【合集】五年級(jí)作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的五年級(jí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
你問(wèn)家是什么？是避風(fēng)的港灣，是避雨的雨傘，也是寒冷中的一縷陽(yáng)光。可是，如果港灣里沒(méi)有了小船，雨傘沒(méi)有了手把，那家還是我們的避風(fēng)港，保護(hù)傘嗎？
那是一個(gè)星期六。我睜開眼，看向窗外，驚了一驚！窗外白茫茫的一片，什么都看不到。貼近窗戶也只能看到細(xì)小的樹干。看不到高樓，看不到車輛，只能看到一閃一閃的黃色的車燈。走在路上，也看不到旁邊的人，只能看到紅綠燈，我終于理解什么是“遠(yuǎn)在天邊，近在眼前”。
我仿佛置身在仙境之中，一團(tuán)一團(tuán)的“云霧”，把城市覆蓋，每走一步都踩在云上，看不見別人，看不見樹木。我只能看到一幢幢水泥建筑，一片片灰色的廣場(chǎng)，一條條烏黑的河流。我愕然！我熟悉的綠水哪里去了？我熟悉的藍(lán)天哪里去了？我熟悉的白云哪里去了？我看到，一輛輛載滿樹木的車駛向遠(yuǎn)方。我看到，一輛輛載滿動(dòng)物的`車駛向屠宰場(chǎng)！
如今，越來(lái)越多的森林走向沙漠，越來(lái)越多的河流變得干涸，越來(lái)越多的人說(shuō)：“保護(hù)森林，人人有責(zé)！”可是，又有多少能做到呢？地球上的資源是有限的，人們的貪婪是無(wú)限的。我多想回到之前的時(shí)光，雖然質(zhì)樸，但我們可以盡情地呼吸，可以躺在草地上，仰望著藍(lán)天。
我希望，讓藍(lán)天白云重回安陽(yáng)！我希望，讓小鳥自由自在地在天空飛翔！我希望，讓大樹長(zhǎng)得更加茁壯！
五年級(jí)作文 篇2
窗外那幾桿綠竹在風(fēng)中颯颯。
循著竹音，我輕輕合上書，心中不免涌起一股豪情萬(wàn)丈之感。似乎一夜的饕餮盛宴，讓我瞬間成長(zhǎng)起來(lái)，心中默念“中國(guó)夢(mèng)”這三個(gè)字，鏗鏘有力，擲地有聲。
恍惚中，她一襲華美雍容的長(zhǎng)裙翩翩而來(lái)，笙曲柔美，裙裾飄揚(yáng)，她，旋舞著盛世李唐。她的笑聲蕩漾著大唐的榮光。她傾城容貌，閉月羞花，卻因一場(chǎng)事變被無(wú)情卷入歷史的是非之中。她不是罪魁，更不是惑主，但黑暗的現(xiàn)實(shí)卻向她伸出了可怕的魔掌。馬嵬驛，她如花的笑靨換來(lái)了唐朝的暫時(shí)安定。但區(qū)區(qū)一丈白綾豈能包藏“安史”的禍根？怎能困住她對(duì)大唐的鐘愛與熱忱？她是奉獻(xiàn)者，她為明日唐朝的東山再起奉獻(xiàn)了最寶貴的生命，仙山飄渺，樓閣玲瓏，綽約仙子從將霓裳羽衣舞起，天上人間，漢家天子如何能相見？夫君吶，為何你尊為四紀(jì)天子，妾家命卻不及盧家莫愁？
她的夢(mèng)想，便是大唐盛世永昌！
她頭頂珠簾并萃的王冠，手捧那象征權(quán)力的玉璽款款走來(lái)。她曾經(jīng)只是一個(gè)手無(wú)縛雞之力的待在閨中的小小女子。她和眾多平常女子一樣，靜待屬于自己的緣分�？烧l(shuí)知當(dāng)今圣上選中了她�？僧�(dāng)時(shí)的她就注定會(huì)有一番驚天動(dòng)地造化，當(dāng)她的母親揮淚送走她時(shí)，她卻鎮(zhèn)定地對(duì)母親說(shuō)：“見天自焉知非福？”這是她一腔熱血的宏圖壯志！在宮中，她努力從太宗那兒學(xué)得政治要領(lǐng)。