（精選）實(shí)用的五年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文 篇1
周六下午，我要去蕭山日?qǐng)?bào)社制造一份驚喜，是送給媽媽的“三八節(jié)”禮物。噓，別告訴媽媽哦，我滿心期待著這份神秘禮物—“暖心護(hù)手霜”。
“其實(shí)制作護(hù)手霜的材料并不復(fù)雜：一個(gè)小蓋子、幾根牙簽、干油、水、某種干花的汁水等。”水晶老師微笑著對(duì)大家說(shuō)，同學(xué)們都躍躍欲試，興奮不已。
坐在我旁邊的是一位小女孩，她的臉上掛著可愛(ài)的笑容，讓我不由自主的想和她一起合作。“你好，我們可以一起嗎？”“當(dāng)然，我們還可以互相幫助呢！”于是我們仔細(xì)參照老師的講解步驟，開始動(dòng)手啦！
“水晶老師說(shuō)要攪拌二十分鐘，我都快攪拌半小時(shí)了，怎么還沒(méi)見(jiàn)有多大的變化啊？看你的都快完成了呢！”朋友擺出一副愁眉苦臉的樣子，心中懊惱，手也放在桌上不停地敲打。看得出她很想做好，因?yàn)檫@是做給媽媽的呀！媽媽每天一下班回來(lái)就有沉重的活兒要做：燒飯、洗衣服，還要幫我們輔導(dǎo)作業(yè)……所以我們很希望媽媽那粗糙的雙手可以變得柔嫩起來(lái)，臉上的笑容也可以更加燦爛。我接過(guò)朋友的護(hù)手霜，幫她一起攪拌，過(guò)了幾分鐘，她的護(hù)手霜差不多與我的一樣了。金黃色的液體變成了乳白色的護(hù)手霜，小小的盒子顯得格外與之對(duì)稱。我們驚喜的.看著，十分高興，因?yàn)榕淖o(hù)手霜就快完成了。又過(guò)去了十分鐘，旁邊的同學(xué)就覺(jué)得很累，手很酸痛�！澳敲磱寢尩男量嗄�？”被水晶老師一說(shuō)，那些同學(xué)低下了頭，開始繼續(xù)努力。五分鐘過(guò)去了，護(hù)手霜快完成了，有同學(xué)開玩笑：“哇噻！這護(hù)手霜那么神奇，像冰琪凌奶油一樣，白白的，滑滑的，我好想吃喲！”哈哈哈哈……會(huì)議室里傳出一陣笑聲，我笑了，朋友也笑了，那笑不是一般的笑，是把一件禮物送給母親的一種愉悅，一種愛(ài)……
剩下的時(shí)間不多了，我們收拾收拾就回去了，回家后，我驕傲地拿給媽媽看，媽媽笑了，笑得很開心，一把拿起護(hù)手霜往手上涂抹，手變得干凈又漂亮，我很自豪，因?yàn)槲易龅搅藧?ài)！
五年級(jí)作文 篇2
俗話說(shuō)：“上有天堂，下有蘇杭�！苯衲甑膰�(guó)慶假期我們一家來(lái)到了蘇州。蘇州最有名的應(yīng)該說(shuō)是園林了，于是，我們便前往了中國(guó)四大園林之一、世界文化遺產(chǎn)之地——留園。
進(jìn)門后，沿著長(zhǎng)廊走進(jìn)去，我進(jìn)入了一個(gè)園子，眼前立刻呈現(xiàn)出了一幅美麗的圖畫：園子中央有一個(gè)小湖，湖的一角長(zhǎng)滿了大大小小的荷葉，一條被綠藤纏繞著的長(zhǎng)廊橫跨湖面。園子的另一邊，一座假山矗立在湖邊，上面長(zhǎng)滿了茂密的樹木。半山腰上，一個(gè)顏色亮麗的小亭子在翠綠的`樹木中若隱若現(xiàn)。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)墻角有一個(gè)小門洞，于是，便穿了進(jìn)去。環(huán)顧四周，我竟已置身于另一番天地：這里沒(méi)有剛剛的那個(gè)園子熱鬧，卻散發(fā)著素雅、幽靜的氣息。雖然只有白墻、花草樹木和各種石頭，卻都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)和擺放。白墻灰瓦，映著草木的綠色，使人心曠神怡。
