五年級(jí)的作文8篇[實(shí)用]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級(jí)的作文 篇1

　　又是陰沉的一天，野草野花都耷拉著腦袋，空氣中流動(dòng)著沉悶的氣氛，鳥(niǎo)兒棲息在樹(shù)上，無(wú)精打采的，并不像往日里活潑的游戲。為什么，為什么連一個(gè)好好假日都不能到外面去玩一玩呢?挨到下午，雨總算消停了，不過(guò)還是陰沉沉的。

　　過(guò)了一會(huì)，姐姐來(lái)找我出去玩，姐姐還帶來(lái)一位陌生的姐姐，我打量了她一會(huì)，和我一樣扎個(gè)馬尾辮，穿得很干凈，一件綠呢子外套，搭配黑色褲子，一雙白鞋子。應(yīng)該是姐姐的朋友吧。

　　一路上，姐姐在給我講那個(gè)姐姐的`故事，一路上天氣十分陰沉，但我還是覺(jué)得陽(yáng)光在身邊。跟著兩位姐姐玩了半天，特別愉快，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我們要回去了。去的時(shí)候是爸爸送我去的，兩位姐姐騎自行車(chē)來(lái)的。現(xiàn)在已經(jīng)到了吃完飯的時(shí)候，開(kāi)餐館的爸爸媽媽最忙碌了，肯定沒(méi)有時(shí)間來(lái)接我。姐姐騎自行車(chē)也載不動(dòng)我，我怎么回家呢?若爸媽實(shí)在太忙，要等晚上再來(lái)接我，那不行，怎么辦呀，難道要走路回去，這時(shí)天氣陰沉得更厲害了。

　　我十分沮喪地站在路邊，看著姐姐打算騎自行車(chē)先走，怎么辦怎么辦，我都快哭了。這時(shí)候，那位大姐姐發(fā)現(xiàn)我呆呆地樣子，對(duì)我說(shuō)：“我用自行車(chē)載你回去吧，我比你姐姐力氣大，肯定能在的東的。”那該多累啊，我不好意思地?fù)u搖頭�！皼](méi)關(guān)系，快來(lái)，要下雨了�！笨粗�要流淚的填空，我無(wú)計(jì)可施，只好上了車(chē)。上車(chē)后，姐姐對(duì)我說(shuō):“如果有不舒服就叫我，把腳抬上來(lái)……”可溫柔了，這個(gè)姐姐可真好啊。騎到半路，天上飄起了毛毛雨，姐姐連忙下車(chē)，要我撐開(kāi)傘，免得淋雨，那個(gè)姐姐真好!我要姐姐先回去，但是，她堅(jiān)持將我送到了家后才匆匆離開(kāi)。

　　這路上下的毛毛細(xì)雨，在我心中，就是一場(chǎng)太陽(yáng)雨。因?yàn)橛幸晃环怯H非故的姐姐，主動(dòng)送我回家，讓我心里充滿了太陽(yáng)，無(wú)比溫暖。

五年級(jí)的作文 篇2

　　現(xiàn)在的我，是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生。但是，我剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，是一個(gè)弱不禁風(fēng)的小孩子而已，我和哥哥上下學(xué)都是由爺爺承載的。不管臺(tái)風(fēng)還是暴雨，爺爺總是每一天準(zhǔn)時(shí)地接我們來(lái)回，這夠辛苦的了。但是，有一件事卻讓我一生也忘不了它，如果你想知道，那我就告訴你。

　　記得我讀二年級(jí)的.時(shí)候，有一天，下著大暴雨，爺爺剛?cè)ナ袌?chǎng)賣(mài)菜回來(lái)，然后就急急忙忙地載著我們?nèi)ド蠈W(xué)。到了學(xué)校，我們下了車(chē)。爺爺遞給我們書(shū)包，還不停地叮矚著我們要“好好讀書(shū)，上課要認(rèn)真聽(tīng)講"之類的句子，我們連忙點(diǎn)點(diǎn)頭，然后就快步走向教室了。

