五年級(jí)作文6篇（推薦）
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
他，一雙大大的眼睛，一對(duì)濃眉，一個(gè)高挺的鼻梁，大大的嘴巴，高顴骨，兩鬢都斑白了，一雙蒼老的長(zhǎng)滿老繭的手無(wú)時(shí)無(wú)刻為大家做出美味的小吃;他，就是學(xué)校附近的一個(gè)普普通通的炸臭豆腐的老爺爺。
也許你們會(huì)說(shuō)：一個(gè)炸臭豆腐的老頭，值得這么寫(xiě)嗎?不，錯(cuò)了，確實(shí)值得寫(xiě)，經(jīng)過(guò)了那件事后，深深觸動(dòng)了我!
有一天，放學(xué)回來(lái)后，我把作業(yè)做完后發(fā)現(xiàn)肚子有點(diǎn)餓了，便把家里翻了個(gè)底朝天也沒(méi)見(jiàn)著什么零食，便想：錢(qián)包里還有多少錢(qián)?我去看看!說(shuō)罷，便打開(kāi)自己的小錢(qián)包，發(fā)現(xiàn)里邊還有幾塊錢(qián)，還可以買(mǎi)一份臭豆腐吃!我拿好鑰匙，把錢(qián)放在口袋里，抄起雨傘就走了。
到了老爺爺那里，我把錢(qián)數(shù)了一下，看對(duì)不對(duì)，然后又一邊給錢(qián)，一邊對(duì)老爺爺說(shuō)：爺爺，一份臭豆腐，多放點(diǎn)湯，我要打包，這是五塊錢(qián)，給你!爺爺點(diǎn)了一下頭后，便開(kāi)始了忙碌。
爺爺先放十片還沒(méi)炸好的`臭豆腐放入油鍋里，又用大筷子來(lái)回翻動(dòng)，最后把炸好的臭豆腐放入已經(jīng)煮好了的湯料里，戳了幾個(gè)洞，讓湯汁融入臭豆腐里，又把臭豆腐夾到碗里，用勺子舀了幾勺湯后，插入兩根竹簽，又拿來(lái)一個(gè)塑料袋打算包裝，突然刮來(lái)了一陣大風(fēng)，把大雨傘給吹跑了，又讓車(chē)子往前動(dòng)，爺爺用力一扶，卻把他那親親苦苦熬得湯給打翻了，爺爺先把臭豆腐給我后，又用抹布把撒了的湯汁給抹干凈，嘴里還默默的念著：哎!好好的一鍋湯，就這樣撒了，生意又做不了，回家吧!哎!
我打著傘，另一只手捧著臭豆腐，目送著這位老爺爺，在拐角的那一刻，我的淚珠潸然落下……
五年級(jí)作文 篇2
森林的早晨陽(yáng)光明媚，陽(yáng)光照耀在大樹(shù)洞里，打在三個(gè)寶貝的臉上。“阿姨�！眾W比醒了過(guò)來(lái)，“阿姨�！�，四周沒(méi)有回應(yīng)。奧比連忙推了推身邊的西文，問(wèn)西文：“阿姨呢？”西文慢慢地睜開(kāi)稀松的雙眼，伸了個(gè)懶腰，又打了個(gè)哈欠才慢悠悠地說(shuō)：“阿姨不是昨天跟我們說(shuō)過(guò)了，它有工作了！它去上班了�！薄芭叮 眾W比回答。“算了，我和你反正都醒了，就把路西一起叫起來(lái)，吃早餐�！蔽魑囊贿厡�(duì)奧比說(shuō)，一邊推路西�！奥肺�，起床了！太陽(yáng)都曬屁股了！”等過(guò)了幾分鐘，“哦�！甭肺鞑呕卮鹆怂�
在結(jié)實(shí)的圓木桌上，早已擺著豐盛的早餐。有沾了蛋黃醬的面包、有熱乎乎的牛奶、還有新鮮的水果。原來(lái)，都是長(zhǎng)頸鹿院長(zhǎng)早就準(zhǔn)備好的�？吹竭@些好吃的，三個(gè)寶貝不經(jīng)流下了口水。刷完牙，馬上坐上餐桌，狼吞虎咽的吃了起來(lái)�！班�---”奧比打了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的嗝。路西和西文都笑了。吃完了飯，它們就在房間里玩玩具。沒(méi)過(guò)了多久，“咚咚咚。”門(mén)響了。門(mén)外傳來(lái)了長(zhǎng)頸鹿院長(zhǎng)的'聲音，“孩子們，快開(kāi)門(mén)！”