五年級(jí)的作文8篇[必備]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的五年級(jí)的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)的作文 篇1

　　我有一片屬于自己的秘密花園，它很小，小的只能裝在我的心里；但是它又很大，大的能夠?qū)⑽业乃�有秘密裝下。

　　在這片秘密的花園里，我悄悄地耕耘著，我將自己的每一個(gè)秘密編織好，悄悄地種下，讓他們開出各式各樣的花;有開心的、有不開心的。開心的花在茁壯成長(zhǎng),不開心的花卻迅速凋零。我慢慢將這些凋零的花封存在記憶的盒子里，放在記憶的最深處，然后繼續(xù)耕耘�；▓@里的花很多，但是卻都很孤單，因?yàn)檫@片秘密的花園是神圣不可侵犯的地方。

　　漸漸的，我經(jīng)營(yíng)的這片花園越來越大，秘密也越積越多，可是我也變得寂寞起來......

　　直到有一天，我走出了花園，撿到了一把鑰匙——交流，驚奇地發(fā)現(xiàn)這把鑰匙竟然能開啟花園的大門！我萬般欣喜得將這把鑰匙復(fù)制了好多把，發(fā)給了我身邊的.朋友，沒想到朋友們也都回贈(zèng)給了我一把，每把鑰匙要是與我的那把合在一起，打開對(duì)應(yīng)的花園大門。也就在此時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來每個(gè)人都擁有著一個(gè)屬于自己的“秘密花園”。

　　心與心的交流把花園里的花送給了朋友，與他們一同分享花兒的“美麗”。就這樣，我們每個(gè)人的花園都在漸漸減小，秘密也越來越少。

　　而那把開啟心中秘密花園的鑰匙卻依舊緊緊地握在我們彼此的手中。后來，當(dāng)花園里的花都不復(fù)存在時(shí)，只留下那把閃閃發(fā)光的鑰匙，永駐于我們心中。

五年級(jí)的作文 篇2

　　我在一年級(jí)的時(shí)候，很敬佩我的班主任，因?yàn)樗�有一個(gè)多變的臉，對(duì)我們時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔。她就像天空一樣，前一刻臉上還掛滿了笑容，但下一刻只要看到誰犯了錯(cuò)......說不定就晴轉(zhuǎn)多云，立馬變了臉色。讓我們都摸不準(zhǔn)她下一秒究竟是開心還是高興。

　　記得有一次，我因?yàn)閯倓偙环鉃榘喔刹浚�所以就得意忘形，連老師講語文家庭作業(yè)是什么，怎么寫時(shí)都不聽，回家時(shí)還得意洋洋地向父母報(bào)喜，一點(diǎn)也沒有察覺作業(yè)格式已經(jīng)寫錯(cuò)。第二天，我去收作業(yè)，這才發(fā)現(xiàn)我作業(yè)的格式與同學(xué)不同，我趕快抱起作業(yè)跑向語文辦公室，問語文老師作業(yè)格式是不是像我寫的那樣？不是。老師回答。我聽了臉立刻變得慘白，腿也開始發(fā)抖，聲音顫抖地艱難地說：“老師，我作業(yè)的格式寫錯(cuò)了......”老師聽了，原本還掛滿笑榮的臉就立刻陰沉了下來，說了句放學(xué)留下來就不理我了。這一天我都心不在焉，魂不守舍的，連下課也無精打采的。直到放學(xué)，全班同學(xué)都走光了，只留下了我和老師時(shí)，老師才嚴(yán)厲地批評(píng)我：“王勁云，你很聰明，但你知不知道，聰明反被聰明誤？我也明白你當(dāng)上課代表后很高興，這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，但是，高興也要有個(gè)頭，有個(gè)尾。你看看你自己，作業(yè)寫錯(cuò)，上課說話，連考試也不認(rèn)真。哪里還有以前‘王勁云’的影子？”聽了老師的話，我的.眼淚唰地一下，就往下掉。老師這時(shí)的聲音又柔和起來：“孩子，正是因?yàn)槟愫軆?yōu)秀，所以老師才會(huì)批評(píng)你，讓你變得更好，有錯(cuò)不可怕，就怕你不改正，只要你知錯(cuò)就改，就還是老師心目中喜歡的好孩子，同學(xué)眼中的好學(xué)生。”“嗯，嗯�！蔽衣犃死蠋煹脑�，連連點(diǎn)頭，并將眼淚止住了。

