小學(xué)五年級(jí)作文

時(shí)間：2023-07-22 09:14:43 五年級(jí) 我要投稿

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小學(xué)五年級(jí)作文（通用）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文10篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)五年級(jí)作文（通用）

小學(xué)五年級(jí)作文篇1

　　壯麗山河迎春日，風(fēng)雨人物數(shù)中華，生命不熄。自從我讀了《走進(jìn)袁隆平》這篇文章后，袁爺爺那種超乎尋常的智慧，那堅(jiān)忍不拔的毅力，那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，那扎實(shí)的工作作風(fēng)，那樂(lè)觀向上的情操，都散發(fā)著無(wú)窮的魅力，讓我仿佛感覺(jué)到袁爺爺非常珍惜每一寸光陰，孜孜不倦的培養(yǎng)雜交水稻的情景。但是，袁爺爺用理智和毅力邁過(guò)了一個(gè)個(gè)坎坷，迎來(lái)了勝利的曙光。

　　其實(shí)，讀書(shū)也是這樣的，比如：古代有一個(gè)孩子，名叫高斯，一個(gè)敢于創(chuàng)新的人。他在一所鄉(xiāng)村小學(xué)碰到了一位頗不得志的老師。一次，老師對(duì)窮孩子出了一道這樣的計(jì)算題：

　　1+2+3+4……+97+98+99+100。還說(shuō)：“沒(méi)做出就不許回家！”

　　小高斯用超人的智慧將這道題用3分鐘不到的時(shí)間做了出來(lái)，并贏得了老師的.認(rèn)真。

　　在我認(rèn)為，我也應(yīng)該做一名像袁爺爺一樣具有知識(shí)、靈感、毅力的人。因?yàn)闊o(wú)論做什么事情，都離不開(kāi)知識(shí)和靈感，更離不開(kāi)毅力。以前，我在學(xué)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，常常得到老師的表?yè)P(yáng)�？墒怯捎谖覜](méi)有毅力，現(xiàn)在想畫(huà)好一幅畫(huà)，也成難問(wèn)題了！所以，只有具備這3者的人，才能干好每一件事。

　　失敗乃是成功之母，有了挫折爬起來(lái)再努力，才是真正的英雄。其實(shí)，科學(xué)殿堂的階梯并不高，只要我們勇敢向上攀登。

　　最后，我們也將成功奉獻(xiàn)給科學(xué)的殿堂。

小學(xué)五年級(jí)作文篇2

　　一個(gè)星期日的早晨，媽媽讓我一個(gè)人上長(zhǎng)行學(xué)古箏，鍛煉自己的膽量，正當(dāng)我剛跨出大門(mén)，爸爸叫住我，輕聲的對(duì)我說(shuō)：＂蔚蔚，你一個(gè)人認(rèn)識(shí)路嗎？還是我?guī)б荒闳グ�，要是叫壞人拐走了怎么辦�。㈦m然爸爸最上這么說(shuō)，但我知道他是關(guān)心我的．走到了樓道口，爸爸接過(guò)我的`沉重的書(shū)包，背在肩上，跟在爸爸身后，望著那嫻熟的背影，我很感動(dòng)，也覺(jué)得很幸福：我有一個(gè)好爸爸，爸爸對(duì)我真好！

　　我的好爸爸雖好，但有時(shí)候也會(huì)是個(gè)壞爸爸．中午，我期末考試考完了，高高興興地跑回家和爸爸說(shuō)：＂爸爸，我考試好像全對(duì)，考了雙百．＂爸爸只是微微一笑，第二天，我發(fā)現(xiàn)床頭有一個(gè)小布熊，媽媽告訴我，我才知道是爸爸買(mǎi)我的．過(guò)了幾天，考試結(jié)果出來(lái)了，數(shù)學(xué)考了９５.５分，語(yǔ)文考了９８分，爸爸看見(jiàn)了我的考試成績(jī)，考得和我說(shuō)得截然不同，就嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“蔚蔚，你不是說(shuō)考了雙百嗎？怎么會(huì)變成這樣？你是不是為了要買(mǎi)小布熊來(lái)騙我呀！”“不......不是”。我說(shuō)．爸爸就是不相信我，頓時(shí)，我的淚水不由自主的掉了下來(lái)，心想：我的爸爸不是好爸爸，是壞爸爸．

