（薦）實(shí)用的五年級(jí)作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文 篇1
今天我來(lái)說(shuō)說(shuō)付哥這個(gè)人。
付哥長(zhǎng)得可是一表人才，一雙眼睛再加上獨(dú)一無(wú)二的高鼻梁，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，簡(jiǎn)直絕了！
現(xiàn)在讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)付哥的特點(diǎn)吧！
付哥的一大特點(diǎn)是——大方，大家可不要誤會(huì)了這個(gè)大方哦，這個(gè)大方可不是富家子揮金如土，這個(gè)大方的意思是該出手時(shí)就出手。
記得去年夏天，我們出去玩，玩得是汗流浹背，身子直冒熱氣，口干舌燥。而付哥有五角錢，可以買一只冰棒。于是，付哥買了一只冰棒，他剛要打開的時(shí)候，我在一旁看得是口水直流，流出的口水都可以裝滿一瓶礦泉水了。付哥看見我這樣干渴，皺了皺眉頭，陷入了沉思。
這時(shí)，我心想“一只冰棒假如付哥自己吃了，還可以解渴，但是如果是兩個(gè)人一起分享的`話，更本無(wú)法解渴，付哥就算是多么神乎其神也是不能給我吃的”。我十分沮喪。
突然一聲打破了平靜的局面，付哥說(shuō)；“我們每人一半冰棒吧！”我高興得一蹦三尺高，仿佛在伸手不見五指的黑暗中抓住了一根救命稻草。
于是我們兩人把冰棒平分了，雖然只解了半成，但總比沒有好。
經(jīng)過我的介紹，你們知道付哥這個(gè)人了吧。
五年級(jí)作文 篇2
秋天，多么美麗、燦爛；秋天，一個(gè)收獲的季節(jié)。在這樣一個(gè)美好的季節(jié)里，我來(lái)到了銀杏樹林。
漫步在秋天的銀杏樹林，就像踩在一個(gè)個(gè)音符上，腳下傳來(lái)了美妙的歌聲。“沙沙沙，沙沙沙”這樣動(dòng)聽的音樂怎能沒有人伴舞呢？落葉在空中飛舞，宛如一個(gè)個(gè)翩翩起舞的小精靈。這兩者結(jié)合在一起，那場(chǎng)景真令人陶醉！
我蹲下來(lái)，撿起一片銀杏葉細(xì)細(xì)端詳著：葉子兩面都是淺綠色，在邊緣還鑲著金邊。它像是小姑娘的裙子，又像是一把扇子。銀杏葉的葉柄很長(zhǎng)，葉面摸起來(lái)很光滑，聞起來(lái)還有一股淡淡的清香。
銀杏樹高大挺拔，樹冠像是一把大傘，枝干是那么的筆直，枝條是如此的纖細(xì)。銀杏樹的果實(shí)不易被發(fā)現(xiàn)，像一個(gè)羞答答的.小姑娘似的躲在稠密的葉子里。
這時(shí)，又一陣風(fēng)吹來(lái)。銀杏樹上的葉子隨著風(fēng)，紛紛揚(yáng)揚(yáng)又飄落在地�？吹竭@一幕，我不禁有點(diǎn)兒心酸，每當(dāng)一陣風(fēng)吹來(lái)，銀杏葉就要跟自己的“母親"告別，隨風(fēng)飄向遠(yuǎn)方。過不了多久，樹上的葉子應(yīng)該就會(huì)掉光吧，只剩下那一個(gè)孤獨(dú)的背影，但卻依然聳立在那兒。銀杏樹，在我的記憶里，永遠(yuǎn)刻畫著你的堅(jiān)定與執(zhí)著！
我抓住了一片飛在空中的銀杏葉，因?yàn)槲覍?shí)在不忍心就讓它如此墜落。
銀杏樹，為我們奉獻(xiàn)了許多，卻未曾索取，也許那就是它的幸福吧！正如這句話：幸福，不在于取得，而在于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)，方使心靈豐滿而充實(shí)。
