五年級(jí)的作文范例8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)的作文 篇1
今天，我和姐姐弟弟姑姑還有姑父一起游冠山。我和姐姐弟弟拿出了記者證給旁邊的工作人員就進(jìn)去了，而姑姑和姑父也免費(fèi)的進(jìn)去了。
我們進(jìn)去看到左邊和右邊分別有幾個(gè)人像，下面介紹了他們個(gè)人的名字和資料。我們看了看就去別的.地方了，走了一會(huì)兒，到了河邊姑父說(shuō)：“你們看，河面結(jié)了冰！”說(shuō)完姑父把腳放到了上面說(shuō)：“這冰一會(huì)是化不掉的�！蔽覀兟犃艘舶涯_放到了上面，我的心快速的跳，好像要跳出來(lái)似的怕這冰化掉，我放了一下就放回來(lái)了，我們看了一會(huì)也走了。
我們又走了一會(huì)兒，到了一個(gè)殿，殿的名字我不記得了，但屋子了有一個(gè)人像，前面的一盆土，土上插著三根大香，我們說(shuō)了幾句就朝前走了，旁邊有一大片綠油油的竹林。弟弟在竹子里嚇了姑父一大跳就又去別的地方了。
在冠山這里有許多好玩的有奇怪的有好玩的……最后我們戀戀不舍得走了。
五年級(jí)的作文 篇2
書是人類進(jìn)步的階梯，書是獲得知識(shí)的源泉，我們的知識(shí)就是從書中得到的。
我喜歡讀書，爸爸給我買了許多書，有小說(shuō)，有散文，有詩(shī)文……我的書架上擺滿了書，我的書房成了書的海洋，我常常暢游在書海中。平時(shí)我十分愛看書，一有空就拿起書來(lái)讀。書已經(jīng)成了我學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分。一次爸爸媽媽去上班了�！芭�！這可是我讀書的`一個(gè)好機(jī)會(huì)呀！”我興奮地叫起來(lái)。說(shuō)完我連忙跑到書房，從嶄新的書柜里拿出我的好朋友——書，津津有味地讀起來(lái)，我忘記了周圍的一切仿佛沉浸在知識(shí)的海洋中。
在讀書中，當(dāng)我遇到不理解的詞，我會(huì)聯(lián)系上下文來(lái)理解這個(gè)詞語(yǔ)。如果還解決不了的話，我就會(huì)請(qǐng)教老師或查資料解決。讀書中我常常會(huì)摘抄些好詞好句好段，有些是描寫祖國(guó)大好河山的美麗景色，有些是描寫人物的長(zhǎng)相，有些是描寫人物的心里活動(dòng)，有些是描寫人物的動(dòng)作……由于我努力讀書，我積累了許多好詞、好句、好段，我能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用在我的寫作中。對(duì)于不理解的詞，我會(huì)追根求源，打破砂鍋問(wèn)到底。記得有一次，我不理解雙管齊下這個(gè)詞語(yǔ)的意思，但是我突然想到以前我看書時(shí)遇到了這個(gè)詞“媽媽雙管齊下，終于想到了方法”通過(guò)這個(gè)句子，我理解了它的意思：比喻做一件事兩個(gè)方面同時(shí)進(jìn)行或兩種方法同時(shí)使用。
讀書對(duì)我的學(xué)習(xí)有很大的幫助，讀書提高了我的語(yǔ)文成績(jī)和寫作水平，開拓了我的視野，我從書海中獲得了許多知識(shí)，我愛讀書。
五年級(jí)的作文 篇3
我天天和漢字打交道。它也是我的好朋友，特別是多音字，在生活中，我與多音字發(fā)生了許多有趣的事！
小時(shí)候，爸爸帶我出去玩。那時(shí)我只認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，看見汽車4s店的牌子達(dá)世行（hang）三個(gè)字，我便爭(zhēng)著要給爸爸露一手，我指著那三個(gè)字說(shuō)：爸爸！快看，達(dá)界行（xing）！逗得爸爸哈哈大笑，我仗二和尚摸不著頭腦，仔細(xì)一看，原來(lái)是達(dá)世行（hang）��！
過(guò)了一會(huì)兒，我看見了中國(guó)人民銀行的牌子，我想：剛才可真夠?qū)擂蔚模F(xiàn)在我要再來(lái)一次，看他們還敢嘲笑我！于是我指著那幾個(gè)字大聲念道：中國(guó)人民很行（xing）！沒想到，這次引來(lái)了更大的'笑聲，媽媽告訴我：那是中國(guó)人民銀行，你真是一個(gè)白字小姐！我當(dāng)時(shí)恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，心中暗想：中國(guó)漢字的多音字真是害人不淺��！
有一次，我在雜志上看到一個(gè)笑話，也是關(guān)于多音字的。一天，一個(gè)美國(guó)朋友對(duì)小明說(shuō)：你們中國(guó)人真有趣。小明忙問(wèn)：為什么？美國(guó)人說(shuō)：你們的商場(chǎng)也是溜冰場(chǎng)嗎？為什么處處都提醒人們‘小心地（de）滑’？小明暈倒！
中國(guó)的漢字讀音就像一個(gè)會(huì)魔法的小精靈，有時(shí)是這樣，有時(shí)是那樣，給人們的生活帶來(lái)了許多樂趣，增添了許多色彩！
五年級(jí)的作文 篇4
意大利詩(shī)人但丁說(shuō)過(guò)：“一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)�！币虼耍抑懒说赖碌闹匾�。
那什么是“道德”呢?
