五年級(jí)的作文[集錦5篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)的作文 篇1

　　我的身邊有著許許多多的小能人，比如說：電腦超人——陸嘯行、烏鴉嘴冠軍——段趙詣、寫作高人——陸萌......但我最佩服的還是我的哥哥——謝程昊了。

　　謝程昊，人稱昊哥，在江湖上可是鼎鼎有名的頭號(hào)人物，要說各門學(xué)科、寫作、打字、電腦、唱歌、跳舞、畫畫，他都樣樣精通，所以他還有一個(gè)綽號(hào)——萬事通，雖說他樣樣精通，但也有一個(gè)缺點(diǎn)，就是嘴太“臟”了，經(jīng)常說一些“無厘頭”的話，因此，他有得一綽號(hào)——臟嘴，你們別看他出口成“臟”，但他的人為品德卻還是很好的，不像某些不良少年，他十分樂于助人，所以還有一個(gè)綽號(hào)——助人狂。

　　有一次，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，，他就直奔過來，耐心地教我怎么做，把過程一步一步的講給我聽，直到我懂了為止。

　　還有一次，我在網(wǎng)上的Word軟件中寫著作文，突然，那篇打了三分之二的作文消失了，我怎么弄也搞不出來，突然，昊哥以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑了過來，莫名其妙的敲了幾下鍵盤，就好了，真是奇跡。

　　這就是我的.哥哥——謝程昊，一個(gè)傳奇的人物，一個(gè)在我身邊的小能人。

五年級(jí)的作文 篇2

　　新的一天開始了，小草伸伸懶腰，小花露出了笑臉。我、毛一竹、肖博文、陳俊宇和劉祉辰一起去武陵漁村的一個(gè)小店——沅上居做擂茶，聽說擂茶可以預(yù)防感冒哦！

　　我們先準(zhǔn)備了各種各樣的原材料：有古色古香的茶葉、黑乎乎的芝麻、又白又嫩的花生米，還有黃澄澄的生姜和小石子般的鹽粒；我們還準(zhǔn)備了工具：又細(xì)又長(zhǎng)的擂錘和窟窿般的擂缽�？粗�這些十全十美的材料和工具，讓我不由自主地想：就擂錘也能向動(dòng)堅(jiān)硬的生姜嗎？

　　開始向芝麻了。我一坐下就不知道怎么辦才好，于是一口氣問了三個(gè)問題：“媽媽，往左邊向還是往右邊向？哪邊更好向？芝麻怎么才會(huì)碎呢？媽媽笑吟吟地回答：“哪邊都可以，順著時(shí)針的方向會(huì)更好，所有的東西都是通過與擂缽上那些細(xì)小縫隙的反復(fù)磨擦而碾碎的�！蔽衣牶蠡腥淮笪�，于是一絲不茍地向了起來，可擂缽卻要和我作對(duì)，和擂錘一起轉(zhuǎn)起圈來。過了一會(huì)兒，我知道了其中的奧秘：只有把擂缽固定好后，擂錘才能自由的轉(zhuǎn)動(dòng)，于是我就更加認(rèn)真地向了起來，周圍的大人們都鼓起了經(jīng)久不息的掌聲，這讓我的自信心增加了百倍。不一會(huì)兒，就開始向花生米了，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間、反復(fù)的碾壓，一個(gè)個(gè)白白嫩嫩的花生米就變了黑漆漆的“泥巴”，而且花生米竟然比芝麻還難向，這真是令人驚訝不已，媽媽看就我驚訝的樣子，耐心地解釋道：“這是因?yàn)榛ㄉ�米比芝麻大，不容易壓碎，所以很難向好�！苯又�再向茶葉和生姜。從中我知道了一個(gè)秘密：像茶葉和芝麻這樣輕的很容易向，而像生姜和花生米這樣硬的就很難向，向起來也更費(fèi)力。最后，媽媽把所有向好的材料混在一起，再加一些鹽粒給我向，可我輕輕一向，它無動(dòng)于衷，我用一點(diǎn)力，它紋絲不動(dòng)，我用九牛二虎之力，它仍不給我面子，我氣得火冒三丈，可媽媽卻笑得前俯后仰，我更氣了，媽媽就給我加了一些水，我一向，動(dòng)了。原來碾碎的'花生米、茶葉、生姜和芝麻都變成了“干泥”，合在一起就更粘了，加水稀釋后，才能更好的融合在一起。于是我就開心的向呀向。向好后，我們便來到?jīng)_茶室，把一瓶滾燙的開水倒進(jìn)擂缽里，不一會(huì)兒，向好的材料和水完全的融合在一起，隨著水慢慢升起來了，變成了一碗像黃河水一樣渾濁的擂茶。

