五年級(jí)的作文9篇（通用）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
我的書(shū)法老師姓李，是個(gè)和藹可親，教育有方的老師。記得四年前第一次來(lái)到書(shū)法培訓(xùn)中心，我還是怯怯的，但那股濃濃的墨香味使我沉醉。
見(jiàn)到李老師，我的膽怯飛到了九霄云外了。他胖胖的，臉上總是掛著慈祥的微笑，一看就覺(jué)得可親可敬。他拉著我的手走進(jìn)了書(shū)法班。
在李老師的指導(dǎo)下，我進(jìn)步飛快，不久就成了他的“得意門生”——在一年級(jí)時(shí)參加全市的小學(xué)生書(shū)法比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。平時(shí)的.練習(xí)中，他經(jīng)�？洫�(jiǎng)我，鼓勵(lì)我，總是說(shuō)：“寫(xiě)得好，太好了，再寫(xiě)�！泵慨�(dāng)這時(shí)，我總是忍不住微笑，心里樂(lè)開(kāi)了花。
今年暑假，我站在李老師身旁，靜靜地看著他照著一本字帖寫(xiě)大篆。忽然，李老師停止了書(shū)寫(xiě)，把字帖給了我說(shuō)：“我認(rèn)為，寫(xiě)寫(xiě)篆書(shū)對(duì)你有很大好處，你也試試吧。”我看著那些復(fù)雜的線條，驚訝得下巴都要掉到地上了，不過(guò)能嘗試一下我也很開(kāi)心�！坝涀×�，我一直想找一個(gè)寫(xiě)篆書(shū)的學(xué)生，你是頭一個(gè)。”李老師補(bǔ)充到。這下我像注入了能量一樣，渾身來(lái)勁。
雖說(shuō)我照葫蘆畫(huà)瓢的能力很強(qiáng)，但面對(duì)這奇奇怪怪的篆書(shū)還是毫無(wú)頭緒。一張紙寫(xiě)好了，四個(gè)七歪八扭的字活像是豬八戒在照鏡子，難看死了。當(dāng)我羞愧地把字給李老師看時(shí)，他卻說(shuō)：“好！再寫(xiě)一張�！蔽伊ⅠR振作起來(lái)，就像泄了氣的皮球被吹鼓了起來(lái)，又連續(xù)寫(xiě)了很多張紙。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己寫(xiě)得越來(lái)越好了。
在李老師和爸爸的談話中，我聽(tīng)到了李老師的幾句話：“她的模仿能力強(qiáng)，對(duì)字的理解能力也很好，寫(xiě)篆書(shū)絕沒(méi)問(wèn)題，但別的小孩暫時(shí)還寫(xiě)不來(lái)……”。我聽(tīng)了這話，既感到又開(kāi)心，原來(lái)李老師為了我動(dòng)了這么多心思。
只要有空閑，我就會(huì)到書(shū)法培訓(xùn)班。為什么？因?yàn)檫@里有我熱愛(ài)的書(shū)法，也有親愛(ài)的李老師呀！
五年級(jí)的作文 篇2
中國(guó)，有著上下五千年的泱泱文化;中國(guó)，更有著令人敬佩的美食文化。細(xì)細(xì)的搜索美食的味蕾——那西安的羊肉泡饃，山西的刀削面，河南的水煎包，以及北京的烤鴨，都給人們的味蕾帶來(lái)非同一般的觸動(dòng)!今天我便要品嘗一道傳統(tǒng)的節(jié)日美食——餃子。
包餃子的過(guò)程，可謂非常的繁瑣。首先要把水濾干凈，然后把菜汁也加入到這清水中，再用面粉一泡，便出現(xiàn)了各色各樣的蔬菜餃子。這種餃子僅味道鮮美，單單是蔬菜的清香;更給人以視覺(jué)的享受，可謂做到了“色香味俱佳”。但是如果掌握不好火候，也可能會(huì)糊鍋，也可能會(huì)沉在鍋底，所以美食的制作不僅靠的是技巧，不僅靠的是對(duì)美食的熱愛(ài)，不僅靠的是對(duì)于文化的追求，更靠的是對(duì)美食技巧的掌握。
然后就是餡料，這可是不同一般的!它里面有許許多多的內(nèi)容。我今天所品嘗的'是牛肉餃子，香香的牛肉配上那胡蘿卜兒餡兒，這可真是一道美食啊!嫩滑牛肉炒至三分熟，最后再加上各種各樣的配料。夾雜在一起，遠(yuǎn)在十里之外，便能聞到它的清香了!
