五年級作文7篇（優(yōu)秀）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的五年級作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
經(jīng)過了一天的提寫測試，此時(shí)大家最大的感受就是餓，可黃老師只是神秘地笑了笑，就走進(jìn)了辦公室。
只要和黃老師相處過的人，都知道她是個(gè)有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)厲的老師，最重要的是她經(jīng)常會(huì)為我們準(zhǔn)備非同一般的大驚喜。
在天空中的彩霞越來越淡時(shí)，我聽見了腳步聲，而且聲音越來越大，黃老師果然是很厲害。這樣一件天大的好事竟能藏得這樣不動(dòng)聲色，我的目光和同桌的目光，一下子聚焦到了黃老師手里拎的兩包東西上。“我只在乎吃的�！蓖烙脦缀踝屛衣牪坏降穆曇粽f，生怕黃老師取消了這次大驚喜�？墒撬嗟氖鞘裁礀|西？暫時(shí)保密，不過也藏不了太久了。
請坐在左邊的同學(xué)來領(lǐng)盤子和叉子，當(dāng)我站起來時(shí)，同桌的眼睛開始發(fā)光，比星星還要亮，“請李王依上臺(tái)！”“祝你生日快樂……”我們班唱的歌是可以聽的。歌唱過了，蛋糕也吃過了，接下來便是男生專場：奶油大戰(zhàn)。
奶油是從我們吃剩的油膩膩的蛋糕盤上得來的.。你用奶油抹我，我就用奶油蹭你。這就是規(guī)則，時(shí)間在流逝，大戰(zhàn)也是定時(shí)的�！傲c(diǎn)半了，你們還不走了？”站在一旁觀戰(zhàn)的黃老師的一句話讓那些參戰(zhàn)的已經(jīng)成花貓的同學(xué)驚醒了。
我轉(zhuǎn)過頭看向后面被奶油裝飾了一遍的人，大家聽從老師的要求，去外邊洗臉洗手，打道回家。
五年級作文 篇2
世上有許多美味佳肴：上海的生煎包、重慶的火鍋、杭州的西湖醋魚、著名的`分子料理……可我最愛吃的還是北京的小吃——驢打滾。
傳說清乾隆平息大小和卓叛亂后，把新疆的一個(gè)維吾爾族人的妻子搶到宮中做妃子。這個(gè)女子，就成了香妃。香妃被搶到北京后，日夜茶飯不思。乾隆急壞了，傳旨給御膳房，說：“誰能做出香妃愛吃的，不但升官，還能賞銀千兩�！庇鶑N們個(gè)個(gè)使出看家本領(lǐng)，山珍海味，風(fēng)味名吃，做了數(shù)千種，但香妃還是看也不看一眼。
乾隆十分生氣，只好讓白帽營的人做香妃家鄉(xiāng)的小吃。而香妃的丈夫——艾買提，自從知道香妃被搶后，也來到了北京。他認(rèn)為這是個(gè)好機(jī)會(huì)，于是他做了他家祖?zhèn)鞯淖灾泣c(diǎn)心——江米團(tuán)子。他把江米團(tuán)子送到了宮中，太監(jiān)問這食物的名字，于是就叫驢打滾。宮女把驢打滾端到了香妃面前，香妃眼前一亮，知道丈夫也來了，便打起精神，輕輕咬了一口。乾隆知道香妃吃東西了，高興得手舞足蹈，下旨讓白帽營的艾買提天天做驢打滾并送進(jìn)宮。驢打滾因此而得名。后來又流傳到了民間。
驢打滾是用黃米夾餡卷成的長卷，呈金黃色，豆香餡甜，入口綿軟，別具風(fēng)味，讓人回味無窮。以后大家到了北京，一定要嘗嘗這老少皆宜的北京傳統(tǒng)風(fēng)味小吃——驢打滾哦！
五年級作文 篇3
今天下午，我們東茅街小學(xué)四甲班全體師生去了湖南和平解放史事陳列館，開展了一次別開生面的采訪活動(dòng)。
