實(shí)用的五年級(jí)作文5篇[精選]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的五年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。

五年級(jí)作文 篇1

　　今天早上風(fēng)和日麗，爸爸一看天氣這么好，自己又有空。于是對(duì)我們說(shuō)：“今天天氣真好，我們?nèi)セ▓@玩吧！”我和妹妹興奮得跳了起來(lái)，蹦蹦跳跳地來(lái)到花園，好不快活！

　　我和妹妹來(lái)到了花園后，我們發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽還沒(méi)有來(lái)，我就對(duì)妹妹說(shuō)：“我們先看一看花園的變化吧，已經(jīng)幾個(gè)月沒(méi)來(lái)了�！蔽乙豢矗�變化還真不小��！花草樹木紅紅綠綠，樹上的`葉子更加茂密，因?yàn)樽蛱靹傁铝擞�，一些花葉上還有一些雨水，今天的空氣也非常清新，不知不覺(jué)中，爸爸媽媽已經(jīng)在我們后面了。

　　我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，爸爸手里拿著一個(gè)數(shù)碼照相機(jī)對(duì)我們說(shuō)：“這花園變化真大，我給你們倆照個(gè)像吧。”正當(dāng)爸爸要照的時(shí)候，妹妹忽然說(shuō)：“爸爸請(qǐng)您到這邊來(lái)�！彼�還沒(méi)明白是怎么回事，妹妹已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)頭，好像是要來(lái)采花的樣子。我和媽媽馬上阻止她……

　　媽媽把她拉到一邊，然后對(duì)她說(shuō)：“你太不應(yīng)該了，好兒童不應(yīng)該……”“媽媽�！泵妹媒忉尩溃骸拔夷菢又皇窍胱尠职职盐遗某梢粋�(gè)愛(ài)花的小孩�！眿寢尶纯茨嵌浠ǎ�上面竟然有一條大蟲！妹妹馬上把那條蟲子拿下來(lái)……媽媽無(wú)話可說(shuō)。

　　真沒(méi)想媽媽會(huì)被一個(gè)小姑娘給說(shuō)服了。

五年級(jí)作文 篇2

　　為了培養(yǎng)同學(xué)們的合作和動(dòng)手能力,學(xué)校決定星期五全體師生一同去“竹海大觀”野炊。

　　饞嘴的大家好像是瘋狂購(gòu)物似的，手里都艱難的揪著大袋小袋的食物，我對(duì)他們說(shuō)不如咱們合作弄一間超級(jí)商場(chǎng)吧！他們都一致贊成。一到目的地，各隊(duì)就開始霸住風(fēng)水寶地，我們隊(duì)借“感受大自然的美味”把零食的重量減少了一半。

　　別處的煙火已“跑”出來(lái)了，我們也不甘落后，立刻尋柴生火，精明的我把目光投放到干竹葉上。打火機(jī)“嘀”的一聲燒著了干竹葉，我把干竹葉迅速地往石頭砌的灶里塞，火就猛猛的向上冒。可沒(méi)上十秒，火又“縮”回到紅紅的火炭中。再重復(fù)一次，火依然像火柴一樣，一著就沒(méi)了。一片，兩片，三片，四片……費(fèi)了七七四十九片干竹葉才能熟能生巧。大家分別找來(lái)竹絲、竹殼、松須……全是“易燃物品”，接著將這些東西都堵進(jìn)石頭灶里，然后點(diǎn)燃其中一樣，火苗迅速擴(kuò)散到其它“易燃物品”……我就勢(shì)把大根兒的柴捅進(jìn)灶里，放上沙煲蓋煮飯。

　　每當(dāng)火勢(shì)減弱，大伙兒總會(huì)聚在一起用“人工吹筒”——嘴巴，朝灶里使勁吹�？偢杏X(jué)比十二級(jí)臺(tái)風(fēng)厲害，可火勢(shì)旺盛后大家都說(shuō)自己看見(jiàn)許多條“烏嘴狗”，都相互指著對(duì)方的嘴巴笑得前俯后仰。如果這辦法行不通，就拿帽子當(dāng)扇子來(lái)扇火，弄得想鐵扇公主似的。想早點(diǎn)嘗魚蛋的我們又“克隆”了一個(gè)石頭灶用來(lái)炒菜。鍋剛熱，大家已經(jīng)迫不及待地倒下自己喜歡吃的食物，像煮豬潲似的，食物堆滿了整個(gè)鍋。隊(duì)長(zhǎng)首先爆炒，然后再加配料，最后再加上我偷偷帶來(lái)的`辣椒粉，一碟不知名堂總之可以入口的菜就完成了，飯也熟了，雖然有些焦。

