五年級(jí)的作文實(shí)用4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
有一天做完了功課，我站起來(lái)伸了伸懶腰，隨意站在窗前觀望。正值春暖花開的時(shí)節(jié)，滿眼的花紅柳綠，鶯歌燕舞，不經(jīng)意間交錯(cuò)的大路小路映入了眼簾。這些路我都走過(guò)嗎？我好奇地向自己發(fā)問(wèn)。我們確實(shí)很少注意這些天天踩著的路。看，遠(yuǎn)處的大路上車水馬龍，近前的小巷里人來(lái)人往，我的思緒開始翻飛……
我和爸爸一起回過(guò)南平邵武的老家，由于地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，鄉(xiāng)村里的`路至今還有部分是坑坑洼洼、濕噠噠的泥巴路。爸爸告訴我說(shuō)現(xiàn)在和以前相比已經(jīng)好太多了，至少水泥路的比率在慢慢增加。爸爸小時(shí)候生活在這時(shí)，腳下踩著的可是常年泥濘的路。聽(tīng)著爸爸的話，我眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)畫面：兒時(shí)的爸爸背著書包走在泥沼的求學(xué)路上，走著走著，走到了縣城黑亮的柏油路上，又從縣城走到了省城平坦的水泥路上。日復(fù)一日，年復(fù)一年，腳下的路見(jiàn)證著每個(gè)人的成長(zhǎng)足跡，陪伴著每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程。爸爸對(duì)我說(shuō)，他是從這小山村走出去的，我們這一代孩子從出生就在大城市里，希望我們能從城市的路出發(fā)，走向更遠(yuǎn)，走向世界，開拓眼界，增長(zhǎng)閱歷。
還記得那年暑假，我和爸爸媽媽到南京游玩。從福州一路高鐵直達(dá)，返程時(shí)高鐵經(jīng)過(guò)杭州，我們也順道游覽了蘇杭美景，再?gòu)暮贾莩霭l(fā)高鐵回到福州，從福州火車南站一路地鐵到家。爸爸感慨地說(shuō)：我們的國(guó)家真是偉大！這一趟行程幾乎全程鐵路網(wǎng)線，既高效又安全，是很多國(guó)家包括一些發(fā)達(dá)國(guó)家目前還未實(shí)現(xiàn)的。路的變遷和發(fā)展反映出一個(gè)國(guó)家的進(jìn)步和發(fā)展，我們都應(yīng)該感到自豪！
“功課完成了嗎？”媽媽回來(lái)了，她的問(wèn)話打斷了我的思緒�！芭叮昧恕�，我還想著剛才的內(nèi)容，順口問(wèn)道，“媽媽，今天你從哪條路回來(lái)的，堵車嗎？”媽媽的火眼金睛似乎察覺(jué)到了什么，問(wèn)道：“你在思考問(wèn)題呀？嗯，我就做個(gè)總結(jié)吧。媽媽希望你踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，在所經(jīng)過(guò)的路上都能留下堅(jiān)實(shí)的腳印�！�
五年級(jí)的作文 篇2
暑假，我和媽媽一起去了淹城野生物園，里面有許多動(dòng)物，其中，我最喜歡的是愛(ài)捶胸脯的大猩猩。
我們來(lái)到大猩猩館前觀看它，只見(jiàn)他在館內(nèi)不耐煩的來(lái)回走動(dòng)著，臉上一副憂愁的表情，好像要逃離出這座“動(dòng)物的監(jiān)獄”，回到大自然的懷抱。突然，一位淘氣的小男孩走了過(guò)來(lái)，在它面前張牙舞爪，大吼大叫。原本心情不好的大猩猩受到了這樣的.侮辱，徹底被激怒了。它繞著墻邊奔跑著，一邊跑還一邊捶著胸脯，小男孩嚇得“嗚嗚”直哭，而我也膽戰(zhàn)心驚，過(guò)了一會(huì)，大猩猩又不叫了。我模仿著它用雙手捶胸脯，誰(shuí)知，大猩猩見(jiàn)了，也捶著胸脯，而且還叫著，可它的臉上卻是一副高興的表情。這時(shí)，我愣住了：大猩猩捶胸脯不是代表憤怒嗎？可它為什么這么高興，而不是剛才的呲牙咧嘴，是不是大猩猩捶胸脯還有別的意思？
回到家里，我便問(wèn)爸爸：“爸爸，你說(shuō)大猩猩捶胸脯有幾種意思？”“我也不太清楚，去查查書上有沒(méi)有。”爸爸說(shuō)道。
我打開了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，終于在上面找到了大猩猩為什么捶胸脯的答案。
原來(lái)，大猩猩不僅在憤怒的時(shí)候會(huì)捶胸脯，其實(shí)它在激動(dòng)、高興時(shí)也會(huì)捶胸脯，而且，捶胸脯還是大猩猩間互相問(wèn)好的方式。所以，在我捶胸脯時(shí)，大猩猩誤以為我是向它問(wèn)好，所以它才會(huì)高興的向我捶胸脯，。我非常敬佩大猩猩，因?yàn)樗鼈兒苈斆�，雖然它們不會(huì)說(shuō)話，但它們卻想到了用肢體語(yǔ)言，這是一般動(dòng)物沒(méi)有的。
