實(shí)用的五年級(jí)作文（熱門）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的五年級(jí)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)作文 篇1
我有一個(gè)溫暖的家，成員是我的媽媽、爸爸和我，我們雖然沒(méi)有寬敞華麗的房子，沒(méi)有冬暖夏涼的空調(diào)，沒(méi)有小車……但我有一個(gè)遮風(fēng)擋雨的`溫馨的家。這個(gè)家?guī)Ыo我許多快樂(lè)的故事。
有一回，媽媽突然高興地說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲好嗎？”我和爸爸拍手叫好。媽媽又說(shuō)：“那好，我們定一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，得到冠軍的獎(jiǎng)品是周末到超市大“旅行”，獎(jiǎng)品可豐厚喔！比賽從明天開(kāi)始，你們今天可以準(zhǔn)備準(zhǔn)備�！蔽衣�(tīng)了，急忙跑到圖書(shū)館，像猛虎撲食一樣直撲《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，把書(shū)三下五除二地看了一遍，雖然有點(diǎn)囫圇吞棗的味道，但總算是做了準(zhǔn)備。
比賽開(kāi)始了。媽媽當(dāng)裁判，我和爸爸比試。媽媽宣布了規(guī)則：“五輪搶答，兩輪必答！”
媽媽開(kāi)始出題了，“什么東西，畫時(shí)圓，寫時(shí)方，冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)？猜一字。”我一聽(tīng)，心想：“這不是書(shū)上的嗎？”“是日！是日！”我趕緊回答�！罢_，加1分”媽媽說(shuō)�？勺慌缘陌职旨刀柿�！不滿地說(shuō)：“我也想到的�！蔽野缌藗�(gè)鬼臉對(duì)爸爸說(shuō)，“誰(shuí)叫你自己不先回答？”媽媽繼續(xù)出題：“從小就長(zhǎng)胡子，老了還叫媽媽，打一動(dòng)物�！蔽颐髅饔浀每催^(guò)的，可怎么想都想不起來(lái)。這時(shí)，爸爸大聲地說(shuō)：“是羊！是山羊！”媽媽笑著對(duì)爸爸說(shuō)：“算你聰明！1比1�！苯又�，媽媽又說(shuō)：“如果人長(zhǎng)了翅膀怎么辦？”爸爸又搶著回答說(shuō)：“當(dāng)然是在天空上飛呀！我回答對(duì)了嗎？”媽媽搖頭說(shuō)：“NO！NO！NO！別那么天真！”然后問(wèn)我：“你知道嗎？”我思考了片刻，小聲翼翼地說(shuō)：“去醫(yī)院看，對(duì)嗎？”媽媽故意停頓一下，“咳！”了一聲，才慢慢說(shuō)：“正確！”而爸爸卻急了，他對(duì)媽媽說(shuō)：“你真偏心，為什么我的不對(duì)！”我調(diào)皮地幫媽媽解釋道：“如果人長(zhǎng)了翅膀，不把人嚇?biāo)啦殴帜兀 庇螒蚶^續(xù)進(jìn)行……最終，我以5：2的優(yōu)勢(shì)贏得冠軍！
在我家里，像這樣讓我快樂(lè)、伴隨我成長(zhǎng)的游戲和故事很多很多，使我感到無(wú)比的快樂(lè)與溫馨，我從心底里想說(shuō)：“我愛(ài)我家，我為我有這樣一個(gè)快樂(lè)而溫馨的家而自豪！”
五年級(jí)作文 篇2
可憐的凡卡把信寄出去之后，滿心歡喜，他以為爺爺明天就會(huì)來(lái)接他走，于是他就睡熟了。
第二天早上，凡卡就被老板娘給叫醒了，老板娘叫他到后院的井邊去洗菜，凡卡無(wú)精打采地來(lái)到后院，打起一桶水在井邊洗起菜來(lái)。
