五年級(jí)的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)的作文 篇1
我們班的小能人有很多：有“體育健將”王大海，“舞蹈天才”許倩倩，“數(shù)學(xué)能手”蔣皓然……其中最讓我佩服的還是“跳遠(yuǎn)小健將”范陶宜。
那是一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，范陶宜參加跳遠(yuǎn)和跳高，當(dāng)他參加到跳遠(yuǎn)時(shí)，只見她壓壓左腿，再壓壓右腿，手腳一起左右轉(zhuǎn)動(dòng)，然后習(xí)慣地動(dòng)動(dòng)頭，扭扭身體�！皽�(zhǔn)備，開始！”一聲令下，只見她向踏板飛奔出去。隨著范陶宜離踏板的距離越來越近，我的心也隨著緊繃起來，心里想：加油！范陶宜，你可以的！當(dāng)范陶宜跑到踏板時(shí)，她雙腳踏在踏板上，雙手向空中揚(yáng)去，腿微微一彎，再直起來雙腳向沙坑蹦去，在落地時(shí)她的`雙手又向下墜落，此時(shí)，她已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)地站在了沙坑里�！�1米95！”這個(gè)結(jié)果傳到我耳邊，我激動(dòng)地對(duì)范陶宜說：“陶兒，你真棒！”范陶宜聽后微紅了小臉兒。
還有一次體育課時(shí)，老師讓我們立定跳遠(yuǎn)，可我們一頭霧水，不知怎么跳。這時(shí)范陶宜站出來說：“老師，我會(huì)跳，我可以試范一下嗎？”老師聽后點(diǎn)了點(diǎn)頭，接下來，范陶宜站在我們面前，她兩手向后，腿彎了下去，目光注視前方，向前一跳，只見她直接從我們面前蹦到老師那邊，我們看見后，都發(fā)出驚呼：“哇，好厲害呀！”
范陶宜有這么厲害的本領(lǐng)，誰能不佩服她呢？她真是一個(gè)名副其實(shí)的“跳遠(yuǎn)小健將”呀！
五年級(jí)的作文 篇2
今天，我坐在床上，前天的事漸漸浮現(xiàn)在我的眼前。
星期五下午，最后一節(jié)課，我和王詩雨一起把陳國富媽媽送來的水果蛋糕拿到講臺(tái)上，這是陳國富十歲生日蛋糕。剛打開盒子，同學(xué)們就被蛋糕的.做工打動(dòng)了，綠躺似的奶油上放著嬌小紅潤的圣女果，一瓣一瓣的黃桃，晶瑩的葡萄等五花八門的水果，同學(xué)們發(fā)出“嘖嘖”，“哇”的贊嘆聲。
老師把大盒子拿在手里對(duì)我說：“胡研立，你來幫幫我，這種大盒子給四個(gè)同學(xué)吃，那邊的小盒子給兩個(gè)同學(xué)吃.”我把老師切好放在旁邊的蛋糕一份一份的分給同學(xué)們，還叮囑他們不要搶，慢慢吃。
給同學(xué)們分好了蛋糕，還剩下一大塊，怎么辦呢？老師精打細(xì)算，把蛋糕分成四份，每小組上去一個(gè)人，領(lǐng)一小塊全組同學(xué)分了吃。周嘉利像個(gè)大姐姐，從頭到尾一口都沒吃，看誰手粘上奶油了，就拿紙幫著擦。我偷偷地把一大塊巧克力放在了最下面，蛋糕吃完后，我把巧克力給了她，她開心的吃了。老師把蛋糕平均分給了我們，自己卻一口都沒吃，都給我們瓜分了。最后還是周嘉利想到了老師，給老師遞了一大勺，老師還直搖手：“你們吃，你們吃�！崩蠋熅拖駤寢屢粯涌偸前炎詈玫牧艚o我們。
贈(zèng)人玫瑰，手留余香。謝謝老師教了我們一個(gè)做人的道理：學(xué)會(huì)分享。把自己的快樂和愛分享給他人，自己就有了更多快樂！
五年級(jí)的作文 篇3
在老家，房子前面有個(gè)院子，院子前面有兩扇鐵門，因?yàn)闀r(shí)間的流逝，它已經(jīng)生銹，有點(diǎn)破舊了。黃色的鐵銹從門的下面爬到門的上面，尖頂上的鐵銹皮在雨中搖曳，和雨奏出一曲韻味十足但略顯悲傷的小令。
外婆家的鐵門，承載了我童年的記憶，它在我腦海之中依舊清晰。
小時(shí)候，我經(jīng)常和媽媽一起去看外公外婆。
經(jīng)常的，看著鐵門，它記錄了我許多快樂的時(shí)光，它是見證我童年記憶的物品，不，應(yīng)該說是人。
春天，我經(jīng)常一個(gè)人獨(dú)自站立在一把椅子上，小手捏著粉筆，在鐵門上畫“門神”，為外婆家站崗�，F(xiàn)如今每次回想起來，都忍不住會(huì)要笑出聲來。
夏天，我喜歡和小朋友拿著水槍在門前門后打水仗，門被我們搖得咯吱咯吱笑。
秋天，我喜歡靠在門邊，門跟我說著悄悄話，我跟門說著秋天的童話。
冬天，我喜歡和小伙伴們打雪仗，雪球飛射，門是我的盾牌。
