實(shí)用的五年級(jí)作文(精選)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的五年級(jí)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
今天，我們上作文班時(shí)，老師神秘地說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧，名字叫‘猜字謎’�！蓖瑢W(xué)們一聽到這個(gè)消息，立刻沸騰起來(lái)，整個(gè)教室變成了歡樂的海洋。
老師先出了一個(gè)字謎：“閻羅王”。大家一聽到這個(gè)字謎，紛紛進(jìn)行猜測(cè)。海博先回答：“是‘閏’�！崩蠋煋u搖頭，海博垂頭喪氣地坐下。同學(xué)們絞盡腦汁地思考，有的搔搔后腦勺，有的`眉頭緊皺，有的口里喃喃有詞。大家給出了許多答案，老師總說(shuō)不是，大家像泄了氣的皮球一樣失望。老師見同學(xué)們冥思苦想也想不出正確答案，就提示我們：“閻羅王是管什么的？”“管鬼的。”我們異口同聲地回答�！澳情惲_王還是什么王？”“鬼王”。“對(duì)了，就是鬼王！”經(jīng)過(guò)老師提示，我們恍然大悟，爭(zhēng)先恐后地把手舉起來(lái)。老師讓一位同學(xué)回答。那位同學(xué)不慌不忙地說(shuō)：“是‘玫瑰’的‘瑰’字�！薄盀槭裁茨�？”“因?yàn)殚惲_王是鬼王，鬼王合起來(lái)就是‘瑰’字了�！崩蠋煗M意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
老師接著出了幾個(gè)字謎，都被我們一一破解，其中有一些較難的，也在老師的提示下破解了。最后，老師給予答對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)品，猜字謎活動(dòng)也就結(jié)束了。
今天的猜字謎活動(dòng)，讓我們更加學(xué)會(huì)了多方面思考，也更加了解中國(guó)的漢字是多么博大精深�。�
五年級(jí)作文 篇2
這雙手對(duì)我的成長(zhǎng)幫助很大，每當(dāng)我遇到難題時(shí)，這雙手會(huì)為我細(xì)心地講解，使我茅塞頓開；每當(dāng)我心情不佳時(shí)，這雙手會(huì)給我做手影，使我喜笑顏開。這雙手就是爸爸的手。
爸爸的手是粗糙的手。手上的皮膚簡(jiǎn)直像凹凸不平的樹皮，手背上青筋突暴，手掌上的紋路像刀刻一般，老繭布滿手指。因?yàn)檫@雙手根本不像中年人的手，那粗糙的老繭訴說(shuō)著蒼桑。我的媽媽在雙河油田上班，爸爸承擔(dān)起了所有的家務(wù)，因?yàn)橄匆伦鲲�，使那雙手本來(lái)柔軟的手變得越來(lái)越粗糙。
爸爸的手是有力的手。記得有一個(gè)星期天，家里的液化氣燒完了，爸爸要去換氣罐。我自告奮勇地說(shuō)：“爸爸，讓我和你一起去吧！”氣罐換回來(lái)了，我使出了全身的力氣，可是氣罐有如一塊巨大的.磐石，我怎么抬它都紋絲不動(dòng)。只見爸爸卷起袖子，那雙手握住氣罐的把手向上一提，氣罐就被拎了起來(lái)，一口氣上了二十多級(jí)的臺(tái)階，氣罐像座電梯一樣就到了家門口，爸爸的手真有力呀！
爸爸的手是神奇的手。有一次，我和爸爸比賽折紙飛機(jī)，在一分鐘的時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)折的多。只見爸爸的手上下翻飛，看得我眼花繚亂，一分鐘的時(shí)間過(guò)去了，爸爸折了20個(gè)紙飛機(jī)，而我才折了10個(gè)，我只好認(rèn)輸。爸爸的手真神奇，這是一雙會(huì)變魔術(shù)的手！
爸爸的手是一雙粗糙的手，是一雙有力的手，是一雙神奇的手；就是這雙手幫助我成長(zhǎng)，將引領(lǐng)我一生。
五年級(jí)作文 篇3