凡卡心里一直在想：怎么爺爺還沒(méi)來(lái)啊！也許是半路上出什么事了吧？結(jié)果一不小心把菜全部掉進(jìn)井里去了，老板娘聽(tīng)見(jiàn)有東西落到水里的聲音，就趕過(guò)來(lái)，看見(jiàn)凡卡呆呆地坐在凳子上，立刻吼起來(lái)：好哇你！敢偷懶？等著我好好收拾你吧！凡卡還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，就挨了一棒子，于是他立刻跑開(kāi)了，老板娘拿著棒子對(duì)著凡卡邊追邊打，凡卡迫不得已哭著爬上樹(shù)去，老板娘太肥，爬不上去，舞著棒子對(duì)凡卡說(shuō)：你今天甭想吃飯了！明天一樣！看你還氣不氣我！凡卡心里一直想著：爺爺你快來(lái)救我吧，否則我就餓死了！凡卡雖然心里這么奢望，但有有誰(shuí)聽(tīng)得見(jiàn)呢？他在樹(shù)上一直捱到晚上，他實(shí)在餓極了，就滑下樹(shù)來(lái)躡手躡腳地走進(jìn)廚房，他聽(tīng)見(jiàn)外面老板娘，正在和客人討價(jià)還價(jià)，便偷了點(diǎn)食物，又躡手躡腳地爬上那棵樹(shù)。
這天晚上，他終于吃上了最豐盛的'一頓：兩個(gè)面包。
可他已經(jīng)滿足了，于是又昏昏沉沉的睡了，夢(mèng)里，爺爺趕著馬車風(fēng)塵仆仆來(lái)了
五年級(jí)作文 篇3
今天下午，我觀看了電影《冰川時(shí)代4》，該電影采用3D，影片中十分可愛(ài)動(dòng)物和千奇百怪的植物，以及各種冰川，就展示在我眼前。仿佛用手便可摸到，我一下子被這部電影吸引了。
《冰川時(shí)代4》講述的那些生活在冰川時(shí)期，那只淘氣又倒霉的小松鼠，一個(gè)不小心把地球板塊搞得四分五裂，使得猛犸象曼尼、樹(shù)懶希德以及劍齒虎迪亞哥等動(dòng)物和家人、伙伴失散分離，為了和家人團(tuán)聚，猛犸象曼尼、樹(shù)懶希德以及劍齒虎迪亞哥等動(dòng)物，使用一塊流冰作為臨時(shí)的船只
展開(kāi)一段驚奇的海上大冒險(xiǎn)，他們戰(zhàn)勝險(xiǎn)惡海上環(huán)境和兇殘海盜，最終與家人團(tuán)聚的故事。
這部電影的感人之處不僅僅在于動(dòng)物們之間的深厚感情，它還暗示我們：“每一個(gè)人的存在都擁有價(jià)值�！�
雖然希德在協(xié)助奪取海盜船時(shí)，沒(méi)有完成自己的工作，但在最后的緊要關(guān)頭，他卻救了曼尼，使得曼尼和他的家人團(tuán)聚
片中看似行為很瘋狂荒唐的奶奶卻在關(guān)鍵時(shí)候展現(xiàn)出她的光彩。
曾經(jīng)被家庭拋棄的老人在這部電影中看來(lái)是那么的可愛(ài)和偉大，可見(jiàn)，一個(gè)人的價(jià)值并不在于生活中的行為、語(yǔ)言的與眾不同，而在于是否心存“團(tuán)隊(duì)”這兩個(gè)字。
在這部電影中，最活靈活現(xiàn)、栩栩如生的角色是不斷追求榛子的松鼠“帝”鼠奎特，松鼠哥對(duì)榛子的.執(zhí)著從第一部就已經(jīng)開(kāi)始了，而且每部都是一個(gè)線索角色，這一次也是由松鼠追逐松果開(kāi)始的……一直掉到內(nèi)核層，引發(fā)了大陸漂移，最后竟因?yàn)樨澇运晒a(chǎn)生了美洲大陸。
這只松鼠的不懈努力沒(méi)有白費(fèi)，在電影的高潮，他飄到了榛子王國(guó)，有無(wú)數(shù)的榛子美味，可是他貪得無(wú)厭，把振國(guó)之寶給拔了起來(lái)，使整個(gè)榛子王國(guó)變成了一片沙漠。
電影《冰川時(shí)代4》讓我懂得做人不要貪得無(wú)厭，接受別人的施舍要適可而止，做事要三思而行。不論做人做事都要堅(jiān)強(qiáng)，要有恒心。
同時(shí)，影片處處向我們展示出親情力量，正是親情的力量，鼓勵(lì)著在海上流浪的動(dòng)物，歷經(jīng)艱辛也要“回家”，使人對(duì)親情更加珍惜。
五年級(jí)作文 篇4