在生活中，我們要留心各個(gè)事物，要學(xué)會(huì)觀察，說(shuō)不定就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密。
五年級(jí)的作文 篇3
“啦啦啦，啦啦啦……”我快活地哼著小曲回家。一進(jìn)家門，媽媽就冒出來(lái)，嚇了我一大跳。她神秘兮兮地說(shuō)：“寶貝，你知道今天是什么日子嗎？”我毫不猶豫地說(shuō)，“今天是我生日呀，這么大的事我怎么能忘了呢！” “快來(lái)看看你的生日禮物吧！”媽媽邊說(shuō)邊把我推進(jìn)房間去。走進(jìn)房間里，只見(jiàn)地上擺著一個(gè)大箱子，上面戳著幾個(gè)洞，媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“打開看看吧！”我的心在蹦蹦跳，我激動(dòng)地打開箱子。哇！是一只可愛(ài)的'小花貓——我一直向往的寶貝。爸爸說(shuō)：“快給它起名字吧。”“叫咪咪吧�！薄斑溥洌溥�！”“喵喵”小花貓快樂(lè)地叫著，似乎它也喜歡這個(gè)名字呢！
咪咪有一雙棕褐色的大眼睛，兩只毛茸茸的小耳朵，皮毛的顏色是由棕色、褐色、黑色、白色混合的，一條又長(zhǎng)又細(xì)的尾巴總喜歡在后面甩來(lái)甩去。一開始，它還是很害怕這個(gè)陌生的環(huán)境，總是躲在黑暗的地方。沒(méi)過(guò)幾天，它漸漸熟悉了這個(gè)新家，就與我們成了一家人。
在我們家沒(méi)呆多久，咪咪的調(diào)皮勁就露出來(lái)了，總逗得我們哈哈大笑。我就抖漏幾件事給大家聽(tīng)吧！一天，奶奶煮了幾個(gè)雞蛋給我，我用一個(gè)塑料袋裝起來(lái)，剛放到桌上就被這個(gè)饞貓看上了，趁我轉(zhuǎn)身時(shí)它便跳上桌子，用小爪子叨了叨，雞蛋就滾下了地，它也跟著跳下來(lái)，像一個(gè)足球隊(duì)員，把雞蛋東踢一腳、西踢一腳、一個(gè)倒掛金鉤、一個(gè)蝎子擺尾、再來(lái)一個(gè)凌空掃射，等我回來(lái)拿雞蛋時(shí)，雞蛋已經(jīng)摔得稀巴爛了！咪咪正在得意地看著呢！我剛舉手想教訓(xùn)它，它卻已經(jīng)逃之夭夭了，躲在床下舔爪尖上的美味呢！
還有一次，爸爸去櫥柜里找東西，它覺(jué)得好奇，就跳進(jìn)去瞧瞧，就在那一瞬間，爸爸把門關(guān)上了。吃晚飯時(shí)間到了，我們一家納悶，咪咪怎么不來(lái)吃晚飯呢？我焦急地喊：“咪咪，咪咪！”隱隱約約地聽(tīng)到“喵嗚，喵嗚……”，也看到柜門在動(dòng)，一打開門，它就沖進(jìn)廚房，吃起貓糧了。看來(lái)，它在柜子里餓壞了。
我家的小貓是不是很頑皮？它在生活中給我?guī)Я藷o(wú)限快樂(lè)，和我成了最好的朋友！
五年級(jí)的作文 篇4
小巧的嘴巴，機(jī)靈的眼睛，配上一條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，這就是我的同學(xué)，也是我最好的朋友——郭巍然。
她是一個(gè)很大方的人。有一次，她帶來(lái)了一本《一百個(gè)公主的故事》，這可饞壞了我們這些整天做公主夢(mèng)的女孩子，大家都搶著要看，郭巍然笑瞇瞇的不緊不慢地說(shuō)：“不用搶，你們一個(gè)一個(gè)的`看，我都答應(yīng)你們。”直到現(xiàn)在，同學(xué)們還都輪流著看呢。雖然書皮都有些損壞了，可她一點(diǎn)也不放在心上。我真應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。記得上回我也帶了一本書叫《單翼不孤獨(dú)》，王曉涵很想看，但是我不愿給她，結(jié)果她不和我玩了�？纯垂∪�，再想想自己，我心里更佩服她了。
她還是一個(gè)樂(lè)于助人的人。手工課上，老師讓我們自由活動(dòng)，就是不能說(shuō)話。老師說(shuō)：“可以去拿書看。”我就去書架上找我課前看的那本書。我看到郭巍然也在選書，又發(fā)現(xiàn)她的手中拿的那本書正好是我要找的那一本，我后悔自己來(lái)晚了一步，內(nèi)心的失落明顯的寫在了臉上，她看出了我的失落，就關(guān)心的問(wèn)我怎么了？
當(dāng)她知道我想要看她手里拿的這本書時(shí)，就毫不猶豫地給了我，我十分高興地拿回去，津津有味的看起來(lái)。下課了，當(dāng)我抬頭看到她時(shí)，才發(fā)現(xiàn)她沒(méi)有找到書，都一直在默默地坐著。我那時(shí)很感動(dòng)，也十分后悔。
郭巍然就像一位大姐姐一樣關(guān)心著我，我為交這么一個(gè)好朋友感到高興！
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