　　我從中明白了一個(gè)道理：只要去觀察、嘗試生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就一定會(huì)有更大的收獲。

五年級(jí)的作文 篇3

　　從小對(duì)美術(shù)有點(diǎn)鐘愛的我很喜歡欣賞一些畫，要說我最喜歡的一幅畫，既不是國(guó)畫大師徐悲鴻畫的馬，也不是鄭板橋畫的竹，更不是齊白石畫的蝦，而是走進(jìn)我房間第一眼看到的.那幅畫---那是一幅美麗的山水畫。

　　這是我酷愛藝術(shù)的好朋友小意送給我的，如今，她已隨著火車的汽笛去了北方，只留下這幅畫。這幅畫有個(gè)好聽的名字“山堅(jiān)水麗”這象征著我和小意的友誼像山一樣堅(jiān)定，像水流一樣美好。白紙黑畫，黑墨的濃淡描出的山水，山巒間云霧裊繞，朝陽給山顛被上了色彩，水輕流著，像一條飄帶，給人以美好的視覺感，展現(xiàn)在眼前的，的確是一幅如詩如畫的風(fēng)景，如夢(mèng)一般。

　　若你要問我為什么喜歡這幅畫，我會(huì)回答：因?yàn)檫@里有個(gè)美麗的故事。那是夏天的一個(gè)星期六，小意邀我到她家玩，我進(jìn)到她的房間，第一眼看到的就是那幅山水畫，我像是被迷住了似的，小意告訴我，那是打算在我生日時(shí)送給我，可惜畫的左下角不小心撕了一條縫。沒等到我生日那天，她就要走了，就在她走的前一天晚上，小意連夜畫了一幅和原來的那幅一樣的，臨走之前，把畫交到我手上時(shí)，她笑了。

　　這幅畫已經(jīng)兩年了，至今還在那墻上掛這。我不時(shí)抬頭看著那幅畫……

五年級(jí)的作文 篇4

　　一年一度的全校運(yùn)動(dòng)會(huì)正如火如荼的進(jìn)行著，雖然跑步、跳遠(yuǎn)、跳繩等比賽項(xiàng)目都涌現(xiàn)出了很多好成績(jī)，但最讓人期待，最扣人心弦的還是團(tuán)體之間的較量——拔河比賽。

　　終于輪到我們班比賽了，我們班的對(duì)手是實(shí)力強(qiáng)勁的五四班。比賽前，老師三番兩次的叮囑我們拔河的要領(lǐng)，“前腿繃，后腿弓，壓低重心，把握節(jié)奏，保持隊(duì)形�！�

　　雙方隊(duì)員都雄赳赳氣昂昂的進(jìn)入了比賽場(chǎng)地，各個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。只見一條粗繩子放在地面上，中間捆著一條紅布，紅布正好在兩條白線之間的'中間位置。我們班在繩子的一頭按照次序排好隊(duì)形，心里默念著老師叮囑的要領(lǐng)，都深呼吸了一口氣，把繩子緊緊的攥在手里。

