實(shí)用的五年級(jí)作文通用（4篇）
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的五年級(jí)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
“我為人人，人人為我”這句在季老的一篇文章中的精神讓我尋味很久。而現(xiàn)實(shí)中這種境界的體現(xiàn)讓我有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
現(xiàn)在老師、家長(zhǎng)們都希望我們多讀書，從書中了解更多的知識(shí)，但有的同學(xué)卻不能持之以恒。為讓我們從書中體會(huì)到更多的快樂，我們的語(yǔ)文老師想出了一個(gè)絕好的主意。這是在我們?cè)趯W(xué)習(xí)了《自己的花是讓別人看的》這篇文章之后，當(dāng)我們懂得“我為人人，人人為我”這個(gè)道理時(shí)，老師提出在我們班建立圖書角計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃是要求全班每個(gè)同學(xué)帶兩本好書（不能是漫畫），在班級(jí)建立圖書角，每個(gè)同學(xué)都可以在圖書角里借書看。全班有68位同學(xué)，這樣圖書角里就有了136本書，每個(gè)同學(xué)只貢獻(xiàn)了兩本書，但可以收獲到134本書的快樂。
說干就干，我們老師在星期一就正式開辦了圖書角的活動(dòng)，在老師的`建議下，我們制定了借書規(guī)則，一周允許借一次書，一次只能借一本，同學(xué)們要愛護(hù)借到的書，不能弄丟或損壞。
同學(xué)們拿著帶來的書放在圖書角里，臉上閃著異樣的光彩，眼睛快速的流覽著所有的圖書，都希望找到自己喜歡的書，那種非常想看書的心情一覽無余。
在老師的安排下，同學(xué)們有序的借到了自己想要看的書，如愿以償?shù)幕氐阶约旱淖簧�。我也借到了一本我一眼就看上的書，書名是《震�?dòng)》，這本書的內(nèi)容在意林上介紹過，是一個(gè)非常感人的故事，我如饑似渴的讀起來，看了一頁(yè)還想看第二頁(yè)、第三頁(yè)。
我認(rèn)為老師這回的做法太棒了，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們看書的熱情，規(guī)定的一周內(nèi)還書又提高了同學(xué)們看書的效率。同時(shí)，在捐書、借書的過程中，讓我們充分體會(huì)到“我為人人，人人為我”這種境界。
以我看書的速度，我會(huì)很快看完這本借來的書，我非常期待下次的借書時(shí)光。
對(duì)了，在看得時(shí)候，千萬要保護(hù)好借來的書哦！
我們大家一起奉獻(xiàn)，世界會(huì)變得更加美好。
五年級(jí)作文 篇2
我媽媽就是大學(xué)美術(shù)老師。一個(gè)星期天，我看見媽媽創(chuàng)作的一幅水彩畫《苗女》：漂亮的臉蛋，美麗的頭飾，畫得好看極了。看著看著，我也手癢癢了。我從三歲就開始學(xué)畫了，不甘示弱，想畫一張畫和媽媽比試比試。于就是，我對(duì)媽媽說：“我能不能也畫一幅關(guān)于苗女的畫呀？”“好啊，那有什么不行呢？”她說。
我拿出畫具開始畫了，一個(gè)星期，每一天晚上做完家庭作業(yè)我都在畫，最后創(chuàng)作了一幅《苗鼓》。畫上有四個(gè)苗家女孩和兩個(gè)男孩在邊跳舞邊打鼓；女孩頭上戴著花冠，穿著漂亮的裙子；男孩包著頭帕穿著苗族褂子和褲子；小螞蟻和毛毛蟲也在邊跳邊打鼓呢，中間燃著熊熊大火。
媽媽把我的畫和她的畫傳到網(wǎng)上。她的學(xué)生見了，紛紛跟帖，評(píng)價(jià)我們的PK畫。有的說，“我比較喜歡上方那張（我畫的）。”“人家若若比你多畫了五個(gè)小人呢！”“后面那張（媽媽畫的）要努力哦！”有的說，“我們期盼我們的小畫家快快長(zhǎng)大！”還有一個(gè)大姐姐說得更有意思：“真就是有其女必有其母�！惫“盐乙捕盒α�，明明就是“有其母必有其女”嘛！
