五年級(jí)的作文(大全5篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)的作文 篇1
在我成長(zhǎng)的道路上，語(yǔ)文劉老師是對(duì)我?guī)椭畲蟮娜�，我永遠(yuǎn)也忘不了老師對(duì)我的那一份關(guān)注與期待。
“叮鈴鈴···”伴隨著上課鈴聲的響起，同學(xué)們坐回自己的位子上，老師發(fā)下了測(cè)試卷子。當(dāng)我的目光落到卷子的一剎那，我驚呆了，我竟然錯(cuò)了這么多！
才考90分，全班僅有12人下了90分，差點(diǎn)就要重做卷子了，真怪自己沒(méi)復(fù)習(xí)好，太粗心大意了。我自責(zé)著，猛然發(fā)覺(jué)卷首左上角那個(gè)醒目的“——2”。我心里想著：如果是平時(shí)學(xué)習(xí)不好的.同學(xué)，這分?jǐn)?shù)只扣一分。我在老師心目中比較好，這次讓老師失望了，肯定要扣兩分。我默默發(fā)誓下次一定要重振旗鼓！此時(shí)此刻，這個(gè)簡(jiǎn)單的“——2”讓我體會(huì)到了劉老師對(duì)我的重視與關(guān)注。
我檢查著自己的錯(cuò)題，看見(jiàn)都是不細(xì)心造成的�！斑@個(gè)題我錯(cuò)了，老師竟然沒(méi)發(fā)覺(jué)�！蔽亿s緊給劉老師看，老師看了后，臉上的表情很難看，眉頭緊鎖。望著劉老師，其實(shí)也不難猜出她現(xiàn)在是什么樣的心情——肯定很惱火！
劉老師抬起頭，向我投來(lái)嚴(yán)厲的目光。我不敢去看那幾乎能把人看透的目光，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我能感受到老師的目光仿佛在告訴我：“這次考得太差了，要加油啊！再這樣下去，可不行��！”此時(shí)我又感受到了老師對(duì)我的關(guān)注與期盼。
老師就像引路人，用知識(shí)與關(guān)愛(ài)點(diǎn)亮我成長(zhǎng)的道路。
五年級(jí)的作文 篇2
假期，山間小憩，早上如果躺床上睡覺(jué)，簡(jiǎn)直就是對(duì)時(shí)光最大的辜負(fù)。所以，今天就有了這次散步，邂逅這條開(kāi)滿小花的路。
這條路在延河河底，因河水?dāng)嗔�，河道近三分之二處于干涸狀態(tài)。因此，干涸的河道也被改造成市民健身休閑的去處。一條木制小路蜿蜒延展開(kāi)來(lái)，兩邊長(zhǎng)滿不知名的小草和野花，一直伸展到前方山下。前方有兩座小山，延河穿山而過(guò)。太陽(yáng)已經(jīng)升起，月亮還未下山，朝霞初現(xiàn)，霧氣還未散盡，氤氳裊裊，霧色蒙蒙，使人喜極！
走在這樣的小路上，總是忍不住停下腳步，聞聞野花的清香，嘗嘗小草的滋味，一只蝴蝶竟然翩然而至。當(dāng)我拿出手機(jī)，想拍下她最美的翅膀時(shí)，她又倏忽而去，惹得我起身追尋。也許美好的事物總是只能遠(yuǎn)觀，而不能褻玩焉！
雨后的早晨，空氣愈發(fā)濕潤(rùn)清新。小小的蝸牛也背著它重重的殼，到這條小路來(lái)散步。我看到第一蝸牛時(shí)，看到它身后已拖了一條細(xì)細(xì)的白白的長(zhǎng)線。同行的趙老師說(shuō)，這白色的應(yīng)該是蝸牛爬行的潤(rùn)滑劑，我們沒(méi)有進(jìn)一步深究，兩個(gè)文學(xué)底色的人，好像探究欲望也不強(qiáng)。我打開(kāi)手機(jī)，把蝸牛努力爬行的情景錄下來(lái)，想著回家時(shí)把自己的發(fā)現(xiàn)分享給女兒。也想著帶回一只養(yǎng)一養(yǎng)，本已經(jīng)用葉子把蝸牛包起來(lái)拿到手里。這時(shí)迎面而來(lái)一個(gè)女孩，也正好看到地上的一只蝸牛。她很熟練的.拾起一片樹(shù)葉，把路上的蝸牛拾起來(lái)，放到花草叢里，如此三番，不厭其煩�？纯次沂种械奈伵＃胂胄牡桌锏哪莻�(gè)小我，慚愧地把手里的蝸牛放回草叢中。
