實(shí)用的五年級(jí)的作文3篇(精)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)的作文 篇1
已經(jīng)二十八個(gè)春秋了，每個(gè)春秋都有媽媽的愛(ài)，每個(gè)春秋都離不開(kāi)媽媽的眼睛。
媽媽總是笑納一切，記得很小的時(shí)候，她的眼睛總是微笑著，那微笑的眼睛后面隱藏著的是慈祥，是許許多多的故事、知識(shí)、玩具和新衣。那時(shí)候，因?yàn)樘〕?huì)問(wèn)很多幼稚的問(wèn)題，為什么鳥(niǎo)兒能在空中飛��？魚(yú)兒為什么能在水里游呢……盡管這樣，她總是用她那雙慈祥的眼睛望著我，一一為我作答：“鳥(niǎo)兒能在空中飛是因?yàn)樾▲B(niǎo)有一對(duì)翅膀，魚(yú)兒能在水里游是因?yàn)樗幸粭l尾巴……知道了嗎？”媽媽邊說(shuō)邊用她那雙慈祥的眼睛笑瞇瞇地望著我，那雙眼睛里流露出的是對(duì)我的鼓勵(lì)，我望著媽媽的眼睛滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
等我稍稍長(zhǎng)大后，媽媽的眼睛不再視那么慈祥，變得嚴(yán)厲了許多。她時(shí)常會(huì)用那雙嚴(yán)厲的眼睛提醒我，以免我誤入歧途。記得在我上初中二年級(jí)結(jié)束時(shí)，我的數(shù)學(xué)考了前十名，這對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是很開(kāi)心，拿著成績(jī)單回去，一路上是又蹦又跳的，一回到家，我便大聲說(shuō)：“媽媽，快看呢，我的數(shù)學(xué)進(jìn)步了，考了前十名呢！”媽媽接過(guò)通知書(shū)一看，眼睛立刻嚴(yán)肅起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“雖然數(shù)學(xué)進(jìn)步了，但是學(xué)習(xí)是講全能的，你的其他科目也一樣，還需努力，整體進(jìn)步才行，知道嗎？”這些話好比一盆冷水潑在我的頭上，我當(dāng)時(shí)傷心極了，心里久久不能平靜，可令我出乎意料的是，晚飯的時(shí)候媽媽卻特意做了我喜歡的飯菜，她慈愛(ài)的.望著我吃下她做的菜，我當(dāng)時(shí)明白了，媽媽并非不愛(ài)我，不關(guān)心我。
如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，工作了，媽媽仍然用她的眼睛看著我、關(guān)懷我、鼓勵(lì)我，使我健康成長(zhǎng)。
媽媽的眼睛是一口井，是一口很深的井，井里不僅僅有甘甜的泉水，還有愛(ài)，它將隨著我走向未來(lái)的道路
五年級(jí)的作文 篇2
“叮鈴鈴”，考試了。這是一個(gè)“動(dòng)物”的考試。
在沒(méi)有老師的情況下，考場(chǎng)成了一個(gè)動(dòng)物的天堂。同學(xué)們個(gè)個(gè)都把一顆提著的心放下了。正在這時(shí)，“林長(zhǎng)頸鹿”伸著脖子，眼睛落到了同桌“李樂(lè)貓”的試卷上。瞧，他是那樣“全神貫注”地看著“李樂(lè)貓”的試卷，人家的試卷寫(xiě)得滿滿的，可回頭看看自己的試卷，唉，真是天壤之別呀。于是“林長(zhǎng)頸鹿”便把脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，“認(rèn)真”地抄著答案。這一幕被“李樂(lè)貓”發(fā)現(xiàn)了，這下壞了，“林長(zhǎng)頸鹿”一下子成了“林縮頭烏龜”，裝作一副正在思考的樣子。以往溫柔的“李樂(lè)貓”一下子變得怒氣沖沖，狠狠地“賞”了同桌一拳。這下“林長(zhǎng)頸鹿”“身負(fù)重傷”，脖子再也伸不長(zhǎng)了。
當(dāng)然，也不是說(shuō)沒(méi)有安靜的`動(dòng)物了�？�，“范子兔”正在認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)著試卷，每個(gè)字都是經(jīng)過(guò)思考后再寫(xiě)下去的。瞧，“朱海�！币舱诰劬珪�(huì)神地寫(xiě)著每一個(gè)字。呀！又是這個(gè)“宣丹頂鶴”，把脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，四處張望，好像每一個(gè)同學(xué)的腦袋上都寫(xiě)著：“我是答案，快來(lái)抄呀！”似的。沒(méi)有老師的監(jiān)考，電腦也自然進(jìn)入了保護(hù)模式。電腦上現(xiàn)出了一張張圖畫(huà)。這可吸引了“武龍鳥(niǎo)”。他看著大白板上的圖片，簡(jiǎn)直入了迷。就這樣過(guò)了很久，很久。
窗外傳來(lái)了一陣急促的腳步聲，所有動(dòng)物立刻恢復(fù)了“人形狀態(tài)”，等著老師進(jìn)門收卷。
五年級(jí)的作文 篇3
“叮零零”下課了，我慢慢地走出教室。我看見(jiàn)校園東南方向的長(zhǎng)方形花壇很美，急忙奔了過(guò)去。
我看見(jiàn)過(guò)綠樹(shù)成蔭的榕樹(shù)，看見(jiàn)過(guò)紅葉似火的楓樹(shù)，從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)雪白的紅葉李。從遠(yuǎn)看，似乎樹(shù)上飄落了許多雪花，難道冬天的雪花還沒(méi)融化嗎？不可能呀，早就該融化了。走近一看，才知道那不是雪花，而是雪白的李花。李花雪白雪白的，不像其他花那樣一層一層的，而只有一層薄薄的'紗，看起來(lái)嬌嫩得很。有的李花仰望著天空，好象在和太陽(yáng)公公交流；有的李花看著教學(xué)樓，好象在和我們打招呼；有的李花在看著墻報(bào)，好象也在學(xué)習(xí)知識(shí)……它們千姿百態(tài)，各不相同。紅葉李的樹(shù)葉不是綠的，而是綠色中帶一點(diǎn)兒紅色，象喝醉酒的臉龐，怪不得叫紅葉李呢。
往下看，看見(jiàn)4株粉紅色的山茶花，它們大小不一，形態(tài)各異。有的山茶花在最下面的一片葉子后面躲著，象害羞的小姑娘；有的山茶花勇敢地站出來(lái)，誠(chéng)心誠(chéng)意的歡迎我們的到來(lái)；有的山茶花開(kāi)得很茂盛，象小朋友的笑臉……山茶花的葉子是碧綠的，葉子兩旁還有許多鋸。最下面，無(wú)數(shù)株金心草開(kāi)在山茶花的周圍，象老師和孩子在歡快的做游戲，也像無(wú)數(shù)護(hù)花使者保護(hù)著山茶花。這些花朵和樹(shù)草都裝點(diǎn)著美麗的花壇。
這樣的花裝飾著這樣的花壇，這樣的花壇伴著這樣的校園，讓校園充滿濃郁的溫馨氣息。
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