五年級作文5篇[集合]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的五年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級作文 篇1

　　今天施老師讓我們寫自己。

　　回到家中，我陷入了沉思，而思考的第一個問題是：假如生活是的大劇場，那我扮演的是什么？嗯——我很快就得到了自己的答案，答案因人而異，在父母眼里我演的是他們的孩子，在老師眼里，我是一名學(xué)生，而在更多人眼里，我是配角，甚至從來不會進入他們的視角里。也就是說，我影響的只是我周圍的小圈子，也許從來沒有進入社會的大圈子，至少現(xiàn)在是。

　　我的第二個問題是：我的優(yōu)缺點各是什么，這是了解自己的關(guān)鍵，我想了好久，終于羅列出一些，優(yōu)點；想象力強，節(jié)約，空間邏輯強等。缺點；驕傲，較為吝嗇，較懶等。我想了想，覺得還不夠，又跑去問爸爸，爸爸笑著羅列出一大堆缺點，我滿懷信心地記著，當(dāng)我會到房間品味回憶爸爸說的`話時，前面幾句卻忘得一干二凈，我苦笑中又發(fā)現(xiàn)了一個新的缺點——記憶力差。

　　我想到了一句話，這句話是誰說的無關(guān)緊要，話是這么說的；一個人最陌生也是最熟悉的人就是自己。我就是我，你就是你，這改變不了，可是，很多人在羨慕別人的長處時忽略了自己的長處，在嘲笑他人短處是遺忘了自己的短處，可笑的是，有些人盲目的去仿照別人的長處，一味地去跟風(fēng)，到頭來邯鄲學(xué)步丟掉了自己的優(yōu)點。

　　還是讓我們踏實，穩(wěn)定的做人，勤奮，主見的做事，安分守己的做好自己。這雖然說說簡單，真正做到卻很難。

五年級作文 篇2

　　林熙婉，你是我的好朋友，你雖然學(xué)習(xí)不怎么好，可是你樂于助人，十分有趣。

　　每次下課時，我靜靜地在班級的圖書角看書時，你總是箭一樣的沖到我身邊，嚷著要和我玩。每次見到你，你臉上總是掛著笑容，不像我弟弟，整天哭喪著臉，說些哭喪話。

　　我覺得我是一個沒長記性的人，每次上其他課挺好，比如科學(xué)課要用的學(xué)具，我一次也沒忘記，電腦課要用的鞋套，我一次也沒落下過�？傻搅嗣佬g(shù)課，因為繪畫工具太多，所以我就不對勁了。不是橡皮沒帶，就是鉛筆沒帶，有一次竟然畫紙也忘了，我就像你借，你想都沒想就借給了我，每只鉛筆都是尖的，橡皮都是干凈的......不像有的.同學(xué)拒絕了,不想我同桌把最粗的鉛筆借給了我......他們和你比起來差多了。 可是，你一次不守信用，讓我浪費了整整兩個鐘頭的光陰。古人說地對：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！睍r間是買不回來的，這個道理我們都懂。上上個星期五，你約我星期天去多美麗，因為這天是你的生日，我聽后，便爽快地答應(yīng)了。那天下午，我問了爸媽，他們也同意。其實，我很喜歡星期天這個日子，因為在星期六就寫好了作業(yè)，在周日我可以看書做別的事，可有了你的邀請，我不好拒絕，所以按你的時間：二點到四點。早早來到了多美麗，等了半個多小時也不見人影，我又在里頭轉(zhuǎn)了一圈，沒人，爸爸又帶我去公交車車站那里的多美麗找，也沒人。爸爸怕我聽錯，又去肯德基找，更沒人，加上我倆還沒吃飯，就在哪兒買了兩個漢堡大吃一頓。 林熙婉，第二天你卻說你在家里過生日，你可以在家里過生日，可你應(yīng)該打電話通知我呀。

　　你如果能守信用，學(xué)習(xí)又好，肯定早已超過我了。

五年級作文 篇3

　　說到春游，是每個人在熟悉不過的事了這已經(jīng)是我們盼望的第三百多天。

　　今天我們打著滿滿一書包零食來到學(xué)校。我們五個人一組我，楊宗新、王龍安、石春磊、張世龍、關(guān)柳楊往黃河灘進發(fā)。

　　大概過了一個小時從黃河灘到我們學(xué)校，足足有5公里左右，在這5公里的路程，我們就這樣一步步的走了過來我們終于到了我們夢寐以求，的目的地黃河灘，這次走過來我不是太累，這次春游最有 意義，是讓學(xué)生自己做飯。