“小姐，起床了！”現(xiàn)在都幾點(diǎn)了，你還在睡覺？是不用上學(xué)了是不是��？你遲到我可不管你喔！趕快起床啦……，”唉！一大早就碰到媽媽的“碎碎念”加“啰哩叭唆起床經(jīng)”，真是討厭��！我在心里這樣嘀咕著。抬頭一看，時(shí)鐘上的時(shí)針不偏不倚的指著“６”，什么？才６點(diǎn)？有沒有搞錯(cuò)？這么早就要用她的“啰唆”功把我挖起來(lái)？這時(shí)候，耳邊又傳來(lái)了震耳欲聾的叫聲：“趕快起來(lái)！再不起床我等一下就不開車帶你了，自己走路去上學(xué)！”“好啦！起來(lái)了！”早上起床被罵，心里的不愉快加上些微的起床氣，使得平常不敢和父母硬碰硬的我突然大聲的和媽媽頂嘴，“我又不是小孩子了……”有時(shí)候，我真受不了媽媽的嘮叨…。
到了學(xué)校，本來(lái)想說(shuō)不用再聽到媽媽的嘮叨聲，沒想到，竟然換老師“接手”！下課鐘聲一響，喚起班上所有沉睡的細(xì)胞，同學(xué)們一窩蜂的沖出教室，老師卻在這時(shí)把我叫�。骸巴瑢W(xué)，這次的作業(yè)做的'不錯(cuò)喔！不過(guò)，老師希望你可以再貼些立體的裝飾，做得精美一點(diǎn)，分?jǐn)?shù)可以拿更高…”原來(lái)老師是要跟我說(shuō)這些，但是何必利用下課時(shí)間呢？看著只剩下不到兩分鐘的下課，我不禁苦惱起來(lái)，偏偏老師還是不放過(guò)我，繼續(xù)念著：“作業(yè)做很好，但是別忘了眼睛也要休息喔！每三十分鐘眼睛就要休息一下…”我的老天�。±蠋煾揪透鷭寢寷]兩樣嘛！老師說(shuō)完，我松了一口氣，呼！終于沒了；我正在心里慶幸著時(shí)，上課鈴聲剛好在這時(shí)響起，我只好哭笑不得的走回位置上…
為什么大人總是這么啰唆？這么嘮叨？
這天，我終于知道答案了…
回到家，只見媽媽臉色蒼白的躺在沙發(fā)上，不停的咳嗽…，“還沒吃飯吧？我去煮碗面給你吃…”“最近天氣變冷了，有沒有多加件衣服�。客馓滓獛Ш褚稽c(diǎn)的…”聽了媽媽的話，我淚水就像潰堤一般，忍不住從臉頰上滑落下來(lái)…
原來(lái)，嘮叨，是一種關(guān)心，是一種幸福，是一種愛！
五年級(jí)作文 篇4
星期六上午，陽(yáng)光明媚，我和伙伴們各自吹好氣球，再把氣球綁在腳踝上，接下來(lái)我們要舉行一場(chǎng)“踩球大賽”。
“第一場(chǎng)比賽，開始！”我們的小裁判發(fā)令道。這一場(chǎng)比賽由我和我們班的重量級(jí)選手——胡冠元對(duì)決。我們倆都信心滿滿地上了場(chǎng)，觀眾們七嘴八舌地議論著誰(shuí)會(huì)贏，誰(shuí)會(huì)輸。一上場(chǎng)，我們?cè)瓉?lái)的信心就飛至九霄云外，轉(zhuǎn)化為無(wú)比的緊張，觀眾們的議論聲也隨之而止。
我和胡冠元都不敢太早下手，只是一步一步地靠近試探。但我的對(duì)手好像有點(diǎn)膽小，過(guò)了好久，都遲遲不敢進(jìn)玫。“看來(lái)，他是個(gè)保守型，先下手為強(qiáng)！”我在心里喊了一句，然后猛地從他的前面跳到他的后面，使勁兒一踩。他似乎回過(guò)了神，轉(zhuǎn)了個(gè)圈，躲過(guò)了我的第一次攻擊。
我和胡冠元互相對(duì)視著，都想用犀利的眼神刺破對(duì)方的膽，可惜沒有發(fā)揮多大作用。于是，我找準(zhǔn)機(jī)會(huì)，開始了我的第二次攻擊。這次我采用的`是正面出擊。我抬起瘦小的腳朝胡冠元兩腿間的縫隙穿過(guò)去，眼看就要碰到他的球了，他又轉(zhuǎn)了個(gè)圈，又順利地躲避了我的攻擊。然而，這一次，他并沒有放過(guò)我，而是采用了回?fù)舻姆绞�，用力地踩我的球，我也學(xué)用他的辦法，轉(zhuǎn)了個(gè)圈，避開了他的回?fù)簟４藭r(shí)的氣球就像一塊又肥又大的肉，而我們就是兩匹餓狼。就這樣來(lái)來(lái)回回，你爭(zhēng)我搶，踩來(lái)轉(zhuǎn)去，我們有驚無(wú)險(xiǎn)地度過(guò)了幾個(gè)回合。
我們的體力漸漸地有些不支了，都想快點(diǎn)結(jié)束這場(chǎng)漫長(zhǎng)的戰(zhàn)斗。胡冠元變得謹(jǐn)慎起來(lái)，轉(zhuǎn)攻為守了，我趁機(jī)朝他的氣球一踩，球發(fā)出了巨大的聲響，意外的是——竟然沒破！但這一踩給我?guī)?lái)了極大的信心，他越向后躲，我越往前進(jìn)。突然，“砰”的一聲，胡冠元的氣球變成了一堆破碎的橡膠！
最后的信心，讓我越攻越猛，讓我取得了這場(chǎng)勝利。
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