最后一步就是煮餃子啦，這可是一個(gè)非常緩慢的過(guò)程，不僅考驗(yàn)?zāi)托�，更考�?yàn)人們對(duì)火候的掌握。如果下鍋過(guò)于早，就會(huì)糊鍋，也就會(huì)把皮撐開(kāi)，或者住的粘乎乎的一團(tuán)根本不能下口。最巧妙地方法，便是在鍋中加入少量的水，然后將餃子一個(gè)一個(gè)如同跳水一般，讓它們緊挨，每一個(gè)都有各得其所。這樣，最終煮出來(lái)的餃子不僅形狀飽滿，圓潤(rùn)豐富，更富有彈性，如同一顆顆一個(gè)個(gè)剛出生的嬰兒般，那細(xì)嫩的皮膚，美好的味道在人的口中更讓人回味無(wú)窮。
餃子端上了鍋，我沒(méi)有急著品嘗，而是首先加了一個(gè)敬給父母。因?yàn)橹袊?guó)的孝道文化不僅是傳承于民間的，更融合于每一道的美食文化。父母開(kāi)心的笑了，“我們的兒子終于長(zhǎng)大了!”我更是歡喜。然后每回吃飯的時(shí)候，我也先不急著吃那美味的餃子，沾一點(diǎn)醋，最后，再把他輕輕地送入口中……
首先品嘗的是外皮的那一層麥香，領(lǐng)略到了我們黃土高原那獨(dú)特的麥子散發(fā)出來(lái)醇厚的濃香。接著，再感受到我們山西老陳醋那濃烈的味道。最后，才是餡料，餡料混雜著這小麥子的香味，這醋的香味，涌入口中，久久的難以忘懷，仿佛感受到了那春天那欣欣的草木味道，更使人感受到對(duì)生活的對(duì)美食的追求和熱愛(ài)。
一個(gè)個(gè)小小的餃子，雖然不能代表我們祖國(guó)博大精深的文化，祖國(guó)的美食特色。更能代表人們勤勞和智慧，以及中國(guó)人民非凡的創(chuàng)造力和家庭間那濃濃的情誼!
五年級(jí)的作文 篇3
在電視中，我看見(jiàn)了一幕幕四川人民堅(jiān)強(qiáng)動(dòng)人的故事，再這些故事中我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)勇敢。
四川有一名叫康潔的大姐姐用自己的機(jī)智奪回了生存的機(jī)會(huì)，還冒著危險(xiǎn)救回了自己的老師和同學(xué)，這是勇敢。
四川映秀有一位名叫張春梅的女孩，她在黑暗的廢墟中，在臭烘烘的尸體的旁邊，呆了整整四天四夜，這就是是堅(jiān)強(qiáng)。
四川映秀小學(xué)一個(gè)班的小男孩在廢墟里帶頭唱出了響亮雄偉的國(guó)歌，救援人員聽(tīng)見(jiàn)了國(guó)歌馬上趕了去，救出了好多老師，同學(xué)，這是勇敢。
四川映秀小學(xué)從四樓變成了二樓，一位名叫尚婷的女孩被樓板壓得不能動(dòng)彈了，可她并沒(méi)有放聲大哭，而是冷靜的.對(duì)待，過(guò)了四天尚婷被成功救出，這是堅(jiān)強(qiáng)。
再生活中，我們有許多困難，但我們都沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，而是去尋求別人的幫助，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)四川人民的勇敢，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難，克服困難。
五年級(jí)的作文 篇4