在好奇心的驅(qū)使下，我又走進(jìn)了一個(gè)小門洞，又一個(gè)小園子展現(xiàn)在我眼前。園子中央有一個(gè)大花壇，一朵朵鮮花競(jìng)相開放，仿佛在比美一般，許多草木、石頭與小回廊眾星捧月似的環(huán)繞在四周。
每次我都以為自己已經(jīng)走遍了所有地方，卻總是又在無(wú)意之中發(fā)現(xiàn)了一道門，通向一片新的天地。這時(shí)，天色漸漸地暗了下來(lái)，而我再次走進(jìn)了一個(gè)園子。我走得有些累了，不管三七二十一坐在了湖邊的長(zhǎng)椅上。突然間，我記起來(lái)了，這不就是我們到過(guò)的第一個(gè)園子嘛！我們繞了一大圈居然又繞回來(lái)了！正當(dāng)我沉浸在驚訝與驚喜中時(shí)，“回家”的熟悉旋律響了起來(lái)，要閉園了。于是，我們戀戀不舍的站起身來(lái)往園外走去。
留園是一個(gè)美麗的園林，不管從哪個(gè)角度看都可以構(gòu)成一副畫。小橋流水，亭臺(tái)樓閣，讓人回憶起來(lái)，腦海里總是一幅幅美不勝收的風(fēng)景！
五年級(jí)作文 篇3
“賣冰糖葫蘆啰！賣冰糖葫蘆啰！”聽(tīng)到這樣的吆喝聲，你是否會(huì)想起大街小巷，以及那些把大街小巷就串聯(lián)起來(lái)的北京胡同？
非常有幸，春假期間，我跟隨旅游團(tuán)走進(jìn)了北京胡同�？此破胀ǖ南镒樱墒侨绻阕屑�(xì)去品鑒的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其濃厚的人文底蘊(yùn)。北京的胡同，有數(shù)百年的歷史，胡同里的四合院，大部分建于清朝初期，規(guī)模宏大。輕輕觸摸每一塊磚，每一片瓦，似乎都能感覺(jué)到穿越歷史時(shí)空而來(lái)的那種神秘氣息。
胡同，也叫里弄或巷，用于聯(lián)結(jié)不同的居民區(qū)或四合院。其中的'南鑼鼓巷，是一條非常著名的胡同，在北京幾乎無(wú)人不知，無(wú)人不曉。每天晚上都是人滿為患，巷子里頭兒賣的風(fēng)鈴、鏡子、手鐲、手鏈等等小玩意兒，生意好得不得了。北京烤鴨、涮羊肉、爆肚、炒肝兒、炸醬面等等北京特色小吃在這兒也均有賣，整條胡同飄著陣陣香味，令人垂涎三尺。
我比較喜歡的有冰糖葫蘆和涮羊肉。冰糖葫蘆甜甜的、酸酸的，外酥里嫩，非常美味！涮羊肉味道微咸、肥肉幾乎沒(méi)有，嚼感十足，越涮越美味！
我曾想，一條普通的巷子是如何流傳到今天的呢？也許，是人們喜歡這兒豐富多彩的玩意兒，或是這兒美味的小吃。也許，大多數(shù)人喜歡這兒是因?yàn)檫@里的熱鬧氣氛，能帶給人們留下深深的回憶。也許，這就是胡同里那小小的狹窄地兒的奇妙之處吧。
行走在北京胡同，親身感受悠久的歷史文化，體驗(yàn)難以用文字來(lái)描述的奧妙，實(shí)在過(guò)癮！
五年級(jí)作文 篇4
那天回家之后，我才發(fā)現(xiàn)自己被克隆了，連怎么被克隆的我都不清楚，事情就這么稀里糊涂地發(fā)生了。
那天，我到家后，爸爸、媽媽和婆婆問(wèn)我：“咦，你什么時(shí)間出去的，還背著書包?”我挺納悶，我不是才回來(lái)嗎?我走進(jìn)自己的房間，天哪!怎么還有一個(gè)我!我們同時(shí)尖叫起來(lái)，又同時(shí)問(wèn)：“你是誰(shuí)?”那個(gè)我先說(shuō)：“我是張艾明!”我也接著說(shuō)：“我才是張艾明!”你一言，我一語(yǔ)的吵了起來(lái)，吵著吵著又在床上打了起來(lái)�！班鑷撑纠�、稀里嘩啦，哎喲媽呀�！蔽覀儚拇采洗虻酱蚕�，又從床下打陽(yáng)臺(tái)上，我的房間頓時(shí)變得一片狼藉。過(guò)了好一會(huì)兒才被爸爸媽媽制止住。他們也不禁張大了嘴巴。是呀，我們長(zhǎng)得太像了!你看：