“道德”是在別人遇到困難時(shí)，伸出你的援助之手;“道德”是在擁擠的車上，讓以個(gè)座位;“道德”是在紅燈的情況下，停一停;“道德”是誠(chéng)實(shí)、守信;“道德”是在路上撿起一片廢紙;“道德”是學(xué)會(huì)尊重別人;“道德”是學(xué)會(huì)感激;“道德”是扶正一棵被風(fēng)吹倒的小樹;“道德”就是在別人休息的時(shí)候輕聲輕語(yǔ)……
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！�
記得有一次，我們班有一名同學(xué)早中午玩耍時(shí)，在操場(chǎng)上撿到一元錢，他毫不猶豫，立即交給了老師。別看只是區(qū)區(qū)的一元錢，它表現(xiàn)出了他的道德高尚品質(zhì)，及他的.修養(yǎng)與作風(fēng)。其實(shí)，拾金不昧也是一種“道德”。
五年級(jí)上冊(cè)時(shí)，我們學(xué)過(guò)一篇文章叫《釣魚的啟示》。它告訴我們：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
所以我們一定要做一個(gè)有道德的人，有道德的中國(guó)人，這樣我們的社會(huì)將變得更加美好!
五年級(jí)的作文 篇5
一轉(zhuǎn)眼，快樂的小學(xué)時(shí)光快到了，我們面臨著初中的考試，“五四制”的初中吸引著我們，讓我們走進(jìn)初中，想進(jìn)初中，當(dāng)然免不了面試，而二外的面試就在今天。
當(dāng)我和媽媽走進(jìn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)準(zhǔn)備面試時(shí)，看到門口的數(shù)不勝數(shù)，我們擠都擠不進(jìn)去。一共要通過(guò)五關(guān)。第一關(guān)在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的體育館，這里主要就是看你的戶口本的真假和你有沒有報(bào)名，我剛進(jìn)去以為就只要在這面試就好了，于是，我的`心砰砰地跳，回想著那些知識(shí)我在心里說(shuō)：“加油，要面帶微笑，和老師講話要大聲，要大膽點(diǎn)！”誰(shuí)知道這一關(guān)只是一個(gè)確認(rèn)身份的一關(guān)，后面還有好多關(guān)等著我呢！
最讓我感到緊張的就是第四關(guān)，那就是我最薄弱的英語(yǔ)考試，今年考的和去年考的形式一摸一樣，他給我們一篇小短文，然后里面有加粗的單詞后面有這個(gè)單詞的意思，然后讓后讓你簡(jiǎn)單的復(fù)述這篇短文，接著問(wèn)你這些單詞的意思，真是太難了，我連一句都復(fù)述不出來(lái)，那些單詞老師挑出來(lái)的三個(gè)只有一個(gè)我知道是什么意思，唉！我沒希望了。
我呢不想人家胡一謙兩個(gè)滿分，他媽媽讓他一天都呆在圖書館里看英語(yǔ)書，他們很重視，而我呢一點(diǎn)也不重視，真是愛學(xué)習(xí)的人有好報(bào)呀！
希望我這次能考上二外！
五年級(jí)的作文 篇6
下棋，是一門高深莫測(cè)的藝術(shù)。經(jīng)常變化萬(wàn)千。它時(shí)而聲東擊西，時(shí)而以最小的損失獲得最終的勝利。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我東走走，西望望，心里實(shí)在不知干什么。外公看出來(lái)我的心思：“覺得無(wú)聊嗎？來(lái)!跟我下棋！”“下棋？哦，好吧…….
拿出黑紅棋子。以“河”為界，兩方各占半邊天。我們擺好棋，嚴(yán)陣以待。大戰(zhàn)將至，我方紅軍“戰(zhàn)士”做好了決戰(zhàn)的準(zhǔn)備，發(fā)誓要把對(duì)方打得屁滾尿流…….
“你先！”外公笑瞇瞇地說(shuō)。上兵，給馬一條路。搬炮，準(zhǔn)備打擊對(duì)方，以瓦解對(duì)方的實(shí)力.......可外公似有一雙“天眼”，看透了我的想法，把我的士兵一一擊敗。我仿佛看到一顆“炮彈”從天而降，擊中了我的“車”。一雙馬蹄踏過(guò)我的“炮臺(tái)”。一把大刀直劈我的兵，鮮血噴了三丈高…….