湖南和平解放史事陳列館就在我們學(xué)校所在社區(qū)的白果園。是程潛爺爺?shù)墓示樱烧鲑Y修繕，程潛爺爺?shù)暮笕司栀?zèng)了一大批珍貴歷史文物。正式成立了“湖南和平解放史事陳列館”。從學(xué)校出來，我們步行五分鐘就到了。大門口左邊有“程潛公館”的紀(jì)念牌，右邊掛有“湖南和平解放史事陳列館”幾個(gè)金色大字的匾額。走進(jìn)陳列館的天井，一座威風(fēng)凜凜的程潛塑像呈現(xiàn)在眼前。陳列館分為上、下兩層。第一層有程潛爺爺?shù)纳浇榻B、參加革命的珍貴照片、文字介紹、生活用品的展示。二樓有程潛爺爺?shù)?軍服、勛章、電臺(tái)、舊式麻將等展品。我們先參觀一樓。通過參觀我知道了，陳明仁先生生前與程潛爺爺是好友，他們都是革命家，并且曾一起獲得一級解放勛章。在程潛爺爺那個(gè)時(shí)代只能使用電報(bào)來傳播資料，程潛爺爺?shù)淖质终麧�、瀟灑。在所有展品中，最具有價(jià)值的就是：1949年8月4日，程潛、陳明仁湖南和平解放通電稿手稿，這還是“湖南和平史事陳列館”的鎮(zhèn)館之寶呢！
在參觀的途中，我還采訪了講解員姐姐了，首先我做了一個(gè)簡單的自我介紹，緊接著，我又問：”請問為什么要修繕程潛公館了，并將公館命名為“湖南和平解放史事陳列館？”講解員姐姐親切地說：“因?yàn)檫^去程潛公館太破舊了，所以要把它修繕，不知道你注意沒有，這個(gè)公館內(nèi)不只有程潛爺爺?shù)墓适屡c物品，還有一部分是其他革命先輩的資料和珍貴文物，所以公館才會(huì)被命名為“湖南和平解放史事陳列館”呀！“ 喔，原來是這樣！”我茅塞頓開，又問到：“那么湖南和平解放史事陳列館”的開館有什么重大的意義嗎？”講解員姐姐微笑著回答說：“有��！”陳列館的開館主要是為了讓更多的人民群眾人更全面、更深地了解程潛爺爺和其他革命先輩的事跡，讓少年兒童了解歷史、記住歷史，明白現(xiàn)在的幸福生活來之不易。
當(dāng)我采訪完之后，就與同學(xué)們一起參觀了其他的展品，做了詳細(xì)的記錄，并且收看了陳列館里放的視頻。活動(dòng)結(jié)束后，我就依依不舍的回校了�；氐綄W(xué)校，陳列館里的一幕幕還在眼前浮現(xiàn)。，我默默期許：我一定要努力學(xué)習(xí)，將來成為像程潛爺爺這樣的人，為祖國做貢獻(xiàn)！
五年級作文 篇4
20xx年10月的一天，德育工作現(xiàn)場會(huì)在我們學(xué)校舉行，上級領(lǐng)導(dǎo)到我校參觀指導(dǎo)德育工作的情況。我們江山路一小準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨，這是一個(gè)多么重要的時(shí)刻��！
按照老師規(guī)定的時(shí)間，我準(zhǔn)時(shí)到校讀書。沒過一會(huì)兒，學(xué)校廣播通知我們?nèi)⑺�、五、六年級有的�?jié)目的同學(xué)到后面塑膠操場做準(zhǔn)備，我們排著整齊的隊(duì)伍到了后操場。不一會(huì)兒，鼓號(hào)隊(duì)“咚咚咚咚……”的聲音響起來了，那是歡迎領(lǐng)導(dǎo)到來的'。然后，我們聽到了校長致歡迎詞；接著大家又聽到我校的一名教師一一介紹我校的設(shè)施和其他情況，還帶著各位領(lǐng)導(dǎo)走入后操場的文化長廊參觀后，還介紹了我校的塑膠跑道，讓領(lǐng)導(dǎo)們觀賞一下我校的孩子們是怎樣在廣闊天地中自由翱翔。