　　第二天，爸爸燒了一桌子豐盛的飯菜，還夾了一塊香氣逼人的雞腿給我，還說(shuō)：＂蔚蔚啊，昨天是我不好，不該對(duì)你大吼，我現(xiàn)在以豐盛的飯菜來(lái)彌補(bǔ)我的歉意，雖然你這次沒(méi)考好，但以后可以再接再勵(lì)．

　　剎那間，我明白了：爸爸這樣嚴(yán)厲還是為了我好。

小學(xué)五年級(jí)作文篇3

　　今年暑假，老師讓我們看《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，這本書(shū)作者是著名的法布爾寫(xiě)的，他是法國(guó)的。法布爾先生長(zhǎng)期觀察不同的昆蟲(chóng)，法布爾還給我們記錄下來(lái)了他在觀察昆蟲(chóng)的情景，過(guò)程，還給我們介紹了這些小昆蟲(chóng)的最?lèi)?ài)，長(zhǎng)大的歷程，讓我們知道了這些小昆蟲(chóng)的性格。法布爾先生給我們介紹了螢火蟲(chóng)，螳螂捕食，天牛，黑胡蜂，紅螞蟻等等。

　　法布爾先生養(yǎng)過(guò)很多的.小昆蟲(chóng)。所以，法布爾先生很了解這些小昆蟲(chóng)，和他們朝夕與共，一起生活。我很喜歡《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，書(shū)里的知識(shí)太多了。

　　比如說(shuō)：黑胡蜂的外衣，一半為黑黃色，纖纖細(xì)腰，步態(tài)輕盈。休息時(shí)，翅膀不是平展著而是橫折成兩半，腹部像化學(xué)家的曲頸瓶，蒸餾翁般鼓起，靠一個(gè)長(zhǎng)頸連到胸部。這里書(shū)上詳細(xì)的介紹了胡蜂的外形，步態(tài)，翅膀，腹部。其實(shí)有蟲(chóng)子爬到了你的身上，你不必尖叫，你仔細(xì)的觀察一下，你就會(huì)覺(jué)得，這些小昆蟲(chóng)是多么的可愛(ài)。有些昆蟲(chóng)比我們?nèi)祟?lèi)還上進(jìn)呢!

　　我也要像這本書(shū)的作者一樣，愛(ài)觀察小昆蟲(chóng)，做他們的好朋友。

小學(xué)五年級(jí)作文篇4

　　我們五彩繽紛的童年，離不開(kāi)書(shū)。因?yàn)闀?shū)帶給我們歡樂(lè)，帶給我們知識(shí)。正如高爾基所說(shuō)的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。

　　我曾經(jīng)是不愛(ài)讀書(shū)的。五歲的時(shí)候，媽媽曾經(jīng)問(wèn)我：“你的夢(mèng)想是什么？”我想了想，回答到：“當(dāng)一個(gè)作家”。媽媽說(shuō)：“作家讀書(shū)可是很多的'，所以你想當(dāng)作家就先從閱讀開(kāi)始”。

　　自此以后，只要媽媽有空，我就纏著媽媽給我讀《伊索寓言》、《一千零一夜》等。那金碧輝煌的宮殿另我神往，主人公的機(jī)智勇敢又另我贊嘆。然而主人公不幸遇難時(shí)，又讓我傷神，愁云滿面。如果當(dāng)時(shí)情況有了轉(zhuǎn)機(jī)，主人公終于得救，大惡之人被繩之以法時(shí)，我又眉開(kāi)眼笑，拍手稱(chēng)快。

　　上學(xué)后，我可以自己看書(shū)了，這簡(jiǎn)直是如魚(yú)得水。一有空，我就捧起書(shū)來(lái)“啃”。家中買(mǎi)的書(shū)漸漸地被我“啃”完了，我便又將圖書(shū)館的書(shū)借回家里啃，真是不亦樂(lè)乎。

