[優(yōu)選]小學(xué)五年級(jí)作文7篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　大家好！今天我來(lái)給大家介紹一下與我共渡五年時(shí)光的美麗校園吧！看看它美不美！

　　我們學(xué)校有個(gè)比較大的花園，花園很美，各種花草樹木長(zhǎng)得蔥蘢茂盛；花園好干凈，因?yàn)橥瑢W(xué)們一到放學(xué)后就把這里打掃得干干凈凈。一點(diǎn)果皮紙屑都沒有；花園很熱鬧，很多的鳥兒在鳴叫，蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去……一切都那么生機(jī)勃勃，一切都那么令人向往。每當(dāng)我們走進(jìn)校園時(shí)，總會(huì)看到花園里的一切。

　　還有，早上你可以聽見同學(xué)們響亮的朗讀聲；而到了中午卻聽不到絲毫的響聲，整個(gè)學(xué)校都呈現(xiàn)出一片寧?kù)o的狀態(tài)。因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)們都辛苦了一個(gè)早上，也該好好的休息了。這時(shí)你就只聽到小鳥吱吱喳喳的聲音。校園里還有很多花草樹木，每天早上一走進(jìn)校門口就可聞到迷人的花香味，真是芬芳撲鼻讓人心曠神怡！

　　而大樹爺爺卻在一天又一天的扶養(yǎng)著小樹，讓它一天天的長(zhǎng)大，就像我們一樣，在父母和老師的教導(dǎo)下一天一天的成長(zhǎng)、進(jìn)步。還有花園里的小鳥都在看著我們上課，它好像在和我們一樣，一同坐在教室里認(rèn)真地聽老師講果，就像它也要在學(xué)知識(shí)似的`。

　　看，我們的校園是不是很美麗呀！

　　我們要共同維護(hù)好校園的環(huán)境和秩序，要愛護(hù)花草樹木，讓它變得更加的美麗。我愛我的校園！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　烈日炎炎的下午，正是暑假，我一個(gè)人在家學(xué)習(xí)，看著看著書便感覺有點(diǎn)困，給媽媽打了電話后我就趴在桌子上睡著了。等到爸爸媽媽把我叫醒時(shí)，已是晚上八點(diǎn)過(guò)。我睜開朦朧的雙眼，埋怨地說(shuō)，“你們也太狠了吧，我睡會(huì)兒覺都不行嗎？”從他們哭笑不得的表情中，我看到了疲憊與無(wú)賴。原來(lái)，這一覺已有大約五小時(shí)，更經(jīng)歷了驚險(xiǎn)的過(guò)程。

　　下午三點(diǎn)過(guò)，媽媽接到我的電話后叮囑我不要反鎖防盜門，我沒把這話放在心上。等她下班后打不開門時(shí)，就往家打電話，還到鄰居家的陽(yáng)臺(tái)上叫我，大約一個(gè)半小時(shí)過(guò)去了，家里仍沒動(dòng)靜。她一邊求助110，一邊給正在上班的`爸爸打電話。

　　爸爸很快就趕到了家，又重復(fù)了前面的工作，仍沒動(dòng)靜。不巧的是，我平時(shí)帶的小靈通已沒電，處于無(wú)法接通狀態(tài)，這更增添了他們的擔(dān)憂，他們心里如同十五個(gè)吊桶打水——七上八下。眼看天色已暗，他們更像是熱鍋上的螞蟻，不知所措，許多猜測(cè)涌上心頭。媽媽一邊催促110，一邊想辦法。

　　爸爸靈機(jī)一動(dòng)，準(zhǔn)備冒險(xiǎn)借道鄰居家的陽(yáng)臺(tái)，從大約四十米的高空翻越。跑到樓下一看，很巧一位三輪車師傅正在等生意，簡(jiǎn)單交涉后爸爸?jǐn)Q著繩子回來(lái)了。在幾乎沒有安全措施的情況下，爸爸成功地回到了家，顧不得太多，他箭步奔向臥室找我，沒有發(fā)現(xiàn)我的身影后，他的腿一下軟了。等媽媽進(jìn)屋后壓在心中的石頭終于落地了，那些辛勞和疲憊都拋到了腦后。

　　等我慢慢清醒過(guò)來(lái)后，聽著這些驚險(xiǎn)的經(jīng)歷，我有些不敢相信。平時(shí)，我站在陽(yáng)臺(tái)上向下看，多少有些害怕。隨后幾天，我反復(fù)咀嚼這個(gè)發(fā)生在身邊的關(guān)于我的“故事”，我明白了這份如山的父愛。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　我，有一個(gè)幸�？鞓返募�，家里有爸爸、媽媽、爺爺和奶奶，當(dāng)然，還有我。