削發(fā)后的她不甘為人后，寧死不做白頭宮女，花費(fèi)心機(jī)重回宮中，之后的她多了一份剛毅與小心，多了一份富國(guó)之志。李治治國(guó)不當(dāng)，她便開始花費(fèi)整整三十年光陰編織權(quán)力之網(wǎng)，最終六十六歲的它坐上了天子寶座，笑看風(fēng)雨叱咤。神皇武曌，她姓武，14歲，唐太宗李世民賜她名為“媚”，六十六歲時(shí)，她給自己取名為“曌”。千秋彪炳，無(wú)人能及�？涨敖^后，一代女皇。一個(gè)曌字，昭示著她常人無(wú)法企及的豪氣和霸氣。一尊無(wú)字之碑，更昭示著她令世人無(wú)法企及的智慧和卓識(shí)。經(jīng)歷六十六年的滄桑，她終于君臨天下，她統(tǒng)疆萬(wàn)里，她憑借自己的力量從最低的位置坐上了皇位，建立了一個(gè)新的朝代；她是五千年來(lái)男性為尊的土地上唯一的女皇。那個(gè)最有權(quán)力的女人。
她的夢(mèng)想，便是讓自己所在的國(guó)家永存不朽！
如今的我，只是一名普通的小學(xué)生，但我知道，我的手中握有青春。巴金說(shuō)過(guò)：青春是最美的，而我還 有夢(mèng)想，千載的夢(mèng)想，促使我奮發(fā)圖強(qiáng)。五千年的'歷史，幾千年的滄桑，多少古今之人為國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興而魂?duì)繅?mèng)縈？我愛我生存的土地，我希望她富饒美麗。我要為中華之不斷壯大而讀書！
哪怕這條道路坎坷，但只要我想起玉環(huán)已獻(xiàn)出生命，我就不再孤獨(dú)寂寞；哪怕我資質(zhì)平平，但只要我憶起則天也曾柔弱，我就不怕孤身難立。哪怕我不能夠像先人那樣贏得生前身后名，我也要勇敢地走下去，哪怕我要付出更多青春和娛樂(lè)的時(shí)間，我也要堅(jiān)毅地走下去。
窗外，那幾桿綠竹在搖曳，只是，任風(fēng)再大，任雨再猛，也決不低下那顆高傲的頭顱！我不能像玉環(huán)那樣舍身獻(xiàn)國(guó)，也不能像武曌那樣踏上國(guó)家權(quán)力的頂峰，但我相信，他們和我一樣，都是有夢(mèng)想的人，都可以為祖國(guó)的文化建設(shè)添一把新柴。不管是貞觀遺風(fēng)還 是小康社會(huì)，我們都決定著承上啟下的作用。我堅(jiān)信，繩鋸木斷，鐵杵成針，定以不破樓蘭之慷慨，普衣帶漸寬之悲歌；暢西射天狼之豪情，歌提攜玉龍之壯志！
窗外的綠竹亦在颯颯，它為養(yǎng)育自己的土地奉獻(xiàn)上翠綠，而我，也將為哺育自己的華夏土地，增光添彩！
這不是夢(mèng)，我意欲扶搖而上九霄，迎來(lái)新的爛漫輝煌！
窗外那幾桿綠竹在風(fēng)中挺直了胸膛，而我也將直掛云帆，助吾遠(yuǎn)航。
五年級(jí)作文 篇3
——你將來(lái)能做很多大事，但是有一個(gè)前提，就是你不能盲目自由，你要允許自己被一只手握住。
這是制造者在鉛筆即將被裝箱運(yùn)走時(shí)對(duì)鉛筆們說(shuō)的第一句話，告誡鉛筆們不能盲目自由，要允許自己被一只手握住，這樣才能做很多大事。是啊，鉛筆只有被人握住，才能寫出字，才能在紙上留下不可磨滅的痕跡，才能“干一番大事”。
不僅鉛筆如此，人也是如此。
就拿我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)吧，在校要聽老師的話，要受校規(guī)的限制，在家要聽父母長(zhǎng)輩的話，不能盲目自由。