一局，兩局，三局……我的陣營(yíng)總被打的'千瘡百孔。我方士氣一落千丈。作為我方的“指揮官”，我決定孤注一擲。
舍我象轟他車。舍我車，斬他炮…….最后的情況是。我方還剩一車二炮一士還有個(gè)師。外公一馬二兵一車再加將。我車檔后路，準(zhǔn)備雙炮疊在一起轟他將。第一次，沒有，第二次也沒有……到第五次，我的車把他的將逼入死角。雙炮合并，天下無(wú)敵…….
我拿著將的“首級(jí)”得意洋洋地在外公眼前晃來(lái)晃去…….
這件事讓我明白，象棋，不是光靠勇氣，這要講的是計(jì)謀和堅(jiān)持。生活也是這樣，只要堅(jiān)持，就有回報(bào)。
五年級(jí)的作文 篇7
“接下來(lái)，讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)我們的摔跤士為我們表演摔跤”蒙古主持人說(shuō)道。他話音一落，八名摔跤士走上前來(lái)，四人走到兩邊，四人肩膀搭著肩膀，嘴里“嘿呦嗨呦”的.喊著。
走了幾步路，他們兩組組合，開始摔跤！“撲通”塵土飛揚(yáng)，原來(lái)黑褲子選手將對(duì)手按在了地上，秒殺！這時(shí)候，其它賽區(qū)還在僵持之中，其中一隊(duì)不停的前進(jìn)后退，我在想，他如果先前進(jìn)，然后突然后退，不就是我勝利了吧？正想著，花衣選手絆倒了對(duì)手，至此，第一輪比賽結(jié)束。接著，另外四個(gè)人決出兩人，進(jìn)行前四爭(zhēng)奪戰(zhàn)，最終，一名藍(lán)褲選手奪得第一。
摔跤結(jié)束后，緊接著就是賽馬。主持人一聲令下，八匹馬飛奔而出，遙遙領(lǐng)先的是摔跤第三名，第二名緊隨其后，就在摔跤第三名距終點(diǎn)還有十米的時(shí)候，那匹馬絆倒了。雖然那人飛快調(diào)理好馬重新飛奔，但第一已經(jīng)無(wú)望。
賽馬之后還有馬上取物，馬上取物就是在馬飛奔的時(shí)候在馬上取到物品。為了增加彩頭，主持人放了十五元在草地上，不過(guò)飛馬取錢真的太難了。因?yàn)樗且粡埣�，取了三四輪都沒有成功，并越來(lái)越深了（指錢，因?yàn)樯惩猎隈R飛奔后填的更深了）。這時(shí)，一個(gè)穿著牛仔褲的馬士取得了十元錢，另一名藍(lán)衣馬士也取得了五元錢。至此，危險(xiǎn)而精彩的節(jié)目就這樣在大家掉喉管中結(jié)束。
五年級(jí)的作文 篇8
漫步在街道，晚風(fēng)輕拂著我的臉頰，涼涼的。無(wú)意中仰起臉，發(fā)現(xiàn)了路旁那棵略顯蒼老的大樹。它的樹干很粗，仿佛是經(jīng)歷過(guò)了百年的滄桑。從這棵樹的枝頭，不時(shí)地傳來(lái)幾聲蟬鳴。
還記得盛夏時(shí)，樹梢上那如雷鳴般的樂聲是多么地悅耳啊!如今已是夏末，只剩下了幾聲稀稀拉拉的蟬鳴。我靜靜地聆聽著，忽然，從樹上掉下了幾個(gè)東西，我蹲下身，原來(lái)是幾只已是強(qiáng)弩之末的蟬，他們撲騰著，翅膀不停地扇動(dòng)。漸漸地，它們放棄了掙扎，我以為它們不想做無(wú)謂地掙扎了，靜靜地等待死亡的到，來(lái)或許它們也知道，即將步入死亡的殿堂。但是，我錯(cuò)了，正當(dāng)我站起身時(shí)，那三只蟬竟然發(fā)出了響亮的蟬鳴!它們沒有放棄!樹上的蟬似乎明白它們的同胞想在生命的盡頭演奏出這世界上最美妙的樂曲，也跟著放大了音調(diào)，與那三只蟬產(chǎn)生了共鳴!我愣在這，傻傻地欣賞著這世界最美妙的樂曲。
蟬鳴漸漸地弱了起來(lái)，那三只蟬走完了生命的最后一程，我似乎看見，蟬在最后的`一瞬間，是帶著微笑的，是帶著滿足的!我的心被震撼了，它們?cè)诘叵碌却四敲淳茫鼈兙烤故菫榱耸裁?在那一瞬間，它們的美猶如葉尖上的露珠，即使在生與死的邊緣也要展現(xiàn)最美的樣
子。為了自己的生命變得有意義，它寧可選擇死，將那一瞬間變?yōu)橛篮?
我想它是幸福的!我也是幸福的。我見證了蟬在生命最后一瞬間的美，雖然這種景象微不足道，但卻很感人。
我邁出了步伐，卻忍不住回頭張望，回想那震撼人心的樂聲。晚風(fēng)拂過(guò)了臉頰，帶著一絲憂傷，帶著一絲明悟
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