五年級(jí)的作文[錦集6篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的五年級(jí)的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)的作文 篇1

　　當(dāng)一陣微涼的晚風(fēng)掠過(guò)我的臉頰，吹過(guò)那些高大的楓樹(shù)時(shí)，我知道，秋天要來(lái)了，楓葉也要紅了。

　　漸漸的，楓葉由夏天時(shí)的草綠變成秋天時(shí)的血紅，像一團(tuán)熊熊的烈火，燒紅了一片遼闊的天空。

　　早晨，露水在火紅的楓葉上像是灑上了一層透明的.霜，新鮮而明凈；太陽(yáng)露出了半個(gè)腦袋，把那金色的光輝，拋向了大地，拋向了天空，同時(shí)也拋向了這掛滿露珠的楓樹(shù)，從側(cè)面看，被露珠壓彎了腰的楓葉在陽(yáng)光的照射下，并不那么紅了，而是有了一點(diǎn)淡淡的黃；當(dāng)太陽(yáng)完全出來(lái)時(shí)，露水消逝，楓樹(shù)便隨著那清晨的微風(fēng)輕快地跳起了一天中的第一支曲子。到了中午，太陽(yáng)升到了我的頭頂，直直的照射著這些好像正在燃燒的楓葉，一直照射著。

　　下午，太陽(yáng)要落山了，那一片片紅霞同這些挺拔的楓樹(shù)連在一起，從天上到地下，形成一片無(wú)邊無(wú)際的紅色。站在樹(shù)下，你就感覺(jué)如同身陷茫茫火海。這時(shí)，太陽(yáng)落山了，楓樹(shù)又隨著那傍晚的強(qiáng)風(fēng)瘋狂地跳起了一天中的最后的一支曲子。

　　我愛(ài)你，秋天，但我更愛(ài)那秋天里似火的楓葉！

五年級(jí)的作文 篇2

　　作為一代新寧波人，對(duì)寧波這個(gè)第二家鄉(xiāng)總是充滿了好奇。聽(tīng)說(shuō)寧波博物館能帶我了解寧波的歷史文化，我們一家欣然前往。

　　一跑進(jìn)博物館，首先映入眼簾的是河姆渡時(shí)代的各種泥塑畫(huà)面，上有先人在種地、打獵、捕魚(yú)、挖野果等。講解員老師告訴我們，在距今6500-7000年前，人們以打獵、捕魚(yú)、吃野果為生。但河姆渡遺址中水稻種子的發(fā)現(xiàn)，讓我們知道了那個(gè)時(shí)候的寧波已經(jīng)開(kāi)始種植水稻，而且從發(fā)現(xiàn)的文物當(dāng)中推測(cè)我們的先人會(huì)用骨頭做成一些工具，甚至還在一次偶然的機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)了制陶，可見(jiàn)我們的.老祖宗是多么聰明能干。

　　繼續(xù)往前走，我有幸認(rèn)識(shí)了博物館的鎮(zhèn)館之寶——銅鉞，一個(gè)鋤頭形狀金黃色的物件。講解員告訴我們，這個(gè)銅鉞是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期象征地位和權(quán)利的象征。它上面的圖案有船、波浪和帶羽毛帽子的人，說(shuō)明那時(shí)候的人們已經(jīng)會(huì)比賽劃船，他們帶的羽毛帽子就像船帆，這個(gè)器物從功能和圖案充分反映了寧波先民龍騰虎躍、劈波飛渡的進(jìn)取精神。

　　看著一幅幅生動(dòng)逼真的畫(huà)面，聽(tīng)著講解員老師的娓娓敘述，我仿佛來(lái)到了河姆渡時(shí)代，看見(jiàn)了我們身著草衣的先人正在努力想著辦法，盡力改變著他們的生活，我似乎感受到了先人們那種奮發(fā)拼搏的精神。

　　穿梭在博物館里的各個(gè)樓層，穿越在寧波的各個(gè)時(shí)期，我深深為我們寧波的先人驕傲，為自己成為了新寧波人而自豪！

五年級(jí)的作文 篇3

　　“郁，郁，郁……”夜鳥(niǎo)特有的叫聲在夏夜清涼的空氣里飛翔。我眨著朦朧的眼睛，從床上爬下來(lái)，拉開(kāi)窗簾和門(mén)窗。嗯，清晨的空氣分外清新，一顆星，一輪月，密密的云，和風(fēng)吹拂，星和月轉(zhuǎn)，風(fēng)與云前，寧?kù)o深遠(yuǎn)。

　　我拿起書(shū)桌上的計(jì)算器，看了一下時(shí)間，呀！才一點(diǎn)多呀，這么算下來(lái)，我已經(jīng)睡了三個(gè)小時(shí)！此時(shí)不看書(shū)，又待明日？我便從書(shū)架上取下了一本《詩(shī)經(jīng)》，暗喜沒(méi)人注意，津津有味地讀了起來(lái)。

