小學(xué)五年級(jí)作文優(yōu)選(5篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
滴，滴，滴,這已經(jīng)是水籠頭大哥發(fā)出第100(省略N個(gè)O)次“煩燥”聲了,它不知浪費(fèi)我家多少噸水了,真夠煩人的.
為此,爸爸也是天 天跑,今天去叫人幫忙看一下,明天又壞了,最多能頂三四天.我看了也著急,突然有一天,我聽見鬧鐘響了,就跑過去按掉,心想:著鐘不需要人控制,就能自己響起來,著里面肯定有"玄機(jī)'.我冥思苦想了一陣子,決定把它大拆分,可什么也沒找著,倒被媽 媽數(shù)落了一頓.這次過后,我決定自己發(fā)明一個(gè)小機(jī)器來裝在水籠頭上……
“銅片,鐵片,小刀,小形鉆孔機(jī),502膠水.”我數(shù)著準(zhǔn)備的材料,決定大干一番.
我把銅片和鐵片放在一起,用小型鉆孔機(jī)在上面分別鉆了4 個(gè)小洞,然后用502膠水把銅片和鐵片粘貼在一起,再用小刀把原來水籠頭下的原片割下,把新組裝的小玩意用502膠水貼上,結(jié)果水還是滴，滴的流著.我又把它拆下來,做了點(diǎn)小“手段”裝上去,水竟然不流了,但被水給沖了下來,沒辦法,我只好拿出我的."殺手銅"——防水膠水了，我把它緊緊的按在了水籠頭下，真出乎意料，水不滴了。我把這個(gè)喜訊告訴了爸媽，爸媽都說咱家出了個(gè)發(fā)明家！此時(shí)贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落在我身上。
我得意洋洋的看著我的“戰(zhàn)利品”，心想：我這個(gè)小科學(xué)家第一件杰作——節(jié)水小機(jī)器就這樣誕生了。
雖然，我起初發(fā)明失敗了，但是經(jīng)過一次次改裝，終于成功了。這就叫做“不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹”呀！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
我家的窗臺(tái)上有盆仙人掌，它是爸爸從農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買來的。
仙人掌是一種熱帶植物，它的形狀像手掌，所以叫作仙人掌。它的表面是綠色的，好像披著一件綠衣裳。它的身上還有許許多多根直徑只有一毫米的刺，這些刺好像就是它的防護(hù)服，這些刺其實(shí)是仙人掌的葉片退化而成的'，另外這些刺還能在空氣中吸收雨水。只要你碰一下它，你就會(huì)連連喊痛，它好像在說：“你別碰我，只許看，不許碰�！毕扇苏崎_的花更是無比漂亮，黃色的小花點(diǎn)綴著仙人掌，好似一位小姑娘，在打扮自己。
他還不畏酷暑，生命力很強(qiáng)。假如你外出旅游一個(gè)月，也不用擔(dān)心它會(huì)因?yàn)闆]水死掉，我可以保證你回來還是看到它精神抖擻，安然無恙。
仙人掌的用途非常大，既能供人觀賞，又能給人們治病。要是你得了腮腺炎這種病，打針、吃藥都不見效果的話，你可以把仙人掌剪下幾片加礬搗碎，涂在臉上，涂上一個(gè)月，就可以痊愈了。
聽說仙人掌還可以解渴，在墨西哥，有一種仙人掌長(zhǎng)得高大粗壯，像一個(gè)水桶，里面藏了大量的水，過路的人口渴了用刀在上面割一個(gè)小口，水就流了出來了，你可以盡情地喝個(gè)夠。
在生活中，仙人掌還有許多不為人知的秘密，這些秘密還需要我們?nèi)祟惾グl(fā)現(xiàn)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
我的涼菜的黃瓜，先用洗滌靈把黃瓜臟的地方洗干凈，然后用清水把洗滌靈沖干凈，再把一個(gè)盤子洗一洗，準(zhǔn)備著。
準(zhǔn)備工作做完了，要開始切了。先把黃瓜放在案板上，用刀把尾巴切掉，再輕輕的拍，拍的時(shí)候要注意安全，別拍到手指。
拍完了用刀切，切的'時(shí)候更要注意安全。然后把它盛到盤子里，在盤子里倒上鹽和醬油，最后拌一拌，要拌勻。
我們家人一嘗，都說好吃，我想：下次一定能做的更好。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
“叮鈴鈴，下課了�！蹦嘲嗟耐瑢W(xué)都去玩了。一位成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生——小軍。他的桌子里的作業(yè)本聚集在一起，開了一個(gè)會(huì)議。
首領(lǐng)語(yǔ)文作業(yè)本說：“今天我們有開的會(huì)議是關(guān)于小軍副科的成績(jī)下降的問題�！�
副首領(lǐng)數(shù)學(xué)作業(yè)本說：“就是。副科首領(lǐng)美術(shù)作業(yè)本你怎么交代。”
美術(shù)作業(yè)本委屈地說：“還不是主人太過專注你們了，主人都不會(huì)關(guān)注我們，小軍在上課時(shí)只顧著主課作業(yè)本，不好好聽課，還不及時(shí)交作業(yè)，副科每一個(gè)都是這樣！”
“嗯，美術(shù)作業(yè)本說的沒錯(cuò)！”
“就是你們的錯(cuò)！”……副科們紛紛議論。
數(shù)學(xué)作業(yè)本看不下去了，大聲一吼：“跟我們有什么關(guān)系，最主要的還是你們呀，小軍是副科成績(jī)下滑！”
“對(duì)，對(duì)！”科學(xué)作業(yè)本也來幫腔。
于是，雙方就吵了起來，你一句，我一句。 〝Stop.〞
秘書英語(yǔ)作業(yè)本說，“ 首領(lǐng)要發(fā)話，你們都給我停下！”
語(yǔ)文作業(yè)本干咳了兩聲，鄭重地說：“副科說的也有理，的.確小軍太過于專注與我們了，但這也是無法阻止的。所以，我想了一個(gè)辦法，寫一張紙條給小軍！”
作業(yè)本們都同意了。
紙條內(nèi)容如下：
小軍主人：
您好！我是你的語(yǔ)文作業(yè)本。你最近副科成績(jī)嚴(yán)重下滑，所以，請(qǐng)你要均衡運(yùn)用。上什么課，就好好聽，不要去想別課的東西。請(qǐng)你采納我們的意見。
全體同學(xué)
x年xx月xx日
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
我的書桌上放著一只“唐老鴨”工藝品。這只唐老鴨是我爸爸在錫惠公園玩套圈圈的游戲時(shí)套到的，它是用石膏做成的。它有二個(gè)功能，一是用來當(dāng)擺設(shè)，二是用來儲(chǔ)蓄。
唐老鴨歪著頭，二手叉腰， 張著八字腿站立著。它的整個(gè)形態(tài)逼真，栩栩如生。它的頭上戴著一只綠色的海軍帽，二只眼晴睜得大大的，嘴巴噘得扁扁的，好像在生氣，又好像在點(diǎn)頭致意。身上穿著一件陶紅背心，胸前還系著一個(gè)綠色的'領(lǐng)結(jié)，顯得很神氣。腳和底板連接著。它的背上有一個(gè)扁扁的洞，錢幣就從這個(gè)洞里放進(jìn)去。每當(dāng)我得到了錢幣，總會(huì)往它的背上放。
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