五年級(jí)的作文【匯總7篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
在這個(gè)“十一”長(zhǎng)假里，我最高興的是接到了爸爸從摩洛哥打來(lái)的電話，他說(shuō)：“我有可能在這個(gè)月底或十一月初就可以從國(guó)外回來(lái)了！”聽到這個(gè)好消息，我高興得一蹦三尺高，在床上翻起了跟斗，差點(diǎn)兒從床上滾了下來(lái)，但是，激動(dòng)的心情還是久久不能平靜。
爸爸說(shuō)，他正在著手為我們準(zhǔn)備禮物呢！給我買了數(shù)碼攝象機(jī)，還買了一頂阿迪達(dá)斯的帽子；給媽媽買了高級(jí)化妝品和香水，還給每個(gè)親戚朋友都準(zhǔn)備了一份精美的禮物。聽得我真是心花怒放，不能自抑，期待著爸爸能夠早點(diǎn)到來(lái)。
雖然，那些禮物聽起來(lái)是那樣的誘人，但是，我和爸爸已經(jīng)七年沒(méi)有一起過(guò)春節(jié)了，和那些禮物相比，我更希望能和爸爸一起過(guò)一個(gè)愉快的春節(jié)，這才是我最大的心愿。
親愛的爸爸，您聽到我的`心聲了嗎？每當(dāng)過(guò)年或過(guò)節(jié)，看見別人家，一家三口那幸福的樣子，我別提有多羨慕了�？蓩寢尶偸歉嬖V我，爸爸是為了我們一家才長(zhǎng)年在外奮斗的，因此，你一定要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)給爸爸�，F(xiàn)在，我知道需要的是等待，等待著您的歸來(lái)，我和媽媽將伸出熱情的雙手迎接著您的到來(lái)。掐指一算，距離您上次回來(lái)探親，我已有540天沒(méi)有見到您了，我期待著與您相聚。
這就是我長(zhǎng)假里最開心的一件事了！
五年級(jí)的作文 篇2
20xx年發(fā)生了許多難忘的事情，我印象最深的還是年末的元旦慶祝會(huì)。
12月31日學(xué)校慶祝元旦，要求每人用廢品制作服飾穿戴到學(xué)校。一聽到廢品，我就想到了環(huán)保二字�？磥�(lái)事關(guān)重大，我一定要好好完成。
一回家我就把這件事告訴了心靈手巧的奶奶。做是沒(méi)問(wèn)題，不過(guò)你必須先把設(shè)計(jì)圖畫出來(lái)。奶奶聽了，微笑著回答我。突然，我靈光一閃，做白雪公主那樣的服裝吧，多漂亮！我馬上上網(wǎng)查找，接著動(dòng)筆畫出了草圖，和奶奶討論了起來(lái)。衣服是漂亮，用什么做呢？奶奶提出了我們的第一個(gè)難題。垃圾袋？不好看。舊桌布？我們家沒(méi)有。廢品、廢品我和奶奶陷入了困境。這時(shí)爺爺說(shuō)了一句話：我茶葉盒里的布多的是。我和奶奶就像抓住了一根救命稻草，我興奮地從椅子上跳了下來(lái)，送給爺爺一個(gè)熊抱。奶奶舒展了緊鎖的眉，露出了笑容。緊接著，我們又遇到了第二個(gè)大難題：因?yàn)椴嫉念伾芏�，需要配色。哈哈，現(xiàn)在輪到我了！配色是我的強(qiáng)項(xiàng)！奶奶，您不用擔(dān)心，明天一大早我準(zhǔn)能配好！我用自豪的.笑容結(jié)束了當(dāng)晚的服裝設(shè)計(jì)討論。