鄉(xiāng)下的門和城里的.門是不一樣的。
鄉(xiāng)下的門是簡(jiǎn)單歡樂的，城里的門是冰冷而孤獨(dú)的，這又是為什么？
鄉(xiāng)下的門是敞開的，城里的門是緊閉的。
鄉(xiāng)下的人都是親親熱熱的，而城里的門卻把人與人分開了。
又回到了城里。
再也摸不到那扇門了，我感到了一切哪怕門一樣堅(jiān)固的事物，都是弱小的。
門，隔斷的是什么？
五年級(jí)的作文 篇4
人生中有許多個(gè)笫一次，比如：第一次上學(xué)，第一次戴紅領(lǐng)巾，第—次寫作文各種各樣的，這都是我成長的經(jīng)歷。
每當(dāng)吃土豆絲時(shí)，我不禁想起我學(xué)做土豆絲艱難的笑話。
有一天，爸爸媽媽外出未歸，我想：這不是鍛煉我學(xué)會(huì)做菜的好機(jī)會(huì)嗎？今天我就做老爸老媽最愛吃的菜——炒土豆絲吧。我說干就干，我在冰箱里尋找土豆，經(jīng)幾分鐘后，我終于找到土豆了。首先，我照著老媽平常的動(dòng)作：去皮。洗干凈。然后把土豆放在菜板上切絲。哎！真怪，平時(shí)菜刀在老媽手上還挺管用，怎么現(xiàn)在到我手上就不行了呢？我緊握菜刀，用手按著土豆，盡量使刀平穩(wěn)，小心翼翼地切起來。忽然，土豆一滾，刀從手上一滑，失去控制�！鞍 蔽冶粐樀么蠼衅饋怼：秒U(xiǎn)！刀從我手背上掠過，留下一道紀(jì)念品——一道小小的血痕。就這樣，在一次次冒險(xiǎn)中，我費(fèi)了九二虎之力，終于把土豆切好了，但擺在我面前的哪里是土豆絲呀，這分明就是一堆又粗又大的土豆棍罷了。
我拭去臉上豆子般大的.汗珠，打開煤氣爐，進(jìn)行第二道工序。把油加在鍋里，油開始冒白沫，不一會(huì)兒便冒起了白煙。不好！我趕緊把佐料，土豆絲全放到了鍋里。吱_一種尖銳的聲音嚇得我連忙跳到了一邊。我用發(fā)抖的手，側(cè)著身子趕緊攪拌。忽然，我記起老媽說過炒土豆絲要加少許的醋。于是，我又手忙腳亂地去找醋。正找著呢，—股燒焦的氣味迎面撲來，糟了，等我去關(guān)上煤氣爐時(shí)，菜已經(jīng)燒焦了—半…當(dāng)我把自己的手藝送到嘴里品嘗時(shí)，不禁皺起了眉頭。
這次做菜雖然做得不好，但爸爸媽媽回來后還表揚(yáng)了我。因?yàn)橹灰辛说谝淮蔚膰L試，就會(huì)有以后的許多次成功，有句說：失敗是成功之母。
五年級(jí)的作文 篇5
領(lǐng)操員要參加學(xué)校的舞蹈排練，選出的替補(bǔ)要幫忙出黑板報(bào)。老師無奈，只好再選一個(gè)人來領(lǐng)操。
真希望老師別選我，因?yàn)槲移綍r(shí)都是盯著領(lǐng)操員跟著做�？刹幌胧裁磥硎裁矗蠋熎豢紤]別的因素，只看誰最高，而我恰巧是女生中排在最后的。
老師朝我招招手，“陸楚上去領(lǐng)操�！蔽矣悬c(diǎn)害羞地?fù)u搖頭，“我不會(huì)。”老師用充滿期望的眼神看著我，“沒關(guān)系的，上去只管做你的就是了。”我心里別提有多悲催了，只好慢吞吞地走上前去。
剛開始踏步，我的兩腿就不聽使喚，竟做反了。我心里很著急，重復(fù)著一個(gè)念頭：“怎么辦?怎么辦?居然剛開頭就領(lǐng)錯(cuò)了!”音樂停了，準(zhǔn)備做操，我的雙眼緊盯著右邊領(lǐng)操的`，決定現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣。真不巧，她被前來巡視的校長給擋住了，我只好把視線轉(zhuǎn)移向左邊的領(lǐng)操員。
做第一套體操時(shí)，因?yàn)樾睦锖ε�，我的兩手伸不直，渾身不停地冒冷汗。中間做打鼓動(dòng)作，我更加手足無措，本來方位順序是“左右右左”，而我一直往左，右手根本不聽使喚。
勉勉強(qiáng)強(qiáng)做完了這套操，我剛想喘口氣，喇叭里緊接著傳來廣播體操“天天向上”的伴奏音樂。沒辦法，只好聽天由命了。前面我還能跟上節(jié)拍，可到后面卻亂作一團(tuán)。做跳躍動(dòng)作最講究手腳搭配，由于節(jié)奏太快，我只好亂舞一氣，感覺像個(gè)失去控制的機(jī)器人陷入狂躁?duì)顟B(tài)，完全找不著北。
做操結(jié)束后，我趕緊一溜小跑回到隊(duì)伍里。真希望同學(xué)們剛才沒留心我做操時(shí)的囧樣。看來課后我要多多練習(xí)廣播操，要不然這臉要丟到太平洋里去了。
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