“郁，郁，郁……”夜鳥(niǎo)特有的叫聲在夏夜清涼的空氣里飛翔。我眨著朦朧的眼睛，從床上爬下來(lái)，拉開(kāi)窗簾和門窗。嗯，清晨的`空氣分外清新，一顆星，一輪月，密密的云，和風(fēng)吹拂，星和月轉(zhuǎn)，風(fēng)與云前，寧?kù)o深遠(yuǎn)。
我拿起書(shū)桌上的計(jì)算器，看了一下時(shí)間，呀！才一點(diǎn)多呀，這么算下來(lái)，我已經(jīng)睡了三個(gè)小時(shí)！此時(shí)不看書(shū)，又待明日？我便從書(shū)架上取下了一本《詩(shī)經(jīng)》，暗喜沒(méi)人注意，津津有味地讀了起來(lái)。
一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地閱讀著。
我非常害怕被媽媽發(fā)現(xiàn)。一次，我正在看《水滸傳》，背一百單八將的座次，興致正濃，不料媽媽醒了，我的臥室里有光，便前來(lái)查看，結(jié)果被逮個(gè)正著。
我還非常討厭雷雨天，一次，我三點(diǎn)多醒來(lái)看《兒童文學(xué)》，咬文嚼字，含英咀華，正在理解一個(gè)深?yuàn)W的詞語(yǔ)呢，只聽(tīng)一道響亮的閃電劃破天空，哎呀！事情要敗落了，媽媽肯定會(huì)醒的！怎么辦？有了，把臺(tái)燈關(guān)了，鉆進(jìn)被窩，書(shū)嘛——放在枕頭下面。結(jié)果，我過(guò)了一小會(huì)兒就聽(tīng)到腳步聲，不過(guò)這次媽媽沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我。唉！有驚無(wú)險(xiǎn)。
往事不堪回首。剛才看到哪兒了？哦，第135頁(yè)，這個(gè)詞是什么意思呢……我繼續(xù)讀著，越看越有勁。慢慢的，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一本《詩(shī)經(jīng)》總算看完了，嗯——回味無(wú)窮��！哎，看這天色，應(yīng)該還沒(méi)到三點(diǎn)吧，可以重溫一遍《西游記》，不錯(cuò)不錯(cuò)。先從哪兒開(kāi)始看呢？嗯——就這兒吧。
當(dāng)天快要亮了的時(shí)候，我得睡了，要不然下次我可就不能再竊讀了。
五年級(jí)的作文 篇5
月亮曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)，
她有一個(gè)小小心愿。
她要用皎潔的月光，
照進(jìn)千家萬(wàn)戶的窗。
她要用，
柔和的月光，
使那家躺在床上的，
哭鬧著的.小弟弟，
安靜地睡著。
她要用，
無(wú)瑕的月光，
使這家坐在窗口的，
擔(dān)憂的年輕媽媽，
回床上休息。
她要用，
皎潔的月光，
使這里生著重病的，
疼痛著的老奶奶，
月亮曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)，
她有一個(gè)小小心愿。
她要用皎潔的月光，
照進(jìn)千家萬(wàn)戶的窗
她還告訴我
她想變成人類，
和我們一起玩耍
到了晚上再回到天空工作
五年級(jí)的作文 篇6
在記憶的長(zhǎng)河中，有許多往事早已被喘急的河水沖去，卻沖不掉那份 珍貴而又綿長(zhǎng)的友誼......
