五年級(jí)的作文優(yōu)秀5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)的作文 篇1
有一天，螞蟻遇到了大象，螞蟻說(shuō)：“你這胖乎乎的龐然大物，你敢和我挑戰(zhàn)摔跤嗎？”大象得意地說(shuō)：“我會(huì)摔跤時(shí)，你還沒有出生呢，當(dāng)然敢了�！本瓦@樣，螞蟻和大象定下了過幾天比賽摔跤了，到時(shí)候它們會(huì)請(qǐng)獅子做裁判，請(qǐng)所有的動(dòng)物觀看，所以它寫了一張告示牌，內(nèi)容是：星期天晚上，大象和螞蟻會(huì)在森林冰村比賽，屆時(shí)邀請(qǐng)所有的動(dòng)物朋友們前來(lái)觀看比賽。所有動(dòng)物見了告示覺得很有趣，都想知道誰(shuí)會(huì)勝利所以便紛紛趕去看比賽。
終于到比賽那一天，所有的`動(dòng)物都來(lái)觀看比賽。就在比賽準(zhǔn)備開始的時(shí)候，突然有一條蛇纏住大象的腿，所有動(dòng)物都嚇得不知所措。一只小兔發(fā)現(xiàn)其它地方有蛇走過的痕跡，便跟著痕跡走到了一個(gè)地方。那個(gè)地方時(shí)一個(gè)蛇窩，有很多的蛇，所有的動(dòng)物都想著怎么辦才能救到大象呢？突然，有一群螞蟻?zhàn)哌^來(lái)說(shuō)：“我們吃了那寫蛇吧！”說(shuō)完，這群螞蟻酒緊緊粘著蛇，一口一口咬在蛇的身體上，慢慢地蛇就沒有了反抗的力氣，就這樣蛇就被螞蟻吃掉，大象得救了。
比賽開始啦，螞蟻在大象的腿撓癢，大象忍不住“撲哧”一聲倒在地上了，獅子宣布：“這次比賽螞蟻贏了�！�
從此以后，大象不敢再小看螞蟻們了。
五年級(jí)的作文 篇2
在我的學(xué)習(xí)生涯中，有許多給予我?guī)椭睦蠋�。不過，在我的心目中最好的老師非我們的班主任姚老師莫屬了。
每天早晨，姚老師就像一位公主出現(xiàn)在我們面前，她一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)披肩而下，一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)多么美麗大方!
老師和我們同學(xué)一樣活潑，她愛笑，每次不管遇到誰(shuí)，她都微微一笑。操場(chǎng)、走廊、校外……只要我遇到姚老師，她都會(huì)朝我微笑。
姚老師還有一雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛，只要有同學(xué)上課不聽講，姚老師就會(huì)用她那會(huì)“說(shuō)話”的眼睛盯著那位同學(xué)。記得有一次上課，老師正在講課，而我卻一邊發(fā)呆一邊玩橡皮。突然，老師的`聲音提高了，我立刻抬起頭，沒想到老師正在看著我，那雙眼睛似乎在說(shuō)：“袁玉昆，注意力要集中啊!”我立馬坐好認(rèn)真聽起課來(lái)。
還有一次，我做作業(yè)時(shí)，有一道題不會(huì)，我苦思冥想，非常著急，忽然，一只溫柔的手扶在我肩上，原來(lái)是姚老師，她說(shuō)：“遇到難題了?”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師又給我耐心地講了一遍，在老師的幫助下，我很快戰(zhàn)勝了這道題。
每當(dāng)我遇到難題時(shí)，姚老師總是耐心地幫助和指導(dǎo)我們。當(dāng)我們退步的時(shí)候，老師就會(huì)鼓勵(lì)我們，讓我們重拾信心。當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，老師比我們還要高興。
姚老師，您教給我們知識(shí)，教我們做人，與我們交朋友，給我們關(guān)愛。能認(rèn)識(shí)您這樣的老師，我真慶幸!我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了!”