小時(shí)候的我就喜歡把家里的一些玻璃杯拿來(lái)“東敲敲、西打打”，敲出那美妙的旋律，而長(zhǎng)大后的我更著迷于“音樂(lè)”的旋律。
“音樂(lè)”成了我生活中不可或缺的一部分，有了音樂(lè)使我的生活中增添的許多繽紛的色彩 ! 在眾多的樂(lè)器當(dāng)中，我最情有獨(dú)鐘于鋼琴，第一眼見(jiàn)到它時(shí)，就對(duì)他產(chǎn)生莫大的喜好，在學(xué)習(xí)這項(xiàng)困難的樂(lè)器時(shí)，過(guò)程是艱辛難熬的，不過(guò)我依然堅(jiān)時(shí)到底、永不放棄 ! 也希望未來(lái)能學(xué)習(xí)更多樂(lè)器，豐富自己的“音樂(lè)生活”。
我喜歡的音樂(lè)題材十分廣泛，不論是西方還是東方的音樂(lè)，我都很欣賞 ! 其中，每當(dāng)我心情不好時(shí)，我總是愛(ài)聽(tīng)“搖滾樂(lè)”，隨著音樂(lè)的旋律，不開(kāi)心的事都拋到九霄云外去了，而心情愉悅時(shí)，我總是比較愛(ài)聽(tīng)“抒情”的歌曲，跟著一起哼唱，彷彿樂(lè)譜里的音符都跑出來(lái)與我一起享受這音樂(lè)之美，音樂(lè)已經(jīng)是我抒解壓力和分享快樂(lè)的好朋友。而音樂(lè)的世界是廣泛的.，最令我覺(jué)得它巧妙之處是，音樂(lè)還能夠與“文學(xué)”相互結(jié)合，例如:“彼得與狼”這一則音樂(lè)故事我想大家對(duì)它應(yīng)該并不陌生吧 ! 烏克蘭音樂(lè)家“普羅高非夫”，就根據(jù)民間故事，為兒童創(chuàng)作的一首交響曲。他最大的特色為除了用管旋樂(lè)器演奏外，中間適時(shí)穿插旁白，述說(shuō)故事情節(jié)。真是別有一番風(fēng)味 !
音樂(lè)令我為之瘋狂，現(xiàn)在的我深深的被它吸引住，我愛(ài)上了音樂(lè)，未來(lái)我期待成為音樂(lè)大師，在樂(lè)譜里創(chuàng)作醉人的音樂(lè)，開(kāi)拓一片屬于自己的音樂(lè)天空。
五年級(jí)作文 篇5
小時(shí)候，我時(shí)常想：要是能夠得到商店櫥窗里那只漂亮的、會(huì)跳舞的小兔子該有多好！可是媽媽說(shuō)，以前給我買了一只會(huì)跳舞的小熊卻被我弄壞了。一天，我又和媽媽經(jīng)過(guò)了那個(gè)櫥窗，我太想要那個(gè)小兔子，便使勁耍賴，躺在地上打滾就不起來(lái)，這時(shí)媽媽說(shuō)：“盛盛，要是你答應(yīng)我一個(gè)條件，我就給你買！”我一聽(tīng)似乎有希望，就兩眼放光跳了起來(lái)，媽媽說(shuō)：“你集齊了一千張?zhí)羌埦托�！”我立刻答�?yīng)了。
第二天一大早，我就動(dòng)員表哥和小朋友們一起來(lái)我家吃糖，吃的渾天黑地，也不過(guò)只集齊了不到一百?gòu)�，可是我很興奮，把花花綠綠的糖紙全都在水里浸濕，然后把它們整整齊齊地貼在各個(gè)房間的門上，讓它們像新的糖紙一樣平展。
后來(lái)幾天，我又去街上搜集糖紙，把我所認(rèn)識(shí)的小朋友家的門全敲開(kāi)了，為了搜集糖紙，我甚至貢獻(xiàn)出了自己的零花錢，讓別人給我十張?zhí)羌埼医o他們一毛錢，就這樣搜集的還是很少，我深知集齊一千張?zhí)羌埵嵌嗝吹碾y，可是每次走過(guò)那間商店，微笑的跳舞的小兔子又激勵(lì)著我繼續(xù)努力。
于是，我又在清潔工的`掃帚下尋尋覓覓，希望能多集那么幾張?zhí)羌垺K于，在一個(gè)月后的一天，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)有足夠的糖紙了――那是由上三年級(jí)的表哥幫我數(shù)出來(lái)的――我只能數(shù)到十。
我馬上揭下所有干干凈凈、漂漂亮亮的糖紙裝進(jìn)袋子里，去高高興興地交給媽媽。誰(shuí)知道她說(shuō)：“哎呀，你們居然當(dāng)真啦，我是怕你們小孩子糖紙亂丟才說(shuō)的，你真傻！”