　　不過(guò)，光看故事情節(jié)可行，我也得學(xué)學(xué)人家的寫(xiě)作技能。于是，看書(shū)時(shí)，我也會(huì)在腦海中無(wú)意間記上一些優(yōu)美的詞句。漸漸的，又轉(zhuǎn)變?yōu)樽鲎x書(shū)筆記。這樣，不僅鍛煉了我的記憶能力，也增強(qiáng)了我的理解能力。后來(lái)，我又開(kāi)始在書(shū)上寫(xiě)批注，增加我的一些看法，這又增強(qiáng)了我看事物的能力。嘻，真乃不亦樂(lè)乎。

　　有一次，我們老師布置了一篇寫(xiě)動(dòng)物的作文，我的情緒格外激動(dòng)，覺(jué)得這是個(gè)大顯身手的時(shí)機(jī)。因?yàn)榍岸螘r(shí)間我和爸爸買(mǎi)了幾條小金魚(yú)，我觀察的很細(xì)致，況且我也已經(jīng)積累了不少描寫(xiě)小動(dòng)物的詞句。你看那幾條小金魚(yú)，搖頭晃腦，悠閑自得的游來(lái)游去，之間沒(méi)有大鬧爭(zhēng)吵，很是和諧。但是，只要你往魚(yú)缸里放食，金魚(yú)之間和諧立馬打破了，他們?nèi)缋撬苹?zhēng)來(lái)?yè)屓�，互不相讓�(zhuān)薏坏米约撼元?dú)食。那小小的尾巴也成了攻擊別人的武器。

　　作文交上去之后，被老師圈圈畫(huà)畫(huà)，有些還被畫(huà)上了波浪線，聽(tīng)說(shuō)傳遍了整個(gè)我們年級(jí)的辦公室。

　　現(xiàn)在，我的課余時(shí)間大部分都用在了讀書(shū)上，正在書(shū)鋪成的小徑上一步一個(gè)腳印，向我的作家夢(mèng)走去。

小學(xué)五年級(jí)作文篇5

　　開(kāi)學(xué)才幾個(gè)星期，“老班”就居高臨下，大手一揮，甩出一句：“明天考試！”頓時(shí)，全班沸騰了：“糟了！”“完了！”“死定了！”聲音此起彼伏。��！多希望老師能“恩典恩典”，把“死亡日期”再推遲幾天！可同學(xué)們一抬頭，講臺(tái)上已經(jīng)空空如也，好一個(gè)“來(lái)去無(wú)蹤”呀！

　　第一部

　　一會(huì)兒就要開(kāi)考了。

　　“喂，昨晚你復(fù)習(xí)了嗎？”一位“公民”開(kāi)始進(jìn)行“民意調(diào)查”。被問(wèn)者應(yīng)答訓(xùn)練有素，先謙虛地來(lái)個(gè)“美麗的謊言”：“沒(méi)有！”然后貶低自己：“我才懶得復(fù)習(xí)呢！”最后來(lái)個(gè)回敬：“那你呢？”“嘿嘿，彼此彼此！”嘴角的微笑高深莫測(cè)。另一位“公民”的調(diào)查很干脆：“這一仗有把握嗎？”回答者很無(wú)奈：“沒(méi)有沒(méi)有，隨便混混，你呢？”“和你一樣，馬馬虎虎�！�

　　第二部

　　鈴聲響了，有人喊：“完了！死定了！”

　　老師來(lái)了，抱著一堆厚厚的'試卷。教室里的同學(xué)千姿百態(tài)：有的雙手并攏，口中念念有詞：“天靈靈，地靈靈，老天請(qǐng)顯靈！”有的嘴里念經(jīng)般嘟囔：“觀音菩薩，耶穌上帝，阿拉真主，保佑！”大概希望這種中西結(jié)合的禱告能起超常作用。

　　天哪，卷子已經(jīng)發(fā)下來(lái)了，唉——做吧！

　　第三部

　　哨聲響了！幾個(gè)同學(xué)大驚失色，顫顫地拿起筆，嘴里埋怨：“這么快就完了！”

　　“停筆，收卷！”老師一聲令下，幾十張卷子眨眼間就被收到了他的手上。

　　考完后，幾個(gè)同學(xué)圍在一起：“這道題是這樣做吧？”對(duì)完答案，有人喊：“天哪，完了！這題怎么錯(cuò)了？”有人喊：“得了吧，才錯(cuò)一道，我可是比你更慘啊！”

