五年級(jí)的作文精品[7篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的五年級(jí)的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級(jí)的作文 篇1

　我是一頭活潑可愛的小須鯨。雖然許多人管我們鯨魚，但我們可不是魚，而是哺乳動(dòng)物。因?yàn)槲覀冇梅魏粑�，而且小鯨魚是胎生的。幾萬年以前，我們的`祖先本來生活在陸地上，可陸地上沒有太多食物，于是，它們就把生存地?fù)Q成了海洋，經(jīng)過了幾千萬年的演變，我們的雙腳慢慢退化成了雙鰭。我們鯨一共可以分為兩大類，一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。你一定會(huì)感到奇怪：“須鯨沒有牙齒，怎么吃東西呢？”我們須鯨吃東西時(shí)，先張開大嘴，把小魚和小蝦吞進(jìn)肚子里，然后閉上嘴，把海水從隔版中間噴出來，在把小魚小蝦吞進(jìn)肚子里

　　好了，我都說完了，不知到你喜不喜歡我呢？

五年級(jí)的作文 篇2

　　今天夜晚，我從娘娘家出來，走在回家的路上。周圍的路燈的燈光打在我的臉上�？罩械拿髟孪袷俏业闹�己一般的望著我，詩意的他，靜靜地望著我，使我在路上更有安全感。這一次，使我頭一次覺得月亮有一種神秘感。

　　皎潔的月光中微微有一些淡黃色，仿佛月亮很輕盈。月亮的中間有一條龍?jiān)谖鑴?dòng)。一旁的云彩像是玉皇大帝在一旁稱贊，這一幕，只有天上的.云彩和明月才能夠表演出來。在這突如其來的美麗，我控制不了自己的心情，我伸出雙手去撫摸那明月，我摸到了它，他那樣透徹，宛如透明的彩色絲帶在空中飛舞。云彩襯托著明月，這真是夜空中的一奇景啊。

　　漸漸地，云霧遮住了那月光，空中一片烏黑，而云卻變幻莫測(cè)，變成天使在空中飛舞，美麗極了。這時(shí)月亮又出來了，雖然有些昏沉，但是在空中亮了起來。

　　慢慢的，月亮伴隨著我，我到家了。但月亮的美，在我心中我始終不會(huì)忘記。

五年級(jí)的作文 篇3

　　午后，一切都是那樣陰陰沉沉，唯她是如此安靜。

　　纖細(xì)而白皙的手指微微顫著，畫著一個(gè)小公主的蓬蓬裙，不久，一個(gè)可愛、美麗的小公主便躍然紙上。柳葉眉，大眼睛，櫻桃小嘴，一頭棕色頭發(fā)垂到腰際，她頭上戴著花邊帽，挎著一個(gè)粉紅色的小包。“真漂亮！”我由衷地贊嘆著。她，只是微微一笑，眼神中透露著一絲神秘。

　　沉默片刻，她抬起頭來，問我：“你喜歡公主嗎”，我被這個(gè)突如其來的問題搞得有點(diǎn)措手不及：“有的公主很嬌氣，但有的很勇敢，對(duì)公主，我是喜歡又不喜歡。”她沉默，似若有所思�！澳悄阆氤蔀楣�主嗎？”片刻，她又問，“我……”還沒等我回答，她接著說：“我想。”接著，她雙手抱拳，仰著頭，眼神中露出無限憧憬：“我想有一間自己美麗的屋子，穿著可愛的碎花連衣裙，在自己的小花園里跳芭蕾舞，與蜂蝶共歡�！笨此�癡迷的樣子，我不禁輕笑出聲。

