五年級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)作文 篇1
一個(gè)溫暖的名字。它總是埋在我心靈深處。不管時(shí)間流淌多快，一想起它，就能溫暖人的心田。
仲夏，天色以晚。外面的雨像倒?jié)�、像倒，雨水在地上跳舞了。雷聲中交雜著雨拍打的聲音。望著雷雨交加，我頓時(shí)時(shí)一籌莫展。明明是媽媽來(lái)接我的，她怎么沒(méi)來(lái)？沒(méi)辦法，馬上要六點(diǎn)半了，只能自己回家。出了校門望著孤零零的行人，心中涌出了一絲憂愁。望著兩旁的路燈，雨水在燈光下更加耀眼。風(fēng)在呼嘯凍得我瑟瑟發(fā)抖，我加快了步伐，準(zhǔn)備搭公交車回家�？上В翰蝗缛艘獾氖强诖餂](méi)有錢！天黑乎乎的，突然一只野貓竄了出來(lái)，嚇得我失魂落魄！連退幾步，時(shí)間流淌著我急得像熱鍋上的螞蟻，卻沒(méi)有一點(diǎn)辦法。
“你在干嘛”我循聲一望，原來(lái)是徐光。頓時(shí)心中有了一絲希望。我又回想起中午為了一本書(shū)鬧本和。當(dāng)時(shí)我本小心劃了一筆在她的書(shū)上，她氣得大罵我一頓。當(dāng)時(shí)我也是本小心的，見(jiàn)到她不識(shí)好人心！就回敬了她幾句。氣得她眼睛里好像燃燒著熊熊烈火，臉都漲紅了，像一個(gè)成熟的桃子！一想到這兒，我的希望在一瞬間又破滅了。但是還會(huì)有什么辦法呢？只好實(shí)話實(shí)說(shuō)告訴了她。
奇怪的.是她并沒(méi)有嘲笑我活該。只見(jiàn)她從書(shū)包里翻出一張皺巴巴的二十元和幾張破破爛爛幾塊錢。我驚呆了，她怎么會(huì)把錢給我。她說(shuō)“趕快回家吧！”我站在那兒愣住了，手里緊緊握住那錢。望著的背影，在燈光的照耀下。顯得異常溫馨，心中總有摸不掉的溫暖。
不管這時(shí)間流淌得有多快，那件事都埋在我的記憶深處。
五年級(jí)作文 篇2
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”是一種恬淡的幸福；“沾衣欲濕杏花雨，吹面不含楊柳風(fēng)”是一種愜意的幸福；《枉凝眉》中，閬苑仙葩與美玉無(wú)瑕間的奇緣也是一種別樣的幸福。
蔚藍(lán)是天空的幸福，翠綠是森林的幸福，而我的`幸福是想去采摘那一份希望，去撿拾那一份溫暖。
開(kāi)學(xué)季，如愿以償，我正式成為金鳳三小的一名學(xué)生，在這里有許多快樂(lè)的事情等我去分享，一節(jié)辯論課足以讓我回味無(wú)窮，深思許久�，F(xiàn)在我講給大家聽(tīng)，“今天辯論話題是‘當(dāng)班長(zhǎng)好不好’？”當(dāng)小主持人的話音剛落，正方反方代表果斷走上講臺(tái)辯論起來(lái)，正方道：“當(dāng)班長(zhǎng)能管理班級(jí)，而且學(xué)習(xí)很優(yōu)秀，品質(zhì)也好，深受同學(xué)們的愛(ài)戴�！狈捶椒瘩g道：“就因?yàn)榘嚅L(zhǎng)管理班級(jí)，什么事都由班長(zhǎng)決定，才遭到同學(xué)們對(duì)班長(zhǎng)的厭煩，自己當(dāng)了班長(zhǎng)還得自己忍受，向誰(shuí)訴苦呀？找誰(shuí)都不愿理自己，那豈不是孤獨(dú)死了！”正方代表不語(yǔ)了，稍頃，正、反方又吵起來(lái)了，正方說(shuō)：“那么當(dāng)班長(zhǎng)是干什么的？