五年級(jí)的作文（熱）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)的作文 篇1
“啊！好痛！你把我戳到了！”“對(duì)不起！對(duì)不起！沒(méi)事吧？”操場(chǎng)上，正下著綿綿細(xì)雨，我和霖吵了起來(lái)。我覺(jué)得我像一只火冒三丈的大紅公雞，喋喋不休地嚷著。
其實(shí)，我和霖是一對(duì)要好的朋友。經(jīng)過(guò)小學(xué)兩年的學(xué)習(xí)生活，我漸漸找到我的“死黨”——霖。他個(gè)頭不高，一雙眼睛在眼鏡后面依然炯炯有神，閃射出來(lái)的是機(jī)敏、聰慧，還有文氣。
在學(xué)校，我的成績(jī)比較優(yōu)秀，于是霖渴望獲取知識(shí)的目光常常圍繞著我，他對(duì)我的態(tài)度總是充滿著羨慕與崇拜。自習(xí)課上，我專(zhuān)注地閱讀手中心愛(ài)的書(shū)籍。也許霖發(fā)現(xiàn)了我快樂(lè)的表情，也許他讀到我心靈的喜悅，他居然快速找來(lái)紙筆，一一記下書(shū)名、作者、出版社。幾天后的自習(xí)課，他從書(shū)包里拿出和我同樣的書(shū)，開(kāi)心的看起來(lái)。
那天是我們四年級(jí)的`一堂美術(shù)課后，我精心制作的手工作業(yè)就要完成了。我專(zhuān)注于手中的勞作，頭也沒(méi)抬就向霖借用剪刀，而他一邊和同學(xué)聊天，一邊隨手把剪刀遞給我。刀刃只是輕輕地從我手上掠過(guò)，我已經(jīng)感覺(jué)到鉆心的疼痛，我像被激怒的公雞，大聲叫起來(lái)。霖也不示弱，偌大的教室只有我們倆的叫聲。當(dāng)我們停止吵鬧的時(shí)候，教室里鴉雀無(wú)聲，壓抑的氣氛令我喘不過(guò)氣來(lái)，我扔下一切揚(yáng)長(zhǎng)而去。外面下著雨，我努力想揮去自己心中的不悅。
此后的幾天，我倆相見(jiàn)無(wú)言，幾年的感情就這樣消失了嗎？我的心里是隱隱的痛。還是霖好，他是一個(gè)心里藏不住事的男孩。他來(lái)到我的面前，誠(chéng)懇地給我道歉，說(shuō)明當(dāng)時(shí)的情況，絕不是故意傷害我的行為，并希望我原諒。此刻，我還能說(shuō)什么呢？多年才苦心經(jīng)營(yíng)的友情，難道讓它化為烏有嗎？于是，我爽快地說(shuō)：“沒(méi)事，是我錯(cuò)怪了你。我們還是最好的朋友！”說(shuō)著，我伸出手，緊緊地把霖的手拉住。我又看到了霖那雙炯炯有神的眼睛，又聽(tīng)到了霖那甘甜的話語(yǔ)，又感受到了霖在向我傳遞著愛(ài)。頓時(shí)，我們倆百感交集，盡情地相互述說(shuō)著。窗外一束陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)，讓人感到好溫暖。
的確，往事就像那樣，該過(guò)去的總該過(guò)去。驀然回首，往事光輝依舊！
五年級(jí)的作文 篇2
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，是啊，書(shū)可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界。那么，今天我就跟大家說(shuō)一說(shuō)我這個(gè)小書(shū)迷和書(shū)的故事吧！
一天，我拉著爸爸來(lái)到了書(shū)店。我左挑右選，不一會(huì)兒就選了一大堆書(shū)。爸爸不同意：“不要買(mǎi)太多，你看這幾本書(shū)，小孩子哪里看得懂…”“可，可是這些書(shū)我都想要啊…”怎么辦呢？有了，我抱著一大堆書(shū)直沖收銀臺(tái)結(jié)賬。爸爸哭笑不得，只好把這些書(shū)都買(mǎi)下了。