　　想當(dāng)公主，呵呵！或許，她在等王子吧？五年級(jí)了，如果還像她一樣有這顆童心，該多好……

　　她，劉xx，五年級(jí)了，還保持一顆童心，她的.夢(mèng)，仍是一個(gè)美好的公主夢(mèng)，我希望我們都有自己的公主夢(mèng)。

五年級(jí)的作文 篇4

　　站在100米的高峰，垂直往下望，嚇得我趕緊閉上了眼睛。這是攀巖過程中最讓我記憶猶新的一幕。

　　這一天，媽媽陪著我體驗(yàn)攀巖。來到攀巖場(chǎng)地，仰望著那么高的攀巖模型，我的雙腳開始發(fā)抖。在工作人員的幫助下，我做好了防護(hù)措施，開始了第一次攀登之旅。

　　剛開始攀登，我一點(diǎn)兒也不害怕，左手抓住了頭上的第一個(gè)洞，右手也放了上去，左腳和右腳用力一蹬，整個(gè)身子就往上移了。

　　漸漸地，我越爬越高，到了大約50米的高度，我稍微一低頭，看了一眼下方，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)爬得這么高了，嚇得雙腳一陣發(fā)軟。媽媽在下面給我鼓勵(lì)：“不要怕，堅(jiān)持��！”我的`腳仿佛恢復(fù)了幾分力氣，咬緊牙關(guān)，右手先找到了上方一個(gè)合適的洞，隨后把右腳往上一踩，左手和左腳急忙跟上，一步一步，又爬高了一點(diǎn)，一直到了一百米的位置。這時(shí)，我又不自覺地往下看了看，突然手腳好像都被施了僵硬魔法，一動(dòng)也不敢動(dòng)。

　　“不要看下面，繼續(xù)往上爬，加油！”媽媽發(fā)現(xiàn)了我的異常，趕緊繼續(xù)給我打氣。耳邊環(huán)繞著媽媽的鼓勵(lì)，我在心里對(duì)自己說：“我不怕，我一定可以爬到頂峰的！”突然間，我有了勇氣，將目光投向上方，手腳并用，速度也變得更快了，一鼓作氣爬上了頂峰。

　　這一次經(jīng)歷，讓我學(xué)會(huì)了勇敢。從此，每當(dāng)遇到困難，我都會(huì)在心里默默鼓勵(lì)自己，繼續(xù)攀登勇氣的巔峰！

五年級(jí)的作文 篇5

　　那是一個(gè)烈日炎炎的一天，太陽無情地烘烤著大地，地上白茫茫的一片，反射著耀眼的光。

　　我正走在上學(xué)的路上。路上坑坑洼洼的，路上的車輛，行人越聚越多，匯成了一條黑色的河流，緩緩地流動(dòng)著。騎車的人們都小心翼翼的，聳起雙肩，夾緊雙臂，手緊握著車把，眼睛注視著路面。

　　我走到路口，路口的街面上有一群人正扒著一輛三輪車，這輛滿載著大白菜的三輪車好偈陷進(jìn)了坑里。眾人一邊喊著“一、二、三”一邊低頭用力地堆著。我邊走邊回頭，心里還暗暗地為他們使勁。突然，在我的'前面，一位中年人騎著車，七扭八扭地扭了幾下，重重地摔在地上。后面一位穿皮鞋的年輕人被絆倒在地。中年人車上掛著的保溫瓶也摔在地上，瓶里的濃湯濺在了年輕人的新皮鞋上，鞋上立刻泠出了油漬。路過的行人慢慢地聚了過來，人們都認(rèn)為一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)在所難免。年輕人一下站起來，隨即把中年人扶起來，中年人連連向年輕人道歉：“真對(duì)不起，我急著上醫(yī)院給病人送飯，這里路不好走，一不小心……同志！你的皮鞋……”人們一起把目光轉(zhuǎn)向了年輕人，有的也幫中年人解釋，大家都希望他能夠諒解。年輕人拿出一條手娟，一邊擦著鞋上的油跡，一邊笑著說：這么點(diǎn)小事，您別介意，您給病人送的湯一定好喝，我的皮夾克可真有“口福”，嘗了個(gè)鮮兒。兩個(gè)人笑了，圍觀的人們也都笑了。被認(rèn)為一場(chǎng)即將爆發(fā)的糾紛，被兩個(gè)人的相互諒解和一句玩笑話給平息了。我望著那漸漸散去的人群，心吸一種說不出的感覺。

