實(shí)用的五年級(jí)的作文【匯總8篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)的作文 篇1
生活是豐富多彩的，生活中的許多事物都需要善于觀察的人去發(fā)現(xiàn)。我用我的眼睛、鼻子和耳朵在森林公園中發(fā)現(xiàn)了大自然的美麗。
春天，森林公園里生機(jī)勃勃。瞧，路邊的'花兒在燦爛的陽(yáng)光下向你微笑；高大的樹(shù)木在微風(fēng)的吹拂下?lián)u曳；小動(dòng)物們也被這美麗的景象感染，在草叢、花朵、樹(shù)上活蹦亂跳。聽(tīng)，咕咚咕咚的水在細(xì)細(xì)流淌，水里的魚(yú)兒也游個(gè)不停，好像在歡呼：春天來(lái)了，春天來(lái)了�。⒋猴L(fēng)拂面，帶著悠悠清香。啊，多么美好！
夏天，公園里綠意盎然。池中的荷葉挨挨擠擠，一會(huì)兒冒出個(gè)花骨朵，羞答答地像個(gè)懵懂的小女兒；一會(huì)兒一位少女舞動(dòng)著身姿坐在碧綠的荷葉上真是出淤泥而不染，濯清漣而不妖！傍晚，坐在樹(shù)下乘涼，總會(huì)聽(tīng)蟬不停地抱怨，也時(shí)常聞到夜來(lái)香濃濃的花香，讓人忍不住遐想。
似乎有人拿支畫(huà)筆為秋天的公園添上了一筆不同的色彩。在假山上放眼望去，紅的一片，中間還夾點(diǎn)棕黃，但松柏和冬青仍然是綠的，讓松鼠找到一片棲息之地。抬頭仰望天空，候鳥(niǎo)們排著整齊的隊(duì)伍向南方飛去。走進(jìn)樹(shù)林，先是聽(tīng)到一陣沙沙聲，再是看到蝴蝶般的樹(shù)葉在空中翩翩起舞，輕輕落到地面上。那用樹(shù)葉鋪成的地毯走上去嘎吱嘎吱地響，這聲音多么美妙！中秋夜，和家人聞著桂花香，吃著甜月餅，賞著圓月亮，體會(huì)著團(tuán)團(tuán)圓圓的寓意
雪，那白的雪不僅覆蓋了整個(gè)公園，還使世界變得純潔了。走在雪地上，雖乍一看都是雪，但仔細(xì)一看卻有一點(diǎn)紅——臘梅花不畏寒冷地盛開(kāi)著。到處都是噼里啪啦的鞭炮聲，看著孩子們?cè)谘┑厣洗蜓┱�，堆雪人，我不由得笑了�?/p>
一年四季，有許多事物等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，不僅僅是這些，我的發(fā)現(xiàn)還太少太少。
五年級(jí)的作文 篇2
這一周我在河北保定二姨家玩得既開(kāi)心又煩惱！
周一：我們上午出去送貨（二姨夫是賣貨的）。我二姨夫開(kāi)著小貨車先去堆得像小山的院子里搬貨，搬完一袋袋重重的貨物，只見(jiàn)二姨夫累得氣喘吁吁，手上都是一粒粒細(xì)微的灰塵。我心里終于想明白為什么人人都說(shuō)掙錢容易出錢難了！下午，我們?nèi)チ吮６ǖ膭?dòng)物園。進(jìn)到動(dòng)物園里我們先見(jiàn)到了孔雀。你看！那幾只孔雀開(kāi)著屏正在向人們炫耀呢！接著我們到了高高的猴山，只見(jiàn)猴山上的'有的猴子在蕩秋千；有的猴子在吃游客給的零食；有的猴子在幫另一只猴子抓癢……
周二：保定這里下了一天的雨。唉，真無(wú)聊！嘿嘿！可以打麻將嘍！“哎呀！怎么我光輸呢！手氣真差！呵呵……還好不給錢，不然我就變成窮光蛋啦！”我笑嘻嘻地對(duì)二姨說(shuō)。
周三：是個(gè)大熱天。我說(shuō)：“我不想出去玩，外面太熱了！”“那怎么能行呢！走，陪我出去玩！”二姨說(shuō)著便拉我出去逛街。哎呦，熱死我了！好不容易回到了家里，把空調(diào)開(kāi)開(kāi)，只聽(tīng)見(jiàn)二姨又說(shuō)：“��！忘買雞蛋了！張祎，快，快去幫二姨買去！”��！我煩惱呀！
……
�。∵@一周真是既開(kāi)心又煩惱！
五年級(jí)的作文 篇3