　　我的奶奶是一個(gè)喜歡熱鬧的人。自從我出生起，奶奶就時(shí)常帶著我到鄰居家去串串門、談?wù)勌欤�周圍的鄰居都�?duì)我很熟悉。我上了小學(xué)，每天走在上學(xué)路上，總會(huì)有許多的爺爺奶奶從我身邊經(jīng)過(guò)，我遇見了也總會(huì)和他們打招呼，而爺爺奶奶也會(huì)和藹地問我：“小天！去上學(xué)了呀！”我總會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　每逢過(guò)年過(guò)節(jié)，隔壁的爺爺奶奶們總會(huì)一起做糕點(diǎn)、切糖，并分給我們吃。而我的奶奶也會(huì)做她拿手的包子、肉麥餅，拿給鄰居的`爺爺奶奶們一起分享。這一來(lái)，鄰里之間的感情更加親密，就算有時(shí)家里沒人，只要和大家打聲招呼，也會(huì)有人幫我們照看著。我覺得，這種和諧是我們鄰里之間特有的。

　　離我家不遠(yuǎn)，就是我的外公家。

　　從小，我們家就有一個(gè)習(xí)慣。每個(gè)周未，只要有空，就一定會(huì)去外公家吃中飯和晚飯。

　　每一次到外公家，進(jìn)門時(shí)，爸爸和媽媽都會(huì)叫上一聲：“爸！媽！”而我在一旁，也會(huì)甜甜地叫道：“外公！外婆！我們來(lái)了！”外公外婆聽了后，也會(huì)回應(yīng)我們：“小天！你來(lái)啦！”這一句話，每一次聽到，總會(huì)讓我小小的心，多一絲溫暖。進(jìn)去以后，爸媽總是會(huì)幫助外公燒菜，幫助外婆拿筷子、拿碗、盛飯。等大家都坐齊了，一起吃飯。這一切，從小到大我盡收眼底。

　　現(xiàn)在的我，長(zhǎng)大了，每一次去外公外婆家時(shí)，還是不會(huì)忘記叫一聲：“外公！外婆！我們來(lái)了！”他們聽后，也仍會(huì)回應(yīng)我：“小天！你來(lái)啦！”進(jìn)門后，我也會(huì)學(xué)著爸媽，幫著外公外婆拿筷子、拿碗。原來(lái)，那小時(shí)候覺得高高的筷子盒，如今我一伸手便能拿到了。不僅如此，我還會(huì)將飯一碗一碗地盛好，再小心翼翼地捧上桌去，等著大人來(lái)一起吃。

　　這些，外公外婆看后，不禁有些欣慰。我所做的一切，都是從爸爸媽媽的身上學(xué)來(lái)的，是他們?cè)谏�活中孝敬長(zhǎng)輩，才讓我學(xué)會(huì)了如此寶貴的東西。

　　“鄰里和諧”，“孝敬長(zhǎng)輩”。從我們家?guī)状�人身上，我看到了中華美德的傳承，而正是這種傳承，使我們的家更加溫暖，更加和諧。

　　我們中華民族是禮儀之都，做為一個(gè)中國(guó)人，我們應(yīng)以傳統(tǒng)美德作為根本，養(yǎng)成良好品德，傳承中華傳統(tǒng)美德！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　家是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的搖籃，是每個(gè)孩子棲息的港灣。我就有一個(gè)溫馨、幸福、和睦的家。我愛我家。

　　我愛我家，一個(gè)幸福溫暖的家。爸爸媽媽對(duì)我百般的疼愛，使我深深地體會(huì)到了家中的溫暖。每逢放學(xué)回來(lái)，媽媽正忙著在廚房為我做著可口的飯菜，爸爸坐在我的一旁，陪我學(xué)習(xí)，當(dāng)遇到不會(huì)的題，爸爸便會(huì)耐心地給我講解，媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)甚是關(guān)心，她怕我學(xué)習(xí)累著，盡力想辦法為我加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。每天早晨都給我煮一杯熱牛奶，還總是調(diào)方的給我做菜。

　　我愛我家，一個(gè)和睦快樂的家。在我家里，總是充滿了祥和的氣氛，別看我是個(gè)淘氣活潑的小男孩，我才是家里的開心果、調(diào)和劑，我經(jīng)常用我的智慧讓家里人開心。有一次爸爸和媽媽吵架了，我就用爸爸的手機(jī)發(fā)了一條短信“這次是我不對(duì)”，媽媽看到短信后也說(shuō)了對(duì)不起，就這樣一場(chǎng)吵架事件就被我化解了。從這以后我爸媽就變得非常和睦，幾乎不吵架了。