我在看法制片時(shí)，曾經(jīng)看到過(guò)一個(gè)比我稍大一點(diǎn)的哥哥，他因搶劫而被警察抓住，送進(jìn)了少年管教所，只見他痛哭流涕，向我們?cè)V說(shuō)他的故事：他從小不愛學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)、撒謊，每天放學(xué)后，他總被老師留在學(xué)校，越來(lái)越討厭學(xué)習(xí)，就開始曠課，偷偷去玩，慢慢地，他就和那些混混混在了一起。上初中后，父母每月都給他幾百元的零花錢，他認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，有自己的'零花錢了，學(xué)校里老師管著，讓他沒(méi)有了自由，他就產(chǎn)生了離家出走、不再讀書的念頭，把那些零花錢都存起來(lái)，以供以后離家出走。有一天，他犯了一個(gè)錯(cuò)誤，父母罵了他，他越來(lái)越氣憤，于是，他就準(zhǔn)備好行李，帶上了錢，趁父母不在家就出門離家出走了。很快，他就把從家里帶來(lái)的錢花光了，連吃飯的錢也沒(méi)有，就和那些社會(huì)上的混混們勾搭上了，為了生存，他們先是去偷，慢慢的，膽子大了，他們就開始搶劫，搶來(lái)的錢不少，花的也比較快，搶劫的次數(shù)也越來(lái)越多……
五年級(jí)作文 篇4
隨著冬天的離去，我似乎聽見春的呼喚，剛睡醒的螞蟻夫婦，也伸伸懶腰準(zhǔn)備去尋找食物，蝴蝶輕輕飛舞，彷佛在和花兒比美，蜜蜂嗡嗡嗡的叫著，彷佛在和春天打聲招呼，蚯蚓蠕動(dòng)著它可愛的身軀，彷佛在逗我們笑。
春天下起了綿綿細(xì)雨，彷佛是老天爺在哭泣，冰雪融化，河水嘩啦嘩啦的，彷佛邀請(qǐng)我們?nèi)ワL(fēng)光秀麗、景色怡人的`青山上去游玩，東風(fēng)徐徐吹來(lái)，人們也換上春裝，準(zhǔn)備慶祝春天的到來(lái)。
春天到了，到處百花盛開，正綻放花香，草兒搖擺著身體，原本毫無(wú)生氣的大樹，此刻的樹枝上也慢慢的長(zhǎng)出嫩芽，這種情景，真是美麗極了，讓人嘆為觀止。
春天啊！你的鳴叫，大家都聽到了，我們蘇醒了，不再躲藏，只想和你談?wù)勌�，跟你說(shuō)我們對(duì)你的感覺(jué)，雖然我喜歡春天，但春天總使過(guò)了幾個(gè)月，就變成了夏天、秋天、冬天，春天給我們的溫暖，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
五年級(jí)作文 篇5
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，并未有什么異樣。
我正要出門，突然發(fā)現(xiàn)就在小溝旁邊，有一個(gè)拿著拐杖在那里左右試探的一位老人。眼看他離小溝僅一步之遙，就要一腳踩空掉進(jìn)小溝里的時(shí)候：“小心腳下，是小溝！”我急忙叫住了他。他先是一愣，繼而連連后退。隨后，他朝我這邊我望過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)了聲：“謝謝你，小孩子�！蔽疑舷麓蛄科饋�(lái)：一個(gè)瘦弱的老人面朝著我，他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，一雙黯然無(wú)光的眼睛正盯著我。
原來(lái)他是個(gè)盲人！我心里想著，他又說(shuō)：“孩子，你可以幫我看看，幼兒園在哪兒?jiǎn)�？”我跟他說(shuō)：“從這條路一直走就可以到了�！钡彝蝗幌氲搅耸裁矗瑢�(duì)了，他是個(gè)盲人呀，“我?guī)阋黄鹱甙��！蔽壹泵φf(shuō)道。“謝謝！”他對(duì)著我說(shuō)。