路旁，除了隨處可見(jiàn)的花花草草，還有被河水沖刷過(guò)的石頭，靜靜地躺在路邊。收集小石頭曾是自己的愛(ài)好，03年在桂林漓江收集的一個(gè)小石頭曾經(jīng)隨自己輾轉(zhuǎn)十多年。這樣一路走走停停，挑挑撿撿，竟然收獲了七八塊心儀的石塊。有三角形的，橢圓形的，“人”形的。最后還撿到一個(gè)很小很小的石子，小到用兩個(gè)手指都不好捏起來(lái)。我想到，當(dāng)我把這些石子獻(xiàn)給我在家的寶貝女兒時(shí)，告訴她最小的這個(gè)石子叫作“小妞妞”，她肯定會(huì)哈哈笑倒在地，然后拿出彩筆，把石子涂上她喜歡的任一顏色。
一天，從這條開(kāi)滿小花的路出發(fā)。美極！
五年級(jí)的作文 篇3
停電了，剛剛光明的墻壁一下子變得漆黑，不免讓人有些害怕，不知哪來(lái)的火光，把我把我從驚恐中拉了回來(lái)，原來(lái)是爸爸拿了一根蠟燭點(diǎn)了起來(lái)，我心中在想：又停電了，怎么回事。唉，等搬家過(guò)后就應(yīng)該不會(huì)在停電了吧。
“兒子，你房里的蠟燭我?guī)湍闩昧耍闳?xiě)作業(yè)吧！”爸爸笑著對(duì)我說(shuō)。
“哦，我去做作業(yè)，你幫媽媽去做晚餐吧！”我也笑著對(duì)爸爸說(shuō)。
我進(jìn)入房間開(kāi)始了“作業(yè)中的奮斗”。
許久之后，終于把作業(yè)做完了，我做了一個(gè)深呼吸，聞到了濃濃的菜香味。連忙出去。
怎么，飯桌呢？我出門(mén)后竟然看不到飯桌了！我在驚訝之余，媽媽叫我去吃飯了：“兒子��！現(xiàn)在才寫(xiě)完作業(yè)嗎？等你吃飯呢，在陽(yáng)臺(tái)啊，有驚喜哦！”
陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)有什么驚喜呢？我急忙跑去陽(yáng)臺(tái)要一探究竟。
我們家的`陽(yáng)臺(tái)不算很寬，但是吃飯還是可以的，推開(kāi)門(mén)，被眼前的一幕驚呆了，好美啊！我終于知道了為什么要在陽(yáng)臺(tái)上吃飯了，是因?yàn)�，爸爸媽媽為我�?zhǔn)備了一頓燭光晚餐。
“看外面�！卑职终f(shuō)。我抬頭一看。哇！太美了，原來(lái)，停電的時(shí)候，還可以看星星，這讓我大吃一驚。
“兒子，你懂了沒(méi)有，事情往往沒(méi)有糟候，當(dāng)事情變?cè)愀獾臅r(shí)候，也會(huì)有好的一面，你懂了嗎，事情往往會(huì)讓你意外的。還有，你在學(xué)校的時(shí)候不要那么跟人計(jì)較，人人都會(huì)有一定狹窄的心，只要你的心胸寬闊，就能交到很多好朋友，連你多做不到這一點(diǎn)的話，那你就不登交到好朋友的。”媽媽突然對(duì)我說(shuō)道，和爸爸相視而笑。
這個(gè)晚上，我看著星星，心里暗暗說(shuō)道：原來(lái)，晚上也是有各種各樣的樂(lè)趣的，例如：晚上看星星啦、燭光晚餐啦……不知這些好處，還讓我學(xué)習(xí)到了一定的知識(shí)。
原來(lái)，停電的晚上，也不賴嘛！