　　當(dāng)我要早讀時(shí)，突然找不到我的語(yǔ)文課本了，我急得像熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我到處打聽(tīng)我語(yǔ)文課本的消息，其實(shí)也就是問(wèn)問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有拿到我的課本。上課鈴聲響了，我依然沒(méi)有找到我的語(yǔ)文課本，上課了，老師來(lái)了，同學(xué)們都翻開(kāi)課本，認(rèn)真地瀏覽課文，唯獨(dú)我坐在那兒，捧著一本輔導(dǎo)書(shū)，豆大的汗珠從我的額頭垂到下巴，我希望爺爺會(huì)發(fā)現(xiàn)我的課本并送過(guò)來(lái)。

　　過(guò)了不久，爺爺來(lái)了，他那微駝的背，那疲勞的眼神，不少淌在爺爺?shù)哪樕�，我快步走出教室，爺爺遞給了我課本，對(duì)我說(shuō)：“莊淇，好好讀書(shū)，不要辜負(fù)我對(duì)你的希望�！睜敔斈瞧�勞的眼睛流露出對(duì)我充滿自信的目光，我被爺爺?shù)脑捀袆?dòng)了，鼻子一酸，眼圈一紅，豆大的淚落了下來(lái)，然后，爺爺對(duì)我揮揮手，便匆匆地離去了。

　　此時(shí)我正站在教室門(mén)口，悄悄地落淚，直到老師吧我叫回去�；氐阶�位上，我仍舊十分感動(dòng)，心里想：爺爺一個(gè)年過(guò)半百的老人，再加上下著暴雨，爺爺只要一不小心就會(huì)隨時(shí)感冒，我十分感動(dòng)，發(fā)奮一定要讀好書(shū)，不讓爺爺失望。

　　這是一件讓我感動(dòng)萬(wàn)分的是，我要把它永遠(yuǎn)刻在心中。

五年級(jí)的作文 篇3

　　春的使者———春風(fēng)吹走了冬爺爺，把春姑娘帶來(lái)了。

　　春風(fēng)是溫柔的。她像一個(gè)美麗的少女一般，在廣闊的大地上到處游玩。她來(lái)到柳樹(shù)旁，幫柳樹(shù)姑娘梳理她那美麗的秀發(fā)。她來(lái)到人們身邊，吹拂著人們的臉，涼爽，又很溫暖，春風(fēng)像母親的手撫摸著小朋友的臉，暖暖的，舒服極了。春風(fēng)帶給了人們溫暖，帶給了大地美好，春風(fēng)真溫柔。陽(yáng)光下，春風(fēng)吹拂著世間萬(wàn)物的臉龐，柔柔的，惹人喜歡，把大地構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)卷，春風(fēng)像大家的朋友，整天與大家形影不離。

　　春風(fēng)雖然溫柔，卻也有發(fā)脾氣的時(shí)候。一陣大風(fēng)吹來(lái)，夾雜著塵土，把地上的枯葉，塑料袋都吹到了空中，整個(gè)大地變得灰蒙蒙的，灰塵在空中打。街上的人們有的頂著風(fēng)走，沒(méi)有幾步便后退。街上散步的人，春風(fēng)好像在后面故意推他走似的'，速度變得很快。人們都低著頭，蒙著臉，都怕把灰塵弄到自己的臉上。這時(shí)，大家都躲起來(lái)，呆在家里不肯出去，春風(fēng)就像一個(gè)嚴(yán)厲的軍官，使大家都感到非常的害怕。又像一個(gè)外來(lái)的陌生人，大家都不和他做朋友。

　　春風(fēng)有一股神奇的力量。她走遍大地，柳樹(shù)漸漸發(fā)了芽，又恢復(fù)了往日的生機(jī)，小草變綠了，嫩嫩的，給大地鋪上了一層綠地毯。迎春花又綻開(kāi)了她美麗的笑臉，其它的花也不示弱，都盛開(kāi)了，春風(fēng)讓世間萬(wàn)物都恢復(fù)了生機(jī)。春風(fēng)沒(méi)有秋風(fēng)那么涼爽，沒(méi)有夏風(fēng)那么悶熱，也沒(méi)有東風(fēng)那么寒冷，春風(fēng)柔柔的，帶著一絲絲暖意，我喜歡春風(fēng)帶給我們的感覺(jué)，春風(fēng)讓大地多了綠色，多了生機(jī)，我愛(ài)春風(fēng)。