那天，狂風(fēng)大作，風(fēng)雨交加，雨水帶著狂風(fēng)肆無(wú)忌憚地掃蕩著大地。雷公公像似跟雨婆婆吵了一架，可卻讓我們這些學(xué)生難辦了，令我們這些可憐的小學(xué)生無(wú)可奈何嘍！下課鈴響了，我卻不像從前一樣歡呼著下課鈴的到來(lái)，卻只好垂頭喪氣地迎接著下課鈴的.到來(lái)。
下課后，這時(shí)的情況可容不得我選擇，到底是冒著大雨沖回家，還是等待雨停，剛準(zhǔn)備冒著大雨沖回家，此時(shí)，有個(gè)聲音叫住了我。我回頭一看，哦，原來(lái)是李子萱，她是我的好朋友，她原來(lái)叫我回頭，是因?yàn)樗次覜](méi)有傘想帶我一程。
我羞澀地紅著臉和她共用這把傘，但卻在回家的路途中，她卻把傘偏向我，自己反而成為了“落湯雞”，我默默地看著這一切，眼淚卻情不自禁地在眼眶里打轉(zhuǎn)，就這樣我與她一起走在回家的路上，路途是那么漫長(zhǎng)，走完，用的時(shí)間像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)。我與她一起走過(guò)一個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)的路途。觀賞路途上偶爾的美景，也許連我都沒(méi)意識(shí)到和她在一起玩是如此的快樂(lè)。
在回家的路途中，我默默地享受著空氣的清新，還有與她在一起玩的樂(lè)趣，更是那綿長(zhǎng)而又溫暖的同窗情。
記憶的長(zhǎng)河雖沖去了許多往事但卻沖不去這強(qiáng)大而又溫暖的同窗情。
五年級(jí)的作文 篇7
在一個(gè)小小的禮物中包含著一個(gè)濃濃的愛(ài)，讓我從生活中深有體會(huì)。
我每一次上音樂(lè)課的時(shí)候，都讓我非常討厭。因?yàn)槲以诔钑r(shí)非常容易跑調(diào)，所以我非常討厭唱歌。并且同學(xué)們就會(huì)嘲笑我，讓我不好意思的去面對(duì)。
又一次，六月份的時(shí)候，我去參加藝術(shù)小人才比賽，我想去試試我的膽量，同學(xué)就笑我。我自己的唱歌水平不夠，還去參加。
自從那一天開(kāi)始，我對(duì)音樂(lè)一點(diǎn)興趣也沒(méi)有。一上音樂(lè)課就找借口說(shuō)什么“肚子疼”或“腦袋疼”。
有一次，九月二十八日我過(guò)生日那一天，爸爸去外地回來(lái)，手里提了一大包東西，我急忙跑過(guò)來(lái)一看，便說(shuō)：“老爸，給我?guī)Я耸裁礀|西回來(lái)了？”“你猜猜看？”爸爸興奮地說(shuō)到。我猜了好幾樣都不是。他趁我不注意的時(shí)候，出來(lái)看，是一個(gè)棕色長(zhǎng)方形的盒子。打開(kāi)一看，有兩只小麻雀在唱歌，叫“吉祥鳥(niǎo)”。
從此，我一上音樂(lè)課，就會(huì)認(rèn)認(rèn)真真一絲不茍的上課，我又有了自己的自信心。通過(guò)這個(gè)事情，讓我知道了，做事情都要有毅力，不要怕別人的嘲笑。
這個(gè)禮物讓我深有感觸，更讓我體會(huì)到了母愛(ài)和父愛(ài)的'偉大，這就是我的禮物。表面上是“吉祥鳥(niǎo)”，這真正的含義是：母愛(ài)的禮物，父愛(ài)的禮物！
五年級(jí)的作文 篇8
我家有個(gè)“大肚子”哥哥。他有一雙單眼皮眼睛，皮膚黑的活像非洲黑人。
他一餐要吃兩大碗飯，爸爸經(jīng)常再三叮囑他，要多運(yùn)動(dòng)，少吃一些。要不然就努力讀書(shū)，取得好成績(jī)讓爸爸開(kāi)心一下�？筛绺绮辉敢猓寻职值脑挳�(dāng)作耳邊風(fēng)一樣。哥哥整天看到看己這么肥，每次都說(shuō)要去爬羊臺(tái)山，可每次不是睡懶覺(jué)就是不愿去了。我的哥哥成績(jī)雖然差，可他畢竟也有優(yōu)點(diǎn)呀！