　　先前的“拼命三郎”，經(jīng)過(guò)三部曲后，更拼命了——呵呵，拼命地玩！

小學(xué)五年級(jí)作文篇6

　　我有很多書(shū)，我每天最開(kāi)心的事就是與書(shū)在一起。

　　終于到了周末了，我該怎么安排這兩天愉快的日子呢？當(dāng)然不能少了書(shū)。嗯，我今天要和書(shū)在一起！于是，我在書(shū)架上精挑細(xì)選，就看《鋼鐵是怎樣煉成的》。我急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地看著。書(shū)中的人物吸引著我，柯察金的工作經(jīng)歷、他哥哥的`厲害以及頑皮的柯察金竟然當(dāng)了兵的情節(jié)·······

　　“彩虹，吃飯了！”媽媽大聲地喊我呢。我正沉浸在書(shū)的世界里，遲遲回不過(guò)神兒來(lái)。媽媽連連叫了我?guī)妆�，我都一�?dòng)不動(dòng)。“哎呦喂！”我叫了起來(lái)，媽媽不知啥時(shí)候過(guò)來(lái)的，他揪住我的耳朵說(shuō)：“小祖宗呀，看書(shū)看得都不吃啦！”我只好放下書(shū)，依依不舍地去吃飯。我狼吞虎咽地吃完飯，用跑百米沖刺的速度奔向書(shū)房，到了桌邊，急剎，坐在椅子上津津有味的看書(shū)。

　　怎么樣？我稱(chēng)得上書(shū)迷了吧？爸爸媽媽知道我愛(ài)看書(shū)，給我買(mǎi)了好多好多書(shū)。爸爸還特意買(mǎi)了書(shū)架讓我放書(shū)用。

　　我喜歡看書(shū)，去爺爺奶奶家要帶書(shū)，有時(shí)吃飯也看，走路也看，就連上廁所有時(shí)也要看。

　　我喜歡看書(shū)。書(shū)是我的朋友，是我的知己。我要我的生活時(shí)時(shí)刻刻都有書(shū)相伴！

小學(xué)五年級(jí)作文篇7

林浩同學(xué)：

　　你好！

　　我是廣東省東莞市莞城中心小學(xué)的學(xué)生，名叫袁偉雄，希望可以成為你的朋友。盡管你不認(rèn)識(shí)我，但我早已知道你的事跡，你讓我十分佩服。

　　在這里，我先介紹一下自己。我有一張大大的瓜子臉，一對(duì)明亮的眼睛，也挺愛(ài)吃零食。現(xiàn)在我們學(xué)校正開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)，我現(xiàn)在邀請(qǐng)你參加我們的活動(dòng)。這樣一來(lái)，我們可以互相認(rèn)識(shí)對(duì)方，了解對(duì)方的人情風(fēng)俗，增長(zhǎng)我們的.知識(shí)，還可以互相交流學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心得。如果你有煩惱我可以替你分擔(dān)；如果遇到問(wèn)題，我可以和你一起解決。

　　歡迎你來(lái)東莞游玩，當(dāng)然，我可以為你當(dāng)導(dǎo)游。希望你能回信，談?wù)勀銓?duì)這次“手拉手”活動(dòng)的看法和建議。我會(huì)盡量滿足你的要求。我等待著你的回信。

　　祝身體健康，學(xué)業(yè)進(jìn)步！

　　廣東省東莞市莞城中心小學(xué)五（6）班xx

　　20xx年4月10日

小學(xué)五年級(jí)作文篇8

　　游泳是一種老少皆宜的運(yùn)動(dòng)，它的優(yōu)點(diǎn)非常的多，比如可以幫助長(zhǎng)高，還可以達(dá)到瘦身和健身的效果，也因?yàn)槿绱�，使我這個(gè)愛(ài)美的人更加喜歡游泳。