五年級(jí)作文 篇3
驚喜總是發(fā)生的那么突然，而我的驚喜總是莫過于我的發(fā)現(xiàn)．
那天，我到舅舅家的荷花池里看到了幾朵開的正艷的荷花．頓時(shí)，我的心中出現(xiàn)了2個(gè)問題：荷花開放與合閉的時(shí)間是什么時(shí)候？變成蓮子的過程是什么？
為了研究出答案，我可好幾天都連續(xù)來(lái)看荷花呢！第一天中午，荷花有一點(diǎn)合上了，到了下去荷花又變成了一個(gè)含苞待放的`花苞了．晚上，我睡到半夜突然醒來(lái)，因?yàn)槲乙ビ^察荷花了．我來(lái)到荷花池邊驚奇的發(fā)現(xiàn)荷花又半開了，可是接下來(lái)我卻又睡了．
第二天，我十分后悔，決定要在第二天晚上看個(gè)明白．到了晚上，我眼睛盯著荷花．突然荷花慢慢的向外張，越來(lái)越大，越來(lái)越大，最后完全開放了．到了第三天早晨，荷花還是開著的．下午和上次一樣，合上了．就這樣連續(xù)了幾天，后來(lái)，荷花慢慢脫落了．等荷花瓣全脫落下去后，花蕊也慢慢垂下去了．因此，我知道了第一道題的答案．荷花晚上開放后
到第二天下午會(huì)慢慢合閉，開放時(shí)間是晚上，合閉時(shí)間是開放的第二天下午．雖然第一道問題答上來(lái)了，但我還是要研究出第二道問題．因此，又一個(gè)早晨，我來(lái)到荷花池旁邊，看見蓮子還要黃的，十分小，莖也直直的．顯得十分嬌小可愛．
過個(gè)幾天，蓮子開始變綠了．后來(lái)慢慢變大，莖也有些彎曲了，并且還長(zhǎng)出了一些小刺．后來(lái)蓮子就完全長(zhǎng)大了．
我找到了第二個(gè)問題的答案．那就是是蓮子一開始是黃的，又小莖又直．慢慢長(zhǎng)大后蓮子變綠，變大，莖變彎曲．當(dāng)我知道答案后，驚喜地喊了一聲：”啊，我知道了！”我的心里一下子綻開了花．
我的發(fā)現(xiàn)是用我的汗水得來(lái)的，因此我的發(fā)現(xiàn)將會(huì)讓我受用一生，我還想?yún)群耙痪洌骸卑。野l(fā)現(xiàn)了，發(fā)現(xiàn)了！”
五年級(jí)作文 篇4
“蘇武留胡節(jié)不辱，雪地又冰天，苦忍十九年，渴飲血，饑吞氈，牧羊海邊，心存漢社稷，蠔落猶未還，歷經(jīng)難中難，心如鐵石堅(jiān)。。。。。。。”一首《蘇武牧羊》道盡了蘇武的一生，歷經(jīng)艱辛，持節(jié)不屈，蘇武用自己的血淚書寫了一段輝煌歷史。感慨于蘇武氣節(jié)的同時(shí)，自己不禁捫心自問：假如我是蘇武，我會(huì)怎么做呢？
心隨思動(dòng)，自己搖身一變，成為了即將護(hù)送匈奴使回國(guó)的大漢使者——蘇武。匈奴向來(lái)是個(gè)兇狠的民族，這次匈奴可汗向外宣稱自己是晚輩，又放回了之前被扣留的漢使，皇帝見有和好跡象，便命我前來(lái)交涉。
越過千山萬(wàn)水，我來(lái)到了匈奴。蠻夷之地，到處是兇神惡煞的目光，想給我下馬威嗎？我可是大漢使者，于是我一一“回敬”了那些目光。匈奴單于給人的感覺很傲慢。當(dāng)我說(shuō)明來(lái)意，并送上大批財(cái)物之時(shí)，單于更加狂妄，這讓我想起了“夜郎自大”。