我大哭一場(chǎng)后，好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)理媽媽。大人的謊言！
五年級(jí)作文 篇6
有人說(shuō)，青春是一首歌，回蕩著歡快、美妙的旋律；有人說(shuō)青春是一幅畫，飽含著瑰麗、浪漫的色彩。我說(shuō)，青春是一團(tuán)火，燃燒著奮斗的激情，詮釋著人生的價(jià)值。
1919年的5月4日，為了驅(qū)逐黑暗、爭(zhēng)取光明，為了祖國(guó)的獨(dú)立和富強(qiáng)，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。如今，“五四”運(yùn)動(dòng)已經(jīng)作為光輝的一頁(yè)載入了中華民族的史冊(cè)。但是，“五四”絕不僅是一個(gè)歷史事件，它更是一種精神，一種偉大的“五四”精神。在這種精神里，有著青年人實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的夢(mèng)想和信念，有著青年人關(guān)注國(guó)家命運(yùn)的責(zé)任和使命，有著青年人振興民族大業(yè)的赤膽與忠心。
今天，我們的祖國(guó)已進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，振興中華的責(zé)任，已落在我們青年人的肩上，“五四”的火炬，已經(jīng)傳到了我們這一代的手中。“五四”的精神，需要我們發(fā)揚(yáng)光大�？梢霌P(yáng)“五四”精神，就必須思考一個(gè)問(wèn)題。我們應(yīng)該擁有一個(gè)怎樣的青春？怎樣的人生？是在渾渾噩噩中虛度光陰，還是在拼搏奮斗中向上進(jìn)��？
“五四運(yùn)動(dòng)”告訴我們，青年人要有正義感、更要有責(zé)任感：“五四精神”昭示我們，青年人要有愛(ài)國(guó)心，更要有進(jìn)取心。我們的青春應(yīng)該是飛揚(yáng)的，我們的人生應(yīng)該是激情的。因此，弘揚(yáng)“五四精神”不應(yīng)只停留在口號(hào)上，更要體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上：在生活中，要注意行為規(guī)范，著裝得體，展示青年人朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌；在學(xué)習(xí)上，要刻苦鉆研，勇于拼搏，彰顯青年人“舍我其誰(shuí)”的豪情壯志。
有人說(shuō)，19世紀(jì)是英國(guó)人的世紀(jì)，20世紀(jì)是美國(guó)人的.世紀(jì)，而21世紀(jì)，是我們中國(guó)人的世紀(jì)。梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中曾這樣說(shuō)過(guò)：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年�！�21世紀(jì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的世紀(jì)，是一個(gè)機(jī)遇與成功并存的世紀(jì)。在這樣一個(gè)寫滿希望的時(shí)代里，我們?cè)鯓幼霾拍軌蛘嬲屛覀儌ゴ蟮闹腥A民族雄于地球呢？對(duì)，做個(gè)有價(jià)值的人，而有價(jià)值的人生應(yīng)該擁有：無(wú)怨無(wú)悔的昨天，豐碩盈實(shí)的今天，充滿希望的明天。