本應(yīng)晴空萬(wàn)里的天空，現(xiàn)在卻布滿烏云。抬眼望去，天空灰蒙蒙的一片，如披上了一件落滿灰塵的輕紗。雨滴為我哭泣，紛紛落下，可那滴落在地面時(shí)響起的聲音倒像是在譏諷我、嘲笑我。寒風(fēng)吹過(guò)，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，心中感慨：這真應(yīng)景，多像我心中的那抹悲傷，占據(jù)了我的內(nèi)心，透不過(guò)一絲光線，暗淡無(wú)比。
水塘中，我看到的.是那張?jiān)嚲�，有著些許鮮紅的“×”，那分?jǐn)?shù)真刺眼。我害怕老師的批評(píng)、同學(xué)的嘲笑、父母的責(zé)罵。那卷子如一塊巨石壓在我的心上，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。我淡淡地說(shuō)了聲：“我出去散散心�！蔽以诨▓@中徘徊，雨絲毫沒(méi)有變小的意思，無(wú)情地拍打著地面，貌似要將我手執(zhí)的那把傘滴穿。無(wú)意間，我瞥見(jiàn)了角落里一株不起眼的小花，透著一抹鮮紅，渴望生命的紅。從骨子里透出一股堅(jiān)毅執(zhí)著的氣息，但它仍改變不了它的普通。
那叢小花頂著愈來(lái)愈大的風(fēng)雨，卻不低下頭，似乎還挺了挺身子，屹立于此，它竟沒(méi)有放棄！雖然不像牡丹艷冠群芳，沒(méi)有玫瑰的妖冶嫵媚，但它那無(wú)畏風(fēng)雨的堅(jiān)強(qiáng)模樣，是我遠(yuǎn)不及的，令我震撼。它并沒(méi)有在遇到挫折和困難時(shí)就退縮放棄！我轉(zhuǎn)念想到，當(dāng)它凋謝之時(shí)，心中應(yīng)該有些失落與傷感吧�？僧�(dāng)我的目光再次注視它時(shí)，我知道，它不會(huì)，它會(huì)在陽(yáng)光下，即使是在惡劣的天氣下，跳屬于它的最后一支舞，展現(xiàn)它的風(fēng)姿，默默吐露芬芳。
雨漸漸小了，太陽(yáng)推開(kāi)云窗，熠熠生輝，照耀大地。我心中也射進(jìn)一束溫暖的金光，驅(qū)散了陰霾。是時(shí)候回去了，驀然回首，雨后的那叢小花，嫣然一笑。
五年級(jí)的作文 篇4
每個(gè)人都有名字，我也不例外。我姓王，名梓淳。聽(tīng)起來(lái)是不是有點(diǎn)兒像個(gè)女孩子的名字？其實(shí)，我是一個(gè)不折不扣的陽(yáng)光大男孩。聽(tīng)說(shuō)爸爸、媽媽一開(kāi)始打算叫我“王子淳”，因?yàn)榘职质昼娨狻按尽边@個(gè)字。他說(shuō)“淳”是“淳樸”的意思，他希望我能做一個(gè)淳樸的人，讓踏實(shí)、誠(chéng)信與善良成為伴隨我一生的品質(zhì)。可我出生那年是雞年，親朋好友都說(shuō)：“你的孩子屬雞，雞最怕水了。而‘淳’字卻偏偏含有三點(diǎn)水，這樣不太吉利吧！”媽媽覺(jué)得有道理，于是把“子”換成了“梓”。“梓”的偏旁是木字旁，這樣丟快木頭到水里，問(wèn)題不就解決了嗎？于是，“王梓淳”這個(gè)名字就成了我的人生符號(hào)。
因?yàn)檫@個(gè)名字，還鬧了不少笑話呢！小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，媽媽帶我去班上報(bào)到。老師拿出名冊(cè)，問(wèn)我叫什么名字，我如實(shí)回答了。老師便問(wèn)媽媽道：“你家還有一個(gè)孩子怎么沒(méi)來(lái)報(bào)到呢？”媽媽十分疑惑：“我家就一個(gè)孩子呀！”“難道這個(gè)‘王梓暢’不是你們家的嗎？”老師又問(wèn)。媽媽愣了愣，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師連忙笑道：“哎呀1真是不好意思！這兩個(gè)孩子的名字只差一個(gè)字，我們老師都猜想，這是一對(duì)雙胞胎呢！讓你見(jiàn)笑了！”你瞧，是不是讓人哭笑不得！