一個(gè)多月過去了。一天晚上，副官?gòu)垊偕裆艔埖膩?lái)跟我說(shuō)他闖禍了，我仔細(xì)一問，原來(lái)他與別人密謀，準(zhǔn)備劫持匈奴王后，結(jié)果人家被捉，恐怕會(huì)將陰謀和盤托出。我當(dāng)時(shí)只覺天昏地旋。這個(gè)老小子，唉！自己當(dāng)初會(huì)選他做副官，完全是因?yàn)樗麤]主見，這樣自己就可以為所欲為。我沒有罵他，畢竟他也是受人蠱惑�？上ё约旱摹巴昝烙�(jì)劃”就這樣被那小子破壞了。自己想到了逃跑，但如果自己逃跑，匈奴必會(huì)問罪于大漢，大漢天子一怒，會(huì)殺我全家。我的小嬌妻，我那三個(gè)可憐的孩子。顯然，我不能跑。自己索性來(lái)個(gè)一死一了百了。到時(shí)說(shuō)不定，漢天子會(huì)頒個(gè)“因公殉職”獎(jiǎng)給我，追我為特等功臣，說(shuō)不定還有大批獎(jiǎng)金。有了這筆錢，他們娘四個(gè)應(yīng)該可以無(wú)憂了。
主意拿定，我便跟著來(lái)召喚自己的士卒去見審訊官。一到場(chǎng)地，自己便以迅雷不及掩耳之勢(shì)拔出配刀自殺，大庭廣眾之下，我可不怕沒證人�？晌业摹叭缫馑惚P”又打錯(cuò)了。主審那小子見我自殺，怕自己還未問出個(gè)一二三來(lái)，犯人就死了，落個(gè)審訊不力的罪名，就立即叫人尋醫(yī)。結(jié)果，我被一個(gè)黑診所的大夫放在火坑上，那廝還在我背上蹦來(lái)跳去。想我也堂堂漢使，竟落得如此地步！
“塞翁失馬，焉知非�！�，自殺雖未成功，但自己那利索的一刺使自己在匈奴出了名，有的人甚至以為我是神仙。于是，有人向單于進(jìn)諫說(shuō)我能使公羊下仔，還說(shuō)我能不吃不喝幾年不死�？珊薜檬悄怯薮赖膯斡诰尤幌嘈帕�，說(shuō)公羊不產(chǎn)崽，就不許我回來(lái)。然后我在北海放了十九年羊。最后，一個(gè)曾經(jīng)跟過我的'人對(duì)來(lái)匈奴的漢使說(shuō)明了我的情況。那人很驚訝，他們?cè)缫詾槲宜懒耍⑶覍⑽易窞榱擞⑿�。漢天子為了樹立品牌效應(yīng)，更是把我的事跡神化了了一番。最后，我成了現(xiàn)在教材中的蘇武！
五年級(jí)作文 篇5
在我的記憶中，有一個(gè)令我深刻記憶的人，那就是我的老師，這位老師叫王老師，她的個(gè)子蠻高，長(zhǎng)著一雙慈祥的眼睛，一頭烏黑的卷發(fā)使它更加漂亮。
記得有一次，在準(zhǔn)備期考的`時(shí)候她為了幫我們復(fù)習(xí)功課，要我們寫了好多作業(yè)，可是他在同時(shí)比我們還要累，她在那幾天里，她為了幫我們寫題目連晚飯都沒得吃，出完了試題還要準(zhǔn)備第二天的教案來(lái)給我們上課，一忙忙到了一兩點(diǎn)，才睡了七個(gè)小時(shí)多小時(shí)就起來(lái)來(lái)學(xué)校了，當(dāng)他和我們說(shuō)這個(gè)事情的時(shí)候，我們感動(dòng)極了。不過她講課的效率非常的高，也非常有趣，在課堂上，數(shù)學(xué)小故事那是說(shuō)得胸有成竹，頭頭是道，真讓人懷疑他是不是神��！有時(shí)候在課堂上也偶爾講開下玩笑，讓枯燥的課堂變得更有趣一些。王老師她不喜歡讓我們回答問題，她喜歡讓我們寫數(shù)學(xué)題目，或判斷題，這些都是她在課堂上最often做的事情了。不過王老師有一些兇，不過我們班都知道她是為我們著想的，所以我們也很聽他的話。
所以這位令我深刻記憶的人就是我的老師。
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