　　從此，我一，二，三年級(jí)幾乎再也沒有寫錯(cuò)過作業(yè)，每次偷懶不想記作業(yè)時(shí)，老師的聲音似乎就浮現(xiàn)在了我的耳邊，促使我將作業(yè)記著。

　　這就是我一年級(jí)的班主任，雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了，但，她在我心目中的形象永遠(yuǎn)高大！“一日為師，終身為父！”老師，我衷心地感謝您！

五年級(jí)的作文 篇3

　　今年，我的爸爸媽媽帶著我剛會(huì)走路的弟弟去了上海，說是要賺錢讓我上學(xué)。我知道他們是為了我好，可我還是好難過��！

　　我住在舅舅家，有兩個(gè)姐姐和一個(gè)哥哥，雖然我挺喜歡他們的，但住在他們家里我就感覺不舒服。每天最快樂的時(shí)候就是去學(xué)校了，因?yàn)閷W(xué)校有好多可愛的同學(xué)，我可以和他們一起玩。其中，我有兩個(gè)最好的朋友，他們是倩倩和芳芳。

　　在學(xué)校里時(shí)，我們?nèi)齻�(gè)從不分開，如果你看見我們其中一個(gè)，那你一定可以在周圍找到另外兩個(gè)人。我們一起做各種各樣的游戲，在小路上踢毽子、在樹蔭下跳皮筋……校園里每天都回蕩著我們的笑聲，那笑聲感染著每一個(gè)聽到的人，他們也會(huì)露出開心的笑容。

　　我有什么難過的事也會(huì)和他們分享。每次在家里受了委屈，再難過我都忍著，只有在他們面前，我才會(huì)放聲大哭。他們從不嫌棄我，我一傷心，他們就把零食分給我，雖然我不喜歡吃零食，但他們的就格外好吃，他們還會(huì)想各種方法哄我開心�？吹剿麄兪肿銦o措的`樣子，我總是破涕為笑。和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光總是溫暖的、幸福的。

　　他們就是我孤獨(dú)生活中的兩道光，照亮我的生活、溫暖我的心房。我想我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記他們的。即使以后分開，對(duì)他們的記憶漸漸變淡，但他們的名字以及那段無比快樂的時(shí)光已深深刻在我的心中，無法抹去。

五年級(jí)的作文 篇4

　　大家好，你們了解我嗎，我來向你們介紹一下我自己吧。

　　首先最讓我驕傲的是：我是虎鯨，我的身材是世界上最大的，我的體重也是鯨類中最大的，你知道有多少嗎？16萬公斤重呢！體長(zhǎng)有17米，一條舌頭就有十幾頭肥豬那么重。我要是張開嘴巴，人站在我的嘴里，你舉起手來還摸不到我的上腭，幾個(gè)人坐在我的嘴里看書，還顯的很寬敞呢！

　　你們一定十分好奇我們鯨類身子那么龐大那么每天吃什么呢？在我的同伴中，須鯨主要吃蝦和小魚，游泳時(shí)張大嘴巴就可以了，那些在海洋中嬉戲的小魚小蝦們就爭(zhēng)先恐后的來到了它的肚子里；而我們虎鯨則吃大魚和海獸，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，我會(huì)快速的游過去，用我鋒利的牙齒死死的`咬住，很快的就吃掉了。

　　我們鯨類也需要休息，當(dāng)我們睡覺的時(shí)候，總是會(huì)幾頭聚在一起，我們通常會(huì)找個(gè)安全的地方，頭朝里，尾巴向外的圍成一圈，靜靜的浮在海面上，當(dāng)有一點(diǎn)聲響傳來時(shí)，我們會(huì)立即四散游開。

　　也許你們不知道，其實(shí)我是哺乳動(dòng)物，我從小也是吃媽媽的乳汁長(zhǎng)大的。聽了我的介紹后你對(duì)我有了更多的了解嗎？你愿意和我交朋友，但請(qǐng)你愛護(hù)我們，不要再捕殺我們了！

五年級(jí)的作文 篇5

　　一個(gè)乏味至極的下午，小男孩米洛在自己的房間發(fā)現(xiàn)一個(gè)神奇的收費(fèi)亭。他開著電動(dòng)玩具車，駛過收費(fèi)亭，踏上一趟不可思議的奇妙旅程。