呵，一大早我還真解決了配色這個(gè)難題。上深下淺，黃底色，真漂亮。我正高興呢，又碰上了難題。上身的布料不夠！這里必須添加一塊。奶奶皺著眉告訴我�？墒怯譀](méi)有顏色一模一樣的布。如果兩種不同顏色放在一起，那一點(diǎn)也不好看。我踱著步，在客廳里一圈又一圈地走著。哎，還真是巧中之巧，一塊天藍(lán)色的布和一條紅色的長(zhǎng)絲帶正好放在一起，而我正好又踩到了它們。頓時(shí)，我腦海里浮出了一個(gè)畫面：紅色絲帶交叉地放在天藍(lán)色的布料上，這是我衣服的點(diǎn)睛之作。太美了，我立馬把新構(gòu)思告訴了奶奶。好！好！奶奶聽了連連稱贊�，F(xiàn)在只剩下針線活了，我高興地想。不過(guò)，我們竟被針眼這個(gè)難題難住了。我的心情變化真快，一下就從興奮變成了急！急！急！這頑皮的線頭是怎么也穿不進(jìn)這個(gè)小小的洞眼。要我?guī)忘c(diǎn)兒忙嗎？媽媽站在門口問(wèn)。老媽還真是厲害，三兩下就解決了難題。原來(lái)媽媽得知這事和環(huán)保有關(guān)，也想出一份力，就一直在隔壁注意著我們的動(dòng)靜，這不，昨晚還連夜把皺巴巴的布料給熨了一遍。怪不得這么平呢！
終于，在我們?nèi)业呐ο乱粭l華麗的環(huán)保的公主裙閃亮登場(chǎng)了！明天的元旦慶祝會(huì)一定會(huì)圓滿成功！
五年級(jí)的作文 篇3
有這么個(gè)可愛的女人！
她肚子里沒(méi)有多少墨水，但一直很崇拜老師，總愛炫耀吹噓說(shuō)：咱這氣質(zhì)就適合當(dāng)老師，地球人都知道！事情還要從那說(shuō)起。一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，她走在校園里，迎面來(lái)了兩個(gè)學(xué)生，本想向他們?cè)儐?wèn)老師辦公樓的她，話還沒(méi)出口，兩個(gè)學(xué)生便問(wèn)候道：老師好！聽了這話心里偷著樂(lè)的她故意裝出一副老師的架勢(shì)，自然地順了下去同學(xué)們好！就是這樣的一次偶遇實(shí)現(xiàn)了她多年的愿望，成了她美好的回憶。
她很要強(qiáng)。一次默單詞humanoid，她憑著自己那少的可憐的英語(yǔ)知識(shí)，費(fèi)盡九牛二虎之力在單詞旁寫下了幾個(gè)字，接著理直氣壯地念道呼男鬧的我聽了笑不成聲：I服了YOU！她聽的一頭霧水，但已意識(shí)到自己讀錯(cuò)了她絲毫沒(méi)有流落出不好意思的表情，反而向我請(qǐng)教讀音，并且用復(fù)讀機(jī)錄下來(lái)反復(fù)對(duì)比練習(xí)，甚至在做家務(wù)時(shí)也要練上幾遍。無(wú)意中看到《動(dòng)物世界》時(shí)她竟能指著電視上的猩猩說(shuō)：Theyarehumanoid．我驚訝的張大了嘴巴，那發(fā)音準(zhǔn)確而流暢。
她做事專注。一次我給她讀了一篇關(guān)于一個(gè)粗心女人忘記去魚鱗煮魚的文章。她定住神地聽我講，手握著菜刀，下半身似乎被定住了般，然而嘴里還不時(shí)的問(wèn)：后來(lái)呢？后來(lái)呢？把自己此時(shí)在做魚的事早就拋到了九霄云外，以致會(huì)犯那個(gè)女人的錯(cuò)誤，上演戲劇性的.一幕。待魚上桌后，她才發(fā)現(xiàn)那魚的五臟六腑還安然地躺在里面。于是她微微一笑說(shuō)：我真是太善良了，讓這魚保留了‘全尸’。唉，她就是這般可愛！
