在人們的心里，醫(yī)生們穿上白大衣，更像一名名白衣天使了。如果我能成為一名白衣天使的話，我一定會(huì)學(xué)好醫(yī)術(shù)，為大家?guī)?lái)幸福。
假如我是一名醫(yī)生，我會(huì)去偏遠(yuǎn)貧窮的地方治病。有一天，我到了一個(gè)地方，那里的人很窮，而且全都重病纏身，當(dāng)?shù)氐尼t(yī)生都無(wú)能為力，只能眼睜睜看著他們一個(gè)個(gè)死去。我到了那里以后，免費(fèi)為他們治療，免費(fèi)拿藥，他們天天都排著長(zhǎng)龍似的隊(duì)伍來(lái)找我醫(yī)治。他們中有老人，有孩子，都生命垂危。經(jīng)過(guò)我的治療，喝了我開的.藥，沒(méi)幾天，就康復(fù)的差不多了。小孩子們高興地蹦來(lái)蹦去，老人也興高采烈地出來(lái)散步，村子里到處充滿了歡聲笑語(yǔ)�？吹竭@種情景，我也很高興。我想，他們身體康健了，我也該去下一個(gè)地方了。在我臨走的那一天，大家都出來(lái)為我送行。他們流著眼淚說(shuō)：“王神醫(yī)，謝謝你。你可要經(jīng)�；貋�(lái)看看我們啊。你是我們的救命恩人，也是我的家人啊。”就這樣，我依依不舍地離開了。
作為一名醫(yī)生，不僅僅要幫助病人解除痛苦，也要努力學(xué)習(xí)提高自己的醫(yī)術(shù)。
我以后一定好好學(xué)習(xí)，盡自己最大的努力，讓每一個(gè)人都露出美麗的笑臉。
五年級(jí)作文 篇3
無(wú)數(shù)次夢(mèng)想擁有大片的向日葵田。夏日寧?kù)o的午后，將自己藏在濃密的綠陰中，金色的花朵確是可以“過(guò)人頭”的。坐著，或者順著一稈稈葵花間的空隙躺下，舉頭看陽(yáng)光在花瓣上跳躍著流動(dòng)，篩下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的天光云影。清風(fēng)走過(guò)的時(shí)候，就聽(tīng)見(jiàn)一朵朵花咯咯、咯咯、咯咯地笑，感覺(jué)到她們的裙在身邊快樂(lè)地輕輕顫抖。曾傻傻地要將學(xué)校的操場(chǎng)變成這樣一處所在，初春刈去只才寸余的雜草（這種野雛菊到了夏季是可以齊腰的），播下種子，也許會(huì)開出幾十朵花。興致勃勃地謀劃了好些天，最終卻放棄了：操場(chǎng)畢竟不是花圃，難免有一天被鉛球砸折了花莖，豈不可惜？
總感覺(jué)葵花是異域的花，她與中國(guó)的味道是格格不入的。低緩的山丘上青綠的牧草間，原色的木籬斷斷續(xù)續(xù)地圍出一片活潑的金黃，規(guī)整如凡爾賽宮修剪過(guò)的灌木叢，遠(yuǎn)處草地融入藍(lán)天的地方，有一座紅色尖頂?shù)哪疚�，這是屬于法國(guó)的浪漫。而曠野的幾枝昂著高傲的頭顱，插在圓肚的白瓷花瓶中，又是早被那個(gè)葵花一樣的梵高給了荷蘭的。
不錯(cuò)，葵花在中國(guó)是不入流的花。雖說(shuō)“此花莫遣俗人看，新染鵝黃色未乾”，但雅士們又有幾個(gè)真正愛(ài)葵花的呢？中國(guó)的文人，愛(ài)的是“病如西子勝三分”的陰柔怯弱，于是中國(guó)的花，多是可以趁著月色來(lái)看的。黃昏時(shí)的一鉤娥眉，凄冷如許，月下林和靖的梅妻疏影橫斜。碧波中蕩著上弦月，浮萍在小舟前靜靜劃開又在小舟后悄悄聚攏，初開的蓮瓣中漾滿如水的月光，是江南女子在“乘月采芙蓉”。高墻里的海棠，東坡不在正午細(xì)看，卻待月轉(zhuǎn)回廊，香霧空蒙時(shí)挑著紅燭來(lái)驚起美人的'夢(mèng)。月色添了花的嬌怯，而花弱不禁風(fēng)的病態(tài)，最惹墨客們愛(ài)憐。但葵花，偏偏是明媚而不見(jiàn)嬌弱，活潑而不見(jiàn)矜持，天真而不見(jiàn)嫵媚，于是只好任她就那么潑辣地開著，誰(shuí)也不過(guò)多地過(guò)問(wèn)�？N爛的顏色須得趁著陽(yáng)光才好，若是非要遮上一層朦朧月色，明麗的花盤便黯淡了下來(lái)，只剩下絲毫覓不見(jiàn)婆娑的身影，倒有效顰之嫌了。韋莊早就說(shuō)過(guò)：“月下似矜傾國(guó)貌”，大方的女子扭捏起來(lái)，反倒不自在了。