西文一聽(tīng)見(jiàn)，馬上跑過(guò)去開(kāi)門(mén)。長(zhǎng)頸鹿院長(zhǎng)走了進(jìn)來(lái)，笑嘻嘻的對(duì)三個(gè)寶貝說(shuō)：“孩子們，你們看，這是我今天的工資！”長(zhǎng)頸鹿院長(zhǎng)拿著10個(gè)森林幣晃了晃。又講：“我在回家的路上，突然槍聲四起。鳥(niǎo)兒都飛了，我聽(tīng)見(jiàn)了一位母猴的叫喚，馬上跑過(guò)去。不過(guò)這時(shí)，母猴早已被偷獵者帶走了。我想看看母猴被帶往那個(gè)方向。誰(shuí)知——”“誰(shuí)知怎么了？”路西急忙問(wèn)�！罢l(shuí)知，我在樹(shù)的一旁發(fā)現(xiàn)了一只小猴�！闭f(shuō)完，長(zhǎng)頸鹿阿姨從包里抱出小猴。
那小猴還真可愛(ài)！只有一點(diǎn)點(diǎn)金色的毛，愛(ài)心似得臉，雙眼緊閉，甜甜的睡著。
“它叫什么名字？”西文問(wèn)�！安恢馈！遍L(zhǎng)頸鹿院長(zhǎng)搖搖頭回答�！耙晃覀兘o他取個(gè)名字吧！”奧比提議。長(zhǎng)頸鹿院長(zhǎng)絞盡腦汁想了想：“好主意就叫比里吧！””好�。⌒『�，你有名字了，你叫比里！你叫比里！”路西一邊摸著比里的毛，一邊講。這是，小小的比里睜開(kāi)雙眼，瞅瞅長(zhǎng)頸鹿阿姨和路西。“阿姨，比里睜開(kāi)眼了！”路西開(kāi)心的喊道。
“長(zhǎng)頸鹿阿姨，比里還沒(méi)有床呢�！眾W比提醒。“哦！對(duì)。比里還沒(méi)有床，我們一起去床鋪店看看！”“好誒，好誒！”三個(gè)寶貝抱比里走去床鋪店。
長(zhǎng)頸鹿阿姨和三個(gè)寶貝、比里走進(jìn)了床鋪店。這里的床鋪數(shù)不勝數(shù)、琳瑯滿目。
“請(qǐng)問(wèn)，你們是長(zhǎng)頸鹿院長(zhǎng)嗎？”商店的老板野豬問(wèn)�！笆堑��！遍L(zhǎng)頸鹿阿姨疑惑地回答�！罢�(qǐng)問(wèn)，我們認(rèn)識(shí)嗎？”“哦！忘了自我介紹了！我是這里的老板，也是上次慈善捐款人哦�！币柏i自豪的回答�！澳钦媸侵x謝你了�！遍L(zhǎng)頸鹿阿姨講，“這次我有工作了，我們動(dòng)物孤兒院又來(lái)了一只小猴，大概還未滿周歲。我們是來(lái)買(mǎi)床的�！薄昂玫�，讓我給你們挑一挑�！薄澳阋欢ㄒ@一款，可以搖擺的，讓它快點(diǎn)入睡�！崩习逯v到。“好，多少錢(qián)？”長(zhǎng)頸鹿阿姨問(wèn)�！八隳�20吧！”老板講到�！昂谩＝o你�！遍L(zhǎng)頸鹿阿姨拿出森林幣給野豬。說(shuō)完，他們拿著床鋪回去家了。
五年級(jí)作文 篇3
在我們現(xiàn)代社會(huì)中，城市馬路不僅僅是人和物位置移動(dòng)的通道，同時(shí)也是體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的文明程度的檢驗(yàn)場(chǎng)。 許多國(guó)家都十分重視交通安全教育，孩子們從小就接受交通知識(shí)的教育，每個(gè)人也嚴(yán)格按照交規(guī)出行。例如，在德國(guó)，交通管理部門(mén)經(jīng)常組織學(xué)齡前兒童舉行交通知識(shí)大獎(jiǎng)賽。德國(guó)的街道上，最引人注目的是大街小巷的紅綠燈，大的十字路口的紅綠燈都是自動(dòng)裝置，中小路口有指示先行或后行的交通牌。在學(xué)校、幼兒園或孩子集中的地區(qū)，路牌上會(huì)印有小孩的圖案，提醒司機(jī)注意。瑞典的交通規(guī)則也是以人為先，行人第一。