在學(xué)校里，這個(gè)名字也給我?guī)?lái)了不少的苦惱。班級(jí)內(nèi)部“王梓淳”、“王梓暢”老師們老是傻傻分不清；年級(jí)里，C班還有個(gè)叫“王子純”的男生，我倆的名字也老被弄混。有一次，我倆同時(shí)報(bào)名參加了“好學(xué)優(yōu)課”的綜合測(cè)試。在查詢成績(jī)的時(shí)候，“王子純”的名字后面留的是我媽媽的電話，而“王梓淳”的成績(jī)顯示為“0”分。后來(lái)，經(jīng)過(guò)好一番周折，我倆的成績(jī)才改過(guò)來(lái)。哎！這名字可真鬧心！
我不太喜歡這個(gè)名字了。反正名字只是個(gè)代號(hào)，我提出想改個(gè)名字。爸爸一聽(tīng)火冒三丈，劈頭蓋臉對(duì)我就是一番訓(xùn)斥。我委屈極了，躲進(jìn)自己的小房間，一個(gè)人生悶氣。
媽媽走進(jìn)我的房里，問(wèn)：“你知道你的名字還有什么含義嗎？”我疑惑地?fù)u了搖頭。媽媽又說(shuō)：“把‘梓’和‘淳’的偏旁去掉分別是什么字？”“是‘辛’和‘享’��！”我不屑地說(shuō)。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“對(duì)！人生中會(huì)遇到很多不如意的事，這些事情你只有一一承受、認(rèn)真經(jīng)歷、勇敢征服，才能最后品嘗到成功的喜悅。爸爸、媽媽希望你先‘辛’后‘享’，希望你的人生先苦后甜，希望你能在風(fēng)雨歷練中成長(zhǎng)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹呢？”我明白了，這兩個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的`漢字后面，蘊(yùn)含了如此豐富的含義，凝聚了父母對(duì)我如此厚重的情感。真可謂用心良苦啊！
從此，我更喜歡我的名字了。我會(huì)大方地介紹自己，當(dāng)別人喊我時(shí)，我會(huì)自信地回應(yīng)。在我的心目中，名字不再只是一個(gè)簡(jiǎn)單的代號(hào)，我會(huì)帶著這個(gè)寄托著爸爸、媽媽愛(ài)與期望的名字，活出屬于我自己的精彩！
五年級(jí)的作文 篇5
她寬著一個(gè)圓圓的腦袋，兩只小小的眼睛是心靈的窗戶，短短的頭發(fā)，想起話來(lái)非常詼諧，風(fēng)趣，這就是我的同桌。她討厭學(xué)校里吃零食，她愛(ài)人參與活動(dòng)。她整天在家里學(xué)好。唯一的失望是她那一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑明亮的頭發(fā)被剪去了。
她出生于在仲南村，在仲南中學(xué)上小學(xué)五年級(jí)。
平時(shí)，他總是愛(ài)人和人打趣，我的同桌，她的名字叫范杰，她今年十二歲。意思：偉大的榜樣。她很樂(lè)于助人。忘記那次上美術(shù)課時(shí)，我一連好幾次都沒(méi)帶上水彩筆去，她每次都贈(zèng)予我，我的心里有些難為情。有一次，美術(shù)考試，我又忘帶水彩筆了，我想要：向我的同桌借，我又有些說(shuō)什么，向別人借，有可能會(huì)贈(zèng)予我？這時(shí)，同桌對(duì)我說(shuō)道：“你借水彩筆嗎？”我知道說(shuō)什么好些，還是實(shí)話實(shí)說(shuō)吧！
“我沒(méi)帶上水彩筆”“我借你的吧！
”同桌說(shuō)。我想要：它既然這么不愿借，我就不必客氣了，我輕輕的點(diǎn)了低頭，說(shuō)道：“我贈(zèng)予你！”