　　我愛(ài)春天，我更愛(ài)春天的春風(fēng)。

五年級(jí)的作文 篇4

　　我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的一個(gè)故事：

　　七十多年前，一位挪威青年飄洋來(lái)到法國(guó)報(bào)考學(xué)校，主考官?zèng)]有選中他，身無(wú)分文的他走到一個(gè)繁華的大街，拉起了他的小提琴，一位無(wú)賴走到他面前，把錢(qián)扔到了他的腳下，青年男子幫他拾起來(lái)，與無(wú)賴周旋，最后維護(hù)了自己的`尊嚴(yán)的故事。

　　其實(shí)我的旁邊還有一個(gè)真實(shí)故事，我有一個(gè)朋友，家里很窮，我們班很多同學(xué)很歧視她，我們班的一位富有同學(xué)給她扔了10塊錢(qián)，而她卻說(shuō)：“不代表我沒(méi)有錢(qián)就沒(méi)尊嚴(yán)！”那一刻深深震撼了我，是��！尊嚴(yán)對(duì)一個(gè)人多么重要，只要你拾起了那10塊錢(qián)，就代表了你一生中最重要的東西沒(méi)了—尊嚴(yán)

　　拾起你的尊嚴(yán)！當(dāng)我們生活的低俗時(shí)，往往會(huì)招來(lái)蔑視。不如我們機(jī)智面對(duì)，用巧妙地語(yǔ)言，維護(hù)自己的尊嚴(yán)！

五年級(jí)的作文 篇5

　　“春天來(lái)了!”我們快樂(lè)地喊著。今天，我們將進(jìn)行一次愉快的尋找春天之旅。

　　校園里下起了毛毛細(xì)雨，可這絲毫沒(méi)有影響到我們尋找春天的氣息。首先當(dāng)然是坐落在校門(mén)口的白鴿雕塑了，昔日的白鴿雕塑，今天被雨水沖刷一新，在雨中顯得格外有精神。白鴿雕塑周?chē)�簇�(fù)碇�許多花：有各色的映山紅，有金黃的菊花……這些各色的花，紅的似火，粉的似霞，白的似雪，黃的像一塊塊金子，十分美麗。

　　接著，我們來(lái)到了操場(chǎng)。小草已經(jīng)悄悄地從石縫里鉆了出來(lái)。小草綠綠的，那一片新綠，讓人眼前一亮;雖然下著著雨，但小草仍然頑強(qiáng)地挺立在雨中。晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上。我們小心翼翼地踮著腳走路，惟恐踩壞了這美麗的小草……

　　操場(chǎng)邊上還有一些茶花。茶花的葉子是深綠色的，綠得那么深沉。雖然還沒(méi)到茶花開(kāi)花的日子，但我們卻欣喜地發(fā)現(xiàn)網(wǎng) ，有一朵茶花已經(jīng)悄悄地綻開(kāi)笑臉：它的花瓣是粉紅色的，粉中透點(diǎn)白，在雨中顯得更美了。

　　我們又來(lái)到了連心橋上，連心橋上滿是迎春花。迎春花的枝條如瀑布般傾瀉下來(lái)，有幾朵迎春花鑲嵌在“瀑布”上，猶如一顆顆黃寶石。

　　我摘了一朵迎春花，放在手上仔細(xì)觀察。迎春花的花瓣是黃色的.，我使勁用鼻子一吸，一股甜絲絲的香味撲鼻而來(lái)，真舒服。

　　初春的校園是最美的，盡管它不如初夏的校園那么熱鬧，不如初秋的校園那么涼爽，不如初冬的校園那么潔白。但初春的校園里那一抹抹新綠，更使我們的校園生機(jī)勃勃，春意盎然。