她每個(gè)月的工資也有千元多，卻有一個(gè)癖好——為點(diǎn)小錢爭(zhēng)得臉紅脖子粗。她很吝嗇，尤其對(duì)自己，好東西不吃，常常抱著咸菜說(shuō)：這是我的最愛。她愛美，看到別人穿好看的衣服便去羨慕半天，回到家卻說(shuō)：太貴了，不值，不值！偶爾從小店淘件衣服，回來(lái)還要得意地說(shuō)：我總是這么有氣質(zhì)，穿什么都好看，明牌衣服和這有啥區(qū)別？其實(shí)我知道她把錢都給了我，因?yàn)槲覍W(xué)美術(shù)要花很多錢。
這個(gè)可愛的女人就是我老媽。雖然我不說(shuō)，但我很愛她。
五年級(jí)的作文 篇4
我的夢(mèng)想是既能在教室里上課，也能在更廣闊的地方學(xué)習(xí)。
一天清晨，我在燦爛的陽(yáng)光中醒來(lái)，吃過(guò)了早餐，我坐車去了博物館。今天可不是周末，我可是去上學(xué)的。
到了博物館，找到老師和同學(xué)們，帶上老師發(fā)給我們的“帽子”，我們進(jìn)去學(xué)習(xí)了。今天要學(xué)習(xí)的是生物。老師帶我們來(lái)到一具劍龍化石旁邊，“好大呀！”大家紛紛地叫了起來(lái)。老師笑瞇瞇地 說(shuō)：“同學(xué)們，大家做好準(zhǔn)備，我們上課了�！闭f(shuō)著，她按了一下手里的遙控器，我趕緊扶一扶帽子，把它帶正。
我仿佛來(lái)到了侏羅紀(jì)晚期，到處都高大的蕨（jueacute；）類樹木，天上飛著很多的翼龍，近處一頭劍龍?jiān)谀抢锍灾鴺淙~，真大呀！耳邊傳來(lái)好聽的電子音在講述“劍龍為一種巨大的恐龍，生存于1億4000萬(wàn)—1億5600萬(wàn)年前、侏羅紀(jì)晚期的`食草性四足動(dòng)物。它長(zhǎng)9米，高2。7米 重900—1800千克……�！�
眼前的畫面暫停，老師笑瞇瞇的問(wèn)：“大家都有什么問(wèn)題呀？”我急忙問(wèn)：“劍龍這么大，是最厲害的恐龍嗎？”“不是，最大的食草恐龍是易碎雙腔龍，它最長(zhǎng)有70米、高 25米，體重約130噸到210噸；最厲害的食肉恐龍是霸王龍，又名暴龍，它們是肉食恐龍中出現(xiàn)最晚的種類，身長(zhǎng)約12米至14米，肩高約4米左右，體重約7。5至12噸，生存于白堊紀(jì)末期的馬斯垂克階最后300萬(wàn)年，距今約6850萬(wàn)年到6550萬(wàn)年，是白堊紀(jì)—第三紀(jì)滅絕事件前最后的恐龍種群之一。”
“它們這的么厲害，怎么會(huì)滅亡呢？”我身后的同學(xué)問(wèn)。老師說(shuō)：“關(guān)于恐龍滅絕的原因，人們?nèi)栽诓粩嗟匮芯恐�。長(zhǎng)期以來(lái)，最權(quán)威的觀點(diǎn)認(rèn)為，恐龍的滅絕和6500萬(wàn)年前的一顆大隕星有關(guān)。據(jù)研究，當(dāng)時(shí)曾有一顆直徑7—10公里的小行星墜落在地球表面，引起一場(chǎng)大爆炸，把大量的塵埃拋如大氣層，形成遮天蔽日的塵霧，導(dǎo)致植物的光合作用暫時(shí)停止，恐龍因此而滅絕了。當(dāng)然還有許多其他的觀點(diǎn)，這些要靠你們長(zhǎng)大來(lái)找出答案�！�
這就是我夢(mèng)想中的課堂，一個(gè)歡樂(lè)的課堂。
五年級(jí)的作文 篇5
