五年級(jí)作文【經(jīng)典5篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的五年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
我喜歡窗。
它可以把我引往有花鳥林木的地方，有藍(lán)天白云的地方，有繁星明月的地方。
它帶來風(fēng)的舒暢，光的明亮。它更是生活中的一首詩，一幅畫，一段遐想，一片心境，一點(diǎn)安慰，或一些希望。
透過那方方的窗格，你也許看到對(duì)面人家圍墻上有早起的牽牛花，那嫻雅紫色的花瓣，帶著被露水滋潤過的清新。你也許看到電線那兒有一兩只麻雀在跳上跳下，也許是三只四只，恰像一小串輕盈俏皮的音符；你也許看見一株芭蕉，舒展著它肥大的綠葉，悠閑地在微風(fēng)中輕蕩�；蛘呤且恢陿銓�(shí)的木瓜樹，那直直的樹干，把大片大片的葉子高高地舉向天空。也許，你看到的只是一段淡灰色的圍墻，下面是深紅或淺綠油漆的門頂，而那淡藍(lán)色勻凈的天空，就輕輕地填滿了剩余的空間。
無論你看到的是什么，你都會(huì)覺得這是一幅畫，一幅生動(dòng)而又寧靜的畫，而那均勻的窗格，就是當(dāng)初構(gòu)圖時(shí)所畫的虛線。
有風(fēng)的時(shí)候，那拂動(dòng)的枝，抖顫的葉，加上那颯颯的`聲音，那不只是一副畫，那是一首歌。
下雨的時(shí)候，你可以欣賞窗外那斜斜的雨絲，淡淡的雨霧，以及那朵朵的花，片片的葉，都怎樣由于雨水的濕潤而加深了顏色。
當(dāng)夜晚來臨的時(shí)候，先不要急于拉攏窗簾，因?yàn)榇昂煏?huì)阻隔了那滿天繁星何如銀的月色，更會(huì)反倒抹去了那由月光照映而印在地板上的斜斜的窗格和疏落有致的花影。
每一面窗都有它不同的畫面，每一面不同畫面的窗在不同的時(shí)刻，不同的天氣，都有它不同的姿態(tài)。
我喜歡窗。
五年級(jí)作文 篇2
10月7日是我的生日，我請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)和朋友來一起慶祝。
爸爸媽媽在餐廳訂了兩桌，大人一桌，我們小孩也一桌。媽媽還特別為我們訂了披薩、薯格、雞翅……這些可都要是我們小孩最愛吃的東西呀!我們狼吞虎咽地吃著，美美地飽餐了一頓。
休息了一會(huì)兒之后，我們大家還一起玩了猜謎游戲，可好玩了!我和幾個(gè)同學(xué)還到外面散了步，一會(huì)兒走到這，一會(huì)走到那，還玩了一下下。
等我們?cè)僖淮紊蠘堑?時(shí)候，大家都吃飽了，都問我現(xiàn)在要做什么?我想了想，說：“看，那兒有間小房間，我們?nèi)ダ锩嫱姘?怎么樣?”大家連聲說好。我問大家想不想拼德?lián)P送的樂高積木，大家也都說好哇好哇。話音剛落，所有人都一擁而上地沖進(jìn)小房間去了。
由于開始我們分工不明確，所以導(dǎo)致進(jìn)度特別慢。我決定來分分工：我的兩個(gè)好朋友——思含、思彤來找材料，德?lián)P、卓鑫負(fù)責(zé)拼主要地基，我和奕辰、林婧負(fù)責(zé)拼次要地基。這樣一來，進(jìn)度越來越快，不一會(huì)兒，主要地基就被德?lián)P和卓鑫拼好了呢!我參與的次要地基也差不多完事了。真是團(tuán)結(jié)力量大呀!
媽媽進(jìn)來提醒我們要吃蛋糕了，大家立刻停下手中的活，如閃電般沖出房間，回到自己的座位，等了起來。蛋糕拿來了，大家為我插上一根根七彩蠟燭，點(diǎn)燃了。燈熄滅了，大家給我唱生日歌，我許下了一個(gè)又一個(gè)愿望。大家一起吹滅蠟燭，開始吃蛋糕。吃蛋糕時(shí)，我們都往別人臉上抹奶油，看見一個(gè)個(gè)“花貓臉”，我們都開心地笑了。
我們玩了樂高后一會(huì)兒就得走了，因?yàn)橐蜢攘�。我們都戀戀不舍地離開了。下一次生日啊，求求你快來吧!