作為新時(shí)代的中學(xué)生，弘揚(yáng)“五四”精神，就要刻苦學(xué)習(xí)、勤奮鉆研，用豐富的知識(shí)武裝自己的頭腦，用高尚的道德素養(yǎng)規(guī)范自己的言行，用努力奮斗和頑強(qiáng)拼搏的態(tài)度實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，雖然我們可能沒(méi)有像周總理那樣“為中華之崛起而讀書(shū)的”豪情壯志，但是在我們每個(gè)人都心里，都不容置疑的鐫刻著作為中國(guó)人的驕傲和自豪。青年朋友們，人的一生只能夠擁有一次青春，希望你們能夠用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自身的價(jià)值，希望你們能夠把僅有的一次青春奉獻(xiàn)給我們摯愛(ài)的的祖國(guó)。
同學(xué)們，讓我們拿出行動(dòng)來(lái)，用激情，唱響人生最壯美的青春之歌；用青春，繪就人生最瑰麗的生命畫卷！充實(shí)的人生，因?yàn)榍啻簥^斗而更加美好；閃光的人生，因?yàn)榍啻浩床咏k麗！
五年級(jí)作文 篇7
“呼...呼...呼...”北風(fēng)呼嘯。晾在衣服架上的襪子，被風(fēng)婆婆帶到了海底之城...
海底的生物們都來(lái)迎接襪子襪子，有一只海豚說(shuō)“嗨！我沒(méi)猜錯(cuò)的話，你是潛水員腳上穿的...”“襪子！”襪子開(kāi)心的.說(shuō)道，因?yàn)樗呀?jīng)有一個(gè)朋友了。海豚和襪子沒(méi)有多說(shuō)，就踏上了海底之旅的路程...
經(jīng)過(guò)海參爺爺?shù)暮ＬΦ�，襪子向它問(wèn)好：“爺爺，給我們兩包海苔！謝謝您了，辛苦了。”海參看來(lái)了客人，高興的說(shuō)：“不辛苦，不辛苦�！彼筒坏糜腥藖�(lái)它的海苔店呢。拿著兩包海苔，它們繼續(xù)向前游...來(lái)到了海底游樂(lè)園，襪子開(kāi)心了“游樂(lè)園！太好了！進(jìn)去玩吧，”進(jìn)去玩了一會(huì)，襪子突然想到：自己不是海底城的人啊。所以和海豚急急忙忙的去了幾個(gè)地方：海膽的藥店，因?yàn)楹ｋ酁车臅r(shí)候擦傷了鰭；中華鱘的古玩店，那是因?yàn)橐m子喜歡古老的東西；刺豚的精品店，因?yàn)楹ｋ嗫粗辛艘粋�(gè)精美的發(fā)卡...
風(fēng)婆婆再次來(lái)到了這里�！捌牌�，襪子喊道，能把我?guī)У轿业募覇�？”“哦，風(fēng)婆婆回答，好的”就這樣，越過(guò)一棟棟高樓大廈，來(lái)到了自己的家...“天啊！我丟了一只的襪子回來(lái)了，還晾在衣架上！只可惜它是濕的...”襪子回家了，這還更讓它知道家的重要。
五年級(jí)作文 篇8
有幸在十四、十五和十六號(hào)參加在鄭州舉辦的“全國(guó)教育名家論壇”活動(dòng)。聆聽(tīng)來(lái)自最前沿專家的聲音，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了很多優(yōu)秀的課例。三天的活動(dòng)安排緊張而有節(jié)奏，內(nèi)容豐富，是一次視覺(jué)和思想的盛宴。作為一名基層的農(nóng)村教師，能有機(jī)會(huì)參加這樣的活動(dòng)，首先真心的感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持，還有就是當(dāng)我身在鄭州孩子教室里認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子們，他們是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾。作為一個(gè)老師能夠得到這么多的鼓勵(lì)和幫助，我覺(jué)得自己身在巨大的幸福之中。現(xiàn)在就和大家一起分享在活動(dòng)中我的收獲和感受。
感受名師，走進(jìn)課堂
