小學(xué)五年級(jí)作文經(jīng)典[3篇]

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　轉(zhuǎn)回圣夜

　　“叮玲玲……”上課鈴聲響了，二階堂老師走了進(jìn)來(lái)，這次，他并沒(méi)有摔跤，很正經(jīng)的走了進(jìn)來(lái)，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)說(shuō)今天有重要的人來(lái)。

　　“同學(xué)們好！”二階堂嚴(yán)肅的說(shuō)

　　“老師好！”

　　“今天有位新同學(xué)來(lái)！大家歡迎！”說(shuō)著，二階堂看向了門外。

　　雨曦從外面走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)么們驚呆了，因?yàn)樗麄儧](méi)有見(jiàn)過(guò)這么漂亮的人。

　　“藍(lán)殤雨曦”雨曦語(yǔ)氣冷冷的，不禁讓守護(hù)者們打了個(gè)冷顫。在臺(tái)上的雨曦看了后冷笑了一下。

　　這個(gè)人好冷啊唯世想到。

　　“唯世，這個(gè)人身上有守護(hù)甜心的味道�！逼孥E說(shuō)

　　“下課問(wèn)問(wèn)吧！”唯世對(duì)奇跡笑了笑。

　　“弩星，她有守護(hù)甜心！”狠心和唯愛(ài)說(shuō)

　　“哦？是嗎？”弩星問(wèn)

　　“恩！”狠心回答

　　----------------------下課--------------------

　　“雨曦同學(xué)，你好！我們見(jiàn)過(guò)的”唯世溫柔的.笑著。

　　“不要叫的這么親密，我們不熟！”雨曦沒(méi)有一絲感情。

　　“呃……算了，請(qǐng)問(wèn)你有守護(hù)甜心么？”唯世問(wèn)

　　“自己看！”雨曦皺了皺眉頭心想：真羅嗦

　　唯世一看，嚇了一跳，有7個(gè)甜心。

　　“雨曦還有10個(gè)沒(méi)出生！”雪汐說(shuō)

　　“��！”唯世是真的嚇到了。

　　“那么務(wù)必請(qǐng)您來(lái)一下皇室花園！”唯世發(fā)出了閃閃發(fā)光攻擊。

　　“哦”雨曦應(yīng)了一聲就走了

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　為她喝彩每個(gè)人都有自己的榜樣，而每個(gè)人的榜樣也都各不相同，而我的好榜樣則是我們班的一位跑步健將—沈王悅。

　　沈王悅，一個(gè)平凡的名字，但她卻有著非同一般的跑步能力。記得在四年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，老師選了沈王悅?cè)�參加女子跑步比賽。到了比賽那一天，我們每個(gè)人都為她捏了一把汗。我認(rèn)為，沈王悅的身體那么瘦小，個(gè)子又不高，跑得一定也沒(méi)有別人快，但是令我意想不到的'是，她卻獲得了四年級(jí)組的跑步第一名。下面，就由我來(lái)給你們講講這件事吧。

　　在他們站在起跑線上準(zhǔn)備的時(shí)候，我清楚地看見(jiàn)，站在沈王悅身邊的兩位男生，都長(zhǎng)得十分高大，這令我十分擔(dān)心�！邦A(yù)備，跑！”只聽(tīng)老師吹了一聲哨，所有的參賽者都像箭一樣的射了出去，沈王悅也是如此。都快要到一圈了，她還風(fēng)馳電掣般的跑著。但過(guò)了一會(huì)兒后，她開(kāi)始體力不支，漸漸地落后了。我們這些拉拉隊(duì)更是著急，不停地大聲喊：“沈王悅，加油！沈王悅！加油！”但沈王悅好像沒(méi)聽(tīng)到一樣，還是落在最后。我十分著急，一直在不停地跺腳，心想：沈王悅，你一定要加把勁，跑到第一，為我們班爭(zhēng)光啊！沈王悅仿佛聽(tīng)到了我的心聲，到快要只剩半圈時(shí)，她突然像打了雞血一樣，飛快地跑了起來(lái)，就剩50米了！終于，沈王悅已經(jīng)勝券在握了。只見(jiàn)她身體向前彎著，馬尾辮已被風(fēng)吹成了一條直線。就在這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們的吶喊聲：“啊！沈王悅贏啦！”勝利后的沈王悅，每個(gè)細(xì)胞都充滿了活力。

　　這就是我的榜樣——沈王悅。怎么樣，她很了不起吧！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　我的同桌長(zhǎng)著一雙圓溜溜的大眼睛，一張圓圓的臉蛋，一心想著怎樣逃脫我的“魔爪之下”，而不背書(shū)。

　　“丁零零······”下課鈴響了，我準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，在我同桌要離開(kāi)桌子一毫米的時(shí)候，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，把他按在了桌子上。

　　我對(duì)他說(shuō)：“快背書(shū)，快一點(diǎn)背書(shū)，你還有作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好呢!”

　　他掰開(kāi)我的`手指說(shuō)：“先讓我去上個(gè)廁所還不行嗎?”

　　“那你快去上�！�"我還有點(diǎn)不太放心。

　　他見(jiàn)我答應(yīng)了，便裝著沖向廁所。其實(shí)他那點(diǎn)心思我還不知道哇:就是以上廁所的借口出去玩唄!

　　我還是在等待，1分鐘、2分鐘、3分鐘······5分鐘后，我等不及了，親自上陣把他給”抓”回來(lái)。我把他拉回位置上，拍拍他的語(yǔ)文書(shū)，說(shuō):"快點(diǎn)兒背吧!"他裝著若無(wú)其事，圍著桌子轉(zhuǎn)悠，轉(zhuǎn)悠，雙眼看著窗外，好像在思考著什么“宏圖大業(yè)似的。我只能攤開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，擺在他的桌子上，他只是趁著我翻語(yǔ)文書(shū)的當(dāng)兒，像條泥鰍似的，一溜煙兒的"滑"了出去。我無(wú)可奈何，又出去找他，他這會(huì)學(xué)“乖”了，一見(jiàn)到我就跑了，跟見(jiàn)了什么令人害怕的東西一樣。最后，一直到了上課鈴響了為止，他還沒(méi)有背書(shū)。我只能輕聲地對(duì)他說(shuō)：“下課背課文�！彼�只是冷冷的回了一聲：“哼！”

　　等到下課鈴響后，一溜煙兒，他又跑了出去······

　　我的這個(gè)同桌老師不背書(shū)。你們猜猜他是誰(shuí)呢？他就是;——楊柯亦。

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