五年級(jí)的作文 篇3
俗話說(shuō)：黃山歸來(lái)不看山，九寨歸來(lái)不看水。
的確，我看見過蔚藍(lán)的大海，游覽過水平如鏡的西湖，卻從沒見過九寨溝里箭竹海這樣的水。箭竹海雖然不是真正的海，但還是憑借它自己的美麗吸引了眾多游客的眼球。箭竹海的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊碧綠的翠玉；箭竹海的水真靜啊，靜得仿佛那是一面未打磨的銅鏡；箭竹海的'魚真多啊，多得組成了一片“陸地”，真是讓人目不暇接。在箭竹海游覽，我左邊是蒼翠茂密的箭竹林，右邊是碧綠的箭竹海。我們走在林間的小道上，像是走進(jìn)了一幅連綿不斷的畫卷，往箭竹海里扔一塊石頭，那些魚竟以為是食物，就全都游了過來(lái)覓食。
箭竹海的神奇深深地吸引著我，但珍珠灘瀑布的氣勢(shì)就令我更加難以忘懷了。
珍珠灘瀑布又高又寬，一眼望不到頭，由于它的高，水流很急，就像無(wú)數(shù)匹白色駿馬向下奔馳。水流撞在巖石上，激起的水珠就像一顆顆潔白無(wú)瑕的珍珠飛濺開來(lái)，這就是珍珠灘瀑布名字的由來(lái)。站在瀑布的下面，迎著隨風(fēng)飄來(lái)的陣陣水霧，聽著嘩嘩的水聲，看著顆顆飛濺的珍珠，真有如臨仙境的感覺。
九寨溝的美麗和神奇還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，只有你身臨其境去欣賞一下，才能真正理解“九寨歸來(lái)不看水”這句話的含義。
五年級(jí)的作文 篇4
從我開始學(xué)書法至今，經(jīng)歷了許許多多有關(guān)書法的事。
在我七歲時(shí)，上一年級(jí)前的一個(gè)暑假，媽媽讓我去學(xué)書法，而那個(gè)書法老師和外公關(guān)系很好，因此，我就正式開始學(xué)了。那位書法老師會(huì)寫軟筆和硬筆，于是，媽媽給我報(bào)了硬筆中的鉛筆。
第一天，我是阿姨帶去的，老師怕我太小，就讓阿姨跟著我。我開始學(xué)握筆姿勢(shì)了，老師說(shuō)：“兩腳自然分開，腰和背要挺直，兩肩放松，頭略向前傾�！庇谑俏揖桶粗蠋煹囊螅龅搅俗惆�、腰挺、肩平，頭略向前傾。老師見了，就讓我堅(jiān)持那個(gè)樣子半個(gè)小時(shí)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，時(shí)間真的過得好慢，簡(jiǎn)直是度分如年，我還沒堅(jiān)持二十分鐘，就投降了。老師看了我的`功底，就讓我回家再去練練。
第二天，老師又讓我試試，這回，我成功了。于是，老師說(shuō)：“從現(xiàn)在開始，每十天練兩個(gè)筆畫，今天，我們先來(lái)學(xué)長(zhǎng)橫和短橫。”我一聽到“十天”，就被嚇住了，不情愿地說(shuō)：“哦！那好吧！”我按著要求寫著長(zhǎng)橫，長(zhǎng)橫一會(huì)兒被我寫得亂七八糟，一會(huì)兒又被我寫得“過界”了，我沒有耐心了，就回家了。
以后的八天，我都在家里枯燥地練著長(zhǎng)橫和短橫。
第十一天，我又去老師家了，寫了幾個(gè)長(zhǎng)橫和短橫。老師見了，臉一下在就陰下來(lái)了，說(shuō)：“練了九天，今天是第十天了，連這兩個(gè)筆畫都還沒有練好。再去練三天，來(lái)學(xué)新的筆畫�！甭犃诉@一句話，我眼圈一紅，就哭出來(lái)了聲。
十五天，媽媽帶我去，一路上我吵著媽媽，說(shuō)：“我不要去了�！眿寢屢脖晃覠┑脹]法了，便跟老師說(shuō)了一聲。因此，我解放了，不再去學(xué)書法了。
別人學(xué)書法，能堅(jiān)持下去，而我卻放棄了。
七歲時(shí)，我那次學(xué)書法，給我留下了深刻的回憶。
五年級(jí)的作文 篇5
今晚八點(diǎn)，打開電視，調(diào)到中央一，都坐在電視機(jī)前，觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。 小彩旗，轉(zhuǎn)了整整4個(gè)小時(shí)，它代表著時(shí)間，一刻也不能停下腳步，隨著越來(lái)越臨近零點(diǎn)，她轉(zhuǎn)的就越來(lái)越快。在這個(gè)時(shí)間里，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)，有的在看春晚，有的在上網(wǎng)，有的在放鞭炮這讓我想到了在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候。 早上起來(lái)跑操時(shí)，有的同學(xué)在宿舍里慢悠悠的洗刷，而有的同學(xué)就已經(jīng)到樓下學(xué)習(xí)了。
早讀時(shí)，趁老師沒來(lái)，有的同學(xué)就跟旁邊的同學(xué)聊天，但是有的同學(xué)在那里練字，背單詞等等；上課時(shí)，那些優(yōu)秀的同學(xué)，聽課是有選擇的'聽，思路比老師的都好時(shí)，就自主做一些練習(xí)題，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的只是有不足時(shí)，就會(huì)抬頭認(rèn)認(rèn)真真聽老師講課，積極回答問題。晚自習(xí)時(shí)，有的同學(xué)總是在那里發(fā)呆或者四處張望，而那些好學(xué)生靜心凝神的把作業(yè)做完，再去自主另外一些資料。 這些同學(xué)的時(shí)間都是不應(yīng)該丟失的，當(dāng)他們把這些時(shí)間都充分利用起來(lái)，不就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的趕上來(lái)嗎？ 假期里，有的同學(xué)肯定會(huì)等到最后幾天連夜補(bǔ)作業(yè)。假期前的時(shí)間全都沒有了，這些時(shí)間也正是不應(yīng)該丟失的。那些優(yōu)秀自主的同學(xué)肯定會(huì)制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，把作業(yè)都均勻的分開，有計(jì)劃的完成老師布置的任務(wù)。 沒有價(jià)值的事情而去做了它，這些所花費(fèi)的時(shí)間，不就正是不該丟失的時(shí)間嗎？
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