“一樣的鼻子、眉毛、眼睛、嘴巴;一樣的發(fā)型;一樣的書包;一樣的衣服……”細(xì)細(xì)一看，天哪，真是“不看不知道，一看嚇一跳。”我們臉上的雀斑數(shù)量竟然一模一樣，甚至連每個(gè)斑的分布“地區(qū)”位置都一模一樣。終于，我們?cè)诟改傅陌才畔露紝懞昧俗鳂I(yè)，上床睡覺(jué)了。我翻來(lái)覆去睡不著，心里一定還有更多麻煩。
這不，麻煩又來(lái)了，第二天，爸爸送兩個(gè)“張艾明”去上學(xué)。一進(jìn)教室便一片叫聲，連一向嚴(yán)肅的老師都驚訝得張大了嘴巴：“張…艾明…不對(duì)，應(yīng)該是兩個(gè)張艾明，請(qǐng)你們先回到位置上�！边@時(shí)有人舉手：“老師，還少一個(gè)位置!”可不是嗎?一個(gè)位置，兩個(gè)張艾明，怎么坐呀?眼看我們又要打了起來(lái)，同學(xué)們費(fèi)了老大勁兒，才搬來(lái)一個(gè)課桌和一個(gè)凳子，我們才安靜下來(lái)。
上午倒是情況還好，下午又出事了。下午上一節(jié)美術(shù)課，最近有人來(lái)我們學(xué)校檢查，所以我們的路隊(duì)排得很好，可唯獨(dú)那另一個(gè)我蹦蹦跳跳，插前插后，還嘰哩哇啦的講個(gè)不停，正巧被校長(zhǎng)看見(jiàn)。那個(gè)我被校長(zhǎng)當(dāng)面批評(píng)了。本來(lái)這事不是我的責(zé)任�？傻搅私淌依蠋熍傻挠涗泦T和一大群插嘴的“小報(bào)告團(tuán)”向老師報(bào)告去了。不一會(huì)兒老師出來(lái)了，臉陰沉沉的，老師直徑走到我的面前，二話就把我給拎了起來(lái)，甩到了講臺(tái)前，我跌坐在黑板前，我忍住痛站起來(lái)。有沒(méi)有搞錯(cuò)!是那個(gè)我犯的錯(cuò)，憑什么是我受苦?我剛想說(shuō)幾句，老師就不分青紅皂白的一陣猛批，從生命的意義一直講到教育的價(jià)值。我的媽呀!老師我真的服了你了。你是把自己一生學(xué)到的道理都說(shuō)出來(lái)了吧?
可老師依然我行我素，老師竟然從上課鈴響把我拎到講臺(tái)前一直講到下課鈴響才停。老師接著給我們布置“獎(jiǎng)勵(lì)”，是三篇課文抄寫和一篇800字的檢討。天哪，老師你也太狠心了吧。我耳朵都快聽(tīng)出繭子了。還有“獎(jiǎng)勵(lì)”呀!我一抬頭，眼睛里充滿了沮喪，傷心，委屈，憤怒的淚水。再一看那個(gè)我，竟然一節(jié)課都在笑瞇瞇的看著我受刑!我朝他揮了揮拳頭，老師一走，我便氣沖沖的'找他，我擤胳膊挽袖子，準(zhǔn)備大動(dòng)干戈。我叫他幫我寫，他卻說(shuō)：“老師罰的是你，不是我。”我說(shuō)：“是你犯的錯(cuò)!”他說(shuō)：“老師說(shuō)了嗎?”我頓時(shí)啞吧吃黃連——有苦說(shuō)不出了。我喘著粗氣，又氣又沒(méi)理，只好自己寫。那天回家，我挨了爸媽一頓男女混合雙打，又寫到11點(diǎn)的作業(yè)，第二天眼睛布滿血絲，又黑又紅又腫。
這個(gè)克隆的自己給我?guī)?lái)了很多不便，還害我差點(diǎn)被抓到研究所里研究……我多想告訴全世界的人，他并不是我，我才是真正的我自己啊!
終于有一天，這個(gè)克隆的我不見(jiàn)了，我終于回到正常的生活了，克隆技術(shù)真可怕，一定要慎用啊!