一到家，我便把剛買(mǎi)的書(shū)拿出來(lái)“啃”。到了吃飯時(shí)間，媽媽叫我吃飯，我完全沉醉在書(shū)中，哪里聽(tīng)得見(jiàn)？媽媽生氣地走過(guò)來(lái)，一手奪過(guò)書(shū)，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)�！澳氵@個(gè)書(shū)呆子，叫你吃飯都不動(dòng)，書(shū)能當(dāng)飯吃嗎？你再看我把書(shū)全撕了！”吃完飯，我又看起書(shū)來(lái)，一直看到傍晚，看得雙眼模模糊糊的。晚上，我洗過(guò)澡，我還想接著看，媽媽卻叫我去睡覺(jué)，這怎么辦好？有了，我鉆到被窩里，把手電筒打開(kāi)，偷偷的看了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸來(lái)看我，被逮了個(gè)正著，我嘿嘿地笑起來(lái)：“正所謂飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不能一日不讀�！卑职忠矘�(lè)了，摸著我的.頭說(shuō)：“看書(shū)是好事，可是不能沒(méi)有節(jié)制，不能連續(xù)看太久了，否則很容易造成近視，特別不能躺在床上看書(shū)�！蔽衣�(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，把書(shū)放在一邊，睡覺(jué)了。
讀書(shū)有很大的作用，真像冰心奶奶說(shuō)的“讀書(shū)好多讀書(shū)讀好書(shū)”。
五年級(jí)的作文 篇3
她是園丁，哺育著我，讓我們這些小草有足夠的“營(yíng)養(yǎng)”。她是蠟燭，燃燒自己，把我們的前途照亮，讓我們有一肚子的知識(shí)，可以來(lái)摸索我們的未來(lái)的長(zhǎng)途。她就是我的語(yǔ)文老師——宋老師。
宋老師戴著一副眼鏡，顯得很?chē)?yán)肅，很壞，一點(diǎn)也不和藹。當(dāng)我第一次見(jiàn)老師時(shí)，既緊張又好奇，心里一直在想，她會(huì)不會(huì)很壞呢，作業(yè)又會(huì)不會(huì)超多超多呢？我心里一直在砰砰跳個(gè)不停。老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室里，她在黑板上寫(xiě)了自己的姓，從老師和藹的聲音中，我聽(tīng)出我的顧慮是多余的，老師的性格很溫柔，當(dāng)我們的字寫(xiě)不好時(shí)，她就會(huì)很有耐心地教我們，而不是對(duì)我們發(fā)脾氣。
五年級(jí)時(shí)，我一直不敢舉手發(fā)言，因?yàn)槲遗挛乙痪o張說(shuō)錯(cuò)了就變笑話了，即使我知道答案，也沒(méi)有自信去舉手發(fā)言。但是，老師有一次在朗讀課上點(diǎn)了我，我膽戰(zhàn)心驚地站起來(lái)。讀完之后，老師沒(méi)有批評(píng)我，反而還表?yè)P(yáng)了我。我坐下之后，老師向投來(lái)了贊許的目光，我心里甜滋滋的'。從這件事情過(guò)后，我就不再擔(dān)心讀不好書(shū)，被嘲笑了。而是每次都敢于舉手發(fā)言，把自己心里想的分享給大家。
這就是我的語(yǔ)文老師，她能把語(yǔ)文講成一個(gè)小故事，讓我們喜歡上語(yǔ)文，讓我們對(duì)語(yǔ)文越來(lái)越有興趣。
五年級(jí)的作文 篇4
“外星人”——織女來(lái)到地球，留戀人間的風(fēng)景和美好的生活，便與牛郎結(jié)為夫妻，過(guò)起男耕女織的生活。不久后牛郎與織女生下一個(gè)兒子叫董永，生活過(guò)得更加幸福。
外星人領(lǐng)袖的妻子皇母娘娘知道后非常生氣，便派飛碟把織女虜回去，從此董永就失去了媽媽?zhuān)c爸爸生活在一起。隨著董永的年齡長(zhǎng)大便上了學(xué)，董永在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)，說(shuō)他沒(méi)有媽媽?zhuān)３?wèn)自己：別人有媽媽?zhuān)约簽槭裁礇](méi)有媽媽。常常自己一個(gè)人在暗處流淚。