第一個(gè)節(jié)目是《江山路一小校歌》，由三年級和六年級合唱的，他們唱完后四年級的同學(xué)表演了第二個(gè)節(jié)目——《弟子規(guī)》。四年級的同學(xué)在朗誦《弟子規(guī)》的時(shí)候，還加入了整齊的動(dòng)作和生動(dòng)的表情，觀看的領(lǐng)導(dǎo)們紛紛鼓掌稱贊。下一個(gè)節(jié)目就該我們五年級的同學(xué)表演集體舞了，我很高興，但同時(shí)也有點(diǎn)兒緊張，心里暗暗祈禱，希望大家能像平時(shí)練習(xí)時(shí)那樣，把集體舞跳得動(dòng)作整齊、姿勢優(yōu)美……我們邁著有力的步伐小跑入場，在我班王笛同學(xué)的指揮下，隊(duì)伍非常整齊。音樂聲一響，我便跟著歡快的節(jié)奏跳了起來，這時(shí)候我的心情很放松，臉上也帶著甜美的微笑。我用眼睛的余光瞥了一眼四周，發(fā)現(xiàn)大家都很投入，我們的隊(duì)伍不管怎么變換，始終是整齊劃一的。
集體舞表演結(jié)束后，我們十萬火急地跑到了五樓的陶藝教室開始做泥條盤筑，向領(lǐng)導(dǎo)展示我校的特色教育成果。正當(dāng)我全神貫注地做著“煙灰缸”的時(shí)候，一大群領(lǐng)導(dǎo)來到陶藝教室。其中一位領(lǐng)導(dǎo)說：“做得不錯(cuò)，挺漂亮的�！边�有一位領(lǐng)導(dǎo)說：“嗯，學(xué)生的手真巧呢！”我們聽了，心里美滋滋的。
這一天真是“驚心動(dòng)魄”，我過得既緊張又開心。今天所經(jīng)歷的這些“新鮮事”給我留下了深刻的印象，也將會(huì)成為一份難忘的美好回憶。
五年級作文 篇5
人們都說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書能使人進(jìn)步。”
我卻不同，我并不喜歡讀書：每次打開書，看到那一個(gè)個(gè)枯燥無味的方塊字，總會(huì)感到十分無聊。次次都如此——書會(huì)被我合上。
爸爸媽媽經(jīng)常對我說：“認(rèn)真讀一讀吧!你會(huì)從中發(fā)現(xiàn)什么的�！蔽覐牟宦犎窀妫粫�(huì)用心去讀一本書——不就是一本書嗎!有什么可看的，看了也只是浪費(fèi)時(shí)間而已。
有一次，爸爸去圖書館買書。媽媽非讓我跟著去。我實(shí)在沒有辦法，只好跟著去了。
到了書店之后，我實(shí)在無事可做，順手拿起一本《昆蟲記》就亂翻了起來。翻著翻著，我突然看到了一幅精美的蜜蜂插圖，便看了起來。
不一會(huì)，我就被書中的精彩所吸引了：那構(gòu)造復(fù)雜的.蜂巢;用來表達(dá)感情，互相交流的有趣的八字舞;它們采蜜時(shí)的勤懇……我猛然間明白了書中的“味道”。
在那天，我深深體驗(yàn)到了讀書的快樂韻味以及書中蘊(yùn)含著的豐富情感。我從此喜歡上了讀書。
當(dāng)讀到《賣火柴的小女孩》時(shí)，我曾為他的悲慘經(jīng)歷傷心過;到讀到《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)我曾被保爾·柯察金身殘志不殘的精神感動(dòng)過;當(dāng)讀到《格列佛游記》時(shí)，我曾為他的奇幻旅程驚嘆過……
我不再討厭讀書了，反而把書當(dāng)成了最好的伙伴。我也被“伙伴”帶來的快樂韻味深深感染了。
五年級作文 篇6
雨
最燦爛的雨天。
女孩跌跌撞撞地走來，經(jīng)歷了人生中的無數(shù)場雨，一仰頭，終于看見了空中那絢麗的彩虹，綻放了一個(gè)甜美的笑容。
最憂郁的雨天。
他倚著窗，看著下個(gè)不停的雨，眼里凈裝著濃濃的憂愁，腦子里閃過千萬愁緒，最終只是悠悠一嘆，搖搖頭。靈泉忽涌，他大手一揮，即興作詩，寫下了一首帶有淡淡愁緒的古典佳作。
最喜悅的'雨天。