　　一路上，米洛曾身陷懶散國(guó)，誤入結(jié)論島，還在詞語國(guó)鋃鐺入獄。但他在伙伴鬧鐘狗和騙人蟲的幫助下，一次次轉(zhuǎn)危為安，還邂逅色彩大師，“哪個(gè)”婆婆，向下長(zhǎng)的男孩——阿列克。賓斯，噪音醫(yī)生——布赫謝。D。超鬧與他的助手吵吵等許多有趣的朋友。最后，米洛勇敢地前往無知山，在無知山上，他們碰到了可怕的'“時(shí)間殺手”，“奪詞島”，愛騙人的“老鼠”與“橡山”。但他們把種種困難再次轉(zhuǎn)化為安，并營(yíng)救出了韻律公主與理性公主。

　　讀完了整本書，我受益匪淺！從懶散國(guó)的人們見到鬧鐘狗就懼怕它，因?yàn)樗�看見人們浪費(fèi)時(shí)間就會(huì)十分惱怒，去制止它們；如果不想進(jìn)入懶散國(guó)，那一定要在開汽車時(shí)十分專注，動(dòng)腦筋，在結(jié)論島上讓我明白了做事情要果斷；在無知山上，我明白了時(shí)間的重要性；在“去過了”詞語王國(guó)與數(shù)字王國(guó)之后，我明白了學(xué)習(xí)的好處與重要性。這本書讓我們與米洛都悟到了許多的道理。

　　想到我自己，有時(shí)遇到難題我會(huì)偷懶，不想動(dòng)腦筋，覺得太麻煩；有時(shí)做事情磨嘰，走來走去，好像覺得沒事可干！如果讓我有這樣一次旅行，那我一定不能向米洛一樣勇敢，因?yàn)槲夷懽有。�又怕黑又怕蟲子，還不敢一個(gè)人睡覺……和米洛比起來我真是差得太遠(yuǎn)了！

　　所以，我決定要改掉這些壞毛病，以后做事情的時(shí)候一定要專注，不拖拉，練練自己的膽子，克服自己怕黑的壞毛病，讓自己能一個(gè)人睡覺。

五年級(jí)的作文 篇6

　　我的老師是我覺得最溫柔的一位老師，她就是我們最敬愛的英語老師。

　　英語老師姓鐘，名叫鐘穎。她是單眼皮兒，一直都戴著一副毫無裝飾的`眼鏡。她的眼睛像會(huì)說話一樣，這是因?yàn)殓娎蠋熼L(zhǎng)著一雙帶有長(zhǎng)睫毛的眼睛。鐘老師還有著一頭棕色的短卷發(fā)，顯得即干練又不單調(diào)。

　　鐘老師長(zhǎng)得不僅漂亮，還很和藹。那次，老師留了一項(xiàng)作業(yè)，回家后告訴家長(zhǎng)，去書店買一套卷子。同學(xué)們有的一聲不吭，表情緊張，可能是因?yàn)榧依镉惺�，所以沒辦法買吧。老師也真是善解人意，一下子就看出來了，就對(duì)他們說：“沒關(guān)系，如果沒時(shí)間下周買也行�！�

　　還有一次，是我們?cè)趯懏?dāng)天的作業(yè)，一個(gè)同學(xué)對(duì)老師說他作業(yè)沒寫，老師心平氣和地說：“沒事，大課間留班級(jí)補(bǔ)上就好了�！眲e看老師從來不說我們，但如果惹怒了鐘老師，也會(huì)付出代價(jià)的。

　　星期三那天，我們上英語課，老師說了要把卷子寫完一張，貼好名簽，可絕大多數(shù)同學(xué)都沒做，老師當(dāng)場(chǎng)就急了，喊到：“今天怎么這么多同學(xué)沒寫作業(yè)，這些同學(xué)作業(yè)寫二倍！”作業(yè)本來那么多，還要作二倍，真的是太多了。

　　鐘老師這么做也是對(duì)的，好讓他們反省反省，就算老師怎么說我們，其實(shí)都為我們著想。

　　我喜歡我的老師——鐘穎。

五年級(jí)的作文 篇7

　　夜，我對(duì)它是那么熟悉，但又有時(shí)感到陌生，甚至隱隱有些畏懼。

　　夜，是一個(gè)很有個(gè)性的“人物”，時(shí)而安詳，時(shí)而可怕，時(shí)而孤獨(dú)，時(shí)而神秘，時(shí)而黑暗，時(shí)而清涼宜人。