　　再回頭看那輛三輪車，在眾人的幫助下，已經(jīng)沖出困境。我一下子感覺有一股熱流正充溢著我的胸膛。

五年級(jí)的作文 篇6

　　每個(gè)人都有一雙手，有粗糙有力的大手，也有柔嫩纖細(xì)小手，更有能創(chuàng)造各種奇跡的巧手……上帝給了每個(gè)人一雙手，人們通過手才改造了世界，創(chuàng)造了美好的生活！在我的記憶里，父親的手是最美、最溫暖的，雖然滿手干燥、布滿老繭的，但父親用他那勞動(dòng)之手，為我們一家?guī)�來了幸�！?/p>

　　我家的經(jīng)濟(jì)主要來源與父親，是父親用他那粗糙的大手，不知抓過了多少磚頭才掙來的……

　　當(dāng)我大手大腳的花錢的時(shí)候，從沒有想過這些錢是怎么來的？來的容不容易？

　　每當(dāng)父親在外打工回家，用粗糙柴硬的大手扶摸我時(shí)，我居然嫌棄父親的手太扎…也從未認(rèn)真想過父親的手為什么會(huì)變成那樣呢？

　　當(dāng)我穿著三百多一件衣服，一百多一雙的'鞋子時(shí)，也從未想過錢是怎么來的？現(xiàn)在，我長大了，也開始明白那些錢是父親用他那長滿老繭的手掙來的。他省吃儉用，有時(shí)三五年才買一套衣服，而且是地?cái)偵系谋阋素洝�為了兒女，他再苦再累，心里也是愿意的�?/p>

　　在飯桌上，父親用他那長滿老繭的手給我夾肉，我卻挑三揀四，嫌這嫌那個(gè)的，從未知道父親很少吃過肉……

　　后來，父親因車禍走了……

　　我再也享受不到父親對(duì)我的疼愛與關(guān)懷了……所以，請(qǐng)大家一定要好好珍惜父親給我們帶來的慈愛和幸福！

五年級(jí)的作文 篇7

　　我的老師長著金黃色的長頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，高高的個(gè)子，亭亭玉立，她就是我們的劉老師。

　　剛開學(xué)的時(shí)候，我被調(diào)到四二班，我剛進(jìn)教室的時(shí)候，我感到特別的陌生。上課的時(shí)候，老師提出一個(gè)問題，讓班里的同學(xué)一個(gè)個(gè)挨著回答，當(dāng)快要輪到我的時(shí)候，我特別的緊張，害怕，“劉一達(dá)”，老師叫到了我的名字，我慢慢的站起來，我回答的聲音比蚊子還小，因?yàn)槲疑�怕自己說錯(cuò)了，我急得快要哭了。當(dāng)我說完之后，老師用溫柔的目光看著我，然后輕輕地對(duì)我說：“你說的對(duì)，但是聲音太小了，如果聲音再響亮一些就更好了”，老師的話使我感到很溫暖，并給了我自信，后來在課堂上，老師再提問題的時(shí)候，我都會(huì)積極的舉手，主動(dòng)的.發(fā)言。

　　記得有一次，我們班上的一位同學(xué)沒有交作業(yè)，老師在批改作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了，放學(xué)的時(shí)候，老師把他留在了教室里，老師不僅沒有批評(píng)他，還溫柔地對(duì)他說“上課要專心聽講，要按時(shí)完成作業(yè)，這樣才能掌握好學(xué)的知識(shí)，知識(shí)都是一點(diǎn)一滴積累起來的”。事后，這位同學(xué)養(yǎng)成了上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣，他的成績也得到了很大的提升。

　　這就是我的老師，一位可愛可敬，又負(fù)責(zé)的好老師。

　　老師，你就像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮著我們的未來。