馬路上的信號(hào)燈在離地面兩米處，與行人的目光高度持平，且周?chē)粶?zhǔn)立廣告牌或栽樹(shù)，以避免遮蓋信號(hào)燈。 我國(guó)雖然也十分重視交通安全和交通文明，但相比較其他國(guó)家做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。每天，馬路上，不遵守交通規(guī)則的行人、自行車(chē)、車(chē)輛比比皆是。如，非機(jī)動(dòng)車(chē)遇紅燈時(shí)越線、在車(chē)道上逆行、違法載人載物，行人不走人行道、任意跨越護(hù)欄、亂穿機(jī)動(dòng)車(chē)道等。有的時(shí)候我過(guò)馬路，經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)紅燈時(shí)行人無(wú)視信號(hào)燈闖紅燈，或者綠燈時(shí)汽車(chē)?yán)媒徊媛房跁r(shí)間差不顧過(guò)馬路的`行人加速?zèng)_過(guò)去等情況。沒(méi)有信號(hào)燈的時(shí)候更甚。我國(guó)交通法規(guī)明確規(guī)定：“車(chē)輛行經(jīng)人行橫道，遇有交通信號(hào)放行行人通過(guò)時(shí)，必須停車(chē)或減速讓行；通過(guò)沒(méi)有信號(hào)燈控制的人行橫道時(shí)，須注意避讓來(lái)往行人�！痹诂F(xiàn)實(shí)生活中，有交通信號(hào)燈的路口還好一些，沒(méi)有交通信號(hào)的路口根本就是一片混亂的景象，車(chē)水馬龍，互不相讓。
在我們這個(gè)現(xiàn)代社會(huì)中，車(chē)輛依法行車(chē)，行人依法行路，是交通文明的一部分。另外，交通警察依法管理、文明執(zhí)法，也是交通文明的另一部分。這兩部分同時(shí)“展現(xiàn)”在馬路上，才能構(gòu)成完整的交通文明。當(dāng)然對(duì)于對(duì)于交通文明習(xí)慣和素質(zhì)的培養(yǎng)，應(yīng)該從每個(gè)人做起，特別是作為一名處于弱勢(shì)地位的行人，更應(yīng)該引起注意。因此，只有全社會(huì)都行動(dòng)起來(lái)，以人為本，從我做起，加強(qiáng)“交通文明”意識(shí)教育，才能真正的使其得到改進(jìn)，才能真正的實(shí)現(xiàn)交通安全秩序整治“四知”和交通文明“四讓”，才能真正實(shí)現(xiàn)和諧的交通環(huán)境。
五年級(jí)作文 篇4
悲壯岳王爺，痛哉岳武穆，每一次當(dāng)看到岳飛的生平，都感到對(duì)自己是一次心靈的凈化，催人淚下。自保的昏君跟陰險(xiǎn)的奸臣，聯(lián)手冤殺了岳飛，正所謂“木秀山林，風(fēng)必摧之”，自古這樣的組合絞殺，比比皆是，并不新鮮。
但令我心絞淚下的是，大英雄含冤服刑時(shí)的內(nèi)心感受，一腔的忠心熱血——“壯志仇餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，可到頭來(lái)，換來(lái)的卻是莫須有罪的回報(bào)，那臨死前的八字絕書(shū)：“天日昭昭，天日昭昭”，是大英雄的'鳴志，也是他的鳴不平，在英雄與凡人的感情交織中，他喊出了令世代中國(guó)人可歌可泣的真情告白。嘆之，贊之，賦歌詠之……
五年級(jí)作文 篇5
這是我的家，有慈祥的媽媽、溫和的爸爸和活潑的我組成了一個(gè)幸福的家。 家對(duì)我來(lái)說(shuō)是溫暖的，沒(méi)有什么比我對(duì)家還要更留戀的了，因?yàn)檫@里的每一個(gè)人都值得我去關(guān)心。