書房里飄來(lái)一縷縷淡淡的墨香，書架上擺滿了一個(gè)個(gè)光彩照人的獎(jiǎng)杯和一張張鮮紅的獎(jiǎng)狀。書桌上，一支支修長(zhǎng)的毛筆優(yōu)雅地架在了筆架上；一塊毛氈上，鑲嵌著一朵一朵綻放著的“墨梅”；在那一打宣紙上，是一個(gè)又一個(gè)工整又優(yōu)美的字跡。那書房的主人，就是我的朋友也稱“小王羲之”的張藝高。
那是一次毛筆字課。老師讓張藝高給我們演示“橫”這一筆畫，她剛胸有成竹地抓起毛筆，我就想起了上一節(jié)課的悲慘遭遇：那一次毛筆字課，老師先給我們演示了一遍“橫”的寫法，之后讓我們單獨(dú)練習(xí)。我在下面用毛筆在空中反復(fù)練習(xí)，覺得差不多了，就開始下筆了�？墒�，好景不長(zhǎng)，剛開始頓筆，毛筆就似一棵弱不禁風(fēng)的`小樹一樣，開始東倒西歪，我一咬牙，不管三七二十一，堅(jiān)持把自己的“佳作”寫完，剛寫完，老師就面帶微笑的走了過(guò)來(lái)，我準(zhǔn)備遮的時(shí)候，被老師看見了。我不禁緊張起來(lái)，手心里沁滿了一顆又一顆黃豆粒般的晶瑩的汗珠。果不其然，被老師大罵了一頓，想到這兒，我不禁為她擔(dān)心起來(lái)。
她開始起筆了，我的眼睛眨也不眨，盯著屏幕看著。只見她輕輕沾了沾墨汁，瓶子里立刻泛起了一層層的漣漪。開始起筆，她重重地按了下去，看到這兒，我不禁怔住了，那一筆好像是運(yùn)籌帷幄的將軍正在指點(diǎn)江山；她又輕輕抬起，畫了過(guò)去，好似跟在將軍身后的士兵；最后又重重地落下，仿佛是一匹匹殿后的戰(zhàn)馬，寫的栩栩如生。整體看起來(lái)，似一根仙女的法棒。同學(xué)們看到了，都贊嘆不絕。有的贊嘆得一不小心掉在了地上，他卻不知疼痛還在鼓掌夸她寫得好；有的趁老師不注意，跪在了她的面前，雙手抱拳說(shuō)：“張老師請(qǐng)受徒兒一拜！”她羞紅了臉，語(yǔ)無(wú)倫次。
幾分鐘過(guò)去了，是下一個(gè)筆畫“弦針豎”。開始寫了，她深吸一口氣，不急不慢地看了看大家，才開始寫，她用力地頓了頓，慢慢的向下移、移，似一朵綻放的花，到了最后，她輕輕地豎了下去，仿佛是仙女正在揮舞著長(zhǎng)袖。同學(xué)們都情不自禁的鼓起掌來(lái)。
最后一筆畫是“點(diǎn)”，她寫的似神仙的凌空一躍，似綠中的一點(diǎn)紅，讓人眼前一亮，倒有“萬(wàn)抹綠中一點(diǎn)紅”的韻味了，空氣中彌漫著一股清香。
空氣中彌漫著一股股的墨香，我們仿佛都沉醉在墨香之中。
五年級(jí)的作文 篇6
小時(shí)候，聽老人說(shuō)，烏鴉是可惡的。出門聽到烏鴉叫，就得往后腳跟吐口水，一旦叫了三聲，就會(huì)死人。于是，我和妹妹就特別討厭它，用石頭打它。
它總是詭譎地停在樹上，用那雙發(fā)黑的眼睛盯著我，又挑逗似的發(fā)出一聲冷笑：“呱——”還會(huì)振振黑袍子似的長(zhǎng)羽，像得到什么東西似的，再滿意地飛走。
外婆去世那年，我才五歲，妹妹兩歲。出殯儀式那天，我很難過(guò)，大人們都在屋里做事，我痛苦地飛奔出屋，抱著院子里的那棵樹拼命地哭。見樹上停著幾只探頭探腦的烏鴉，呱呱地叫著，叫聲里似乎不懷好意，似乎滿是悲戚，我的心情更糟了。我撿起一塊石頭，用力擲出去，驚起了一樹的黑影，烏鴉呱地一聲飛走了。我痛恨烏鴉，恨它帶走了外婆的生命。
從此以后，我見到烏鴉，就用石塊砸它，直到有一天，我在書店讀到了一本書：《和烏鴉做鄰居》：那是一群烏鴉，住在菩提樹上，我與它生活在一個(gè)院子里，但是我們一直保持著敵對(duì)，它們?cè)谖翌^上拉屎，偷吃我曬著的棗子，在我寫作時(shí)聒噪……直到有一天，我救了它們的孩子一命，我們竟成了朋友。
