五年級作文【集錦5篇】
在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的五年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
愛德華有一雙化腐朽為神奇的“剪刀手”，而我老媽的手卻專門化神奇為腐朽。
一天，我正津津有味地看電視，老媽笑嘻嘻地說：“妍妍，我看你的劉海有些長，要不我免費給你剪個漂亮的劉海？”“不要！”誰知道老媽會剪成個什么樣兒�！凹魝�吧，不要錢。再說，劉海長了擋住眼睛，上課看黑板多不方便呀。”老媽喋喋不休，我稀里糊涂地就答應了。
老媽一手拿剪刀，一手左右撥弄著我的頭擺造型，沉思了片刻，“去拿一張大白紙來�！蔽乙苫蟮刈鴽]動�！斑@都不懂，用來接剪掉的碎發(fā)，傻丫頭！”老媽捏了一下我的鼻子。
按老媽的要求，我兩手端著紙放在鼻子的位置，低下頭等老媽上陣。
“你這個劉海要剪得滿意有一點小難度，不過，我會盡心盡力剪好的�！蔽匆娖湫校嚷勂渎��！斑青辏 薄斑青�！”老媽剪了兩剪，“咔！”“咔！”接著又是兩聲。頭發(fā)如雪花一般紛紛落下。我翻著眼睛往上看，余光正好逮到老媽臉上的一絲表情——媽媽愣在那兒了。情況不妙！大事不好！我跑到鏡子前一看：啊，額頭中間豁了一個大大的缺口。我轉(zhuǎn)過身生氣地瞪著老媽，心中有一萬個小動物在奔騰�？衫蠇寣ξ业那榫w完全忽略，毫不在意地說：“沒事，我再給你修修，這次絕對剪好，你放一百個心�！�
她對著我的劉海，再一次手起刀落�！斑青�、咔嚓……咔、咔……”我的'心跌進了深淵，掉進了谷底。我可憐的劉海啊，就這么成了任人宰割的羔羊！
時間在一秒一秒地流逝，掉落的頭發(fā)在越積越多，我感覺自己快成禿頂了，連忙大聲叫老媽停手�！昂昧撕昧�，你去看看吧。”
這是什么劉海�。俊駛�月亮——兩邊低，越往額頭中間的地方越高越圓。Mygod，老媽原來是在配合剛才的缺口修剪發(fā)型啊？！老媽對我的情緒依舊忽略不理，還得意地說：“怎么樣，我聰明吧？瞧這劉海剪得多有水平！一般的理發(fā)師是剪不出來的！”
攤上這么個強詞奪理的老媽，唉，不認命又能咋的？
五年級作文 篇2
人們常說“父愛如山”，可是我對這句話一直將信將疑。最近我讀了一個叫做《爸爸的手》的故事，那又粗糙、寬大的手不時地在我腦海中閃過，讓我對父愛有了更深的認識和感悟。
故事中有幾個片段：當“我”在爸爸面前撒嬌時，爸爸用他寬大、粗糙的手撫摸“我”；當“我”生病時，爸爸用他粗糙的手喂“我”吃藥；當“我”不敢回家、害怕時，爸爸用他粗糙的手抹去“我”的淚花。爸爸的這雙手，凝聚著他對我們一家人所付出的心血，見證著他一生的勞累，也激勵著“我”克服困難、拼搏到底。
讀完這個故事，我想起了我的爸爸。他身材高大，表情嚴肅，但是在他嚴肅的`外表下，有一顆火熱的、愛我的心。
記得有一次，我和爸爸去青島玩。青島的跟有很多上坡，我走了不到一半的路程，就上氣不接下氣、走不動了�？墒�，老爸可能想鍛煉我的毅力，堅持讓我自己走。當時，我很不解，心想：“老爸啊老爸，我是小孩子，你是大人啊，你的體力當然比我好呀！”后來，我實在走不動了，干脆就地蹲下，不走了。老爸見狀，猶豫了片刻，二話不說，背起了我，帶著我繼續(xù)向前走。不一會兒，老爸的呼吸加快了，汗水順著他的臉頰流了下來，他的腳步也慢了，但他沒有一句怨言，還是背著我往前走。想到這里，我很感動，心中充滿了內(nèi)疚。在我的強烈要求下，老爸把我放了下來，我?guī)退粮珊顾�，拉著他的手，一起向前走�?/p>