五年級(jí)的作文 篇6

　　每當(dāng)我想起國(guó)慶節(jié)捉魚(yú)時(shí)的情景，我的嘴角邊總會(huì)情不自禁地泛起一絲甜甜的笑容。

　　那天陽(yáng)光明媚，我和幾個(gè)小伙伴一塊兒到河邊乘涼。我們坐在河邊正感到?jīng)鏊�、舒適的時(shí)候。只見(jiàn)一群小魚(yú)游了過(guò)來(lái)，它們搖頭擺尾，快活極了，時(shí)而追逐嬉戲，時(shí)而尋覓實(shí)物，時(shí)而慢慢游著，淘氣地吐著小泡泡，真有趣。我不由自主地走過(guò)去，招呼小伙伴們來(lái)捉魚(yú)。

　　我脫鞋挽褲迫不及待地下手就抓，因我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，手剛一伸進(jìn)水里，小魚(yú)就立即轉(zhuǎn)了個(gè)身逃走了。魚(yú)沒(méi)捉到，水卻濺起了一尺多高，弄了我一臉。真是又好氣又好笑呀！

　　我沿著河邊漫步向前走，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新目標(biāo)。這是條又肥又大的鯉魚(yú)，看著就讓人垂涎三尺。這回我吸取了教訓(xùn)，躡手躡腳地走到魚(yú)旁邊，輕輕地伸手去抓。真是可惡，魚(yú)的`尾巴一擺，嗖地一下，滑溜溜的身子從我的手掌里滑走了，我又撲空了，一個(gè)趔趄就撲到了水里，滿嘴都是那苦苦的泥沙。伙伴們看我這狼狽樣，笑的前仰后翻。突然，我感到腳下有什么硬硬的東西，心想：魚(yú)沒(méi)捉到，有一份意外的收獲，也不錯(cuò)！我喜出望外，把它打撈了出來(lái)，伙伴們頓時(shí)驚呆了，是一只肥乎乎的大螃蟹。它張牙舞爪，怎肯服輸。氣乎乎的張著兩個(gè)大鉗子想咬我，我一急，一甩手，又把它扔回了河中，好不容易到手的美味，又讓它逃之夭夭了。在一陣惋惜聲中，我們也回家了。

　　雖然，空手而歸，但我們的心里始終是快樂(lè)的。因?yàn)閷?duì)于我這個(gè)在城里生活的孩子，有這樣的生活經(jīng)歷真是太難得了。下一個(gè)假日我還會(huì)回來(lái)的。小魚(yú)，小蟹們，你們等著吧！

五年級(jí)的作文 篇7

　　一滴淚滴入原本靜謐的心湖，一圈圈波紋，這叫漣漪。

　　曾經(jīng)追求過(guò)一種極端理想的狀態(tài)——心如止水，才發(fā)現(xiàn)渴求完美總會(huì)讓自己在不經(jīng)意間受到傷害。一片安謐的心也難免會(huì)有波動(dòng)，尤其是在我們這個(gè)年齡。在即將邁入成年人行列時(shí)的那份特有的躁動(dòng)。我們追求成熟和深沉卻往往表現(xiàn)的如此幼稚；我們渴望堅(jiān)強(qiáng)，卻又那么容易受到傷害。再平靜的水面也難免經(jīng)歷風(fēng)的撫動(dòng)，也許我們的生活應(yīng)當(dāng)如此。

　　在我的心里總有一道坎兒，一道說(shuō)不明白卻時(shí)時(shí)羈絆著自己的坎兒。大人們說(shuō)我太過(guò)敏感，所以才會(huì)這么看不開(kāi)。也許就是這樣吧，我只明白我始終邁不過(guò)它，避不開(kāi)它，所以只能淡淡的應(yīng)付著。因?yàn)樗�，我�?huì)時(shí)常莫名的委屈，委屈到心顫，委屈到眼淚控制不住的往下流，委屈到明明知道哭沒(méi)用卻無(wú)法讓大腦去管制住心。雨過(guò)天晴之后，瞬間的清透覺(jué)得好舒服，帶著紅腫的雙眼微微一笑，生活還得照舊！