　　一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地閱讀著。

　　我非常害怕被媽媽發(fā)現(xiàn)。一次，我正在看《水滸傳》，背一百單八將的'座次，興致正濃，不料媽媽醒了，我的臥室里有光，便前來(lái)查看，結(jié)果被逮個(gè)正著。

　　我還非常討厭雷雨天，一次，我三點(diǎn)多醒來(lái)看《兒童文學(xué)》，咬文嚼字，含英咀華，正在理解一個(gè)深?yuàn)W的詞語(yǔ)呢，只聽(tīng)一道響亮的閃電劃破天空，哎呀！事情要敗落了，媽媽肯定會(huì)醒的！怎么辦？有了，把臺(tái)燈關(guān)了，鉆進(jìn)被窩，書(shū)嘛——放在枕頭下面。結(jié)果，我過(guò)了一小會(huì)兒就聽(tīng)到腳步聲，不過(guò)這次媽媽沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我。唉！有驚無(wú)險(xiǎn)。

　　往事不堪回首。剛才看到哪兒了？哦，第135頁(yè)，這個(gè)詞是什么意思呢……我繼續(xù)讀著，越看越有勁。慢慢的，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一本《詩(shī)經(jīng)》總算看完了，嗯——回味無(wú)窮��！哎，看這天色，應(yīng)該還沒(méi)到三點(diǎn)吧，可以重溫一遍《西游記》，不錯(cuò)不錯(cuò)。先從哪兒開(kāi)始看呢？嗯——就這兒吧。

　　當(dāng)天快要亮了的時(shí)候，我得睡了，要不然下次我可就不能再竊讀了。

五年級(jí)的作文 篇4

　　我有一只寵物，它特別可愛(ài)，兩個(gè)水汪汪的大眼睛，全身灰灰的長(zhǎng)毛，兩個(gè)大耳朵抖來(lái)抖去的，似一個(gè)小公主與王子在翩翩起舞！這只小兔子就是我曾經(jīng)最好的伙伴——葡萄！

　　我和它生活得很快樂(lè)，但幸福的時(shí)光總是不長(zhǎng)，誰(shuí)也不知道，一陣可怕的狂風(fēng)正向我們吹來(lái)！

　　那一天，我們?yōu)榱俗ゼ依锏牟凰僦�客——老鼠，我們�(cè)陔[蔽的地方放上了老鼠貼。一切工作做完以后，我們把小兔子關(guān)在家里，便和媽媽出門(mén)玩了。沒(méi)想到，回到家可怕的事情發(fā)生了，葡萄不見(jiàn)了，我們四處尋找，卻怎么也找不到，最后還是在沙發(fā)后面的老鼠貼上找到了。小兔子被老鼠貼給粘住了動(dòng)彈不得。我們弄了半天，用盡了所有的辦法也沒(méi)有把小兔子弄下來(lái)，我不禁流下了眼淚，一滴一滴地掉下來(lái)，落在小兔子身上，小兔子好像感應(yīng)到了什么，使勁地?cái)[過(guò)頭看我，好像在說(shuō)：“親愛(ài)的主人，我愛(ài)你�？墒俏乙�走了，你一定要保重！”小兔子的嘴巴也被粘住了，沒(méi)辦法。最后，媽媽還是讓我們到樓下花園里找一個(gè)地方安葬它。我一聽(tīng)這話，傷心地看著小兔子喃喃自語(yǔ)：“你是多么純潔、可愛(ài)，最后的離去卻讓我如此悲痛，我有些責(zé)怪自己，如果我出門(mén)帶上你，一切都不會(huì)發(fā)生了。要知道結(jié)局是這樣，我也許那天不會(huì)把這只小兔子買(mǎi)回家。也許，哪一家好人家把它買(mǎi)回去，它還能過(guò)上更加美好的生活，我為什么要把它買(mǎi)回家，我好痛苦呀！”

　　我捧著沉睡的'小兔子，慢慢地下樓，依依不舍地放下，我忍住眼淚，不想讓痛苦的小兔子看到我傷心的樣子。我想著以前和小兔子歡快的事例，美好的開(kāi)始……

　　這就是屬于我與寵物的悲傷故事。葡萄我會(huì)一直想著你的。

五年級(jí)的作文 篇5

　　他，滿頭銀發(fā)，年逾六甲。身材不是很高，花白的胡子，淺淺的皺紋，那雙永遠(yuǎn)笑瞇瞇的眼睛，總讓人覺(jué)得他是一位和藹可親的老人。他究竟是誰(shuí)呢？他呀，就是我的外公。

　　外公多才多藝。先說(shuō)畫(huà)畫(huà)吧，外公畫(huà)的畫(huà)栩栩如生，讓人拍手叫絕。還有雕刻，我們家里的雕刻作品都出自外公之手。最后，是捏橡皮泥，外公捏的橡皮泥總是很漂亮。