他是運(yùn)動(dòng)強(qiáng)手，雖然這幾年沒(méi)怎么練，還算得上是數(shù)一數(shù)二的高手。
我喜歡和我哥哥坐在一起聊天。和他聊天可有趣了，他五音不全，說(shuō)起話可好笑了，他很喜歡整我，如果我真的.生氣了，他會(huì)道歉，會(huì)逗我笑。他很遷就我。兄弟姐妹中他最疼就是我了。他很討厭妹妹，整天開(kāi)口閉口都是“小老鼠”，“小老鼠……”
一天，哥哥又叫妹妹小老鼠了，妹妹聽(tīng)了這個(gè)稱呼，怎么可以忍氣吞聲地任他打罵啊，于是怒氣沖天地跑進(jìn)哥哥房間。我聽(tīng)見(jiàn)響聲，心想，一定是他們又要開(kāi)始“嘴舌之戰(zhàn)”了，嘻嘻又有好戲看啰！“我老鼠，你才大肥豬呢。”妹妹說(shuō)道。“那很好啊，豬代表富貴和福星高照嗎！”哥哥得意洋洋地說(shuō)。妹妹聽(tīng)了，不甘示弱地說(shuō)：“你可真是名副其實(shí)的笨豬呀，豬始終代表笨和傻，懂嗎？‘人頭豬腦’”哥哥被堵的無(wú)話可說(shuō)了，便使出他最后一把�！澳悴灰迫颂趿耍瑢�(duì)付你我可是小菜一蝶。”哥哥咬牙咧嘴的說(shuō)道。妹妹反道：“你當(dāng)你是誰(shuí)呀，我可是媽媽的掌上明珠啊，你敢動(dòng)我一根汗毛，小心你自身難保�。 备绺缏�(tīng)完，以百米沖刺地速度跑了過(guò)去，妹妹也會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，馬上會(huì)求饒道：“好了啦，不玩啦！算我輸了，不必動(dòng)用你的手了，再見(jiàn)，我出去看電視了，拜拜！”你們說(shuō)，我的哥哥有趣嗎？
五年級(jí)的作文 篇9
清晨，天才蒙蒙亮，我就開(kāi)啟了駱駝之旅。
當(dāng)我推開(kāi)神奇的駱駝大門，眼前的景象讓我驚呆了：這里有成千上萬(wàn)的駱駝，瞧，它們各各長(zhǎng)眉毛，大眼睛，個(gè)個(gè)安靜地臥在地上，等待著它們的客人。我和媽媽迫不及待地坐上了沙漠之舟，開(kāi)啟了我們的駱駝之旅。
駝工牽著第一頭駱駝，喊了一聲“起”，一排駱駝?wù)R地全部起身，好似聽(tīng)得懂人類的'語(yǔ)言似的。隨著蜿蜒曲折的小路，我們一步一個(gè)向山頂進(jìn)軍。
我仔細(xì)觀察了我的駱駝，只見(jiàn)它同一側(cè)的前腳和后腳一起前進(jìn)，走路時(shí)一步一個(gè)腳印，踩的牢牢實(shí)實(shí)的，生怕自己的客人摔下去呢！我雙手緊緊抓住繩子，心里忐忑不安：我的駱駝會(huì)不會(huì)摔下沙漠呢？會(huì)不會(huì)站不穩(wěn)往前沖啊？會(huì)不會(huì)被后面的駱駝追尾呢……這時(shí)，我回頭看了一下我的同伴，只見(jiàn)他比我還要緊張：咬緊牙關(guān)，緊鎖眉頭，兩只眼睛直愣愣地看著前方，看他這樣，我忍不住捧腹大笑！
不知不覺(jué)，我們來(lái)到了沙漠的頂峰。這時(shí)，駝工讓我們下駱駝拍照。只聽(tīng)見(jiàn)駝工一聲“跳”，前面的駱駝全部臥下了，而我同伴的駱駝卻倔強(qiáng)地遲遲不肯臥地。這時(shí)駝工走過(guò)去，輕輕地?fù)崦念~頭，又在它耳邊說(shuō)了幾句悄悄話，駱駝就乖乖地臥下了。原來(lái)，駱駝也和我們小朋友一樣，時(shí)不時(shí)有些小脾氣呢！
快樂(lè)的旅行總是短暫的，我的駱駝之旅隨著漸遠(yuǎn)漸無(wú)的駝鈴聲而完美結(jié)束！這樣的體驗(yàn)真是讓人無(wú)法忘懷！
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