　　夜是安詳?shù)�，它像一位平易近人的老人家，總喜歡在人們睡熟時(shí)，踏著悄悄的步伐而來。他喜歡用閃爍著的、如似星星的眼睛端詳著孩子們可愛的面孔，用一顆和藹的心貼進(jìn)孩子們的心靈，用不大好使的耳朵聽著孩子們?cè)趬?mèng)中發(fā)出的歡笑聲，用已經(jīng)干皺的嘴巴親吻孩子們的臉頰。然后吹一陣風(fēng)，輕輕拂過孩子們的臉龐，那是多么愜意啊！

　　夜是可怕的，在夜里，大多會(huì)發(fā)生。因此，每當(dāng)夜色降臨時(shí)，我都不禁有些畏懼之感。在夜里，時(shí)而會(huì)發(fā)出一聲短暫的尖叫聲，那聲音很細(xì)、很快，但是它很亮很亮，像流星劃破黑暗的夜空。正是這聲音打破了寂靜的夜，給人留下畏懼之感，讓人毛骨悚然，急劇心跳……

　　夜是孤獨(dú)的，它像一個(gè)被人丟棄的孤兒，又像一位無兒無女、性格古靈精怪的的老人家。它沒有一個(gè)朋友，每當(dāng)它降臨人間，動(dòng)物植物、太陽(yáng)人類都會(huì)躲起來，甚至連月亮姑娘有時(shí)也要用面紗遮住自己。它是那么孤獨(dú)，獨(dú)自在藍(lán)得發(fā)黑的空中漫游，并沒有人和它一起作伴。有時(shí)，它也會(huì)獨(dú)自默默的流淚。

　　夜是神秘的，它像一位蒙著面紗的使者，帶來了月亮、星星、北斗七星、恒星……帶來了許多天文學(xué)家需要思考的問題，帶來了許多仰望星空的歌手，帶來了許多豪情壯志的詩(shī)人飲酒望空而作詩(shī)。它為什么這樣做呢？太陽(yáng)也不知道。也許，它是為了不要讓我們有空閑的時(shí)間，去消磨時(shí)間，它應(yīng)該是要讓我們知道：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”吧！

　　夜是黑暗的，人們用“伸手不見五指”來形容他那黑色的面孔。它是黑暗使者派來的，蒙著黑色的紗巾，戴著黑色的帽子，穿著黑色的衣裳，穿著烏黑發(fā)亮的皮鞋，全部都是黑色的，讓人感覺一種怪怪的陰森恐怖。在黑色的夜里，人們只能睡覺來擺脫黑色使者的束縛。

　　夜是清涼宜人的`，它沒有人在喧鬧，子夜的時(shí)候，很少有人走動(dòng)。一陣風(fēng)吹在臉頰上，哇！涼爽極了！到了夜晚，沒有凌晨的如此寒冷，也沒有下午的如此炎熱，只是冰冰涼涼的，很是舒服。這樣的溫度，正好合適人們的體力。夜晚人們都休息了，忽然這樣一陣，一定很爽！

　　夜，是一個(gè)很有個(gè)性的“人物”，只要你細(xì)心體會(huì)它、感受它，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)----夜，真的很棒，真的千變?nèi)f化，真的變化莫測(cè)！

五年級(jí)的作文 篇8

　　說起“小飯桌”呀，還真的別有一番滋味呢，你們要想知道是什么滋味，那就讓我慢慢地給大家道來吧。

　　轉(zhuǎn)眼間，我在 “小飯桌”已經(jīng)四年多了，在這里酸甜苦辣各種滋味我都嘗過了。剛上一年級(jí)時(shí)，爸爸和媽媽就把我放到了“小飯桌”。每到放學(xué)的時(shí)候看見別的小朋友和家長(zhǎng)們說說笑笑，一起回家的情景，我的心里有一種說不出的滋味。當(dāng)時(shí)我在想，這些人群當(dāng)中要是有我的爸爸媽媽那該多好呀！可是看了四周好幾回都沒有他們的身影，那一刻我的眼淚情不自禁地流下了來。“小飯桌”的阿姨知道我們還小，也知道我們離開爸爸媽媽心里的滋味不好受，所以阿姨每天都變著花樣做我們喜歡吃的'東西，感覺像是媽媽用愛呵護(hù)著我們。

　　在“小飯桌”里，既有媽媽般的愛，又有家的感覺，真好，所以我在“小飯桌”的滋味是一種甜甜的味道。