我扶著他往幼兒園的方向走去，就在要過(guò)馬路的時(shí)候，他的手微微一顫，拐杖就像斷線的風(fēng)箏一般滾到了馬路中間。可恰巧這時(shí)，一輛貨車經(jīng)過(guò)，不由分說(shuō)地直接從馬路中間壓過(guò)。一根小小的拐杖哪能承受的了？于是，就在這一瞬間，“咔嚓”的.一聲，那根拐杖被壓成了兩截。我愣住了，這個(gè)拐杖被壓壞了，這個(gè)老人還怎么為自己探路�。空谶@個(gè)時(shí)候，老人說(shuō)：“孩子，你能幫我把拐杖撿回來(lái)嗎？”這番話無(wú)疑是給了我當(dāng)頭一棒，我盯著馬路中間那個(gè)已經(jīng)被折成了兩截的拐杖，不知所錯(cuò)。
就在這時(shí)，一只手從旁邊伸了過(guò)來(lái)，手上還拿著一個(gè)嶄新的拐杖。我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，一個(gè)叔叔不知什么時(shí)候就站在了我的旁邊。他用眼神示意我不要說(shuō)話，我立刻明白他的用意，接過(guò)他手里的拐杖，拿到了老人手中。老人說(shuō)：“謝謝你！”我回了一下頭，他滿懷笑容的向我點(diǎn)點(diǎn)頭，然后離開了，他的背影在陽(yáng)光下漸漸遠(yuǎn)去。
望著他那遠(yuǎn)去的背影，一種從未有過(guò)的溫暖，洋溢在我的心里，充滿了整個(gè)冬天。
五年級(jí)作文 篇6
這堂課是我第一次嘗試，即使美中不足，我也成長(zhǎng)不少。
朋友子祥找我同他合作時(shí)，我果斷答應(yīng)了。短暫的幾天中，我們精心籌劃，終于盼望到這一堂課。在大家掌聲的“慫勇”下，我一鼓作氣，走上講臺(tái)……不必說(shuō)利落干練的背景介紹，也不必說(shuō)清晰明了的思維導(dǎo)圖，單單是一個(gè)“擬對(duì)聯(lián)”，即可訴說(shuō)一番。上聯(lián)給出“百年回眸兩彈元?jiǎng)奏嚰谙取�，我與子祥給同學(xué)們?nèi)昼姷膭?chuàng)作時(shí)間。
須臾，時(shí)間已到，第一次舉起許多手，我便脫口叫起高棟，他高格對(duì)出“千載期盼飛天鼻祖楊利偉”，大家拋給他敬佩的目光。這時(shí)，王老師告訴大穿對(duì)聯(lián)要保證“對(duì)偶”，肯定了高棟的答案。頓時(shí)，全場(chǎng)寂靜，無(wú)人舉手。子祥為了緩解尷尬，叫了幾個(gè)同學(xué)，他們卻不好意思站起來(lái)，后面，好像僅有兩或三個(gè)同學(xué)展示，但不太記清是誰(shuí)，從心里認(rèn)為都沒(méi)有高棟的好。子祥便放出答案，老師當(dāng)機(jī)立斷，指出錯(cuò)誤，我們很尷尬地將“年”改為“載”，讓大家積累下來(lái)。結(jié)束，我們忘記準(zhǔn)備結(jié)束語(yǔ)，自己便即興地說(shuō)了一段話，贏得了大家的.掌聲。
這堂課結(jié)束了，但令我回味無(wú)窮，它給了我自我展示的機(jī)會(huì)，更給了我一次猝不及防的成長(zhǎng)。
【五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
五年級(jí)作文_五年級(jí)作文01-21
風(fēng)景五年級(jí)作文_五年級(jí)作文01-20
六一五年級(jí)作文10-28
臘八五年級(jí)作文01-04
五年級(jí)的作文01-20
五年級(jí)的作文（精選）09-02
(精選)五年級(jí)的作文09-04
五年級(jí)作文（精選）09-13
五年級(jí)作文(精選)09-14
五年級(jí)的作文(精選)09-14