　　我們隊(duì)的同學(xué)的胃口實(shí)在太好了，飯焦和菜汁都吃下去了還覺(jué)得肚子空溜溜的，也許大家真的累了。無(wú)可奈何，唯有把下午茶點(diǎn)的雞翅、雞蛋也豁出來(lái)了。

　　野炊結(jié)束了，大家的手中緊握著一杯可樂(lè)互相“碰杯”，祝愿大家都有一個(gè)美好的明天！

五年級(jí)作文 篇3

　　如花美眷，似水流年。隨著時(shí)間的流逝，一些人開始慢慢地淡忘，但有一個(gè)人對(duì)我影響最大，她就是海倫·凱勒，一個(gè)雙目失明，兩耳失聰?shù)臍埣踩�，同時(shí)也是偉大的慈善家、教育家。

　　對(duì)于海倫·凱勒，有太多值得我學(xué)習(xí)。

　　她勇敢。對(duì)于在16個(gè)月時(shí)就失明、失聰?shù)呐�孩兒，這無(wú)疑是一種殘忍，但她卻勇敢地面對(duì)一切，樂(lè)觀地面對(duì)生活，是有限的生命發(fā)揮了無(wú)限的價(jià)值。

　　她堅(jiān)毅。人們都說(shuō)：十聾九啞�？珊�倫·凱勒就偏偏不當(dāng)這十分之九里面的人，她不僅學(xué)會(huì)了說(shuō)話，還學(xué)會(huì)了其他五個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言。她還到各個(gè)大學(xué)去演講，呼吁人們尊重生命，珍愛(ài)生命。她就是這樣，用堅(jiān)強(qiáng)的毅力，一步一步走向成功的大門。

　　她自信。她說(shuō)過(guò)：”信心是命運(yùn)的主宰�！八�是這樣說(shuō)的.，也是這樣做的。海倫·凱勒一生為后人留下了許多作品，其中，廣為人知的當(dāng)屬《假如給我三天光明》，這本書可以說(shuō)是她的一個(gè)自傳，是讀過(guò)的人意味深長(zhǎng)，更加珍惜生命。

　　我承認(rèn)，海倫·凱勒的后天失明和失聰或許是命運(yùn)的安排，要置她于死地，但海倫凱勒卻以樂(lè)觀、堅(jiān)毅、自信贏得了命運(yùn)。

　　還記得我一年級(jí)時(shí)就開始學(xué)英語(yǔ)，一個(gè)個(gè)枯燥的英文字母，使我對(duì)英語(yǔ)沒(méi)了興趣，直到三年級(jí)時(shí)，學(xué)校開了英語(yǔ)課，再一次全國(guó)性的英語(yǔ)競(jìng)賽中，我拿了個(gè)三等獎(jiǎng)，我很驚疑，直到最后確認(rèn)真的是我，我很高興。我忽然有了信心，覺(jué)得我能學(xué)好英語(yǔ)。

　　海倫凱勒是對(duì)我影響最大的人，從她身上，我學(xué)會(huì)了樂(lè)觀地面對(duì)一切，不論在什么樣的處境。

　　我覺(jué)得一個(gè)殘疾人尚能如此，我們這些胳膊腿腳靈活的人又何嘗不能如此？

五年級(jí)作文 篇4

　　我的家鄉(xiāng)很美，春天來(lái)臨的時(shí)候我家鄉(xiāng)的樹都長(zhǎng)出來(lái)了嫩葉花也有小骨朵兒了，雪都化了，我經(jīng)常去散心和撈魚，我撈魚的時(shí)候先把褲子挽起來(lái)也把衣服挽起來(lái)，再去下河撈魚，我先在河里待著，等魚過(guò)來(lái)的時(shí)候我在把魚撈起來(lái)，我撈完魚了就把撈的魚帶回家做菜。