今天上課我覺(jué)得自己的狀態(tài)明顯好很多，激情四射，班級(jí)活動(dòng)熱情十足。這種課堂的影響就是我在此次論壇具體的表現(xiàn)。本屆活動(dòng)有三個(gè)特點(diǎn)：首先，專家不是單兵作戰(zhàn)，而是帶領(lǐng)著自己的團(tuán)隊(duì)來(lái)進(jìn)行展示；其次，本次活動(dòng)單刀直入，從課堂入手，呈現(xiàn)了不同風(fēng)格的課堂；第三，課堂觀摩之后就是專家的講評(píng)，精當(dāng)?shù)轿�，�?shí)實(shí)在在。
名師到底是名師，專家也不愧為專家。徐長(zhǎng)青團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的是他們的“簡(jiǎn)約教學(xué)”，像一縷春風(fēng)給廣大數(shù)學(xué)教師帶來(lái)了一種全新的教學(xué)理念�！昂�(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單”，“教師大膽的退，適時(shí)地進(jìn)”等一系列理念讓人耳目一新。黃愛(ài)華團(tuán)隊(duì)帶來(lái)了“大問(wèn)題”數(shù)學(xué)教學(xué)思想，在課堂中發(fā)現(xiàn)大問(wèn)題，圍繞大問(wèn)題來(lái)展開(kāi)教學(xué)，使課堂充滿活力。柏繼明團(tuán)隊(duì)的游戲教學(xué)和減負(fù)思想更是讓人耳目一新。走進(jìn)他們的課堂，那種震撼，不僅來(lái)自他們的思想，更來(lái)自于他們的教學(xué)魅力。
思想可貴，技術(shù)更精
數(shù)學(xué)教學(xué)的思想和流派就算是作為一個(gè)數(shù)學(xué)教師，我也是不甚清楚的.。因?yàn)閿?shù)學(xué)名家的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有語(yǔ)文方面的名家影響大，例如魏書(shū)生、李鎮(zhèn)西、竇桂梅等。孫維剛、吳正憲這些數(shù)學(xué)名家要么已經(jīng)不在人世，要么很難見(jiàn)到。此次活動(dòng)我很有幸聆聽(tīng)這三個(gè)團(tuán)隊(duì)的專家的講演，我從內(nèi)心里是非常高興地，他們各具特色、異彩紛呈。
思想，我覺(jué)得他們都有自己的想法，他們用自己的思路梳理著自己的教學(xué)，創(chuàng)造者屬于自己的數(shù)學(xué)教育方式。雖然每一個(gè)專家只有一天時(shí)間，但是窺一斑而見(jiàn)全豹，他們豐富的教學(xué)思想和理念真是讓人驚嘆。光聽(tīng)專家講理論，沒(méi)什么稀奇的，專家還能把課講好在現(xiàn)在倒是難能可貴。徐長(zhǎng)青老師的課精彩絕倫，妙不可言。黃愛(ài)華老師的課細(xì)膩豐富，柏繼明老師的課生動(dòng)活潑。他們的一舉手一投足都好像是專業(yè)的演員，他們對(duì)于教學(xué)的設(shè)計(jì)很精到，連寫名字的小紙條為什么是兩個(gè)，我開(kāi)始還納悶兒為什么？原來(lái)這也是課堂上一個(gè)環(huán)節(jié)的道具。令人嘆服！
我也認(rèn)識(shí)了很多來(lái)自全省不同地方的優(yōu)秀的教師，他們同樣和我一樣懷著取經(jīng)的心態(tài)，收獲良多。我們的交流取得了很多的共鳴：我們不可能完全復(fù)制名家，但是我們可以取其精華為我所用，經(jīng)過(guò)改造進(jìn)入我們的教學(xué)。三天的時(shí)間很快，沒(méi)有來(lái)得急在鄭州街頭多駐足，新的一周就已經(jīng)開(kāi)始了，又相信這是一個(gè)新的開(kāi)始。轉(zhuǎn)了一圈回來(lái)，還是離開(kāi)時(shí)的那個(gè)起點(diǎn)嗎？
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