父親您給我生命，更用愛陪伴著我的成長。在我的成長足跡中，是您讓我在蹣跚中學會了走路，是您在我遇到挫折的時候給我鼓勵，是您讓我在困境中學會了堅持�；蛟S有一天您會跑不過我，或許有一天您的眼睛也花了，但是您給我的，是嚴厲的、濃濃的、像火爐一樣的愛！
五年級作文 篇3
火車駛過長長的鐵軌，發(fā)出了巨大的響聲驚得山林間的.鳥四處騰飛，漸行漸遠窗外風景越發(fā)迷人。墨色青山被一層霧掩蓋著看不清景卻遠聞其聲，百鳥爭鳴好不悅耳。
闖過漆黑的山洞，光影若有若無引人入勝，最后一刻穿出山洞似乎霧已經(jīng)褪去只剩下悠遠的鳥音。此時火車外的美景就如一幅美麗的畫。
五年級作文 篇4
去年的暑假，有一次，一連下了幾天雨，雨停了，我到小區(qū)的園子里去玩，看到草坪邊有好多條大大小小的蚯蚓在爬行，有的還爬到水泥路的路面上來，我一不小心踩到一條蚯蚓，心里怪難受的。
我突然想到了個問題：為什么我平時看不到地面上有那么多條蚯蚓，而下了這么多天雨，就有很多蚯蚓從泥里爬出來？我就去問媽媽，媽媽說：“我來上網(wǎng)查查資料。”媽媽上網(wǎng)查了以后對我說：“蚯蚓喜歡潮濕的環(huán)境，但它沒有呼吸器官，只能靠皮膚接觸水汽來進行體內(nèi)呼吸，雨天過多的'水會把泥土表面的孔洞封閉起來，自然就會爬出地面來完成呼吸�！�
媽媽建議我做一個實驗。她給我拿來兩個花盆，原來花盆里面的花早就死了，但泥土還留在里面，我捉了兩條蚯蚓，每個花盆里面放一條，一會兒兩條蚯蚓鉆進了泥土地里。接著我向兩個盆里澆水，我在第一盆里只澆一次水，在第二盆里慢慢地不斷地澆水，經(jīng)過一段時間，我看到了第一盆里的蚯蚓還在泥土里不出來，第二盆里的蚯蚓鉆了出來，爬到泥土上面來了。我實驗的結(jié)果和媽媽查的資料是一樣的。
做了這個實驗，解決了我原來不懂的問題，幫助我揭開了蚯蚓的這個秘密。
五年級作文 篇5
今天是放假的第一天，媽媽說：“我們來分析一下，你這次語文沒有的原因�！蔽艺f：“好啊！可是試卷已經(jīng)交給周老師的呀？”媽媽說：“我已經(jīng)用手機照好了！”媽媽將試卷給我看了一遍，問我：“你這張試卷主要扣分點在哪里？你自己知道嗎？”我仔細的看了一遍試卷，發(fā)現(xiàn)這次閱讀扣分多。我說：“閱讀扣分多了�！皨寢屨f：“那你為什么閱讀會扣這么多分呢？我們一題一題來分析�！�
媽媽讓我看第一篇閱讀的第一題，是用橫線畫出中心句。你怎么沒畫的，一般中心句式文章開頭或結(jié)尾。我說：“這題是我沒看到，沒畫。”媽媽說：“這種錯誤是最低級的，不會做，我們可以教你，你沒看到題目，是不認真。沒做是不可以的'，這樣扣分多可惜��！”我點點頭。心想：“以后再也不能犯這樣錯誤了，這樣的扣分真可惜�！�
接著，詞語解釋俯看，我寫成向上看，媽媽說：“你在第六課那篇文章里，小女孩俯下身子，這個俯是什么意思的？”我說是往下的意思，媽媽說：“對呀，俯看的意思，就是從上往下看呀。”媽媽就帶著我把后面的錯題一題一題的分析解釋給我聽，讓我總結(jié)錯題的原因。有的題目是我沒有將短文完全理解就寫了，扣了分。我讓媽媽把的錯題抄在本子上，讓我重新做一次。媽媽又找了幾篇閱讀讓我練習。
這個五一我好快樂！我體會的不是游玩的快樂，而是學習的快樂！