小的時(shí)候我一坐車(chē)就難受，那種難受使我承受不了，胃里那叫個(gè)翻江倒海，那一次我又暈車(chē)了，時(shí)不時(shí)地想吐，媽媽見(jiàn)我臉色不好問(wèn)我怎么了，我虛弱地說(shuō)：＂我暈車(chē)。＂媽媽立刻讓我躺在她身上睡覺(jué)，手還不停地在我肚子上按，這時(shí)我感到好些了。心里暖暖的，這股溫暖來(lái)自媽媽?zhuān)砩仙l(fā)出幸福的暖意，它像流水，淌入我的心靈，讓原本冰雪交加的心靈得到溫暖，而心中的冰雪也漸漸溶化，變成流水慢慢被溫暖遮蓋。而現(xiàn)在的`我已長(zhǎng)大，再也不能享往年的那份溫暖。 我不僅受到來(lái)自媽媽的愛(ài)，還受到了來(lái)自爸爸的愛(ài)。 每天夜晚，忙了一天的爸爸回來(lái)了，他來(lái)到了我的房間，用粗糙的大手撫摸著我的頭，漸漸地來(lái)自爸爸的暖流直涌而來(lái)，爸爸的撫摸給我的夢(mèng)境添上了一絲光彩，使我睡得更香甜。夜晚月光照進(jìn)房間，那光亮得美麗也亮得幸福。
這就是我的家，是一個(gè)充滿愛(ài)的家，我愛(ài)我的家，它永遠(yuǎn)是一個(gè)美麗幸福的大家庭！因?yàn)槲以谶@里收獲，在這里失去，在這里歡笑，也在這里哭泣！
五年級(jí)作文 篇6
“從那天開(kāi)始，有一段時(shí)間沒(méi)又去書(shū)攤了吧……”我靜靜的坐在窗戶旁邊，一邊等待著下課，一邊還不時(shí)的望向那個(gè)書(shū)攤。
自從真相大白以后，我連幾天沒(méi)去書(shū)攤。
又是幾天過(guò)去了……
思緒萬(wàn)千的我終究還是沒(méi)忍住，低著頭走向了書(shū)攤。那個(gè)年輕人抬頭望著天，似乎在想著什么……我偷偷的把毛票放到他旁邊，便去看書(shū)了。他先是一愣，然后殘疾青年奮力搖著輪椅來(lái)到了我的身旁。我看到他后，一連串的記憶殘片在我腦海中閃過(guò)，我不禁失聲痛哭起來(lái)。
“上次的.事，我跟你說(shuō)聲對(duì)不起……”殘疾青年輕聲說(shuō)道，“來(lái)，我讓你看一個(gè)東西�！闭f(shuō)著，他牽著我進(jìn)了里屋。
進(jìn)屋后，我首先看到的是一匹高大無(wú)比的駿馬，而碧云則在旁邊喂馬草。我看到之后，不禁呆了。走上前，輕輕地?fù)崦R的頭，而他則很契合的噌了噌我的手。
“以后，再把你的馬草賣(mài)給我好嗎？”殘疾青年的聲音在后面響起。
“恩�！蔽逸p聲答應(yīng)了，此時(shí)，我的眼淚已像斷線珍珠一樣流了下來(lái)……
從此，我又天天背馬草按時(shí)來(lái)書(shū)攤，心安理得的看書(shū)，而殘疾青年就像我的玩伴一樣一起看書(shū)，看得不亦樂(lè)乎，常常忘了時(shí)間，忘了世界……
歲月像瀑布一樣流失著，波光明滅。似乎只是一剎那，20年的時(shí)間已經(jīng)度過(guò)……
我背著馬草，再次來(lái)到書(shū)攤，殘疾青年一開(kāi)始沒(méi)有認(rèn)出我，但看到我身后的馬草時(shí)，不禁熱淚盈眶。再次相遇，我們淚流滿面。我用自己的積蓄幫助這個(gè)小書(shū)攤擴(kuò)建成了一個(gè)書(shū)店，讓所有熱愛(ài)知識(shí)的孩子前來(lái)免費(fèi)看書(shū)。我們看著這些正在津津有味的看書(shū)的孩子，不禁笑了……
此后，我給許多小書(shū)蟲(chóng)將其我幼兒的故事，一次鼓勵(lì)孩子們多看書(shū)，學(xué)得更多知識(shí)。今天，我又坐在孩子們中間，手中捏著一片花慢慢的聞著，意味深長(zhǎng)的講起了那故事……
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