　　然而不惹爸爸媽媽生氣是我的`基本原則。如果我考試取得了好成績(jī)，爸爸媽媽就會(huì)為我慶祝一番，帶我去吃我最愛吃的火鍋，每次我都是先給爸爸媽媽斟上一杯飲料，因?yàn)槲疑钪�，我成�?jī)的取得，除了有老師的功勞外，也離不開爸爸媽媽對(duì)我的培養(yǎng)。

　　我愛我家，一個(gè)讓我有依靠的家。母親猶如我的好朋友，每天都說(shuō)說(shuō)笑笑地過(guò)日子，哪怕是在回家的路上多么的不高興，只要一踏進(jìn)家門，我的心就像被松綁一樣的輕松、自如。然而只有爸爸媽媽為我打造一艘堅(jiān)固的船兒，讓我駕馭著這艘船，在小小的港灣里平穩(wěn)行駛。

　　每當(dāng)我在外面遇到困難或委屈;是爸爸媽媽幫助我排解困難，聽我訴說(shuō)心里的苦悶，使他們教會(huì)了我如何面對(duì)生活，面對(duì)事實(shí);是他們教我懂得了人生不會(huì)是一帆風(fēng)順的，但一個(gè)人要懂得面對(duì)生活的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。

　　我愛我家，每個(gè)人都有一個(gè)家，而且每個(gè)人都會(huì)很愛他自己的家，因此，我也不例外，我愛這個(gè)溫馨幸福的家，讓愛永遠(yuǎn)駐我家。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

　　早上一覺醒來(lái)，我看了看鐘表，“呀！已經(jīng)7點(diǎn)20了。媽媽今早怎么沒叫我呢？”我顧不上洗臉、刷牙、吃飯，也顧不上與爸爸媽媽說(shuō)再見，急急忙忙地背上書包上學(xué)去了。

　　還沒到教室，我就聽見一片吵鬧的聲音。走進(jìn)教室，我驚呆了：同學(xué)們個(gè)個(gè)都生龍活虎，有的在課桌上蹦來(lái)跳去，有的在黑板上亂涂亂畫，有的在教室里追逐打鬧，手里還拿著什么東西扔過(guò)來(lái)砸過(guò)去，有的……這到底怎么了？忽然，我想起今天一早都沒有看見爸爸媽媽的身影，街上也沒見到大人，難道是全世界的大人都不見了？我迅速?zèng)_向老師的辦公室，推開門一看，里面果然一個(gè)大人也沒有，只有幾個(gè)孩子。我興奮的`回到教室，和同學(xué)們玩了起來(lái)。不知不覺到了中午，同學(xué)們都回家了�？蛇^(guò)了不久，一大部分同學(xué)又回到了教室，我們不約而同地問道：“怎么回來(lái)了？”“沒有鑰匙，怎么回家呀？”是啊！平常回家的時(shí)候，都是爸爸媽媽在家等著，我們會(huì)來(lái)，直接敲門即可。現(xiàn)在大人不見了，要是在他們身上，沒辦法，只能呆在教室里了。不一會(huì)兒，只聽大家的肚子都唱起了歌來(lái)：“咕嚕——咕�！�—”

　　中午1點(diǎn)鐘，該午休了，可是這里又沒有床，怎么辦呢？我坐在椅子上，趴在桌子上，想大人們都去哪兒了？想著想著，就睡著了。我夢(mèng)見爸爸媽媽去了一個(gè)神秘的星球上，看那里環(huán)境優(yōu)美，便在那里住了下來(lái)。兩點(diǎn)多鐘的時(shí)候，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的醒來(lái)了。有的同學(xué)一醒就哭起來(lái)，嘴里還不停的念叨著“爸爸……媽媽……”；有的則跑出教室，沖著天空大喊道：“爸爸媽媽，你們快回來(lái)吧，這世界不能沒有你們呀！”就在我們徹底絕望的時(shí)候，老師突然出現(xiàn)在講臺(tái)上，笑瞇瞇地看著我們。

　　我又一次驚呆了。突然，同學(xué)們和我似乎都想起了什么，都以飛一般的速度沖回家。在家里，我看到了爸爸媽媽，看到了奶奶，我撲到媽媽的懷里，淚水不禁往下流，我抽噎道：“媽媽，媽媽，我再也不和你們分開了，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！”他們看著我，都笑了。 在沒有大人的世界時(shí)，整個(gè)地球都亂了套：生活、學(xué)習(xí)都變了樣。唉，世界上還是有大人好，我愿聽爸爸媽媽的話，聽老師的話，不玩游戲，不玩電腦，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不讓他們費(fèi)心。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