葵花確是天真的花。便是月下來(lái)看，也不忍將她比作東施，不如說(shuō)更像左思《嬌女詩(shī)》里“濃朱衍丹唇，黃吻瀾漫赤”的小女紈素，以月自飾，卻添丑態(tài)，彌見(jiàn)嬌憨。至于午時(shí)咧著嘴兒向著太陽(yáng)笑的葵花，想來(lái)想去，竟是像那個(gè)撕扇子的晴雯，天真而率性。
其實(shí)也曾在墻根下種過(guò)幾棵葵花，只可惜她們?cè)阡摻钏嗟膴A縫中長(zhǎng)得很不成器。自古少有人采葵花，說(shuō)是因?yàn)橐羲Y(jié)子，實(shí)在是不懂文人的癖性。結(jié)子的桃啊杏啊，也不妨成枝地折來(lái)，怎會(huì)吝惜葵花？真正的原因是，葵花不能簪發(fā)。古代女子高聳的倭墮髻，本該襯得起葵花碩大的花盤的，可是，如同蘇東坡所說(shuō)：“葵花雖粲粲，蒂短不堪簪�！闭f(shuō)也奇怪，葵花短短的蒂竟似有無(wú)限的力量，能托著花朵執(zhí)著地追著太陽(yáng)。不需人采，也就沒(méi)有了種紅藥的那種“年年知為誰(shuí)開”的惆悵，她是為太陽(yáng)開的。所以，種葵花是完全快樂(lè)的。萱草可以忘憂，葵花也可以忘憂，只不過(guò)，萱草驅(qū)盡憂愁后，留下的是溫馨和寧?kù)o，而葵花從不懂憂愁，她只讓你聽(tīng)見(jiàn)金色的花瓣和陽(yáng)光碰撞發(fā)出的咯咯、咯咯、咯咯的笑。
唯有葵花向日傾。
五年級(jí)作文 篇4
爸爸媽媽常常跟我說(shuō)：“在家里，尊重父母就是尊重自己，父母的今天就是你的明天。在外面，要善待別人，幫助別人，為別人辦事時(shí)要有公平心�！�
在我很小的時(shí)候，爸爸給我買了一本《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，他讓我重點(diǎn)讀第二條：尊老愛(ài)幼，平等待人、、、、、、爸爸媽媽讓我以“和睦相處、善待他人、尊老愛(ài)幼、、、、、、”作為做人的目標(biāo)，他們對(duì)我的教育都融進(jìn)了生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，伴隨著我健康成長(zhǎng)。
古人說(shuō)：養(yǎng)不教，父之過(guò)。說(shuō)的是養(yǎng)孩子而不好好教育,是父母的過(guò)錯(cuò)。一個(gè)人如果不把孩子教好，丟臉的是整個(gè)家庭。爸爸媽媽經(jīng)常帶我回爺爺奶奶家、去外公外婆家玩，每次去的時(shí)候，他們都會(huì)買些水果、營(yíng)養(yǎng)品回去給老人家，每一次都會(huì)告訴我：有好吃的，要先給家里的老人吃。每次回到爺爺奶奶、外公外婆家，我都會(huì)給他們捶捶背、揉揉肩、捏捏腿、、、、、、和他們聊天，告訴他們，我經(jīng)歷過(guò)的好玩的事，讓他們分享我的.快樂(lè)，有時(shí)我還幫他們掃掃地、擦擦桌子、做做飯、、、、、、。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我總能聽(tīng)到他們?cè)谂赃吙湮遥何覀兗业膶O女長(zhǎng)大啦，懂事了，能做好多事了，我們可以享福啦、、、、、聽(tīng)得我心里美滋滋的。所以，一有空，我就回去陪爺爺奶奶外公外婆聊天、做事。
我父母還教育我們：不管大事還是小事都要認(rèn)真對(duì)待，從自己做起，從身邊做起。別人有難，要主動(dòng)幫忙，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我要謹(jǐn)記著父母對(duì)我的教育，這樣，才不會(huì)給我們家丟臉，才不會(huì)給社會(huì)帶來(lái)危害。