不就是為了幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)嗎？”反方說(shuō)：“那我們會(huì)自己學(xué)，干嗎要你這個(gè)班長(zhǎng)呢？”“還有，你們把時(shí)間都浪費(fèi)在別人身上，那還是挺耽誤學(xué)習(xí)的，做個(gè)普通學(xué)生挺好的！”……就這樣中間說(shuō)的話都被聲音淹沒(méi)了，因?yàn)樵秸f(shuō)越起勁兒，越說(shuō)越興奮，我只記得最后正方陳詞：“當(dāng)班長(zhǎng)可以提升自己的管理能力，可最重要的還是為班級(jí)服務(wù)，‘贈(zèng)人玫瑰，手有余香’當(dāng)咱們班每位同學(xué)都有了‘班長(zhǎng)意識(shí)’都為班級(jí)做貢獻(xiàn)，那么咱們班一定是個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，咱們每個(gè)人都是最好的班長(zhǎng)！”溫暖的話語(yǔ)在教室里回蕩，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，經(jīng)久不息。我想，此刻，我們五（3）班的每個(gè)孩子都是幸福的。
畢淑敏在《提醒幸福》中說(shuō)，幸福絕大多數(shù)是樸素的，它不會(huì)像信號(hào)彈似的，在很高的天際閃爍紅色的光芒。它披著本色外衣，親切溫暖地包裹起我們。
的確，幸福很簡(jiǎn)單。例如，在一個(gè)尋常的周末，和我同在一個(gè)市區(qū)的好朋友打來(lái)電話說(shuō)：“咱們一起去圖書(shū)館看書(shū)吧！”又或許是，在溫暖的燈光下，我和妹妹在開(kāi)心地下棋，媽媽和爸爸在廚房忙碌，他們竊竊私語(yǔ)，不時(shí)會(huì)心地一笑，房子里彌漫著飯菜的香氣。
幸福其實(shí)并不難，只要我們細(xì)心觀察，用心感受身邊的人和事，就能找到它。因?yàn)樾腋＞驮谏磉�，幸福就在銀川。
五年級(jí)作文 篇3
人們常說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”書(shū)就是我們一處想去就去的故地，書(shū)是我們的朋友。
小時(shí)候，我看書(shū)只是一目十行，囫圇吞棗，看了一半覺(jué)得沒(méi)意思，就隨手一扔，再也不看了，然后吵著鬧著讓媽媽再買一本。
可自從學(xué)了<；<；走遍天下書(shū)為侶>；>；后，我徹底對(duì)讀書(shū)改變了看法。文中寫了作者如果駕著小舟獨(dú)自去旅行，而他卻選擇了一本書(shū)來(lái)做他的伴侶時(shí)，也有人覺(jué)得奇怪，這一趟下來(lái)，你就可以把這一本書(shū)給背誦下來(lái)，而作者卻說(shuō)；是的我愿意把它給背下來(lái)……
媽媽又給我買了一本書(shū)，我決定，再也不像以前那樣一目十行地讀書(shū)了，我寫好了作業(yè)，立刻翻開(kāi)書(shū)，我像一匹餓狼，如饑似渴的讀著，我仿佛融入到了書(shū)里主人公想什么，我就想什么，這是為什么呢？就這樣，我和主人公同悲同喜，我史無(wú)前例的讀的這么認(rèn)真。我似乎忘記了現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)生活，完全融入到書(shū)的世界。
我從《童年》里知道了阿遼莎勤于學(xué)習(xí)，刻苦耐勞，嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成了一個(gè)意志剛強(qiáng)，有理想有作為的人。相比之下，我們的.童年是多么美好呀，我現(xiàn)在一定要珍惜我現(xiàn)在的生活。
