五年級(jí)童年作文

時(shí)間：2024-11-03 23:53:51 五年級(jí) 我要投稿

精選五年級(jí)童年作文集錦五篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)童年作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

精選五年級(jí)童年作文集錦五篇

五年級(jí)童年作文篇1

　　童年是美好的，童年是快樂(lè)的，童年是幸福的……

　　在我六歲那年的一天，我去到外婆家。四歲的表妹一見(jiàn)我，就高興極了。她拉著我的手說(shuō)：“姐姐，我們出去玩游戲好嗎？”我毫不猶疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我們飛快地跑到村前的`曬谷坪，只見(jiàn)有個(gè)老爺爺在曬谷坪前面的草地上放牛。我從小就喜歡牛，一見(jiàn)牛，我高興得甚至忘了跟妹妹玩游戲的事。我連忙跑到那頭牛的旁邊，小牛發(fā)現(xiàn)了我，竟然抬起頭，睜大眼睛看著我們，好像跟我們打招呼似的，一會(huì)兒它又低下頭吃草了，它津津有味地吃著路邊的青草。

　　小表妹看著，歪著腦袋問(wèn)：“姐姐，這草一定很甜吧？”我不假思索地說(shuō)：“應(yīng)該是吧？不然小牛怎么那么喜歡吃呢？”老爺爺聽(tīng)了，笑呵呵地逗著我們說(shuō)：“是啊！好甜的草呀！”我和小表妹一聽(tīng)，立刻抓了一把青草塞進(jìn)嘴里咬了起來(lái)�！巴�！好苦呀！”我和表妹異口同聲哭喊著把草吐了出來(lái)。小表妹一邊拍著小牛，一邊焦急地說(shuō)：“小牛牛，你快別吃草了，很苦的……”老爺爺看到這一幕，立刻笑得前俯后仰。他邊笑邊說(shuō)：“小傻瓜，草是牛的糧食，不是人吃的……”我好奇地問(wèn)：“為什么人不能吃？牛卻那么喜歡吃？”老爺爺說(shuō)：“跟你們小孩子怎么說(shuō)得清呢？回去問(wèn)你媽媽吧……”我倆只好帶著疑惑離開(kāi)了。

　　那天的疑惑，我很快就忘了，唯有我和表妹幼稚地“學(xué)小牛吃草”這件事，我至今難忘。

五年級(jí)童年作文篇2

　　童年是一幅畫，畫中有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和快樂(lè)；可我現(xiàn)在卻站在畫外，而且不再唱歌。

　　一天，我呆在家里百無(wú)聊賴，從書柜中刨出一本磚頭書，開(kāi)始了無(wú)聊的閱讀。突然，從書柜里跑出一盒錄像帶，這可勾起了我的興趣，于是以最快的速度找出了錄像機(jī)，并把錄像帶安進(jìn)去看。錄像機(jī)反應(yīng)緩慢，我有點(diǎn)迫不及待。