五年級(jí)作文 篇3
生活是豐富多彩的，但是如果缺少一種聲音那將是枯燥無味，這種美妙的聲音是—掌聲。
我也經(jīng)歷過掌聲，這種一實(shí)小052劉暢掌聲是不尋常的。那是在一次歌詠比賽，下午第二節(jié)課時(shí)，小喇叭廣播說：“五年級(jí)同學(xué)請(qǐng)到一樓多功能廳進(jìn)行比賽�！蓖瑢W(xué)們聽了興奮不已，接著每個(gè)班的人都穿著整潔的衣服，排好隊(duì)伍，等待激動(dòng)人心的時(shí)刻降臨。啊！終于輪到我們班了，吳思雨踏著整齊的步伐帶領(lǐng)我們進(jìn)入了多功能廳。指揮打著有力的手勢(shì)，同學(xué)們唱出優(yōu)美的`歌聲。那簡直是天衣無縫�？墒且馔獍l(fā)生了，我們把最后一首歌的節(jié)拍唱快了。評(píng)委老師嘲笑著說：“太巧啦�！蔽覀兊椭^走出教室，不知是那個(gè)學(xué)生說：“哎呀，五（2）班真是太巧啦！”我的心里燃起了怒火，真想去打她一拳，可是我不能。不僅我們受到了排斥，連老師也受到了諷刺�；氐桨嗬�，老師還裝堅(jiān)強(qiáng)說：“雖然我們不知道結(jié)果怎樣，但是我知道咱們班勇于參加的精神是值得表揚(yáng)的，讓我們?yōu)樽约汗恼��！敝螅褪且魂囮嚽宕嗟恼坡�。這時(shí)候我心里想：我一定要加油！
這掌聲是我最大的安慰！
五年級(jí)作文 篇4
我的爸爸是一位釣魚愛好者，對(duì)釣魚情有獨(dú)鐘，他每個(gè)星期都要到水庫旁釣魚，一守就是好幾個(gè)小時(shí)。這天，他回家時(shí)，帶回了幾條泥鰍，并把它們放進(jìn)一個(gè)魚缸里。
那個(gè)魚缸就放在電視機(jī)旁的，顯得異常惹人注目。那幾條泥鰍不大，渾身呈一種深褐色，在游泳時(shí)一搖一擺的，可愛極了！在這么多泥鰍中，只有一兩條比較活躍，大多數(shù)的泥鰍都潛在魚缸的底部，不時(shí)擺動(dòng)那細(xì)長的須，偶爾在缸底活動(dòng)兩下子。
有一次，在我吃飯時(shí)無意間看了看魚缸，猛然看到水缸上部有一陣上上下下的`身影。我不禁感到有些疑惑，便走上前去看了看。只見一條泥鰍在從魚缸底部左一擺右一擺地往頂部游去，細(xì)長的須在水中擺動(dòng)著，它就這樣游到了水面，把頭豎直，想竄出水面。然后，它并沒有這么幸運(yùn)，那條泥鰍剛游到水面一會(huì)兒便像一塊石頭似的猛地落到了水底。那條泥鰍尾巴朝著下面，沒過一會(huì)兒便又重新游上來，然后又隨之落了下去，它就這樣游上去又掉下來，怎么也不停下來。
就這樣，這條泥鰍每天上上下下地游動(dòng)著，游累了就在水底休息一會(huì)兒，活似一個(gè)永動(dòng)機(jī)。我不明白這條小泥鰍是怎么了。
有一天中午，我到客廳里去拿東西時(shí)，在那個(gè)魚缸旁看到了一條掉在地板上的泥鰍。我蹲下身子，望著那條泥鰍，那條泥鰍好像是我之前看到的那條，它時(shí)不時(shí)微微動(dòng)彈一下，顯然已經(jīng)氣若游絲了。漸漸地，它一動(dòng)也不動(dòng)了。
從窗外射進(jìn)來的陽光，淡淡地鋪在泥鰍身上那星星點(diǎn)點(diǎn)的水滴上，奇怪的是小水珠居然發(fā)出了耀眼的光芒，也許這就是自由的光芒吧。
五年級(jí)作文 篇5
從市區(qū)南行數(shù)里，有一個(gè)旅游勝地，這里群山環(huán)抱，青巒錯(cuò)落，綠樹蔥蘢，有珍禽奇鳥，有亭臺(tái)樓閣，有竹林流泉，風(fēng)景清幽，美不勝收。這便是被列為江蘇省級(jí)的風(fēng)景勝地天然氧吧——南山。
一起進(jìn)南門的大門，一絲清涼的風(fēng)撲面而來。這里景色秀麗宜人，春天綠樹環(huán)抱、綠草茵茵，夏天空氣清新，自然涼爽，秋天黃葉落地，秋高氣爽，冬天白雪皚皚，銀裝素裹。這里的四季景色令人流連忘返。
我們拾級(jí)而上，在山路的左側(cè)就是虎跑泉了。只見泉水清澈見底，因此又稱“萬古常清池”。相傳昭明太子在此讀書，飲水困難，后有一只猛虎刨坑得泉，給太子留下了清涼甘美的泉水。后來，人們將泉眼圍池稱為“虎跑泉”。
潤州到處皆幽絕，最愛城南古竹林，無數(shù)亂山藏寺小，幾多籬徑入門深。走著走著，便來到了竹林寺，竹林寺依山而建，一組石階，一層平臺(tái)，上下五層，層層登高，竹林繁茂，古木參天，曲徑通幽，引人入勝。竹林寺周邊還有許多古老的銀杏樹，它們高聳入云，見證了歷史的滄桑，經(jīng)過數(shù)年依然雄偉的挺立在竹林寺的門前。
上了山坡，便來到了鶴林寺，我眺望遠(yuǎn)方，鶴林寺在清晨的`第一縷陽光間，顯得是那樣的風(fēng)采迷人。
南山，有著大片的竹林，使它有天然氧吧的稱號(hào)，它已成為鎮(zhèn)江市民鍛煉休閑的好去處。它以獨(dú)特的綺麗風(fēng)姿迎接著來自五湖四海的游客！
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