讀書(shū)真是一件有趣的事，輕松的事，讓人忘記所有煩惱的事，我愛(ài)讀書(shū)，我也學(xué)會(huì)了讀書(shū)！
五年級(jí)作文 篇4
我在語(yǔ)文書(shū)上看到過(guò)一個(gè)感人的小片段：馮剛的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不太好，每次考試結(jié)束，是他最怕的時(shí)候，因?yàn)樯俨涣擞忠话职钟?xùn)斥。爸爸每次罵完他，總是說(shuō)：“我愛(ài)你，才會(huì)這樣嚴(yán)格要求你。”
看到這個(gè)片段時(shí)，我非常欽佩短文中的這個(gè)父親，這個(gè)父親是因?yàn)閻?ài)他的兒子，才會(huì)這樣嚴(yán)格要求他的`兒子。我覺(jué)得馮剛可以加把勁，好好學(xué)習(xí)，回報(bào)他的父親，這樣他就不用每次在考試過(guò)后都那么害怕了。
在生活中，我也有過(guò)許多類似的經(jīng)歷，其中有一次使我記憶非常深刻，事情是這樣的：
有一次期中考試了，我的成績(jī)下來(lái)了。語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)三門都考得非常差。我的腳步很慢，就像戴了鐵環(huán)似的。我的心跳得極快，到家了，我遲疑了片刻，心都提到嗓子眼了。我敲了敲門，媽媽跑過(guò)來(lái)幫我開(kāi)門。媽媽說(shuō)：“寶貝，怎么了，生病了嗎，臉色怎么這么難看!”我說(shuō)：“沒(méi)事，今天最后一節(jié)課是體育課，有點(diǎn)累!”媽媽沒(méi)問(wèn)我考試考得怎么樣，只是說(shuō)：“快去做作業(yè)吧!”關(guān)于考試的事情我半個(gè)字都沒(méi)提。快吃晚飯了，我跑到廚房大口大口地吃起來(lái)，生怕媽媽問(wèn)我關(guān)于考試的事情。這時(shí)，令人意想不到的事情發(fā)生了。媽媽突然問(wèn)：“這次考試考了幾分啊?”我呆住了，答道：“很差!”媽媽的臉立刻由晴轉(zhuǎn)陰。大聲地問(wèn)道：“幾分?”我都快哭出來(lái)了：“語(yǔ)……語(yǔ)文80分;數(shù)學(xué)……90……90分，英語(yǔ)……英語(yǔ)85分!”話音剛落，媽媽就狠狠地罵我，我的內(nèi)心受到了極大的傷害。我哭著跑到房間里，這時(shí)，媽媽打開(kāi)了房門，對(duì)我說(shuō)：“婷婷，媽媽不是不愛(ài)你，就是因?yàn)閶寢屘珢?ài)你了，才會(huì)這樣嚴(yán)格要求你，你的成績(jī)媽媽了解，但如果連你都只考這么點(diǎn)分，那其他人不是考得更差嗎?”我聽(tīng)了這句話，低下了頭。
是啊，每個(gè)父母都愛(ài)自己的孩子，只有愛(ài)自己的孩子，才會(huì)這樣嚴(yán)格要求自己的孩子。
五年級(jí)作文 篇5
明天，我們就將開(kāi)啟人生中一個(gè)重要的歷練——軍訓(xùn)，雖說(shuō)只有幾天而已，但它匆匆而來(lái)的腳步卻勾起了我許多的幻想。