　　不能總給自己找些借口，不能總?cè)タ桃獾貕阂肿约�，要明白很多時(shí)候我們的肩膀根本承受不起這些！也許一粒塵埃引不起你的注意，但漸漸的一粒，兩粒便會(huì)成為心里厚厚的積垢！這種堵在心口的難受遠(yuǎn)不是一場(chǎng)陣雨能沖刷干凈的了。所以，要在他還星星點(diǎn)點(diǎn)時(shí)就徹底的將它熄滅！

　　有時(shí)我會(huì)想，落葉滿空山，何處尋行跡。去留無(wú)意，心爽氣清，和著那瞬間即永恒，剎那成終古的高境，任世事紛擾。但我又會(huì)想，置身于現(xiàn)實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，這種遁世的解脫根本不合時(shí)宜。在我看來(lái)，心有時(shí)需要波動(dòng)，漣漪的美并非可有可無(wú)。只是我們經(jīng)不起狂濤的洶涌，只是我們不應(yīng)該沸騰的太快。

　　再完美的人生也會(huì)有陰風(fēng)晦雨，正如有人說(shuō)，生活的列車(chē)會(huì)出軌，于是我們面目全非。外界有很多牽制到內(nèi)心的東西，一旦這其中某根弦斷了，那份痛苦，不是可以用大腦的理智瞬間征服的。往往此時(shí)知道越多的不應(yīng)該就越難以平靜，一直追求的思想深度，居然在這時(shí)成了絆腳的`石子。一陣宣泄之后，才會(huì)出現(xiàn)世間不痛的兩種結(jié)局，一是自立，一是自果；前者平息了巨浪，后者沉溺于狂濤；前者殘留了漣漪的美麗，后者結(jié)束了一切的驛動(dòng)；前者可敬，后者可惜。這里沒(méi)有了漣漪，因?yàn)樗麄兊娘L(fēng)級(jí)太大。

　　唉，這便是委屈，這便是心，這便是靜如水的湖面，這便是湖面上不可沒(méi)有的漣漪。

　　是的，心湖里的漣漪。

五年級(jí)的作文 篇8

　　新學(xué)期，新起點(diǎn)，新學(xué)�！�…總之，一切都是新的。

　　開(kāi)學(xué)第一天，萬(wàn)里晴空，溫暖的陽(yáng)光溫柔地?fù)崦�著寬廣的大地。我邁著輕快又有一點(diǎn)兒忐忑的步伐走向新的校園。突然，我止步了，我回眸望了望陪伴我六年歲月之久的母校，深深地鞠了一躬，說(shuō)了聲“再見(jiàn)”。又對(duì)新學(xué)校說(shuō)了聲：“我來(lái)了”。

　　想象中的.中學(xué)是死氣沉沉的，沒(méi)有新意，地面也只用全白或全黑的瓷磚�？勺哌M(jìn)新校園后，我不禁眼前一亮，大片的新綠映入我的眼簾。紫薇花、月季花等都競(jìng)相開(kāi)放，香樟樹(shù)巍然挺立在路兩旁……這兒的空氣都是香的，此時(shí)，我的忐忑心理立即煙消云散，站在這兒，我仿佛置身于大型的生態(tài)園，也仿佛成為了其中的一員。

　　校園十分寬闊，我開(kāi)始急切地尋找我的教室，還有十分鐘就要開(kāi)始報(bào)到了。我來(lái)來(lái)回回地跑在迷宮般的校園里，不經(jīng)意間撞到了一個(gè)人，我連連道歉，沒(méi)想到她便是我的班主任�！拔摇�…我……對(duì)不起！”我支支吾吾，她卻和藹地牽起我的手，一起向教室走去。

　　我的新同桌是一個(gè)又高又瘦、惜字如金的人。如果我們問(wèn)他題目，他總是說(shuō)“仔細(xì)看”，然后把解題思路寫(xiě)在一張白紙上，遞給我們。

　　新學(xué)校，雖然還不熟悉，但我知道有和藹的老師和樂(lè)于助人的同學(xué)，我一定會(huì)很快融入這個(gè)溫暖的大家庭！

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