這次家庭PK真搞笑，媽媽畫了漂亮的'《苗女》，我畫了熱鬧的《苗鼓》，跟帖都夸獎(jiǎng)我；之后，我的畫參加省里的兒童畫比賽還得了獎(jiǎng)呢！
五年級(jí)作文 篇3
“啊呀？我怎么成了螞蟻？”明明一覺醒來，發(fā)現(xiàn)自己的手腳不見了，反而長(zhǎng)出了六條黑黑的細(xì)腿。這時(shí)，不遠(yuǎn)處的一只螞蟻正在沖著我晃動(dòng)觸角，招呼我過去呢！
我來到螞蟻身旁，發(fā)現(xiàn)地上有無意間被人們掉下地的兩顆棗，下面有黑黑的東西在蠕動(dòng)，心想：這是什么東西，真惡心。仔細(xì)一看，原來是一群小螞蟻。我爬過去，一只螞蟻對(duì)我晃動(dòng)著觸角，“傻愣著干什么，快來搬棗呀。這時(shí)，我才回過神來，加入隊(duì)伍，使出吃奶的勁搬起棗來，可這棗也太不給我們面子了，竟然紋絲不動(dòng)。我靈機(jī)一動(dòng)，晃動(dòng)觸角說：“這樣搬是沒用的，我們不如滾棗吧！”大家立刻改變方法，在棗的后面使勁推，費(fèi)了九牛二虎之力，終于把它搬回了窩。
當(dāng)我們?cè)俅蝸淼竭@里，想搬第二顆棗時(shí)，一只大甲蟲想奪走我們的.食物。我們立即反擊，先派幾只螞蟻跟大甲蟲盤旋，讓我們有更多的時(shí)間想辦法。我眼前一閃，想出一個(gè)天衣無縫的計(jì)謀。先派幾只螞蟻去摘來了一片大樹葉，我們馬上把棗放到樹葉上，我們出動(dòng)全體螞蟻把樹葉推下了水。旁邊一只小螞蟻問我：“哥哥，為什么要這樣做？”我面帶笑容地說：“等會(huì)兒你就知道了�！币粫�(huì)兒，果然不出我所料，那只甲蟲真的的向水里飛去，我心想：這下，它可中計(jì)了。樹葉往右一斜，甲蟲飛進(jìn)了水，我們歡呼起來“哦，勝利了！”大家高興地圍著我轉(zhuǎn)。
我們勝利了，我又回到被窩里，大家分享著今天的勝利品！
五年級(jí)作文 篇4
在我的記憶中，除了我的爸媽對(duì)我的關(guān)愛和關(guān)懷，還有這么一個(gè)人，雖然不知道她的名字，但是我會(huì)永遠(yuǎn)的記住她！
那一天，在下雪，我和我的好朋友們?cè)谘┑乩锎蜓┱�，堆雪人等等。。。。。。這時(shí)，有個(gè)走路一拐一拐的大姐姐。這時(shí)，我朋友學(xué)著那個(gè)大姐姐的走路樣子，還做了搞笑的表情，逗笑我們。然后。其他的'朋友也跟著去做了，我們笑得很開心，大姐姐回頭一看，沒說什么，但是，我覺得好像有點(diǎn)過分了，就沒有那樣做了。玩著玩著，覺得好累，我們就坐在長(zhǎng)椅上聊天，聊著聊著，我們聊到了那個(gè)大姐姐，其中一個(gè)朋友還說：“那個(gè)姐姐真搞笑，走路一拐一拐的”。
有兩個(gè)朋友回家了，我們只好回家了。這時(shí)。我們走著走著，聽見有一人在哭，我們聞聲過去，原來是我們的朋友哭了，我們問她怎么了？她說她不小心腳撞流血了，我們看了她的傷口，血流了好多，傷口也很大，不知所措的我們像熱鍋上的螞蟻一樣。這時(shí)，被我們嘲笑的那個(gè)大姐姐過來了，問了我們?cè)趺次业呐笥芽蘖�，我們把事情告訴了那位大姐姐。大姐姐二話不說就把我的朋友背上肩來，連忙跑過去。而我們只好尾隨這個(gè)大姐姐，我們擔(dān)心這個(gè)姐姐會(huì)摔跤，所以前后左右都有一個(gè)人。到了醫(yī)院，我的朋友消了毒，擦了藥，然后我們問醫(yī)生多少元錢？醫(yī)生說那位大姐姐已經(jīng)報(bào)我們付了錢，我們問醫(yī)生那位大姐姐在哪？醫(yī)生說早就走了。我們只好扶著位朋友回家，我們也各自回家了。
每看見一位一拐一拐的大姐姐時(shí)，都讓我想起了那位大姐姐，讓我想起了那件事，讓我想起了雷鋒表現(xiàn)般的人！
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