一提到軍訓(xùn)，就不得不提到那霸氣十足的軍裝了，在拿到軍裝后，我就被這悠悠的威嚴(yán)感給鎮(zhèn)住了。寬厚的迷彩服由草綠、青綠、棕褐與黑色組成，兩邊被中間的拉鏈隔開(kāi)，就像是象棋中的楚河漢界，在旁邊還有對(duì)應(yīng)的青銅色紐扣。胸口兩邊還有著倆口袋，就像是兩個(gè)激戰(zhàn)正酣的陣營(yíng)，怒不可遏地一點(diǎn)點(diǎn)耗盡對(duì)方的體力，兩條潛伏在雙方陣營(yíng)中的青色拉鏈完全把口袋給封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，生怕敵人兵不厭詐，用突然襲擊來(lái)個(gè)克敵制勝，容不得半點(diǎn)馬虎，牢牢靠靠地鎖住了大門�？v觀整件衣服，仿佛是一個(gè)令人聞風(fēng)喪膽的戰(zhàn)場(chǎng)，硝煙彌漫，兩個(gè)大軍冤家路窄，正在對(duì)峙，胸部上的口袋便是雙方的陣營(yíng)，中間一條長(zhǎng)拉鏈就是一條大河，由此阻礙了雙方的交戰(zhàn)線路……碩大的褲子橫豎怎么看都像盞燈籠，兩邊都有一個(gè)較深的褲袋，而且還是“露天”的，這恐怕就是雙方交戰(zhàn)后休息的地方，都到這里來(lái)相聚，在晚上和平的時(shí)候，就看看一些精彩的露天表演，好不痛快。那皮帶，就更不用說(shuō)了，棕色的，要串起來(lái)還有點(diǎn)困難，要先把刻著一顆星星的鐵片側(cè)著拿，再對(duì)準(zhǔn)了另一邊中間被掏空的鐵片，卡好角度，順勢(shì)給塞進(jìn)去，等整體越過(guò)了掏空的鐵片后，還要把它矯正，這樣一個(gè)空鐵片就被添上了一顆閃閃的星。
看來(lái)軍訓(xùn)不容小視，否則不可能會(huì)有這么彪悍的服裝。于是，我決定穿上它們以此來(lái)表示我對(duì)軍訓(xùn)的重視。
我先把外套套上，拉上拉鏈，再把褲子拎到腰邊上，顯然這褲子與我的腿不成正比，我一手拴著褲子，一手找來(lái)腰帶，系在腰上，扣緊，好不容易才套住了這肥大的褲子。
全副武裝的我自信滿滿地走到了鏡子前，裝模作樣地整理著身上的服飾。
我站在鏡子前，真像個(gè)士兵一樣，拉了拉不整的拉鏈，高挑著眉毛，故意學(xué)著軍隊(duì)里的'上將四處望望，還老成地咳嗽了幾聲，清了清嗓子，寬大的袖口都能裝下我的兩個(gè)手，盡管我裝出成熟的樣子，還是難免多了幾分青澀。褲子也好不到哪去，讓清瘦的我居然有了對(duì)“大象腿”！看著十分別扭，又像在里面打足了氣，成了個(gè)花式氣球。還好腰帶仿佛就是衣服與褲子的樞紐，很好地連接了兩人。除了這個(gè)，它還幫我起到了壓制衣服碩大的弊端，像個(gè)兩頭裝上了吸鐵石，壓迫了我“肥胖”的腰，呈現(xiàn)出了“上下粗，中間細(xì)”的態(tài)勢(shì)。我越來(lái)越不像個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn)的老兵，反而成了個(gè)初出茅廬，衣衫不整的新兵了。
但我還是沉浸在了我的幻想之中。
我威風(fēng)凜凜地站在操場(chǎng)上，周圍一片肅穆，我雙手緊貼褲縫，不屑地看著身邊每個(gè)人�！吧韵�，立正！”一遍又一遍地重復(fù)做著教官發(fā)出的口令。突然，風(fēng)起云涌，喧鬧了整個(gè)操場(chǎng)，讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈一些吧！我就喜歡這樣，正好在這個(gè)時(shí)候龍戰(zhàn)于野，熱血一下被激起，所有人都成為了無(wú)人能擋的勇士，橫掃一切。在一陣大風(fēng)后，我們又重新開(kāi)始訓(xùn)練。
一想到這，我就情不自禁地大笑起來(lái)。
軍訓(xùn)前的幻想，奏起痛苦與歡樂(lè)同在的前奏曲！