我的同桌雖然愛(ài)人樂(lè)于助人，但是很聰慧。我寫出的作文很多，她總愛(ài)讀我的作文，我心里不怎么好受。有一次，她又在看我的作文，看她樣子究竟想要告訴我寫出了多少個(gè)作文。我越想要越生氣，不禁大聲說(shuō)：“你怎么會(huì)不煩呢？如果不會(huì)寫出很多作文，我就給你交朋友，你不會(huì)快樂(lè)嗎？”她反而說(shuō)道到：“我快樂(lè)，我快樂(lè)，我非�？鞓�(lè)�！蔽蚁胍骸昂媚胁桓罚抑活櫵�，看她不會(huì)怎么樣。
我多想要，多想要隨著振翅高飛的大雁重游故地，難忘兒時(shí)的快樂(lè)。飛到甜美的校園，飛到甜美的老師、同學(xué)身邊，飛到甜美的小學(xué)時(shí)代——哪怕在夢(mèng)里……
學(xué)，多么不可思議，多么令人興奮啊，第一步跨進(jìn)小學(xué)的門，我竟興奮得不知所措了。剛從“牢籠”式的幼兒園里出來(lái)，步入一個(gè)嶄新的.世界——一切的一切都那么新鮮，那么誘人。夜晚在夢(mèng)里，我都實(shí)在自己在輕聲地說(shuō)道：“學(xué)生，從今往后我就是學(xué)生了……”
我的同桌還很風(fēng)趣，有一次，我們正在玩游戲時(shí)，有人給她亂，他樣子真不知道：好男不跟女斗。愛(ài)人捉弄女孩子不是好的孩子。
我的同桌熱衷體育，她最熱衷的是跑步了，每一次上體育課，她都會(huì)和我班同學(xué)比賽。有時(shí)候老師還帶著我們出去玩。
(我的同學(xué)還有很多，一時(shí)也講解不完了，等在正文里慢慢講解吧)
五年級(jí)的作文 篇6
春來(lái)了，有了另一番美麗。
這正是山茶花盛開(kāi)的季節(jié)，滿城的山茶花爭(zhēng)奇斗艷，相互媲美。仿佛正在上演一場(chǎng)另類版的“甄嬛傳”，非要爭(zhēng)個(gè)你死我活。
你瞧，已經(jīng)有位“妃嬪”從高高的枝頭墜落深淵。那顏色紅艷艷的，如恬靜的姑娘被春婆婆給涂上了一層厚厚的胭脂。
微風(fēng)襲來(lái)，帶來(lái)了少女的來(lái)信——縷縷馨香。那最底的兩層花瓣如是給少女穿上的芭蕾舞裙，讓群星璀璨的.舞臺(tái)上，盡情歌舞。
那含苞欲放的花骨朵，可愛(ài)極了！噓！被把這個(gè)在夢(mèng)的搖籃里正在酣睡的粉嘟嘟的小嬰兒給吵醒了，他會(huì)生氣的喲！
聽(tīng)，是什么聲音？哦，結(jié)果是這些小調(diào)皮看人一走，又開(kāi)始盡情歡騰地嬉鬧起來(lái)了。瞧，綠葉已完全遮不住它們了，有的舞動(dòng)身姿，還有的歌聲洪亮。
我探出一個(gè)腦袋與一雙洞察之眼，生怕驚擾了他們的聚會(huì)。咦？那些小東西是什么？帶我隱蔽地走進(jìn)他們旁邊……
哇！如此可愛(ài)的勤勞工人——小蜜蜂，如此漂亮的舞蹈家——花蝴蝶。他們的聚會(huì)可真熱鬧呀！
驚醒了大家，大家都伸了伸懶腰，加入了他們的行列中，連我也情不自禁地加入進(jìn)去了。
山茶、海棠這兩個(gè)黃金搭檔，別看她們嬌滴滴的，唱歌卻不賴；仙人掌打起來(lái)架子鼓；小繡球彈起了吉他；蜜蜂與蝴蝶卻成為了舞伴。整個(gè)小花園沸騰了起來(lái)……
待一切都安靜的時(shí)候，大家都熟睡在美妙的夢(mèng)里了。噓！這個(gè)秘密一定要保密喲！
五年級(jí)的作文 篇7
在我的人生里，已經(jīng)跋涉了15個(gè)春秋，猛然回首，身后那一串串或清晰，或模糊，或歪歪扭扭的腳印，投入我的眼簾，使我平靜的腦海泛起一陣微波……