有一天，他問(wèn)先生：“自己的媽媽在哪里？”先生告訴他：“你想找到媽媽?zhuān)仨氃谵r(nóng)歷七月七日凌晨在河邊找，看見(jiàn)有七堆衣服就拿走最后一堆，沒(méi)有衣服穿的回不了天上的那個(gè)就是你的媽媽?zhuān)憔桶岩路�給她穿，等他穿完衣服時(shí)抱住她的腿大聲叫聲媽媽?zhuān)筒蝗绦牟徽J(rèn)你了。”董永按照先生的方法終于找到了媽媽?zhuān)蛬寢寛F(tuán)聚了，最后媽媽告訴董永：“我必須在天亮前回到天上，否則你的婆婆就會(huì)不給我來(lái)到人間�！弊詈髬寢寙�(wèn)董永：“是誰(shuí)告訴你我是你的媽媽呢？”董永說(shuō)：“是教書(shū)先生告訴我的�！笨椗徒o一個(gè)葫蘆叫董永送給先生做禮物�；厝ズ缶秃屯瑢W(xué)說(shuō)：“你們以后別欺負(fù)我沒(méi)有媽媽了，我看到了我的`媽媽?zhuān)椅覌寢屵�送了一個(gè)禮物給先生�！闭f(shuō)完捧著那個(gè)禮物往先生的辦公室走去。
先生把那個(gè)葫蘆左端詳右端詳，最后把那個(gè)葫蘆塞拔去，結(jié)果葫蘆噴出一團(tuán)熊熊的烈火，把先生的書(shū)籍全部燒掉，連胡子也燒光了。最后先生意識(shí)到他自己泄露了天機(jī)，外星人把他的智慧和胡子燒掉了。從此先生退出江湖。
五年級(jí)的作文 篇5
在課堂上，老師要我們觀察一種小動(dòng)物。本來(lái)在課堂上聽(tīng)了老師講蝸牛,我就感到很新奇。于是我回家后就到花園里去尋找�？墒�,我怎么也找不到這種小東西。最后,在爺爺?shù)膸椭?終于在一個(gè)潮濕的墻角里找到了兩只小蝸牛。后來(lái)我把它們放在一個(gè)小盒子里開(kāi)始仔細(xì)地觀察。
它們的背上背著一個(gè)漂亮精致的“小房子”,柔軟的身體就藏在這個(gè)房子里。我發(fā)現(xiàn)蝸牛好像沒(méi)有骨頭,身體柔軟,全身濕漉漉的。頭部有一對(duì)螺旋形的觸角,對(duì)外界刺激有敏感的反應(yīng)。如果把它放在陽(yáng)光下暴曬,它們很快就從用薄膜封閉著的“門(mén)洞”里出來(lái)了,這說(shuō)明蝸牛非常害怕強(qiáng)光的直射。蝸牛爬過(guò)的地方會(huì)留下一道白色的痕跡,在陽(yáng)光下閃爍。這說(shuō)明它行走時(shí)需要潤(rùn)滑。
可是,蝸牛的.嘴在哪兒呢?我找來(lái)一個(gè)放大鏡仔細(xì)地看才發(fā)現(xiàn)一個(gè)很小的圓點(diǎn),我想蝸牛一定吃得很慢。于是我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我拿來(lái)一片菜葉放在盒子里,把蝸牛捉來(lái)讓它吃。我等了好長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有看到它吃菜葉,我就把盒子蓋嚴(yán),去睡午覺(jué)了。當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候,我吃驚地發(fā)現(xiàn)蝸牛把葉子快吃完了。但我始終沒(méi)有看見(jiàn)它吃東西 ,我想它可能是在黑暗中吃吧。我再仔細(xì)一看,盒子里有許多黑色的小顆粒,放菜葉時(shí)并沒(méi)有這些東西,那一定就是蝸牛的排泄物了。我大概睡了三個(gè)小時(shí),這說(shuō)明蝸牛是在黑暗中吃東西,而且吃得很慢。
蝸牛真是一種神奇的小動(dòng)物,特別是它那背在背上的保護(hù)著它的“小房子”,給人留下了非常美好的感覺(jué)。
【五年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
五年級(jí)作文_五年級(jí)作文01-21
風(fēng)景五年級(jí)作文_五年級(jí)作文01-20
六一五年級(jí)作文10-28
臘八五年級(jí)作文01-04
五年級(jí)的作文01-20
五年級(jí)的作文（精選）09-02
(精選)五年級(jí)的作文09-04
五年級(jí)作文（精選）09-13
五年級(jí)作文(精選)09-14
五年級(jí)的作文(精選)09-14