五年級(jí)的作文實(shí)用（4篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)的作文 篇1
“什么鬼魅傳說(shuō)，什么魑魅魍魎……”只見(jiàn)一位同學(xué)在對(duì)著一盆水在高聲唱歌，同學(xué)們都開(kāi)懷大笑，原來(lái)那位同學(xué)是聽(tīng)彭老師說(shuō)這盆水有魔力，只要對(duì)著水唱歌，水就會(huì)動(dòng)起來(lái)。同學(xué)們的笑聲引來(lái)了彭老師，她慢慢地走到講臺(tái)上，說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)，叫做水上漂針！”同學(xué)們一聽(tīng)老師說(shuō)完，頓時(shí)興致勃勃，水上漂針，這也太簡(jiǎn)單了吧，大家在想。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師給我們每個(gè)人都發(fā)了一根針，讓我們把針?lè)诺剿嫔希屗∑饋?lái)。首先，第一位同學(xué)開(kāi)始了，他小心翼翼地把針輕輕地放到水面上，可是手剛一松開(kāi)，針就像一個(gè)醉酒的人一樣，飄飄蕩蕩，搖搖晃晃地沉入了盆地。接著，第二、三、四個(gè)同學(xué)都失敗了，到了第五個(gè)同學(xué)，只見(jiàn)他對(duì)著水先講了一句“魔高一尺，道高一丈！”然后小心翼翼地松開(kāi)了手，“哇，哇！”這根針居然真的漂在了水面上。我們一個(gè)個(gè)圍著這位同學(xué)，詢問(wèn)有什么技巧，他得意洋洋地說(shuō)：“放針的姿態(tài)很重要，這樣才能漂起來(lái)�！庇谑俏覀円粋�(gè)個(gè)都擺出了奇怪的姿勢(shì)，可惜無(wú)一例外，都失敗了，看來(lái)他這次成功，也是一個(gè)巧合而已。
正當(dāng)我們一籌莫展的時(shí)候，彭老師說(shuō)她的.魔法可以幫助我們。只見(jiàn)她嘰里咕嚕地念了一句“天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈！”然后將一張紙鋪在了水面上，我a們按照她的要求，將針一根根地放到紙上面。過(guò)了一小會(huì)兒，紙慢慢地沉下去了，而我們的針卻穩(wěn)穩(wěn)地浮在了水面，我們一個(gè)個(gè)看得目瞪口呆，驚嘆不已。
實(shí)驗(yàn)快結(jié)束的時(shí)候，彭老師把原理告訴了我們，原來(lái)水是有張力的，當(dāng)把紙放上去的時(shí)候，張力就起了作用，這時(shí)候再放針，針自然就漂起來(lái)了。
生活中處處都是科學(xué)，只要我們勇于實(shí)踐，勇于嘗試，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
五年級(jí)的作文 篇2
那天，微風(fēng)扇嘲笑吊扇和芭蕉扇：“你們還敢在這丟人顯眼！你們還不滾蛋，你們已經(jīng)被主人拋棄了，我是主人——小貝最愛(ài)不釋手的，我長(zhǎng)得十分美麗：粉紅色的身子，吹起來(lái)感到清涼。不像你們，老土！”吊扇哭泣著說(shuō)：“我們也很管用呀！以前你不在的時(shí)候，我和芭蕉扇常被主人用！”芭蕉扇也委屈極了。
一次，小貝家來(lái)了客人，媽媽把微風(fēng)扇拿出來(lái)的`時(shí)候，爸爸搖搖頭說(shuō)：“微風(fēng)扇不涼快，拿吊扇來(lái)！”吊扇被拿出來(lái)了，它高興地為人類吹涼。芭蕉扇真為自己的兄弟感到開(kāi)心，微風(fēng)扇在一邊干瞪眼。
還有一次，小貝的衣服被雨淋濕了，家里又沒(méi)有電，媽媽六神無(wú)主。奶奶拿著芭蕉扇走過(guò)來(lái)說(shuō)：“這芭蕉扇跟了我?guī)资�，還是它管用。”媽媽聽(tīng)了就把芭蕉扇拿去用。微風(fēng)扇看到眼前的這一幕，羞愧地低下了頭。