　　華山、黃山、廬山、泰山……這些天下名山引人入勝，令人贊美，但我獨(dú)愛家鄉(xiāng)那美麗的鳳凰山。

　　清晨，在蔚藍(lán)的天空下，云霧籠罩著的鳳凰山，顯得寧?kù)o而又安詳。它仿佛是一位哲人，在洞察人世間的一切；又仿佛是一個(gè)酣睡的嬰兒，做著甜甜的夢(mèng)。秋雨絲絲，給蔥郁的樹、柔韌的草、不衰的花帶來(lái)了繼續(xù)繁榮的希望。

　　乘著秋風(fēng)，沿著蜿蜒的山道，我們信步來(lái)到傳說(shuō)中鳳凰起飛的地方。放眼望去，群山悠悠，云霧迷蒙。那青色的松柏，黃色的梧桐，淙淙的小溪構(gòu)成了連綿不斷的畫卷，延伸到遠(yuǎn)方。鳳凰山水庫(kù)鑲嵌在金燦燦的稻田之中，猶如一顆無(wú)瑕的翡翠。我驚訝于鳳凰為何不留戀這片使人忘返的故土。

　　晨曦初露，我們沿盤山道曲折而上，登上了鳳凰山的頂峰。這時(shí)，云霧變得如輕紗一般，淡淡的'，絲絲縷縷。群山顯得格外明朗，一切景觀盡收眼底。環(huán)顧四周，群峰兀立，怪石嶙峋，有的像駱駝，有的像獅子，有的像老人……形態(tài)各異。在柔軟如毯的草地上面，那星星點(diǎn)點(diǎn)的花，白的、黃的點(diǎn)綴其間。秋風(fēng)掠過(guò)，一股清香頓時(shí)沁人心脾。參天的大樹，郁郁蔥蔥，層層疊疊，從高處遠(yuǎn)眺，猶如波濤翻滾的海浪，又如堅(jiān)固厚密的屏障。

　　太陽(yáng)出來(lái)了，燦爛的陽(yáng)光灑在叢林里，光澤四溢�？諘缍�又寧?kù)o的山谷里間或傳來(lái)鳥的鳴叫聲，悅耳動(dòng)聽，為整個(gè)鳳凰山增添了生機(jī)與歡樂。

　　夜幕降臨，鳳凰山仿佛染上了一層墨綠色，顯得更加凝重、莊嚴(yán)而神秘。它靜得像一幅剛畫完的山水畫，歸依在大自然的懷抱，給愛它的人們留下了一串美麗的夢(mèng)。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇7

　　最近，我們語(yǔ)文教了“水”這篇課文，主要是作者馬朝虎通過(guò)回憶小時(shí)候，出生在一個(gè)缺水的地方，但他們想盡了一切辦法解決生活水源不足的困難。水成了村子里最珍貴的東西。只有在缺水的情況下，才能體會(huì)到水的重要。所以，節(jié)約用水，保護(hù)好水資源是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。

　　課文的主要內(nèi)容描寫的是：由于缺水，人們無(wú)限對(duì)水的渴望，解決用水的辦法，如何節(jié)約用水的故事。作者記得一個(gè)村子里的人吃水都要到十公里之外的一處很小的泉眼里去挑，經(jīng)常要排上一個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)隊(duì)，才能挑到一擔(dān)水回去，所以，水成了村子里最珍貴的東西，流傳一句：“請(qǐng)我喝酒不如請(qǐng)我喝水”可見水在他們心目中的重要。下雨天是村子里面每個(gè)人都期盼的日子，因?yàn)椋�家家戶戶都建有水窯，用來(lái)儲(chǔ)水，以備今后用水。全村人不管大人小孩只有下雨時(shí)，才能痛痛快快的在水中洗一次澡。但雨天的`日子畢竟太少了，特別是在炎熱夏天，干完農(nóng)活后，都有一種被風(fēng)干的感覺，大家都想用水窯里的水沖一下身子，但水窯被母親用一把大鎖鎖住，母親看到我們對(duì)水的渴望，輕輕一笑，從腰帶上取下鑰匙，打開水窯，打起一勺水，從我們的頭頂緩緩傾注下來(lái)。由于水的清涼，再加上縷縷輕風(fēng)，讓我們舒服得“啊啊”大叫起來(lái)。

　　通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，使我體會(huì)到水是生命之源，沒有水，人們的生活都難以維持。我們現(xiàn)在生長(zhǎng)的地方，雖然水源不是豐富的，但我們吃用水還是夠的，所以我們要保護(hù)水資源，節(jié)約用水不管在家還是學(xué)校，都要用好節(jié)約每一滴的水，成為我們良好的習(xí)慣，為保護(hù)我們的水資源盡一點(diǎn)責(zé)任吧！

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