五年級(jí)作文 篇5
“課堂上，我一定要舉手。”上課前幾分鐘我暗暗下著決心。
“嗨，舉就舉唄，只不過(guò)回答老師幾個(gè)小問(wèn)題罷了，有什么可怕的！”臨上課還有一分鐘，我故作輕松地想。
上課鈴響了，老師邁著矯健的步子跨進(jìn)了教室。我的心不禁一沉。幾分鐘后，老師問(wèn)道：“誰(shuí)能用這個(gè)單詞造一個(gè)句子？”
教室里非常靜，我的心突突的跳著。我偷偷環(huán)視了一下四周，有的'同學(xué)低頭默坐，有的同學(xué)在擺弄著自己的筆，似乎老師的提問(wèn)與他們毫無(wú)關(guān)系。我真希望教室里能有人舉手，哪怕有一只手舉起，我也就敢舉手了�？墒菦](méi)有。
這時(shí)，我下意識(shí)地動(dòng)了動(dòng)胳膊，準(zhǔn)備舉手，可心里又“砰砰”地跳。我不知所措，不敢抬頭看老師，老師的眼里肯定滿是失望。
“要是有人第一個(gè)舉手，我就敢第二個(gè)舉手�！�
然而，還是沒(méi)有。
突然間，一只手豎在我的眼前，有人舉手了，可我還是不敢舉手�！鞍Γ趺磿�(huì)形成這種心理呢？怕什么？不就是舉手回答兒個(gè)小問(wèn)題嗎！”
我慢慢的舉起了顫抖地右手，目光掃視了一下四周，發(fā)現(xiàn)還是只有我一個(gè)同學(xué)舉手。我把手放了下來(lái)，再掃視了一下旁邊，沒(méi)人注意我，我又舉起了右手，舉得很低很低。這時(shí)，老師的目光向我們這投過(guò)來(lái)，我身不由己迅速將手放下，低下了頭，抬也不敢抬，生怕老師看見(jiàn)我。
老師沒(méi)有叫我，而是叫了另一個(gè)同學(xué)，我狠狠捏著自己的胳膊：“為什么我不舉手？”
五年級(jí)作文 篇6
春夏秋冬，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？是萬(wàn)物復(fù)蘇的春天？烈日炎炎的夏天？碩果累累的秋天？還是白雪皚皚的冬天？四季交替有規(guī)律的進(jìn)行著，各個(gè)季節(jié)都有自己的特點(diǎn)，以及獨(dú)特的色彩，博識(shí)的人們常贊美他們。
春天大地復(fù)蘇，冰雪融化，第一場(chǎng)春雨的降臨，滋潤(rùn)著大地，小草鉆出地面，探出來(lái)，隨著溫暖的春風(fēng)左搖右擺的舞蹈，美艷的花兒爭(zhēng)相開放，生怕錯(cuò)過(guò)了這美好的時(shí)節(jié)，調(diào)皮的魚兒蹦出水面。呼吸著春天的氣息。蝴蝶蜜蜂在花叢中飛舞著。大鬧……大地上滿是黃的.，猶如一個(gè)五彩的脂粉，到處是一片生機(jī)盎然的景象，孕育著一個(gè)有一個(gè)鮮活的生命。
夏天，炎熱是它的代名詞，春天的色彩已經(jīng)褪盡了，取而代入得是一片蔥綠，其中夾雜著幾朵粉色的小花，地面上滿是散落的花瓣，樹葉，顯然，那幾棵不起眼的小花已經(jīng)經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，所以才變得格外耀眼。
秋天，天氣稍有點(diǎn)寒，樹葉已經(jīng)枯黃，輕飄飄的在空中旋轉(zhuǎn)，升騰，接著落下，這讓我想到了一首詩(shī)：；落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花，秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，金黃金黃的莊稼果實(shí)鋪滿了整片土地，就連路旁的雜草也已經(jīng)結(jié)籽了，蒲公英隨秋風(fēng)千里迢迢的來(lái)到自己扎根的原野上，這些小傘兵們都謹(jǐn)記著母親的教導(dǎo)，讓整片原野都開滿蒲公英。
朔方的冬天格外的寒冷，大地是潔白的，光禿禿的樹干上除了雪沒(méi)有一片葉子，往日爭(zhēng)相斗艷的花兒已經(jīng)被大雪覆蓋，它們眼里的色彩已經(jīng)完全消逝，如今脆弱的不堪一擊，凜冽的寒風(fēng)呼呼的刮著，不遠(yuǎn)處卻有一株臘梅依然挺立，她已經(jīng)含苞待放了，所以她自豪，驕傲，而躲在雪下的其他花兒竟鄙夷的嘲笑他，可她卻依然保持秀挺的風(fēng)姿，直到一個(gè)雪后的清晨，她開出了冬天里最美麗的花朵。
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