　　慢慢的錄像機(jī)屏幕上只顯現(xiàn)出一個(gè)哭得很慘的小女孩，我按下暫停。時(shí)光開(kāi)始倒流……

　　那時(shí)候，老媽總愛(ài)挑逗我。那天媽媽又開(kāi)始了惡作劇，她讓爸爸拿來(lái)一個(gè)怪東西——錄像機(jī)然后對(duì)準(zhǔn)我開(kāi)始了她那使我記憶猶新的著名惡作劇。媽媽睜著充滿好奇的雙眼和一張隨時(shí)準(zhǔn)備著大笑的嘴，那樣子讓我知道現(xiàn)在都難以忘記，媽媽伸出纖細(xì)的手一揪我的耳朵，然后手里好像攥著一個(gè)東西，而后媽媽挑逗的聲音：“萱，你看，媽媽手里拿著你的耳朵呢！”幼稚的我立刻變臉哇的一聲大哭起來(lái)，邊哭邊追媽媽，帶著哭腔嘴里不停地重復(fù)的喊：“媽媽把耳朵給我安上！”看著我受驚的樣子，媽媽“心軟了”，伸出手摸了我一下。我高興的喊道：“噢…耳朵回家了！”看到我破涕為笑的樣子，媽媽卻詭異的.看著我說(shuō)：“耳朵早就被我扔掉了，怎么說(shuō)已經(jīng)安上了呢？”這下我卻急了，撅著小嘴，皺著眉毛，瞇著小眼睛，一顆顆不值錢的金豆豆掉了下來(lái)，而且越哭越兇。突然，想起了什么似地邊擦眼淚邊跑到媽媽身邊急忙問(wèn)道：“媽媽，媽媽我的耳朵真的被你扔了嗎？”“沒(méi)扔，小傻瓜你還要它嗎？”“要，要，要，耳朵是用來(lái)裝聲音的，扔了耳朵聲音住哪呀！”“那媽媽給你裝上，嗯，好了，你自己摸一摸看耳朵現(xiàn)在在不在？以后要好好保護(hù)它，別讓它再丟了�！蔽倚⌒囊硪淼脑囍幻暗溃骸岸湔娴幕貋�(lái)了！媽媽你真厲害居然沒(méi)有流血耳朵就被你拿走了�！�

　　雖然童年已經(jīng)逝去，但是童年依舊在我們眼前浮現(xiàn)，童年稚嫩的聲音仍在耳邊縈繞……

五年級(jí)童年作文篇3

　　說(shuō)起童年的'樂(lè)事仔細(xì)想一想還是有很多。我來(lái)寫一件。

　　小時(shí)候去太太家玩，外面突然下起了太陽(yáng)雨，當(dāng)時(shí)正好是夏天并且弟弟也在太太家和我玩。

　　我和弟弟坐在門前，一伸手就碰見(jiàn)了綿綿細(xì)雨�！坝晔菬岬�！”弟弟說(shuō)�！皩�(duì)呀！”我說(shuō)，“因?yàn)槭窍奶�，所以雨是熱的！�?/p>

　　我跑到了雨中，仿佛在洗澡，弟弟也學(xué)著我跑到了雨中，弟弟笑著說(shuō)：“真好玩！”媽媽看了并沒(méi)有阻止我們�！皩氊悅儭眿寢屨f(shuō)，“頭發(fā)濕了會(huì)感冒，帶上防雨帽就不怕了�！蔽液偷艿茳c(diǎn)點(diǎn)頭。

　　我和弟弟開(kāi)心極了，我們一會(huì)兒手牽手并肩而行，一會(huì)兒蹦蹦跳跳。“雨中漫步開(kāi)心嗎？”媽媽問(wèn)。我們看見(jiàn)大人們已經(jīng)都站在門口看著我們，我們姐弟倆玩得更起勁了，弟弟興高采烈地說(shuō)：“姐姐，轉(zhuǎn)圈轉(zhuǎn)圈轉(zhuǎn)圈！”

　　我們身子相對(duì)，手拉手，一起轉(zhuǎn)圈。一圈、兩圈、三圈……到了第七圈的時(shí)候，我和弟弟同時(shí)放開(kāi)了手，我們兩個(gè)人跌跌撞撞，突然我們坐到了地上，異口同聲地說(shuō)：“好暈！”大人們已經(jīng)笑得前仰后合了。

　　這件事讓我有了一個(gè)快樂(lè)的童年記憶！

五年級(jí)童年作文篇4

　　童年是詩(shī)，童年是歌，童年是夢(mèng)。童年是彩色的，是快樂(lè)的，是令人回味的。童年猶如沙灘上的一粒粒沙子，金燦燦，亮閃閃。今天我將為你奉獻(xiàn)出其中一粒最大最亮的。