那時(shí)我還小，放學(xué)回到家里總是放下書(shū)包就粘著電視機(jī)不放，很多時(shí)爸爸就會(huì)忍不住在旁邊嘮叨起來(lái)：“練一下琴！做下作業(yè)！復(fù)習(xí)下功課去……”“別老是看著電視眼也不眨一下……”我心總是想：“我的成績(jī)還是不錯(cuò)的嘛，你小時(shí)候還沒(méi)有我這么好呢！練什么琴，煩死了，等看完電視再說(shuō)……”爸爸見(jiàn)我還是無(wú)動(dòng)于蹤，就往電視的開(kāi)關(guān)使勁一按。這時(shí)正播著我最愛(ài)看的卡通片呢！我火了，連忙沖上去有把開(kāi)關(guān)再按了一下，并同小手保護(hù)著開(kāi)關(guān)的按紐。流著兩行眼淚和鼻涕，說(shuō)：“你根本不了解我！”還擺出一幅“橫眉冷對(duì)千夫指”的架式……大概是遺傳和進(jìn)化的原因吧，我的脾氣比爸爸更倔。爸爸眼見(jiàn)我那倔強(qiáng)的臉，知道不可以制止我，什么也沒(méi)說(shuō)，回書(shū)房去了�！安焕斫狻比齻�(gè)字，充盈了我的腦海。
我知道，父母不誰(shuí)都要愛(ài)我，我就像他們的小寵兒。記得，爸爸為了幫我找一本學(xué)習(xí)資料，走遍了廣州的書(shū)店，結(jié)果卻因?yàn)樯儋I了一本被我罵是“笨蛋”，記得我考琴的升級(jí)試，爸爸怕我害怕，頂著太陽(yáng)在教師外面曬了一個(gè)多鐘頭，被我說(shuō)道“無(wú)聊”……
回想起，爸爸他又何曾不知道他的寶貝女兒最喜歡的是看電視，他又何曾不知道在那小時(shí)候的我，是多么愛(ài)玩，但我只想到要爸爸理解我，我又何曾理解過(guò)爸爸呢？
他是為我的.考試，為我的前途著想著。理解是相互的。
現(xiàn)在人長(zhǎng)大了，特別是升上了初中，學(xué)習(xí)的壓力也越來(lái)越大，每晚都是臺(tái)燈伴隨我至深夜，爸爸總是細(xì)心地提醒著我小心身體，節(jié)假日他總是忘不了帶我出外游玩、散心，使我在緊張的學(xué)習(xí)中，得到了放松。
爸爸你究竟還為我做了多少事，讓我了解你更多一些！
五年級(jí)的作文 篇8
“鈴鈴鈴鈴鈴鈴上課了，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室，安靜等待老師到來(lái)，大家都知道這節(jié)課是背誦課文，因?yàn)樽蛱鞆埨蠋熞呀?jīng)布置好，張老師進(jìn)來(lái)了，說(shuō)：“會(huì)背《觀潮》的同學(xué)，現(xiàn)在上來(lái)講臺(tái)背給我聽(tīng)，背書(shū)開(kāi)始�！�
我很想上去講臺(tái)背誦《觀潮》這篇課文給老師聽(tīng)，但我的腳不聽(tīng)話，好像不會(huì)動(dòng)似的。其實(shí)是我自己沒(méi)有膽量，在老師面前我會(huì)很緊張，生怕忘記什么了。但我想，這一篇課文一定要背的，老師還說(shuō)過(guò)沒(méi)有背完要留下這個(gè)星期五背完才能回家，我真得不想看到別的同學(xué)背完了興高采烈地回家，而我自己卻留在教室背誦課文，不能回家。無(wú)奈，只好慢吞吞地起來(lái)走向講臺(tái)。我們小組的其他位同學(xué)早已爭(zhēng)先恐后的`走向講臺(tái)，有些同學(xué)雖然背的不是很流利，但也背完了，還得到老師表?yè)P(yáng)�？吹竭@，我的心也定下來(lái)，因?yàn)樗沉�，我只要背給他聽(tīng)就行了。在那位同學(xué)那里，我很流利的背完《觀潮》這篇課文了。這時(shí)我心想：下次向老師背書(shū)時(shí)我要和向同學(xué)背那樣，不緊張。如果我會(huì)背得很流利的課文，就不怕在老師面前緊張的忘了。
我得了同學(xué)的表?yè)P(yáng)，我很開(kāi)心，如果得到老師的表?yè)P(yáng)，我會(huì)更加開(kāi)心啊!
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