　　回憶剛開(kāi)始學(xué)游泳的時(shí)候，我只是個(gè)膽小怕水的女孩，但如今的我已蛻變成浪里白條，這其中的轉(zhuǎn)變?nèi)家兄x堂哥的教導(dǎo)。初學(xué)時(shí)一到水中，我總是害怕沉下去，更怕不小心喝到水，所以一直緊抓著游泳圈不敢放手，堂哥就說(shuō)：“學(xué)游泳不喝幾口水，永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)，何況哪有人一出生就會(huì)游泳呢？”于是堂哥便開(kāi)始教我游泳的基本動(dòng)作、韻律呼吸、漂浮打水，然后進(jìn)階到自由式、蛙式，最后還教我如何在水中后空翻呢！

　　具備這些能力后，堂哥決定帶我去參加游泳協(xié)會(huì)的活動(dòng)，第一次我非常緊張，而且下水的時(shí)候才知道水是那樣的深，所以我害怕的哭了，因?yàn)槲业目謶指杏峙艹鰜?lái)了，但是，在堂哥的鼓勵(lì)下，我慢慢的游完全程，當(dāng)?shù)诌_(dá)終點(diǎn)時(shí)，我心中升起無(wú)比的自信心，因?yàn)槲以俅螒?zhàn)勝了自己的`。

　　游泳帶給我很多的快樂(lè)，它讓我擁有很多很棒的回憶、經(jīng)驗(yàn)，也讓我成為朋友及家人羨慕學(xué)習(xí)的對(duì)象，游泳對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是運(yùn)動(dòng)也是一種樂(lè)趣；雖然自己并沒(méi)有從比賽中獲獎(jiǎng)，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)參加就是一種經(jīng)驗(yàn)的累積，讓我學(xué)習(xí)到“做好每一次的準(zhǔn)備”。最后，藉由自己學(xué)游泳的過(guò)程，我想大聲的分享我的心得─ ─“只要是你想做的事，用心去做，一定會(huì)有甜美的成果�！�

小學(xué)五年級(jí)作文篇9

　　相信我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想吧，它是多么的美好呢�？墒恰F(xiàn)實(shí)也總是那樣的殘酷，多少人的夢(mèng)想就這樣消弭在時(shí)間的流逝，當(dāng)初稚嫩童真的想法不知什么時(shí)候慢慢消失了，而剩下的只有現(xiàn)實(shí)帶給我們的痛楚。

　　我有個(gè)親戚，她的`夢(mèng)想是做一個(gè)設(shè)計(jì)師，可她最后選擇做了一個(gè)護(hù)士。我問(wèn)她為什么呢？為什么你不好好堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，反而選擇了一個(gè)和自己夢(mèng)想毫無(wú)關(guān)系的職業(yè)呢。那個(gè)親戚輕輕的笑了，眼睛里還帶了一種我看不懂的滄桑，設(shè)計(jì)師太縹緲了，火的時(shí)候人人追捧，可不火了，就是風(fēng)餐露宿，我不能讓我自己的家人也承受那樣的痛楚，護(hù)士相對(duì)比較穩(wěn)定有自己固定的工資，會(huì)好很多吧。我靜靜的聽(tīng)著她的話，我終于知道了以前一直疑惑的事情。

　　原來(lái)夢(mèng)想真的只是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)我們當(dāng)初少年時(shí)一腔孤勇的夢(mèng)，可隨著年齡的增長(zhǎng)，我們才發(fā)現(xiàn)原來(lái)現(xiàn)實(shí)不會(huì)讓你有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。現(xiàn)實(shí)中，能實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的人有多少呢？多少人還在繼續(xù)為自己曾經(jīng)那些稚嫩的想法而努力，而拼搏呢？很多人都放棄了，因?yàn)檫@條通往夢(mèng)想的，成功的路太遠(yuǎn)了，我們看不到它的盡頭和終點(diǎn)，而多少人才能有這個(gè)毅力一直在夢(mèng)的路上走呢……

　　真的，選擇了他們的夢(mèng)想的人我敬重崇拜，沒(méi)有選擇他們當(dāng)初自己夢(mèng)想的人，我依舊尊敬，因?yàn)樗麄冎皇菫榱私o自己，乃至自己的家人一個(gè)安穩(wěn)的環(huán)境。都沒(méi)有錯(cuò)，可當(dāng)初的美好的夢(mèng)想?yún)s匆匆流走在指尖了，不把握現(xiàn)在，如何追逐未來(lái)？