　　記得有一次，在家無(wú)聊，便纏著媽媽去市場(chǎng)買回了一根狀如警棍的玩具——吹泡泡的棒來(lái)玩。我喊來(lái)家中也有這個(gè)玩具的伙伴，興高采烈地來(lái)到空地上。我擰開(kāi)管子頂端的蓋子，抽出藏在管子中的一根棒，它由兩個(gè)小棒拼在一起，中間有一層薄薄的膜，膜上沾著一些液體。我迫不及待地深吸一口氣，鼓起腮幫子，用嘴對(duì)準(zhǔn)棒，慢慢把氣吹出去。氣輕輕地鉆進(jìn)膜，膜鼓起了了，變成了一個(gè)個(gè)圓球。哇，真多啊！那一個(gè)個(gè)小圓球在外力的推動(dòng)下，離開(kāi)了膜，飛向天空，在空中翩翩起舞，真好看��！有的兩個(gè)連在一起，像兩個(gè)好朋友在空中漫步；有的幾個(gè)一橫排，好像是一串串糖葫蘆；它們都穿著一件五彩的衣服，邊上是深藍(lán)的，中間是黃色的，或者是各種顏色夾雜著的……瞧，我吹的泡泡和小伙伴的粘在了一起，好像兩個(gè)鬧了矛盾的人在打架呢，忽然，它們合二為一了，哈哈，又變成好朋友了，多有趣�。�

　　“看，我的泡泡多大��！”“我的.泡泡飛得多高�。　毙』锇閭兇舐暯兄�。這一只只漫天飛舞的泡泡包含著滿滿的快樂(lè)，在天地間自由地飛著。一只小鳥飛過(guò)，泡泡碎了，但它的快樂(lè)傳遞給了鳥兒，鳥兒飛得更快樂(lè)了；一個(gè)泡泡飛到花朵上，花朵感染到了泡泡的快樂(lè)，開(kāi)放得更艷麗了……這快樂(lè)不斷地傳遞著，延伸著，周圍的一切似乎都沉浸在快樂(lè)里了。

　　泡泡帶著快樂(lè)，帶著期待，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)……

　　快樂(lè)的童年猶如這美麗的泡泡，將永駐我心。

五年級(jí)童年作文篇5

　　“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天。操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶還停在上面……”童年的背后，記錄著許多奇妙美好的事情，而能讓這一刻永遠(yuǎn)定格的，就是一張張充滿童年記憶的照片。

　　記得那是一個(gè)春日午后，吃完飯，英語(yǔ)老師帶領(lǐng)我們這幫同學(xué)在操場(chǎng)上散步。這可是一天中最愜意的`時(shí)光，我行走在校園，看到古色古香的滴翠亭，破土而出的小草，爭(zhēng)芳吐艷的花兒……散完步，我們把腳步停留在操場(chǎng)上。

　　特別是我們這群女孩，很喜歡春天的陽(yáng)光，溫暖、舒適，大家一起躺在草地上，接受春光的洗禮。我們一邊沐浴春光，一邊閉上眼睛互相交談，說(shuō)到自己的理想抱負(fù)，說(shuō)到自己的偶像秘密……。大家的笑聲一陣又一陣，灑向校園的每個(gè)角落。

　　這時(shí)，英語(yǔ)老師不知何時(shí)來(lái)到我們的身邊，“咔嚓”，給我們記錄下這美好的一瞬間。后來(lái)，老師突發(fā)奇想，把我們女孩招呼到一起拍照片。她先讓我們躺成一個(gè)圓狀；又讓我們手拉手，站成一排；再讓我們雙數(shù)的同學(xué)錯(cuò)落有致地蹲下去，“咔嚓”，一張又一張照片誕生了。

　　拍完之后，老師用手機(jī)里的拼圖軟件將這幾張照片拼接起來(lái)，幾張小照片合成一張大照片。照片中，每個(gè)同學(xué)的臉上都洋溢著快樂(lè)的笑容，每個(gè)同學(xué)的臉上都記錄著童年時(shí)代的無(wú)憂無(wú)慮。

　　我看著這張拼圖照，完全陶醉了，假若十年之后，我再次看到這些照片，會(huì)是什么樣的心情？會(huì)不會(huì)想起那段豐富的童年記憶？會(huì)不會(huì)想起童年時(shí)代整天陪伴我的伙伴？會(huì)不會(huì)想起校園中老師給予我們愛(ài)的瞬間？

　　想著想著，我的耳畔又響起一段旋律：“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天。操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶還停在上面……”

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