　　“預(yù)備——”裁判員大聲說道，“嘀——”的一聲，比賽正式開始了。隨著比賽的進(jìn)行，我們各個(gè)臉憋得通紅，豆大的汗珠不停地往下滾，手心里全是汗。對(duì)方也不示弱，使出九牛二虎之力不停的和我們拉鋸著，雙方相持不下。這時(shí)我們班啦啦隊(duì)的同學(xué)們使出渾身解數(shù)為我們鼓勁加油，有的在統(tǒng)一指揮下有節(jié)奏的喊著“加油”的口號(hào)，有的不知從哪里找來的長(zhǎng)喇叭，發(fā)出震耳的“嗚嗚”聲，有的女同學(xué)干脆站在我們隊(duì)伍旁邊面紅耳赤的指揮著我們的動(dòng)作，完全忽略了平日里淑女的形象。我們也受到了鼓舞，好像身體里突然注入了一種力量，一鼓作氣把紅布給拉了過來，贏下了第一輪。

　　經(jīng)過片刻的休息后，我們又重新回到了賽場(chǎng)，開始第二輪的比賽。奈何對(duì)方實(shí)力確實(shí)高人一籌，同時(shí)也吸取了失敗的教訓(xùn)，隨后連下兩輪，取得了最終的勝利。

　　雖然我們沒有取得拔河比賽最終的勝利，但是我們還是要為自己鼓掌。因?yàn)橥ㄟ^這次拔河比賽，有這么多可敬的老師，有這么多可愛的同學(xué)，還有我們團(tuán)結(jié)一心的班集體來為我們加油鼓勁。那將來我們還有什么困難戰(zhàn)勝不了，還有什么勝利我們得不到呢？

五年級(jí)的作文 篇5

　　李老師既是我的班主任也是我的語文老師。她剪一頭齊肩短發(fā)，顯得干練而精神。走路步子邁得很快，腰板挺得筆直，腳底下仿佛踩著彈簧，整個(gè)人朝氣蓬勃。每天，我都能在校園里看到李老師精神抖擻的身影。

　　李老師愛我們。記得她說過：每個(gè)孩子都是一顆種子，有的是早開的花朵，有的是遲開的花朵，有的一直不開花，但它可能長(zhǎng)成一顆參天大樹。我至今忘不了她對(duì)我的關(guān)愛與鼓勵(lì)。

　　還記得一年級(jí)開學(xué)初，我還有點(diǎn)不適應(yīng)學(xué)校生活，上課總會(huì)開小差。有一次，語文課堂上，李老師聲情并茂地講解課文，我聽著聽著思緒飄遠(yuǎn)了，腦袋中空空的，仿佛聽到了一首最喜歡的歌。不知何時(shí)，李老師走到了我身邊，她屈起手指在我課桌上輕輕敲了兩下，接著輕輕摸一下我的頭，笑瞇瞇地說：“現(xiàn)在我們請(qǐng)何致遠(yuǎn)來朗讀課文�！蔽艺酒饋恚�一臉茫然，紅著臉低下頭。李老師語重心長(zhǎng)地說：“上課要認(rèn)真聽，老師認(rèn)為你是個(gè)很不錯(cuò)的孩子，可不要辜負(fù)老師對(duì)你的'期望哦！”李老師既沒有大聲訓(xùn)斥我，也沒有鄙視挖苦我。面對(duì)她溫和的態(tài)度殷切的眼神，我覺得既羞愧又感激。

　　從那之后，我上課越來越認(rèn)真，考試成績(jī)一天比一天好，其他同學(xué)也是一天比一天認(rèn)真刻苦，李老師也是越教越帶勁。

　　四年級(jí)結(jié)束，休業(yè)式那天，李老師走進(jìn)教室，臉上掛著笑容，看起來仿佛年輕了十歲�！巴瑢W(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息”李老師頓了頓，“在這次期末統(tǒng)測(cè)中，我們班的語文平均成績(jī)居全年級(jí)之冠，而且在全區(qū)中也是遙遙領(lǐng)先……”“耶……”李老師話音未落，教室里響起同學(xué)們的歡呼聲、拍手聲，就像傍晚時(shí)分聚集在樹林里的一群小麻雀一般嘰嘰喳喳鬧騰起來。李老師站在講臺(tái)上，眼睛瞇成了彎月亮。

　　李老師，是可以托付未來前途的老師。

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