(優(yōu))實(shí)用的小學(xué)五年級(jí)作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
我喜歡在春日的早晨約上幾位小伙伴，去錢塘江畔騎行。讓春風(fēng)輕輕掠過我的臉龐，聽著波濤拍打著岸邊的聲音。我與小伙伴一起“飛馳”，你追我趕的。時(shí)而，我騎起了“蛇”形；時(shí)而，我騎車直沖在前；時(shí)而，我停車等候他們。騎累了，就躺在草地上打幾個(gè)滾兒，有興趣，還放放風(fēng)箏，忘卻所有的煩惱。
我喜歡在夏日去沙灘，踏進(jìn)松軟的沙子，迎著清新的海風(fēng)，眺望著一望無(wú)際、蔚藍(lán)色的大海，感受它的狂野與熱情，心情是何等舒暢。漲潮了，我又沖向大浪，任浪花放肆地舔著我的腳丫兒，拍起一朵朵咸咸的小“花”。
我喜歡在秋天的午后去登山，望著漫山的'紅葉，層林盡染。那悠悠的桂香更是讓我佇足，走近細(xì)賞，那小小的，不引人注目的四瓣兒小花，黃得新鮮，黃得可愛。一陣清涼的秋風(fēng)拂來(lái)，桂花紛紛飛落，落在我的頭上、眉間、鼻間，我伸出舌頭，一朵桂花又降在我的舌尖，嘗嘗，甜甜的。
我喜歡在冬日的晚上看《奔跑吧，兄弟》，等待著鄧超、李晨、陳赫他們出場(chǎng)，看他們撕名牌大戰(zhàn)，水槍大戰(zhàn)，說各自的“經(jīng)典語(yǔ)錄”不得捧腹大笑，最后開心大結(jié)局，各自得到獎(jiǎng)勵(lì)。
我喜歡我的喜歡，我愿意與你分享。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
小時(shí)候，我討厭美術(shù)課，更討厭畫畫。但我又欣賞畫家畫的畫，就像我字雖然寫不好，但愛欣賞書法，出自他們手中的字畫常常給人帶來(lái)無(wú)限的遐想······
來(lái)到學(xué)校的第二周，老師就要求全班畫手抄報(bào)。認(rèn)識(shí)我的人都知道，我的畫畫技術(shù)是一塌糊涂，畫出來(lái)的畫也是見不得人的。例如：畫一個(gè)人，我就畫一個(gè)圈當(dāng)頭，長(zhǎng)方形的身體，長(zhǎng)長(zhǎng)的.手，畫出來(lái)的不知道是什么“怪物”。可老師突然的作業(yè)讓我有點(diǎn)措手不及。
回到家，我開始為這幅畫著急，到處想辦法。曾想過找爸爸媽媽幫忙，但愿望一下就被打破了。我就想到去網(wǎng)上查，照著電腦上畫，我一筆一劃地畫著，最后畫出來(lái)怎么也不像。
突然我眼睛一轉(zhuǎn)，想到辦法了——印畫。我把紙放在電腦上，直接蒙在屏幕上，一只手按著紙，一筆一劃地畫著，剛畫到一半，不知道爸爸怎么進(jìn)來(lái)了。爸爸看到我把紙蒙在電腦上描，一把把紙搶了下來(lái)，把我拉了起來(lái)，嚴(yán)厲的說：“你就是這樣畫畫的嗎？你覺得這樣畫能體現(xiàn)出自己的實(shí)力嗎？現(xiàn)在你的只是一時(shí)之利，你認(rèn)為一時(shí)之機(jī)會(huì)比百年大計(jì)妙嗎？”我什么也沒說，慚愧的低下了頭。被罵后，我立馬把電腦關(guān)了，自己努力地畫著，雖然畫得不怎么好，但是靠自己完成的，為此感到很高興。
從這件事以后，我再也不敢這樣做了，每次都靠自己完成，畫出屬于自己的畫。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
聽說今年白云山上的桃花開得特別盛，吸引了不少游客前來(lái)參觀。于是我們一家子也打算到白云山的桃花澗賞花。
白云山上空氣清新，景色宜人。進(jìn)到桃花澗以后，才發(fā)現(xiàn)桃花比山上單調(diào)的景色更勝一籌，一株株桃花美不勝收，使人心曠神怡：紅的，粉紅的，白的，像含羞的少女亭亭玉立�；ǘ溟_得很盛，一朵緊挨著一朵，有的盛開得很燦爛，有的則是含苞欲放的，別有一番風(fēng)味。眼前的美景，使我不由得贊嘆：桃花真美！
走在小道上，有花，有樹還有溪流，小湖和清泉。簡(jiǎn)直就是世外桃源。滿園的桃花，不僅美，還有一個(gè)與眾不同的象征意義——美好的生活。
的確，人們都在追求美好的生活，可又有人一心想破壞人們的這種美好的追求，甚至利用如今先進(jìn)的科技來(lái)破壞生活的'秩序。盡管相比以前，世界已經(jīng)逐漸邁向和平，可還有一些大小的戰(zhàn)爭(zhēng)。大家都想生活在和平，美好的世界，過幸福的生活。而桃花就像是一個(gè)祝愿，這個(gè)美好的愿望，終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
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