　　到了黃河灘我先把書包放下，然后我就和王龍剛?cè)フ也窕鹞以谝黄�空地找，這時有個3班的學(xué)生走過來，我走到哪里他就跟到哪里，我當(dāng)時很生氣想把他暴揍一頓，我一想我們都是學(xué)生我就容忍了他 。我發(fā)現(xiàn)對面有很多柴我就都拿了過來。柴火的問題解決了，可是有一大難關(guān)等著我們，這一關(guān)就是燒火，可我們沒有燒火的`經(jīng)驗，所以只呢借老師的力量。我們燒著所剩無幾的紙巾。就在我們的火快 滅的時候，楊宗新拿出了酒精，我們一看見我喜出望外的跳了起來火燒的挺旺就是開不了最后我們等了很長時間終于開了，我們又把方面面放進去過了一會就煮好了我們就吃了起來，思流幾條方面面進 了我的肚子。

　　好了先不說了要不然他們就把方面面吃完了。

五年級作文 篇4

　　有一天，老師留了一個特殊的作業(yè)，是制作一張動物名片，我決定為孔雀做一張名片。

　　回到家里，我沒加思考就憑自己印象，刷刷刷地就把孔雀名片做完了。我高興拿給爸爸看，卻被爸爸給撕了。爸爸說：“這樣上交是不行的，你沒有查查資料，寫的句子有的.也不通順，必須重新做�！蔽译m然有點委屈但是還是覺得爸爸說的對。于是，我拿著本跑回自己房間，翻書查找有關(guān)孔雀的資料，找一會也沒有找到，就在電腦上找，結(jié)果也沒有找到合適的資料和圖片。最后我是在“動物大百科全書”上找到了孔雀的圖片，又在“新概念作文”書上找到了描寫孔雀的好詞句，我就按照自己的思路把這篇作文寫完了。我再次拿給爸爸看，爸爸同意了。我飛快地把作文抄在名片紙上。這次特殊作業(yè)完成了，我的心里很高興，晚上吃飯都覺得格外地香。

　　第二天，陸老師在班里舉行動物名片設(shè)計大賽，我得了獎。同桌對我說：“恭喜你！”我高興得直拍手，還跳了起來。

五年級作文 篇5

　　看完了吳卲萍吳老師的教育事跡報道以后，令我十分感動也感觸很深��！而我們身邊也不乏這樣可愛可敬的老師，她就是我的現(xiàn)任班主任——蔡靜蔡老師。

　　像所有的老師一樣，蔡老師沒有特別炫耀的光環(huán)，但她卻有一顆像天下所有老師默默奉獻自己，成就所有學(xué)生的愛心。蔡老師有著“優(yōu)秀教師”的榮譽稱號。憑借這樣的“條件”，以及她獨樹一幟的教學(xué)方式，她完全有可能被更好的學(xué)校應(yīng)聘或選擇更好的崗位，不論是待遇還是環(huán)境可能都比現(xiàn)在好，但是她沒有，她選擇了泰山小學(xué)，選擇了我們。

　　記得蔡老師剛教我們的時候，她耐心的教我們把字寫好，一撇一拿一橫一豎，一筆畫一筆畫的來。我們能寫好字，最大功勞的就是蔡老師了。

　　蔡老師還曾經(jīng)為了我們班的榮譽，自己破費，幫我們買了好多顏料幫我們出黑板報。

　　對于差生，蔡老師總是給予最大的幫助，她讓學(xué)習(xí)成績好的`同學(xué)坐在差生旁，幫助差生。

　　在課堂上，我們寫作業(yè)，有不會的題蔡老師總會一遍又一遍耐心的講給我們聽。

　　有時蔡老師身體不適，但也堅持給我們上課，改作業(yè)......

　　蔡老師家也有一個和我們差不多大的女兒，但蔡老師和我們在一起的時間比她和自己女兒的時間還要多，對待我們也像對待她的親生的孩子一樣。

　　只要中國的老師都像吳老師和蔡老師一樣，重視教育，重視孩子，那么中國就會永遠(yuǎn)屹立在世界的東方��！

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