過(guò)后，吊扇和芭蕉扇對(duì)微風(fēng)扇說(shuō)：“我們扇類都有自己的特點(diǎn)，不是說(shuō)我們很少被主人拿去用，就很老土，你要改正你的缺點(diǎn)，不然，你會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)，不如，我們交個(gè)朋友吧！”微風(fēng)扇點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此，它們一起盡職的為主人工作！��！
五年級(jí)的作文 篇3
說(shuō)起我們班上的“小不點(diǎn)”可不是名不虛傳。她叫張君迪，因?yàn)樗。源蠹医兴靶〔稽c(diǎn)”可她一點(diǎn)也不差哦！她在班上的成績(jī)一點(diǎn)也不差。她還有許多崇拜者，也包括我。我崇拜她是因?yàn)樗龢?lè)于助人。下面我就給大家說(shuō)說(shuō)吧！
有一次，老師在課前布置了三道題，我迅速的把前兩題做完了，可最后一題我怎樣想也做不出，這時(shí)鈴聲響了，我只好望著同學(xué)走出教室，“小不點(diǎn)”看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“鄧以，你怎么還不回家？”“我有一題不會(huì)做�！薄靶〔稽c(diǎn)”聽(tīng)了，坐下了耐心的`教我。最后，我終于做完了，當(dāng)我想感謝她的時(shí)候，她早已走了。
你是不是也開(kāi)始崇拜她了呢！
五年級(jí)的作文 篇4
“多情自古傷離別”！初次嘗試離別，感覺(jué)很好，全然沒(méi)有傷心，只認(rèn)為不用聽(tīng)父母的嘮叨，不用怕父母的叱咄，不用煩他們的爭(zhēng)吵，這就是幸福。心里只顧想著我要做一只出籠的小鳥(niǎo)，真有點(diǎn)兒迫不及待！
汽車(chē)前進(jìn)，與家人的距離終于相隔千里。陌生的面孔，陌生的街道，陌生的校園……這一切我都一一戰(zhàn)勝。陌生變成熟悉，可我卻再也沒(méi)了自由鳥(niǎo)兒的歡欣。感覺(jué)自己像斷了線的風(fēng)箏，飄飄蕩蕩找不到方向，無(wú)奈只得隨風(fēng)飛舞。開(kāi)始喜歡孤獨(dú)，像一株開(kāi)在荒涼沙漠里的花，不愿隨意向微風(fēng)吐馨，不喜歡被人看透�，F(xiàn)實(shí)開(kāi)始不盡人意。滿世界的可憐和懷疑，生活被包裝在許多精致的謊言里，令人窒息。
當(dāng)自由變成了煎熬，想念情緒便油然而生。靜謐的夜，仰望星空，不知道遠(yuǎn)方的你們，安好？昏暗的夜幕突然變成了一面溫暖的鏡子，里面有爸爸的耐心教導(dǎo)，有媽媽的固執(zhí)嘮叨，還有他們微笑的眼神和無(wú)限殷切的期望！一段一段的記憶從心靈深處層層泛起，潮濕了目光，幸福了心情！
如果在再有人問(wèn)我，幸福什么，我想我會(huì)毫不猶豫的回答，幸福是晨起的炊煙中媽媽一聲聲深情的呼喚；幸福是朝陽(yáng)時(shí)爸爸那一句句千篇一律的叮嚀；幸福是夕陽(yáng)下媽媽踮起腳跟望斷的`那條回家的小路；幸福是月影里從隔壁房間傳遞過(guò)來(lái)的爸爸酣睡的轟鳴！
我把濕漉漉的視線從冥想中緩緩收回，開(kāi)始發(fā)現(xiàn)原來(lái)痛苦并非失去自由，而是明明生活在同一片藍(lán)天下，卻偏偏，見(jiàn)不到彼此。于是，立刻撥通電話，相隔千里的距離也隨之消失，雖然只是一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，但它寄托了我的如海思念。當(dāng)熟悉的嘮叨和叮嚀似乎近在咫尺，終于明白，原來(lái)，我們，一直都是零距離！
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