五年級(jí)的作文 篇4
曾經(jīng)，因?yàn)橐患∈�，被老師誤會(huì)的時(shí)候，讓我覺(jué)得很生氣。媽媽袒護(hù)妹妹責(zé)怪我時(shí)，讓我覺(jué)得很生氣。學(xué)習(xí)遇到困境，百思不得其解時(shí)，讓我覺(jué)得很生氣。
生氣像顆不定時(shí)炸彈，它讓我覺(jué)得傷人又害己。生氣彷佛轟隆隆的火山爆發(fā)，熾熱的炎漿，吞沒(méi)了友誼之間的橋梁。生氣如同飛繞耳際的蚊蠅一般，看的到，卻無(wú)法立即消滅掉。
生氣的時(shí)候，我會(huì)找?guī)讉�(gè)知心好友傾訴，告訴他們我真正的本意。生氣的時(shí)候，我會(huì)和家人投訴，請(qǐng)他們幫忙評(píng)理做公斷。生氣的時(shí)候，我會(huì)悄悄的躲在棉被里放聲大哭，讓惱怒的淚水覆蓋我的羞恨，而后，雨過(guò)天晴。
我不喜歡生氣，生氣讓我失去朋友的情誼。我不喜歡生氣，這會(huì)讓水藍(lán)藍(lán)的`晴空不見(jiàn)天影。我不喜歡生氣，控制不了自己的個(gè)性與脾氣，當(dāng)情緒的防波潰堤，我無(wú)法了解真正的自己。
喜怒哀樂(lè)為人之常情，如何控制生氣的情緒，并適當(dāng)?shù)匦�，才是健康的生活態(tài)度�。�
五年級(jí)的作文 篇5
期末考試剛結(jié)束，董老師就帶領(lǐng)小記者們到上海夏令營(yíng)，開(kāi)展了許多有意思的活動(dòng)，劃龍舟更是不可忽視的一部分。
工作人員先講了注意事項(xiàng)，又給我們分了組，來(lái)來(lái)回回折騰了十幾分鐘后，才讓我們上了船。老師和他們商量了一下，決定讓我們各劃各的，不比賽。沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng)的約束，大家也都不著急了，一心的輕松自在。
我們是第一組上船的。起初，大家還有模有樣地喊著口令，十分起勁，但也雜亂無(wú)章。后來(lái)，大家越發(fā)沒(méi)有力氣了，也都停止了叫喊，手臂有的沒(méi)的動(dòng)著，也不知木漿有沒(méi)有插入水中。再后來(lái)，我干脆把雙手也浸入水中，任由潺潺流水從手邊滑過(guò)，釋放它的清涼暢爽。漸漸的，船也隨著我們散漫起來(lái)，方向再不一如既往。云散開(kāi)來(lái)，漏下幾縷刺眼的陽(yáng)光。也不知是誰(shuí)喚了一聲，精神又來(lái)了，大家重新拿起漿，聽(tīng)著前面同學(xué)的“命令”，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)彎。誰(shuí)知，船改變的`方向卻十分不盡人意。我無(wú)奈地看著在船原地打轉(zhuǎn)的情況下不知所措的同學(xué)們，不屑地嘀咕了一句“瞎指揮”，船上便回蕩著我響亮的聲音：“左邊的同學(xué)往前劃，右邊照�！�
陽(yáng)光愈發(fā)猛烈，像至高無(wú)上的神靈注視著大地，讓人有頂禮膜拜的沖動(dòng)。只見(jiàn)岸上熙熙攘攘的人緩慢地移動(dòng)著——該上岸了，這使我們被驕陽(yáng)烤的熾熱的上岸的渴望更加堅(jiān)定。大家拼了命地往回劃。
上岸了，大家個(gè)個(gè)都是“擁抱大地”的動(dòng)作，一窩蜂地沖向小賣(mài)部……我捧著一瓶冰可樂(lè)，看著湖面上打打鬧鬧的人們，心想：這次劃龍舟還真是悠閑��！
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