小雨降臨人間，滋潤了久旱的農(nóng)田，也滋潤了農(nóng)民伯伯的心田。街上一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子丟掉花花綠綠的雨傘，互相打鬧著，享受著雨點(diǎn)滴在臉上的快感，他們的笑聲傳入大街小巷，久不停息。
最悲傷的雨天。
男孩拿著手中被雨淋濕的試卷，望了望面前的家門，卻在沒勇氣跨出一步。卷子上的57鮮紅得刺目，男孩有幾分憂愁，垂下頭，任由雨水沖刷著自己，雨水順著他的臉頰滴落，已分不清那是淚水還是雨水。門毫無征兆地開了，出現(xiàn)了一個(gè)人，他是男孩的父親。他一眼看見了男孩手中的試卷，以及那未及格的分?jǐn)?shù)，沒有想象中的責(zé)罵，只有以外的沉默。男孩忽略了父親望子成龍的心情以及他失望的情緒。兩人一夜未眠。
最溫暖的雨天。
一個(gè)女孩在校門口焦急地左顧右盼，似在等待什么人。當(dāng)一個(gè)打著傘的女人出現(xiàn)在她的視線里，女孩的眼里一下子閃現(xiàn)出高興與感動(dòng)的淚光。一大一小，一高一低，很不協(xié)調(diào)的搭配，卻很協(xié)調(diào)地走著。女人將大半個(gè)傘遮住女孩，傘微微向女孩那兒傾斜，自己卻沒遮住多少，任由雨水將自己淋濕。她卻毫不在意，為女孩撐開了個(gè)天地以遮風(fēng)擋雨。女孩臉上是種純潔無邪的表情，女人臉上是種滿足慈愛的憐惜。
五年級作文 篇7
每個(gè)人都有美麗而充滿神奇色彩的心靈，都在想將來的理想是什么，我也不例外，我的理想是：長大以后當(dāng)一名人民教師。
老師是一種崇高而又神圣的職業(yè)。從小，我就很想當(dāng)老師，我也經(jīng)常在想：如果我真的當(dāng)上了一名老師，我會(huì)做一個(gè)怎么樣的老師呢？
如果我真當(dāng)上了老師的話，我會(huì)做一個(gè)讓學(xué)生感到可以親近的老師。我可不會(huì)像有些老師那樣，整天板著臉，裝出一幅很嚴(yán)肅的樣子，讓學(xué)生感到我很可怕。因此，我的臉上每天都會(huì)有讓學(xué)生感到溫柔、親切的笑容。
如果我真當(dāng)上了老師的話，我會(huì)做一個(gè)和同學(xué)們打成一片的老師。只要我有時(shí)間，我就會(huì)和同學(xué)們在一起玩游戲，這樣可以拉進(jìn)我們的'距離。
我想，我真當(dāng)上了老師的話，我會(huì)成為同學(xué)們的知心朋友，只要我有時(shí)間，我就會(huì)和同學(xué)們談心，把開心與不開心的事情說出來。
如果我真當(dāng)上了老師的話，我會(huì)做一個(gè)讓學(xué)生愛戴的老師。上課時(shí)間，我以不同的方式來為同學(xué)們上課。有趣的課程會(huì)讓學(xué)生積極舉手發(fā)言，讓學(xué)生們覺得上課不再枯燥，還能讓學(xué)生更加喜歡上課。
如果我真當(dāng)上了老師的話，我會(huì)獎(jiǎng)罰分明，有同學(xué)進(jìn)步了，我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一些小文具，鼓勵(lì)他再接再厲，若有同學(xué)闖禍了，我也不會(huì)放過，我會(huì)讓他寫檢查，讓他記住下次別犯了，如果嚴(yán)重的話，我會(huì)通知他的家長。不過一般我上不會(huì)輕易懲罰學(xué)生的。
總之，如果我真的當(dāng)上了老師的話，我一定要做一個(gè)親近學(xué)生、和同學(xué)們打成一片的、受學(xué)生喜愛的、獎(jiǎng)罰分明的、和同學(xué)們做知心朋友的好老師。
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