　　記得有一次，我在家里無(wú)所事事，便想起了外公平時(shí)做的'那些漂亮的橡皮泥。于是，我馬上找到外公，纏著他：“外公，教我捏橡皮泥吧！”外公經(jīng)不起我的死纏爛打，只好答應(yīng)了。

　　“捏什么呀？”外公笑瞇瞇地問(wèn)。我想了想，說(shuō)：“那就捏一條蛇吧！”我和外公準(zhǔn)備好橡皮泥，開(kāi)始了。

　　“首先，捏一個(gè)橢圓形，前面要比后面矮�！蓖夤�耐心地對(duì)我說(shuō)。我小心翼翼地捏著，生怕捏錯(cuò)了。接著，外公遞給我一根牙簽，說(shuō)：“頭做好了，把蛇的五官畫(huà)出來(lái)吧！”于是，我又開(kāi)始緊張地在上面畫(huà)著眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、牙齒，一滴滴汗珠從頭上滾落下來(lái)，手不住地發(fā)抖。畫(huà)完以后，我給外公檢查，外公卻搖搖頭，說(shuō)：“你畫(huà)的鼻子不對(duì)，蛇的鼻子是長(zhǎng)在兩邊的，你把鼻子畫(huà)在中間了，當(dāng)然不對(duì)了。”我這才恍然大悟。

　　再接下來(lái)就是捏身子了，外公說(shuō)：“做一個(gè)和頭一樣的形狀，只不過(guò)要后面比前面矮�！蔽覍Ｐ闹轮镜啬笾�，其他東西好像都吸引不了我了，我只看得到眼前的蛇。

　　過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，我終于完成了蛇的身子，滿以為已經(jīng)完成了，可不料，外公說(shuō)：“還沒(méi)完成呢！還有鱗片呢！”“蛇身上有鱗片？”我滿臉不相信�！吧呱砩鲜怯绪[片的！”外公堅(jiān)定極了。我只好半信半疑地畫(huà)出了鱗片。

　　蛇完成了，看著面前栩栩如生的蛇，我開(kāi)心地對(duì)外公說(shuō)：“外公外公，你看，完成了！”外公欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　外公，他一生雖然沒(méi)有干過(guò)什么驚天動(dòng)地的大事，雖然沒(méi)有一身華麗的外表，但在他平凡的身軀中，卻分明隱含著極不平凡的品質(zhì)！

　　我愛(ài)你，外公！

五年級(jí)的作文 篇6

　　有人說(shuō)：老師是人類(lèi)靈魂的工程師。在我的心中就有這樣一位讓我敬仰、難忘的老師。她就是我的班主任——嚴(yán)老師。

　　她卷卷的長(zhǎng)發(fā)就好像一條條波浪，那炯炯有神的眼睛像寶石般鑲嵌在微笑常在的`臉上，黑亮的眼珠轉(zhuǎn)到眼眶的任何部位都顯得靈動(dòng)俏媚。

　　嚴(yán)老師對(duì)我們既嚴(yán)厲又溫柔。有天早上我們?nèi)コ烤毣�樣跳繩，嚴(yán)老師早早就在學(xué)校等著我們，她一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作教我們：“第一節(jié)前踢腿跳，一二三四五六七八……”整套動(dòng)作下來(lái)，她額頭上就冒出了豆大的汗珠，即使這樣，在這炎熱的夏天，她每天都不厭其煩的一遍一遍教我們，摳動(dòng)作要領(lǐng)，當(dāng)跳繩不小心揉到我們的時(shí)候，她就趕緊幫我們?nèi)嗳鄿厝岬卣f(shuō)：“沒(méi)事吧，慢慢來(lái)，不著急，注意安全……”“皇天不負(fù)有心人”她的付出得到了回報(bào)——我們?nèi)〉昧斯谲姟?/p>

　　課堂上嚴(yán)老師對(duì)我們更是嚴(yán)格要求，有一次語(yǔ)文課，嚴(yán)老師在仔細(xì)的讀著課文，我和陳萬(wàn)松在下面竊竊私語(yǔ)：“今天我買(mǎi)了一個(gè)木頭尺……”不料被嚴(yán)老師發(fā)現(xiàn)，她雖然沒(méi)有說(shuō)我們，但是她用嚴(yán)厲的目光告訴我們：“現(xiàn)在是上課時(shí)間，不能亂說(shuō)話�！蔽液完惾f(wàn)松認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)把注意力又投入到課堂之中。我們班的語(yǔ)文成績(jī)一直是年級(jí)遙遙領(lǐng)先，我覺(jué)得這和嚴(yán)老師的嚴(yán)格要求是分不開(kāi)的。

　　這就是我心中的老師，我們的良師益友，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的——嚴(yán)老師。我們愛(ài)你嚴(yán)老師！

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