　　夏天到了，我們那里的小孩兒在河邊洗澡、玩耍，我看著看著也想跟他們玩兒了，有一個(gè)小孩看我也想下來(lái)玩，那小孩兒就說(shuō)：“你下來(lái)玩兒吧”，我說(shuō)：“我真的可以下來(lái)嗎？”，那小孩兒又說(shuō)：“可以”，他說(shuō)完我把衣服褲子脫了就跳進(jìn)河里了，我跟他們一起玩耍，我洗完澡穿上衣服就去大樹底下乘涼了，有一個(gè)老爺爺走走過(guò)來(lái)手里還拿著象棋，那位老爺爺說(shuō)：“咱們下象棋吧”，我說(shuō)：“好”，我們就下起了象棋，下五次我贏兩次。

　　秋天到了，雖然樹葉都黃了但是水果都熟了，我吃我家中的.櫻桃、杏兒、李子、蘋果……，我還去山上欣賞風(fēng)景了呢，山上的風(fēng)景可美了，我是坐在樹上欣賞風(fēng)景的，我看著別處的山，有的山像蝸牛有的像駱駝等等。

　　冬天到了，我期盼早點(diǎn)下雪，過(guò)了很多天終于下雪了，下完雪我就在雪地里奔跑，我還叫了好多的小伙伴一起打雪仗一起堆雪人，我玩兒著玩兒著就不想玩了，我回到家了看沒(méi)有任何腳印的雪，沒(méi)有任何腳印的雪真美啊。

　　看，美麗吧！

五年級(jí)作文 篇5

　　你們有討厭的人嗎？我就有，你們肯定不知道是誰(shuí)？他就是我們班令人討厭的——李xx。

　　他有一頭烏黑的秀發(fā)，一雙眼睛非常明亮，牙齒潔白整齊。

　　只要一有人惹怒他，他就會(huì)發(fā)脾氣，但平常跟我們相處得很好。

　　他有時(shí)侯很討厭。有一次中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)李卓恒躲在講臺(tái)后面，沒(méi)有排隊(duì)和我們一起放學(xué)。散隊(duì)后，我偷偷返回教室，想看一下他到底要干什么。但他已經(jīng)離開了。

　　我看到教室里書桌板凳亂七八糟的，跟被打劫了一樣。我猜這一定是李卓恒干的，只好走過(guò)去把東西收拾好。下午一來(lái)到我就把這件事告訴老師，老師知道后，狠狠地批評(píng)了李卓恒。被教育了的`他，臉紅的像蘋果一樣，灰溜溜跑到角落去了。

　　他也很勇敢。有一次課間，我們跟往常一樣玩游戲。突然我聽見(jiàn)一聲慘叫，我跑過(guò)去一看，原來(lái)是熊星和別的班的人在打架。李卓恒一見(jiàn)，立刻大步流星地走了過(guò)去，雙手伸開站在他倆中間，一臉嚴(yán)肅的對(duì)熊星說(shuō)：“熊星，你不可以欺負(fù)別人。不然，我就告老師去了！”但熊星還是不聽，繼續(xù)跟那個(gè)人扭打在一起。

　　他看到這樣的情景，毫不猶豫地站在他們倆中間說(shuō)：“你還打，你不要打了，要打的話就來(lái)打我吧！”熊星果然不聽，還走到李卓恒面前。一直打他的肚子，打得他哇哇大叫，其他同學(xué)都無(wú)動(dòng)于終地在看熱鬧。而那個(gè)之前被打的同學(xué)，己經(jīng)寂然無(wú)聲地走了。

　　等老師來(lái)了，熊星才肯住手。老師教育完熊星后，就立刻來(lái)表?yè)P(yáng)李卓恒，看到這樣的場(chǎng)面，我感覺(jué)有點(diǎn)矛盾，這是我認(rèn)識(shí)的討厭鬼嗎？真是一個(gè)“路見(jiàn)不平，拔刀相助”的俠義之士。

　　從此，我們對(duì)李卓恒刮目相看�？磥�(lái)，人總有缺點(diǎn)，也有優(yōu)點(diǎn)的，片面地評(píng)價(jià)一個(gè)人是不正確的。

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