我繼續(xù)往下讀，后來(lái)它們與作者打退了紅嘴藍(lán)鵲，消滅了鵲兒們的巢，雖然故事的結(jié)局因?yàn)槠刑針涞沽藶貘f離開了，卻讓我完全改變了對(duì)烏鴉的看法。原來(lái)烏鴉是知恩圖報(bào)、重情重義的鳥兒，怪不得有“烏鴉反哺”的故事。
讀完這本書，抬頭望向窗外，一只烏鴉正挺著胸脯，修長(zhǎng)的身子，掠過(guò)黃昏的天邊，倏地一聲，就沒(méi)影了，消失在片片燦爛的.紅云中。
這以后，再見烏鴉，不再那么討厭了。一日，獨(dú)步庭院。望見它——家里的�？停簽貘f。突然，想起一句話：鳥兒是天空的孩子。如果說(shuō)，黃鸝是善歌的孩子，喜鵲是善報(bào)的孩子，麻雀是善樂(lè)的孩子，那么，烏鴉又是什么樣的孩子呢？
它們或許是孤獨(dú)的。上帝不僅給了它一身烏黑的羽毛，還給了它一幅難聽的嗓音，就連動(dòng)聽的故事都沒(méi)有幾個(gè)，所以我喜歡編寫《烏鴉喝水》的那個(gè)阿姨或叔叔。
想來(lái)想去，還是把它比作天空最孤獨(dú)的孩子吧。
因?yàn)槲抑溃陋?dú)的往往也是驕傲的，就像我一樣。
五年級(jí)的作文 篇7
當(dāng)星空缺少我的光芒時(shí)，或許無(wú)人覺察。可當(dāng)我釋放光芒時(shí)，世界因我而改變。這就是生命的價(jià)值。雖然生命很朦朧，但它是世界這座星空的星。每一個(gè)人都會(huì)有被人遺落的時(shí)候，我對(duì)大家的建議是：努力釋放自己的光芒，每個(gè)人都可得到世界的承認(rèn)。
沒(méi)有人生下來(lái)就是偉人�？鬃又潦�，也有忍饑挨餓的時(shí)候。生命誠(chéng)如盧梭所說(shuō)，都是平等的。有的人的生命可稱為轟轟烈烈，而有的人一生碌碌無(wú)為。不一定轟轟烈烈的生命不朦朧，比如愛因斯坦的生命就仿佛在水晶中可視而不可得。碌碌無(wú)為的生命也不一定朦朧。后天的奮斗決定了生命的色彩。
當(dāng)我處在夜空下，我覺得自己亦如愛因斯坦一樣。雖然我提不出相對(duì)論，但我正以我自己的方式改變著這個(gè)世界。群星閃耀，有我添了一分光彩。我可以滿足地說(shuō)，我沒(méi)有白來(lái)世上一回�；蛟S我在一生中無(wú)法透解生命的真諦，單我很驕傲自己曾擁有過(guò)朦朧的生命。
還有很多人，他們和我一樣在渴望成為一顆星。但戰(zhàn)亂、貧窮、人間的'陰謀阻隔了他們的視線。每當(dāng)我想起這一點(diǎn)時(shí)，我的內(nèi)心都充滿愧疚，覺得自己并沒(méi)有使用好自己被給予的權(quán)利。這也是我的動(dòng)力。我惟有更努力地學(xué)習(xí)、工作，才可替那些成不了星星的人多做一些。
真希望在我有生之年，看到天空的每一顆星，都按他們的意愿，展示自己朦朧的生命。
【五年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
五年級(jí)作文_五年級(jí)作文01-21
風(fēng)景五年級(jí)作文_五年級(jí)作文01-20
六一五年級(jí)作文10-28
臘八五年級(jí)作文01-04
經(jīng)典五年級(jí)作文11-04
五年級(jí)作文08-16
五年級(jí)的作文01-20
（精選）五年級(jí)作文08-02
五年級(jí)的作文07-20
(精選)五年級(jí)作文07-26