良好的家風(fēng)，不僅能影響自己的孩子及后代，還能影響到別的家庭，乃至社會(huì)。所以，我們要讓好家風(fēng)流傳下來(lái)，讓我們更加美好，更加輝煌！
五年級(jí)作文 篇5
有一天，我和徐慶楨在游樂(lè)場(chǎng)玩，突然天上烏云密布，哎呀，要下雨了，這時(shí)，一道閃電向我們頭上劈過(guò)來(lái)，眼前頓時(shí)變成一片漆黑。
當(dāng)我們醒來(lái)的時(shí)候，天已經(jīng)晴了。我爬起來(lái)，發(fā)現(xiàn)在我旁邊躺著一個(gè)長(zhǎng)得像我的人，我想：咦，那不是我嗎？突然，我感覺(jué)我的聲音有點(diǎn)像徐慶楨的聲音，難道我變成徐慶楨了？我仔細(xì)看了一下身體，我大吃一驚——我竟然穿著徐慶楨的衣服！
天啊，這是怎么回事，我們的身體怎么換了？
中午，我們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)的一個(gè)餐廳吃午飯，我發(fā)現(xiàn)吃飯的習(xí)慣沒(méi)有變，我很奇怪：奇怪，我們的身體不是換了嗎，怎么進(jìn)食習(xí)慣沒(méi)有變？
下午，媽媽帶我們兩個(gè)去醫(yī)院，經(jīng)檢查，原來(lái)閃電里有一種物質(zhì)，這種物質(zhì)會(huì)將兩個(gè)被閃電劈中的人的真實(shí)身份從自己的身體中取出來(lái)，然后裝入另一個(gè)身體里，所以才會(huì)這樣。但是性格不會(huì)受到這種物質(zhì)的影響，所以不會(huì)換。我和徐慶楨大吃一驚：“那我們豈不是變不回來(lái)了嗎？”可醫(yī)生說(shuō)：“那可不一定，等殘留在你們體內(nèi)的那種物質(zhì)能量耗盡了，你們就能變回來(lái)了�！�
星期天，我和徐慶楨商量好了，為了能暫時(shí)隱瞞我們兩人的真實(shí)身份，我將以徐慶楨的生活習(xí)慣生活，而徐慶楨以我的生活習(xí)慣生活；然后將課本、作業(yè)本、筆袋、書包換了一下；最后我們奔向?qū)W校，將抽屜里的東西換了一下：我將我課桌里的東西放到徐慶楨的抽屜里，徐慶楨把他課桌里的東西放到我的`抽屜里。OK！大功告成！這下再也不用擔(dān)心我們的秘密被發(fā)現(xiàn)了！
當(dāng)“徐慶楨”被老師表?yè)P(yáng)時(shí)，我偷偷地竊笑：“老師肯定不知道，我其實(shí)是王清陽(yáng)！嘿嘿嘿！”然而，當(dāng)“我”被老師表?yè)P(yáng)時(shí)，徐慶楨也偷偷地竊笑：“老師肯定不知道，我其實(shí)是徐慶楨！嘿嘿嘿！”
有一個(gè)星期五，放學(xué)了，我和徐慶楨搞好衛(wèi)生就走出了學(xué)校，可是當(dāng)我們準(zhǔn)備跨出校門時(shí)，我們感到自己被閃電劈了一下，眼前又變成漆黑一片。
當(dāng)我們醒來(lái)的時(shí)候，我們已經(jīng)在舒適堡了，我發(fā)出了聲音，發(fā)現(xiàn)這是我的聲音，我激動(dòng)萬(wàn)分，我看了一下身體，我格外激動(dòng)——我的身體又變回來(lái)了！
耶，我和徐慶楨的身體又變回來(lái)嘍！
【五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
五年級(jí)作文_五年級(jí)作文01-21
風(fēng)景五年級(jí)作文_五年級(jí)作文01-20
臘八五年級(jí)作文01-04
五年級(jí)作文08-16
(精選)五年級(jí)的作文09-04
五年級(jí)的作文（精選）09-02
五年級(jí)的作文[精選]09-12
五年級(jí)作文（精選）09-13
五年級(jí)作文(精選)09-14
五年級(jí)的作文(精選)09-14